外出参观学习心得体会

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外出学习心得体会的范文7篇

一、特色化的先进教育理念

xx二中从培养学生综合素质的高度出发，提出了以课堂教学为

核心，以“目标性”、“针对性”及“高能性”为目标，以“变备教

材、备教法为备学生”为特点的教育理念。备学法使学生动起来，

课堂活起来，教学效果好起来，师生负担减下来。包括“预习、互动、

测评”三大模块的"课堂教学271法则"，形成了xx二中教学的最大

特色。271课堂要求学生课前准备紧锣密鼓，学案探究互动热火朝

天，学生课后复习温故知新。具体包括以下三个转变——师长变学长，

变教为启，变教为帮；学生是学习的主人，变被动接受为主动探究；

教室功能的转变，变教室为学室，变讲堂为学堂。这种课堂解放了学

生的头脑，解放了学生的双手，解放了学生的眼睛，解放了学生的嘴

巴，解放了学生的空间和时间。

二、高效化的小组合作学习

学习小组的建立既使学习主体细致化（每组6人，根据学习能力

的差异分为A、B、C三个等级），既有利于老师对学生学习情况的更

细致的了解掌握，也有利于老师针对不同层次的学生开展层次教学，

同时学习小组还能充分发挥学生学习的主动性、积极性、自律性，学

生自主管理的优势也能得到充分地展现。

三、集体化的导学案

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导学案中所涉及的探究问题能真正体现课堂教学过程。知识点挖

掘细致，我所听到的语文学科两节课都体现了教学中学习的层次性，

学生的主体性，很有实效性。课间通过和几位任课老师的交流，从这

些老师的言语中可以透漏出教师的集体备课效率很高。所谓的效率高

可以从学案的编写中充分体现出来：学案上有编制者、有审核者、还

有审批者和日期，编制和审核均是2个人，执教人有的还不是学案的

编制者，说明不是个人编制。

四、广泛的师生阅读

教师首先是勤奋的读书人，在每个学期学校都要求每一名教师至

少阅读十本不同类别的书籍并写出一定数量的读书笔记；其次让学生

畅游书海，每名学生在每个学期要阅读一定数量的书籍，并做好名言

警句和美文语段的摘抄。每个年级每周都安排了阅读课，从而使学生

的阅读成为了一种习惯；再次是每个年级在每个学期组织一定量的阅

读活动，以此来促进学生阅读的积极性和高效性。阅读不仅为学生的

语文学习打下坚实基础，而且能为学生的人生增添色彩。

五、无处不在的校园文化

整个校园均充满了以学生为主的校园文化氛围，从操场到教室，

从走廊到厕所，从班级到小组，让学生成为校园的主人，让学生的名

言、作品和荣誉成为激励学生学习、转变学生行为的准则。如"今日

事今日毕，我们决不拖延"，"正课与自习一分钟也不让自己闲下来，

紧张而积极，你的收获会让你更加喜悦"，"脚踏实地山让路，持之

以恒海可移"。这些名言会激励学生严于律己，做事坚持不懈，很实

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用。学校充分利用校园环境教育学生并激发学生的自信心和学习积极

性，利用教室走廊墙壁，随时给学生提供学习的知识，这些方面非常

值得我们好好借鉴。

六、精细化的学校管理

俗话说的好，“思路决定出路，细节决定成败”。xx二中校园

每项工作都做得非常细致，如在卫生环境上几乎看不到一片纸屑。学

校管理采取无缝隙管理，而且教师队伍年轻，这点与我们鱼河峁中学

非常相似。但xx二中对新教师上岗之前的培训是值得我们好好思考

的，在那里一名新任教师要进行20天左右的培训和严格考试才能进

教室上课。通过这些内容充实、实用的培训，新上任教师的成长也就

快了很多。

学校完善的奖惩制度也很值得学习，尤其是对一线教师和备课组

的评价，能充分调动一线教师和备课组长的积极性，因此才能搞好集

体备课，拉动各位教师的成长。尽管学校要求教师坐班时间不长，但

很多老师能坚持坐班到10点，这可能就是完善的奖惩制度所体现的

结果吧。

外出学习心得体会的范文2

3月16日，我校全体数学教师到育才学校去听课学习。我听了

两节数学课，真的是感受颇深，受益匪浅，让我充分领略了课堂教学

的无穷艺术魅力。现就这次学习谈一谈自己的点滴体会。

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一、收获

1、出去听课比在学校闭门造车受益要快要多，要来得直接。

2、真实——课堂教学应该追求的境界

在我们的观摩课教学中我总是觉得雕琢，事先准备的痕迹太过浓

重，我自己的体会就比较深刻，当然我所说的并不是不备课一点准备

都没有，而是不应该把每一句话每一个答案都要事先给学生灌输，害

怕再作课中出现纰漏，我以前确实就有过这样的顾虑，因此当一节课

在我不停的灌输给学生，然后在作课时，就觉得我的每一句话，学生

的每一个答案都是准备好预设好的，而不是适时生成的，虽然按部就

班成功的完成了一节看似完整的课堂教学，其实却缺少了真实性，多

了几分虚假。听了两位教师的课后，我觉得在教学中他们做到了真实

的教学，首先教师为学生创造广阔的思维空间，使学生暴露思维的真

实，例如六年级的那节课，在他的教学中没有一种固定的答案，而是

拓展了思维的空间，这样学生的思维很活跃，即时生成的答案各式各

样，让人找不到雕琢的痕迹，很真实。其次，学生畅所欲言，让学生

凸显个性的.真实，

3、情境——创设贴近生活的教学情境是课堂教学有效的手段

我记得朱乐平老师说过教学情境的设置应注重来自于生活，并不

是每一节课都要设置与生活紧密结合的情境，而是尽量贴近于生活，

这样学生学习起来便于思考操作，同时也能在生活中加以应用。特别

是像我们学校的学生更要注重与生活实际的结合，因为我们的目标就

是要让学生通过学习掌握解决生活中出现的一些问题的手段方法，掌

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握技能。所以情境的创设需要我在生活中教学中多观察，多思考，多

操作。

4、三维目标的整合——课堂教学的更高要求

我们的教育观点从最开始的注重教书对学生知识的传授，到提倡

育人的重要性，我们的观念都有了逐级的改变，那么现在课改又提出

了“三维目标的整合”，所谓的“三维目标”就是：“知识与能力，

过程与方法，情感道德与价值观”，要求教师在教学中尽量做到这三

个目标的整合，而且是“品之有味，寻之无迹”，如在三年级数学课

的教学中，她通过教学让学生体会到了，不同的事物从不同的角度去

看去评定都会有不同的结果和答案，那么做人就是这样我们不应该以

一种标准去看待我们周边的人、事，我们要从多角度去思考一个问题，

所以这节课就是在这样的看似在作练习的过程中，让学生通过学习知

识，提高了学生分析判断事物的能力，同时也教会学生如何做人。做

到了“三维目标的整合”。

5、亮点——让课堂教学生辉的装饰品

能让听者有畅所欲言的欲望的课就是一节好课，能够让听者回去

就可借鉴操作的也是一节好课，我觉得一节好课并非是很完美的，哪

怕只有一个亮点，能够引起大家共鸣，我觉得都是好课，其实那位六

年级老师的课并不是像我想象中的那么好，而且在我们学校应用起来

未必就很实用，但是在他练习的设计中，他采用了层层递进、小组合

作，并让学生进行质疑，我感到了教学的效果非常好，这就是一个亮

点，使这节课生辉。

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6、教师素质之高，学生习惯之好。是我们该思考如何去做。

二、自我反思

总之，听了两位教师的课，看了气势宏伟的广播操，我充分认识

每一次外出学习对于我都是一种反思和激励，让我在欣赏别人精彩的

同时发现了自己的很多不足，在以后的教学中，一定要严格要求自己：

做到课前认真解读教材，根据学生的实际情况设计出合理的教学流程；

课后认真反思，坚持写好教学后记；多看书学习，多做笔记，不断提

高自己教学业务水平。

外出学习心得体会的范文3

非常感谢酒店领导给我一个良好的学习机会，于3月10日前往

云南酒店管理。学习时间虽然很短，但我感觉确实是受到了很大的启

发，受益匪浅。

在酒店周总监与总厨的带领下我们一行7人来到了位于昆明的

新天地酒楼，那时时间已经接近下午2点钟了，一到停车场虽然已经

过了就餐高峰，停车场的车辆也为数不多了，但保安还是很快的跑过

来为我们指挥停车，开门接客，这一小小的举动顿时让我感觉到了细

节服务，也让我意识到只要用心在这里我可以学到很多。

一进酒楼大厅，点菜师与迎宾工整的站成一排，面带微笑齐声喊

着“欢迎光临”，她们的工服让我眼前一亮，白色衬衣加上小西服外

套，加上到位的“微笑迎客”顿时显得很有专业的气氛。

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走进大厅，首先映入眼帘的就是右手边的点菜区和海鲜池，足有

半个厅大小，各种菜品的半成品以及鲜活海鲜尽显眼前，其酒楼主营

粤菜、海鲜，川湘菜系为辅，所有菜品用料一幕了然，点菜师紧随其

后，微笑着为顾客进行推荐与讲解。二层、三层为包间，二层的包间

装修为最好，通透的走廊，落地的包间大门，显得十分贵气，与我们

酒店相同的是同样在酒店回廊显著的地方摆放了各种珍贵鱼翅、海参

等高档展品，以做到让顾客感知到酒楼的专业品质。

落座包间，就已经看到2名服务员在忙碌的准备餐前用品了，之

后就是一整套的餐饮服务流程，在这就不详细说明了。不过包间服务，

可能是所有餐饮行业中最重要的一个环节了，我关注的重点之一也在

于此，瀚金佰酒楼的服务给我的感觉是：服务流程顺序清晰，服务流

畅，但是有些细小的环节可能不慎完美，例如服务员在倒茶的时候，

动作不是很规范、服务当中没有注意到“热情服务”，到了后面服务

可能就松懈了，出现了脱岗的情况。另一个关注的重点：我询问了一

下现酒楼的用工情况及基础岗位的薪资待遇，总体来说，其酒楼用工

比较平稳，在新年期间也出现了缺岗少人的现象，而且酒楼基层岗位

的薪资与我酒店区别不大。在管理和分配上，形象较好的老员工被分

配到了二层的贵宾包间，三层的普通包间则由一般的员工做服务。学

习结束随后回到宾馆，总结了一下今天在瀚金佰酒楼的所见所想就此

也在这里说上几句。

首先我的理念是：学习别家餐饮行业的管理与服务知识不仅要看

到、学习别家的优点，最重要的是找到其不足之处，以对比、提醒我

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酒店现在的管理，提前规避掉这些容易忽略的细节。从服务上讲，其

实要达到顾客满意，无非取决于：服务意识，一定要养成面对客人泛

出微笑的好习惯；学会用标准的礼仪礼貌待客。从人事工作的角度来

说也就是要加强招工质量、明确酒店规章制度以及渗透“企业文化”

这几项重点工作。

外出学习心得体会的范文4

12月11日——15日，我有幸到武汉电教馆参加了“全省农村远

程教育项目市中心学校项目管理员专题培训”，并取得了结业证书。

在四天时间里，我一共学习了4个方面的教程并聆听了关于远程教育

资源介绍及网台的应用等的讲座。通过短短四天时间的学习，让我受

益匪浅，感受很多。这次学习不仅开拓了我的视野，加深了我对计算

机以及当今远程教育技术的了解，提高了自身的能力，而且还让我认

识了很多老师、朋友，我的很多方面得到了很大提高。

通过培训学习使我深刻理解了要真正学好一门技术是多么不容

易，任何一门科学技术知识的学成并非一朝一夕能够完成，这需要不

断的亲身实践，不断的总结，这时才真正体会到“纸上得来终觉浅，

绝知此事要躬行”的深刻含义。更何况在当今知识更新频繁的社会，

从事远程项目管理员更应该有永不满足、不断进取的意识，才能跟上

时代的潮流。单凭一两本书籍，不通过频繁的实践摸索，很有可能被

时代所淘汰，成为时代洪流之中的牺牲品。所以我时刻告诫自己学无

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止境，我会始终坚持这一点。

在培训期间听了三位老师关于flash8、word、excel、powerpoint

等课程。对于我来说，每个软件都很难学，要想学得精，只有课后的

操作练习。虽然时间很仓促，讲授过程偏快，但我相信，只要我做个

勤奋的学生，一定可以将这四个软件学精的。

张强老师和杨志老师主要讲的是湖北教育网台远程教育资源的

介绍以及网台常见故障的排除。张老师详细的告诉了我们，远程教育

资源是xx年开始，当时投入了4亿元；xx年年8月，湖北教育网台

获国家批复并开通。过去是时间长，损耗大，而现在是响应快，交互

性强，是国家直接发送，卫星传递+交互传递。杨志老师主要讲的是

湖北教育网台的安装及维护管理，并告诉了我们联系的qq号及邮箱

地址，更方便我们。

经过这次培训丰富和加深了我对计算机知识及远程教育更深一

层的理解，开拓了做课件思路，使我的创新思想得到了进一步的提高，

让我更加坚定不移地去探索和追求它。联系到自己，在今后的工作中，

我要继续钻研，认真接收远程教育资源，让老师们习惯利用现存的资

源。

外出学习心得体会的范文5

近期，通过外出学习，使我受益匪浅，令我豁然开朗。从精彩的

讲座中，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，使我

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们的教育教学观念进一步的到更新。下面就通过我的学习获得的三个

方面的体会。

一：没有学生的主动参与就没有成功的课堂教学。

新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的

积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合

作学习。通过听课，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，

直接影响着课堂教学的效果。每一个学生的发言是否会引起其他学生

的思考，要看参与是不是主动、积极，是不是学生的自我需要，要看

学生的交往状态，思维状态，不能满足于学生都在发言，而要看学生

有没有独立的思考。简单的问答式，一问一答，学生好像忙的不亦乐

乎，但实际上学生的思维仍在同一水平上重复。师生、生生没有真正

的互动起来，是非常值得注意的一个问题，应当创设情景，巧妙的提

出问题，引发学生心理上的知识冲突，同时，教师要放权给学生，给

他们想、做、说的机会，让他们充分进行思考，给学生充分表达自己

思维的机会。让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。条件具备了，

学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高。

只有积极、主动的参与学习过程，个体才能的到发展。

二：在教学活动中，教师要当好组织者。教师要充分信任学生，

相信学生完全有学习能力，把机会交给学生。俯下身子看学生的生活，

平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展

示再见学习的过程，教师也就可以自如地展开教学活动。新课程实施

的灵活性大，让教师觉得难以驾驭课堂，课堂教学中表现为过多的焦

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虑和不安。原因是教学过程中，教师面对学生精彩纷呈的学习活动，

还不习惯参与学生的学习过程，观察和探究学生的学习方式。应及时

了解他们的认知情况，学生的需要，没有真正的被关注。

三：在教学活动中，教师要做一个成功的引路人。

一堂课开始，教师可通过新课导入的设计、学习氛围的创设，教

材所蕴含的兴趣教学因素，课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识

的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。然后，教给学生探索、发现

的方法，让学生会探索，会发现。教师除了必须把学生自学作为课堂

教学的重要步骤外，还需精心设计每一次自学的目标，内容，同时，

加强自学方法的指导。

总之，在学校的教育改革中，我们应积极投身于新课改的发展之

中，使学生在新课改中获得能力的提高。

外出学习心得体会的范文6

首先感谢学校领导给了我们一次外出参观学习兄弟学校的各方

面管理的宝贵经验的机会。绍兴大市聚职校和绍兴职业教育中心的校

容校貌以及他们领导所介绍成功管理经验都给我留下了深刻的印象，

现谈谈我的三点体会。

一、大市聚职校是一所军事化管理的学校。从师生的着装到寝室

里的棉被到处都展现出一种部队的简朴、整治的气息，给我印象很深，

要让一群正值花季的少男少女们抛却时尚的服装，穿上单调的迷彩服，

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可以想象该校的老师和领导们费了多少的心机。该校教育以德育为先，

对学生的教育主要以正面引导方式，尊重学生的人格，通过跟家长多

报喜，少报忧的学校与家庭的联系保护学生的自尊心，让他们品尝到

受赞许、表扬的欢乐，从而激发他们的上进心和积极性，同时也为老

师们赢得了学生的信任，形成一个良性循环的教育过程，我很赞同这

一做法，职校的学生同其他学校的学生一样，虽然成绩差，但他们同

样有着强烈的自尊心，教师仅以简单粗暴的方式对待他们的不良表现，

不然长效地转变他们的思想，有时甚至会导致他们的对立情绪，只有

教师的贴心和爱心才能从根本上感化学生，才能达到德育目的。

二、绍兴职教中心的规模及他们在省技能比武中取得的优异成绩

吸引了我。我认为，该校白天文化理论学习与晚上技能实训相结合的

方式很好地把理论与实践结合起来，此外从该校的两位领导的管理制

度介绍中，我可以感受到全体老师爱岗敬业的一种很强的责任心，以

及领导与普通老师之间相互理解、相互关心、共同合作的一种和谐融

洽的关系。

三、对比各所学校，其实只要是当老师，无论在哪所学校都没有

轻松的工作，因为我们所面对的是有不同思想的学生，教师的职责就

是教书育人，无论哪所学校，都离不开敬业的教师，只有面对现实，

少抱怨、多思考、多理解、才能当好一名教师。

外出学习心得体会的范文7

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学校给我提供外出学习的机会，让我能工作学习结合起来，通过

学习，从中可以取得真实课堂教学中的经验。6月17日，我有幸到

省教育学院参加了《20xx年辽宁省小学科学教师学科专业素质展示

会》，为期三天，聆听了14个市的代表进行的专业素质展示，对我触

动很大，感受颇多：

一、思索之一：深入挖掘新教材内涵，成功的课堂教学，要有学

生的主动参与。

观察现象——提出问题——查找资料——设计调查研究方案

——实验证明——运用各种手段搜集分析数据——得出答案、解释。

这几个步骤，是科学课的一般模式。新课程倡导的自主学习、合作学

习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参

与，就不可能有自主、探究、合作学习。学生参与课堂教学的积极性，

参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。

新科学教材（教科版）非常重视把学生当作学习的主体，有机的

把活动和学生的实际相贴近，并且以单元研究的形式出现。可以看到

每个单元都是一个很贴近学生生活的科学主题，主题下面又衍生出若

干课题，这些相互联系的课题就构建了符合学生发展所需要的科学素

养框架。

二、思索之二：注重科学教育中的师生真诚面对。

在新的《科学》课程标准中特别提到：“尊重儿童在科学学习中

所表现出来的个别差异，……这需要教师注意观察和研究小学生的行

为。一个优秀的科学教师常常会弯下腰来倾听儿童的心声。科学课教

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师对学生说的最多的话是什么呢？不是你应该怎样去做这件事，而是

“如果这件事情你愿意去做的话，就……”我觉得很有启示，这样的

话包含着对学生的尊重和爱。我们的科学课应该多一些关怀，少一些

指令。要运用教学相长，与学生平等讨论的教学方式。教师不是知识

的传授者，而应当把教学过程看成是与学生一道共同来重新“发现”

科学真理的过程。把自己当做他们中的一员。我们的课堂应该是只有

投入的探究，而没有思想的枷锁，充满“自由探究的空气”。每次在

学生小组上讲台汇报时，我们不妨轻轻的坐在他们的位置中，让学生

忘记教师的存在，把专注的思想用于互相探究上面。在教学中要经常

启迪学生，要他们勇于提出质疑、大胆发表意见、进行有效争辩。“我

想知道的是……”“我打算这样来做……”“对他说的我有另外的

想法”……让学生把自己最想说的说出来，哪怕是他们的不举手的

“插嘴”那也是很可贵的意见，就当它是闪亮的智慧火花。所有这些

“有价值”的语言就是我们最希望听到的声音。

三、思索之三：改变评价体系，促进学生的最优化发展。

以往的评价以知识性为主的总结性评价为主，往往忽视了科学技

能、科学态度等诸方面的评价。而现在新科学课程的评价体系强调学

生对过程的参与，主要是发挥评价的调控与改进功能，并在进行过程

中不断调控，最终实现教学过程的最优化。例如盘锦市的高峰老师介

绍的评价方法：1、个人评价。要用符合本学科的评价语言，如：你

真像一个小科学家、你的回答很有创意……2、小组评价：采取互评

的方式，充分提高学生的参与性。3、班级发放表扬卡。在教学中多

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样化的评价方法可以参考教材的建议，也可以借鉴其他教师成功的经

验，也可以由自己、甚至是学生来制定，凡是有利于提高学生科学素

养的评价方法都应得到运用。用新的教育理念来指导新科学的评价体

系，才能达到科学课程的教学评价的主要目的，那就是了解学生实际

的学习和发展状况，以利于改进教学、促进学习，最终实现提高每个

学生的科学素养的课程宗旨。

四、思索之四：加强课后反思，要从自己所授的课中悟出一些新

的发现。

思之则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进。反思自

己的教学行为，总结教学的得失与成败，对整个教学过程进行回顾、

分析和审视，才能形成自我反思的意识和自我监控的能力，才能不断

丰富自我素养，提升自我发展能力，逐步完善教学艺术，以期实现教

师的自我价值。

第一、要反思教学过程是否存在着“内伤。”

要反思自己是否在刻意追求所谓的“好课”标准：教学环节中的

“龙头”、“凤尾”、“铜腰”个个精雕细琢，教学手段中的“电媒”、

“声媒”，一个不能少；学生讨论热热闹闹，回答问题对答如流。这

种“好课”似乎无懈可击，但有没有给学生思考的空间？小组合作学

习有没有流于形式？讨论是否富有成效？有没有关注学生情感、态度、

价值的变化？学生的创造性何在？对这些“内伤”必须认真回顾、仔

细梳理、深刻反思、无情剖析，并对症下药，才能找出改进策略。

第二、要反思教学过程是否存在“伪探究”

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有的探究性学习只表现在问题的探究上，只要教师抛出一个问题，

几个学生立即围成一团分组讨论，也不管小组成员的组合是否合理，

问题的价值是否有讨论的必要；待几分钟后，教师一声击掌，学生的

讨论戛然而止；再由小组中的“老面孔”优等生发言。至于其他学生，

尤其是学习有困难的学生，在讨论时是否真正心到神到力到？是否真

正学会了应该学会的方法、技能、知识？就不得而知。这种“神散形

未散”的“伪探究”掩盖了个性之间的差异，甚至会剥夺部分学生的

独立思考、质疑、发言的权利。那么到底解决了多少“疑难病症”？

又有多少学生真正参与、体验了学习的快乐、获得心智的发展呢？

以上是我在听课过程中的一些心得，当然，要做好这些，需要我

个人的不懈努力。在今后的工作过程中，我会虚心向有经验的老师请

教，利用一切可利用的资源来充实自己的大脑。此次的听课对于我来

说非常的重要，至少它告诉我再上科学课的思路。我非常感激也非常

幸运参与了这样一次活动。

【附赠精品范文2篇】

【附赠范文一：《外出学习心得体会模板4篇》】

1、我深刻地感受到了初中数学源于生活，体现于生活。

教师作为学生学习的引导者为学生提供活动的舞台，调整学习的

方向，是关键时刻予以适当的点拔的学习过程的支持者。在课堂学习

中，学习的材料来源不再是单一的教材，更多的是从学生的生活经验

来编材。与生活贴近的知识，学生听起来亲近，求知欲就强，要突破

的愿望就强，做起题来积极性高，也体现出教学面向学生，面向生活，

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反映现实生活，而这些正是这群听课学生日常生活中经常见到的，使

学生感到数学问题新颖亲近变得摸得着，看得见，易于接受，从而激

发了学生内在的认知要求，变“要我学”为“我要学”。更好的启迪

了学生的思维，使学生的创新意识得到了较高的培养，也实现了“生

活经验数学化。”

2、在这些研讨会中，体现生本教育。

教师能放手让学生自己动手操作，自主探究解决问题的方法，在

课上，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现

“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组

织者、引导者和合作者”的教学理念。参加这次研讨会评选的授课教

师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发

挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人

人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课

程的教学理念。以小组合作的方式，不仅培养了学生的合作能力，也

给了学生一种集体荣誉感。

3、精彩的导课非常重要。

参赛的教师几乎都精心设计了课堂导入，有的以小游戏等活动导

入新课。好的导课可以拉近师生距离，使学生的向师性更强，积极参

与教师的教学活动，提高课堂学习效率。

4、教师评价要及时到位并且多方位。

教学过程中，几乎每位教师都注意了及时评价及激励评价，对学

生的赞扬和鼓励不断，如“你真细心”“你真是生活中的有心

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人”“你知道的可真多”等等。这些看似微不足道的评价语言，在学

生的心里却可以激起不小的情感波澜，对于整个课堂的教学效果的提

高也起到了相当程度的积极影响。

5、注重“板书”的设计与书写。

多年来，由于多媒体课件的闪亮登场，教师的板书也好象置于被

人遗忘的角落，悄然隐退了。殊不知，课件是不能完全代替板书的，

课件的呈现具有瞬时性，况且课件的作用是“辅助”教学，怎么能替

代一目了然、提纲携领的板书设计呢?板书也是教师基本功的一个侧

面反映。这次研讨会，每一位老师都在板书的设计上下了工夫，有的

总之在这次研讨会中，上课的老师都能根据初中生的特点为学生

创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用

初中生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特

点，启迪他们积极思考，激发学生的求知欲，激起他们探索、追求的

浓厚兴趣。促使学生的认知情感由潜伏状态转入积极状态，由自发的

好奇心变为强烈的求知欲，产生跃跃欲试的主体探索意识，实现课堂

教学中师生心理的同步发展。

在今后的教学工作中我一定要努力探究，找出教育教学方面的差

距，向这些教育教学经验丰富的老师学习，教坛无边，学海无涯，在

以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投

入到教育教学工作中。

外出学习心得体会模板2

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十分感谢院领导给我这次外出学习的机会，透过这短短的40天

时光，培训虽很短，从中学到的知识却使我受益匪浅，感触颇多，使

我更深刻的认识到这份职业的精辟之处，在很大程度上开拓了我的眼

界、增强了自我的业务潜力，认清了自身与其它医院护士所存在的差

距，明确了自我今后的学习发展方向，为今后的学习和业务技能培训

奠定了坚实的基础。现将外出培训学习所学总结如下：

1、业务技能方面有了进一步提高：

我们先后练了7项操作：无菌技术操作、静脉输液、心肺复苏、

卧床病人更换床单、野战条件下心肺复苏、动态微光条件下静脉输液

及微光静脉输液。前期因为没有理论大家训练热情比较高，明着是以

集训队为一体，可暗地里都是以个自利益为重，都想做到最好。三所

医院共有二十几人，分组练习还好，可一到晚上自由时光大家都争着

到训练室练操作，场地少，人员多，每次为练都不开心，我们孔

为了占场地好几次都不吃饭，在练每项操作的同时，大家都付出了许

许多多，有人从荡板上摔下来过，有铺床时划破手的，有苦有甜大家

都很认真，这些我从来没有见过的。平时在科里上班觉得没啥，可随

着环境与事态的改变，不由得感觉自我像是进了一个没有硝烟的战场，

时刻会有人出此刻你身边，告诉你：你被淘汰了。

经过每一轮的淘汰，使我更深的认清了事情的残酷性，我们单位

就留下我们三个人，虽然每个人嘴上都不说，但是心里都明白，后期

的训练都不言而喻，训练场由集训队搬到了大礼堂，分部领导委派贾

第20页共45页

萍贾主任给我们做指导，从细小至微处抓起，给我们每个人扣游击动

作，怎样样的手法能把床单拉展，怎样样的手法能把床单角铺成标准

的90度，内角到达45度，怎样样和病人沟通，怎样走路，怎样端治

疗盘，怎样推治疗车，怎样拿输液架，怎样消毒瓶口与皮肤，共消毒

几圈等等都有规定，就连走路多一步少一步都不行，让我们平时看起

来无关紧要的东西，让贾主任一扣是漏洞百出，刚开始弄的我们都不

会走路了，尽管这样可大家还是认认真真一遍一遍的练习。练习铺床

期间正好赶上分部领导去集训队视查工作，我有幸代表集训队学员演

示了卧床病人更换床单，受到了分部领导的一致好评。也由于大家手

法不对经常不是把手划破就是把指缝弄劈，裂着好大的口子，直流血，

但还是坚持，贾主任耐心细致的要求我们不能有一个废动作，脚底下

的步子都是数出来的。动态微光静脉输液在荡板上，一个大型的秋千，

我和李静都有晕车的毛病，一上荡板就晕，平衡感极差，我从上

方都摔下来好几次，为了克服抗眩晕，练习平衡潜力，我们在荡板上

从开始

的5分钟到后面一点点的往上加，练习在上方跪，最后跪的膝盖

都肿了，戴上护膝继续，最后经过反复练习时光能够在上方漂亮的完

成这项操作，我相信任何成果都要有艰辛的付出，任何困难都难不倒

有恒心的人，滴水穿石就是这个道理。

2、理论知识得到充实：

以前看书的时候总想着看完就完了，也就是为了应付某个考试而

看，可透过这次培训，使我认识到医学领域里的理论知识就好比盖房

第21页共45页

子打的地基一样，需要相当的牢固、扎实。是任何科研与操作的先决

条件，要求相当的严谨，一环扣一环，理论两天考一次，一天要看

100页左右，白天练操作晚上看理论，大家学习热情高，都是加班加

点的看，看到晚上3点多，有的甚至看到4点都不睡觉，为了防止瞌

睡每晚都要喝浓浓的咖啡，都的落到别人的后面，我前面考试不理想，

最后经过努力一次比一次高，最后考到了别人的前面，学习要讲究方

式方法，不是单靠死记硬背，而是要理解性的记忆，要不然前记后忘，

看了也是白看。时光对于每个人都是公平的，就看你用来做什么，用

贾主任的一句话，护士不就应只是会打针，会发药换液体这么简单，

而是全面的发展，不能只依靠医生下医嘱我们去执行，在理论上也要

充实自我，如果单是这样那要护士有什么用了，这些事情护工也会干。

现代网络信息化这么发达，病人的健康意识提高，病人提出的问题，

你回答的不全或者是答不出来，人家上网一查比你明白的还多，你说

丢不丢人，让病人想这护士是学医的自私连这点都不懂，这对我们的

护士整体印象会大打折扣，所以必须要加强理论学习，把理论真正运

用到实际当中，那定会得心应手。

3、整体形象与心理素质得到加强：

三分治疗、七分护理，这一点大家都不陌生。护士的形象对于我

们一线的护士更是十分重要，它代表着一个人的气质，品质，还代表

着一个医院的形象，第一印象尤为重要能够使病人对你产生信任感，

在集训队时我们从点滴练起，如何报告，声音响亮度，不能托音，怎

样站姿，与病人沟通的语言听起来如何的简洁、亲切、委婉，操作要

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有形无声，动作优美利索，如何能节省时光，提高效率，还要时光提

醒自我注意自我的形象，不管是比赛时的评委还是平时工作中的病人

及家属，都使他们加深对我们的整体印象。

总之，透过这次培训学习，我付出了该付出的时光、精力，相比

我所得到的知识、经验与感悟，后者更值。在理论知识和实践技能方

面都有了必须提高，更重要的是视野的开拓，思维的拓宽，理念的转

变是我最大的收获。总体实现了既定目标，在今后的工作中，我将结

合培训所得，使自身工作得到进一步提高，结合我们的实际状况，以

最好的方式在我院进行落实发扬。

外出学习心得体会模板3

透过两天的外出学习，观摩了广州市八十六中和象贤中学老师的

示范课，他们的课让我感受颇深，收益匪浅，也让我充分领略了课堂

教学的无穷艺术魅力。他们的课展现了丰富的教学经验和精湛的教学

艺术。我就参加的这一次活动谈一点自我的粗浅体会和感受。

一、放手学生，让学生主动参与学习

在这次听课中我明显地感受到这些上课的老师都很善于启发学

生、引导学生，给我感受最深的是八十六中应虹老师的《基因的自由

组合定律》。精彩之处在于课堂上引导学生自我去探究，去发现，去

解决问题，让学生经历、感悟知识的构成过程。首先在上课前一天应

虹老师布置了含两对同源染色体的细胞减数分裂图像，课堂中请同学

第23页共45页

在黑板上画出图像，并对学生容易出错的地方给予点拨。然后再分别

让两位学生在图像的每一个细胞中标出一对等位基因，同时下方的学

生也在作业本上画图，以复习上节课讲的基因的分离定律。再让学生

从图中找出基因自由组合定律的实质，以及自由组合发生的时期。

在整个教学过程中应虹老师充分调动了每一位学生的主动性，让

每一个学生在课堂中都“有事可做”，充分发挥了学生在课堂中的主

动性，提高了复习效率。同时应虹老师也着重强调了易错的知识点，

并对自由组合类型题目的解题思路技巧进行指导。学生透过自我的思

考、理解，对知识的掌握程度更深。复习的效率也得到了很大的提高。

二、重视基础，回归课本

在两所学校的听课中，我感觉到，他们十分重视课本。象贤中学

黄艳萍老师在复习《染色体变异》时，让学生阅读课本，完成导学稿

的基础练习的时光接近20分钟。并且讲到前面已经复习过的基因突

变和基因重组时，也是让学生从课本中找到来源。让学生在心理上重

视基础，重视课本。而我在教学中，这一点做的还很不够，往往注重

蓝本中的考点讲解，认为课本很简单，学生课后看就能够了。但是往

往学生在课后很难落实下去。

三、精心独到的课堂设计，团队协作意识强

教学设计是老师为到达预期教学目的，按照教学规律，对教学活

动进行系统规划的过程。从几位老师的课堂教学中，以及从课后的交

流中，我们能感受到教师的准备是相当充分的:不仅仅"备"教材，还"

备"学生。两所学校都很重视群众备课。象贤中学的导学稿由一位老

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师执笔，拿出的初稿在群众备课时再由全体高三生物老师讨论，确定

每一个考点的讲解方法，在练习设计方面针对性也很强，贴近学生实

际，分层合理得当。充分发挥了群众的.力量，提高了老师的课堂效

率，收到了良好的教学效果。

两天的学习，我学到很多，感受很多，收获很多，名师扎实深厚

的教学基本功，驾驭、调控课堂的潜力，独到智慧的教学设计，富有

艺术性的课堂，都给我留下了深刻的印象。我将以这次学习为契机，

从各方面找不足、找差距，一点一点的进步，一点一点的学习，不断

提高自我的文化底蕴和业务水平，透过努力力争使自我的授课水平实

现新的跨越，迈上一个新的台阶。

外出学习心得体会模板4

首先，感谢学校领导为我带给这样一个学习的平台，让我有一个

学习与提高数学教学专业素质的机会。20xx年5月25日至26日，

我有幸去贵阳参加了全国小学数学名师优质课堂教学观摩活动，在这

2天的时光里，聆听了全国著名特级教师吴正宪、刘德武和华应龙三

位教师的展示课及学术报告以及孙晓天和吕传汉的学术报告与罗娟

的展示课。感觉受益匪浅。吴正宪老师的沉稳、刘德武老师的幽默、

华应龙老师深厚的文化功底都给我留下了深刻的印象。他们现代的新

课标理念、新颖的设计、清晰的思路、灵活的教法、愉悦的情感、亲

切的语言给我留下了深刻的印象。在这次活动中，我深深感觉到：“走

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出去，总会有收获”。作为一名教师，任何一次听课或参加其它教研

活动，都是学习的大好机会，能够取得不少教学经验。专家们的讲座

就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈此刻我们的面前，如果用两个词来

形容，那真是目不暇接、异彩纷呈。专家们毫无保留的把自我在教学

中的经验体会拿出来与大家分享，深入浅出，幽默风趣，让人久久难

忘，让我们深深感觉到教学技艺无止境，教学创意无极限。教育专家

们滔滔不绝、挥洒自如的讲解，我心中十分叹服。叹服他们的口才，

叹服他们的自信，叹服他们的敏锐，叹服他们的知识渊博。听了这些

专家的课，使我

们对新课程的理念，有了更进一步的理解。使我更深刻地感受到

了名师课堂教学的生活化与艺术化。

在短短的两天时光里，观摩了4节课和5节学术报告，充分展示

了他们不一样的课堂教学思路。不一样的老师，不一样的理念，不一

样的设计思路让我切实感受到了他们的扎实的教学功底和深厚的文

化底蕴。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，在我看来，

不一样的教师演绎不一样的风采，却展现同样的精彩。

他们设计的资料难度逐渐增大，挑战性越来越强，在不断的解决

问题的过程中学生的兴趣越来越高。课堂上他们鼓励学生个性化地学

习数学知识，提倡解决问题的多样化，体现学生学习的主体性，让整

个数学课堂充满了生命的活力，课堂上，学生不仅仅有条理地表述自

我的观点及想法，还在解决问题的过程中，学会了认真倾听别人的观

点，相互接纳和欣赏，相互合作交流，并不断地对自我和别人的想法

第26页共45页

进行批判和反思，透过教师的点拨和引导，学生间的多向交流探讨，

学生已经初步掌握了解决各类问题的策略，也让我们真切地感受到新

课标下的小学数学课堂就应就是这样充满生活气息，充满人文气息，

充满了师生的灵性和个性。听完这些课，我对解决问题又有了新的认

识。充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是

数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。短短的课堂四十

分钟，真正是教学“无痕”，精彩“有痕”！

数学课上的情境创设就应为学生学习数学服务，就应让学生用数

学的眼光关注情境，就应为数学知识和技能的学习带给执掌就应为数

学思维的发展带给土壤。学生：服务的对象：此刻的学生乐此不疲的

就是善于解答各种问题，却缺少发现问题和分析问题的潜力。而课堂

上学生没有问题的背后又是什么呢？就是教师并没有顺应新课程的

理念，转变自我的主角，没有树立服务的意识，没有给学生充分的思

考问题的空间与时光呀！有人比喻说：教学过程是一个流程，它就应

像一条河，有时奔腾咆哮、一泻千里，有时峰回路转、润物无声。如

果说学生是水，那么教师就应是不断变换的河道。从这个好处上说，

老师们的课堂简单活泼，游刃有余，原因是他成功地扮演了学生朋友

的主角，扮演了课程开发者、组织者、引领者的主角，他们始终把学

生看作服务的对象教师：即服务者：“既然每个学生都有一种特殊的

天赋与潜能，那么，教育应当成为“扬长”的教育，不能只忙于“补

短”而压抑有特长的学生。学校不是工厂，不能成批地生产规格一致

的产品；学习不是搞填平补齐，而应扬长补短。“扬长”的过程中，

第27页共45页

学生的个性得以张扬，才华得以显露，优势得以持续，而且学生看到

自我的长处，能处于成功的兴奋和追求更大成功的愿望之中……”在

平凡的数学

教育工作中，他们是这样想的，也是这样做的。服务是一个过程，

是一个不断挑战自我、超越自我的过程。服务是一种精神，有一种精

神叫服务！

老师们讲座的给我的触动很大，他们说：提高课堂教学实效性的

前提是备课，真正的备，首先是要从精神上，从思想上高度重视，其

次才是从物质上，行动上”准备”，这样才有备无患。吃透教材：把

握数学学科的本质是根本，吃透学生：研究学生，了解学生是保障。

备课的内涵是教师的学科素养和教育学修养，因此，教学的境界归根

结底是教师的境界。备课需要有群众的交流与合作，但更需要个体独

立的思考与求索。备课不是固定的程序和技巧，它更主要的是一个教

观念，智慧与精神的综合体现。

下方我就结合实际来谈谈自我的一些体会。

一、务必对教材充分理解和掌握。

对教材进行深入细致的钻研与分析，理解教材，把握教材的重点、

难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的准

备，教师只有明白上什么，什么是重点、难点才能上好课。学生也就

学得简单愉快。听了这几位专家和优秀教师的课，使我深有感受他们

对教材理解透彻，真正把学习的主动权还给学生，真正做到以学生为

主体，以教师为主导，扎扎实实地上好每一堂数学课。

第28页共45页

二、教师要有良好的自身素质。

教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和保证。有良好的

素质才能紧紧地把孩子的注意力吸引到你的教学过程中来，调动孩子

的学习过程中的用心性和主动性，让数学课不再让学生觉得枯燥乏味，

更好地完成教学任务。

三、要注重学生潜力的培养。

在教学中，教师不仅仅要让学生掌握新知，更重要的是要重视培

养学生的潜力。在教学新知时，都是让学生自我去观察、发现、探究

新知的，并且互动形式多样，注重主体参与。他们教学新知时不是急

于告诉学生的方法，而是透过让学生去观察、探索凑十法，并重视学

生用语言表述。这样学生在自我探索中发现、掌握凑十法。

在这次活动中，我看到的是老师与学生真实的交流，不再是单纯

的教师教、学生学，而是一个统一体。每一位老师都放手让学生自主

探究解决问题，教学中，遇到一些简单的问题，就让学生自我透过动

口、动手、动脑去解决，为学生带给了自由发挥，处理问题的空间，

并且老师不断鼓励学生用心尝试，主动去探索问题，让每个学生都有

参与思考和发表意见的机会，让每位学生都成为学数学的主人。

透过听课，让我学到了新的教学方法和新的教学理念。这些课在

教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。另外，印象较深的

是华应龙老师主张把一切还给学生，即主张：学生能自我探索发现的，

教师不提醒；学生能透过思考描述出来的，教师不引导；学生能自我

总结出规律的，教师不告知等等。课堂中允许学生出现错误，允许学

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生出现分歧，允许学生出现自我的预设中没有的问题，创设的情境真

正为教学服务，课堂的原生态味儿十足，这也充分展现了深厚的教学

功底，课堂上临时应变的潜力很强。

总之，透过这次听课活动，各位教师所体现出来的优点远不止这

些，他们扎实的教学基本功，较强的课堂调控潜力，精美的教学课件，

对教材的深层次把握，都给我留下了深刻的印象，使我学有所得，也

让我深思，怎样把各位教师的教学优点尽快融入自身的课堂教学中，

让自我的课堂教学变的有特色、有效益。我将借这次活动的东风，把

优秀教师当作追赶的目标，不断提高自我的教学水平，努力缩短与优

秀教师的差距。在以后的教学中，我将更加努力学习，取长补短。成

长需要内驱，成长需要沉淀，成长需要活材，成长需要蜕变，成长需

要追求至善。我会以此次观摩课为契机，继续好好研究教材，思考教

学，组织教学，增进自我的教学水平，给孩子们呈现一堂堂精彩的课，

让孩子们在学知识的世界里快乐地成长。

【附赠范文二：《小学教师外出学习心得体会范文8篇》】

现场观摩了七节示范课、展示课、聆听了专家四场报告。每节

课都异彩纷呈，各具特色。总的印象是阅读教学实现一个走向，即走

向真实的课堂生活，去除浮华，追求生动、真实的课堂回归；体现

三个关注，关注学习情境的创设，关注字词教学的落实，关注师生情

感的融洽；增强四种意识，增强学段教学意识，增强目标意识，增强

学习方法意识，增强读写意识。会议指出全国小学语文教学专业委

员对今后的小学语文课堂的提出新的要求：一个转向――从学会知识

第30页共45页

转向学会学习；一个中心――语言学习为中心；两个基本点――语

文能力及语文素养的培养。

在本次活动中，我认真听课，及时总结，我认为小学语文教师在

课堂教学中要注意以下几个方面：1、少一些肤浅，多一份深刻；2、

少一些闹，少一份浮躁，多一份思考；3、少一些老师的分析，多一

些学生的品评。4、少一些一问一答，多让学生记笔记。刘老师还提

出了几点希望：1、多重视学生的基本功训练，抓好字词教学，要求

学生有一定量的语言积累运用；2、教师要培养学生的良好的习惯，

如读书、写字、学习使用工具书、记笔记、观察生活等习惯。

我坚信在此次研讨活动后，各位名师的教学思想犹如一股强劲的

春风吹进校园，将给我校教改工作带来新鲜的气息，使我校全体语文

教师进一步明确全国小学语文教学改革的新动向，增强信心和决心。

小学教师外出学习心得体会范文2

回顾教师们的优秀课堂，不由得佩服她们能在短短的四十分钟内，

不仅完成课堂教学的设计，还配有画面优美的课件教学。同时老师们

都能充分运用多媒体课件，以图文并茂，声像俱佳的表现形式，大大

增强学生对抽象事物与过程的理解与感受，将课堂教学引入全新的境

界。听后，我的感概不断：

首先，利用情景导入新知，激发兴趣。如：郭学彦老师用“美国

挑战者号失事”作为引入，通过课件这样一段动态的影像资料导入，

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一下子吸引了学生的注意力，在给眼睛和心灵极大震撼的同时，让学

生了解事故的原因是由一个不合格的零件造成的，不但让学生从血的

教训中，懂得了次品的危害，而且了领悟到严格检验的必要性，同时

把人文教育渗透在教学情景中。又如：刘逸老师用成语“一刀两断”

的图解法来探讨中，理解间隔与间隔数之间的关系；还有郝玉梅老师

用学生们最为熟悉的小手来充分理解间隔与间隔数的关系；将抽象的

数学问题演变成生活中的常见事物，将抽象的问题更加的形象化，加

深了学生的理解。

其次，各位老师扎实的基本功游刃于课堂，同时具有优美圆润的

音色，亲切大方的教态，灵活的教学机智，拉近了学生和教师的距离，

容易让学生产生亲切感，更能在老师的引导下，充分动脑、动口、动

手、主动积极地参与学习。

还有，在教学新知时采用让学生自主探究的方式，如：刘逸老师

在教学《植树问题》的间隔与间隔数之间的关系时。先让学生自己试

着画画看、摆摆看、栽栽看，再由学生演示，让所有的学生都能参与

进来。更重要的是在学生们动手操作之前，有一个猜想的过程。因为

做一件事情，有准备和没准备效果是不一样的。当你心里有了一定的

想法之后，再去实践，可能成功或者发现问题的几率就会高很多。

同时，更加注重学生的数学思维的培养。郭学彦老师在学习新课

之前说了一句格言：”天下难事必作于易，天下大事必作于细。”遇

到难事要从简单做起，成大事要从细节着手。“泰山不拒细壤，故能

成其高；江海不择细流，故能就其深。”所以，大礼不辞小让，细节

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决定成败。可以毫不夸张的说，现在的社会已经到细节致胜的时代。

会做事，注重细节将是学生将来进入竞争激烈社会的必备法宝。更重

要的是：教师在帮助学生尝试解决实际问题时，更加注重寻找最优策

略。

郭学彦老师在解决9瓶口香糖中有一个次品（次品轻一些）时，

用天平称，至少称几次就一定能找到这个次品的问题时，郭学彦老师

首先通过让学生自己动手操作，尝试称出从9瓶中找出次品的方法，

以及发现最佳方法：平均分成3份去称，保证能找出次品所需的次数

最少。

在小组汇报时，老师将学生的操作过程用列表板书，使学生进一

步理解并初步掌握这种分析方法。利用板书引导学生得出规律：待测

物品数量为3的倍数时，只有平均分成3份称才能保证找到次品的次

数最少，其它任何一种分法都比它多。接着用12去验证发现的规律

的正确性。最后运用规律解决27、81瓶......中去找次品，让学生

感悟这里其实有规律可寻。学生通过对比，自悟出找次品的最优方案，

使求知成为学生自觉的追求，促使学生对学习产生了强烈的需求，突

破了教学的重难点，培养了学生的解决问题的能力。

总之，庆幸自己可以有机会参加这次的外出学习的活动，在兴奋

与感动之中深深体会到这次经历是何等的珍贵与丰富，令我受益终生。

同时更加让我看到了自己课堂教学的不足之处，也更加了解了小学数

学课堂教学怎样做到扎实有效。我将在今后的教学工作中，努力学习，

再学习。以此来弥补自身的不足，取长补短，提高自己的教学水平。

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小学教师外出学习心得体会范文3

在这活力四射、希望纷飞的春天，小学数学青年协作组继续前进，

今天我们的小船停靠到了义津镇。在此次的研讨会上进一步明确了青

协组的研究方向：以课例研讨为主要载体、课堂观察为基本方法、课

堂诊断为必需路径、学习培训加速教师成长、促进教师专业水平提高

为目标指向。在这里我们分别聆听了吴二莉老师的《植树问题》和孙

晶晶老师的《数学思考》，精彩的课堂感染了每位学生以及在座的老

师。

一、善于发现

数学知识和生活有着密切的联系，作为数学老师要善于发现，善

于从生活中找素材，把知识生活化，这样可以提高学生的兴趣。在课

上两位老师都从生活中寻找素材，而非直接教教材。例如：吴老师利

用手、人民大会堂的柱子、路灯等来让学生认识间隔和间隔数。孙老

师在进行巩固练习时让学生说说生活中运用到的连线问题，既训练了

学生的动口能力也加强了知识与生活的联系。

二、善于倾听

学会倾听非常重要，尤其是老师。教师有效地倾听，能让学生觉

得自己得到了老师的器重、认可和尊重，能激起学生的发言欲望，提

高发言质量。更为重要的是，教师这种认真倾听学生说话的习惯，给

学生养成倾听习惯，树立了可感的榜样。

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每位学生的思维都是不同的，在课堂上我们不能只听取正确的答

案，还要去听学生们的不同答案，更要留时间让学生诉说他们的疑惑。

这也让我想到自己，平时我在上课时只顾着在班上寻找正确答案而忽

略了思考“错误”答案。

三、善于表扬

小学教师外出学习心得体会5篇小学教师外出学习心得体会5篇

表扬是一根火烛，有意无意间照亮了别人的一生;表扬是一块罗

盘，似明非明时指引了别人的方向;表扬是一种力量，低头抬头间给

予了别人动力源泉。在课堂中我经常表扬学生，但是采用的模式比较

单一。在以后的教学中应该像两位老师学习，多采用不同方式来表扬

学生，激励学生的学习兴趣。

小学教师外出学习心得体会范文4

10月22－24日，我参加了由临沭县组织的小学语文优质课评选

活动。作为一名教师，任何一次外出听课都是我们学习的大好机会，

从中可以取得真实课堂教学中的经验。在县进修附小小学我听了九节

课，学到了很多，感受很深，收获很多，感受如下：听他们的课就

是一种享受。置身于课堂教学中，其中，来自进修的一位老师更是将

《蒙娜丽莎之约》分析的无比透彻，更是博得了所有听课教师的阵阵

掌声。执教的《精彩极了和糟糕透了》的教师气定神闲，信手拈来，

不时激起一个个教学的浪花……赞叹之余，更多是深深的沉思，为什

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么会有如此的魅力?

1.吃透教材是最根本的。老师的语文功底扎实，语文素养要高，

深入研读教材。例如：教师在文章的指点，列举问题等方面，他们都

明确指出，便于学生理解并从文章中找出，尤其是对于自主学习能力

较强的中学生来说，教师的辅助指导所起的作用是无比大的。

2.驾驭课堂教学能力要高。巧用心思，精心设计，从学生出发备

课是必不可少的。从这些节课可以看的出来，由于在备课时已经“预

测”到学生会提这样的问题，因此，这些老师在指导学生解决这个问

题的过程，显得尤为巧妙，具有艺术性。整个过程她都没有作正面的

解释性回答，而是让学生描述自己的`答案，在言语实践中自然感悟

问题的答案。

3.简简单单教语文，静下心来钻课文。当学生提出问题时，他们

没有简单化处理，而是引导学生来联系自己，从实际出发，进而得到

情感世界的升华和丰富。

这些老师通观年龄，都比较年轻，相对来说也是一名新教师，却

彰显出非浅的功底和教学智慧。榜样就在身边，我要更加努力!路漫

漫其修远兮，吾将上下而求索"……

三天之中，感受颇多，教文本的同时，更注重能力的培养，在熟

读中体味作者的情感，实现作者与读者的心灵共振，语文课很有语文

味，是几位老师的共同之处。回顾自己十多年的教书生涯，比较之下，

顿生感慨：教书难，教好书更难！身为新课程改革一线的语文老师更

应该锤炼语文功底，加强文化底蕴，焕发语言魅力，这样才能真正成

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为一位不负众望的好老师。

小学教师外出学习心得体会范文5

12月4日对我来说是个难忘的日子。今天，全市小学语文骨干

教师济济一堂，认真学习了市教育学会下发的相关材料。

现场观摩了七节示范课、展示课、聆听了专家四场报告。每节课

都异彩纷呈，各具特色。总的印象是阅读教学实现一个走向，即走向

真实的课堂生活，去除浮华，追求生动、真实的课堂回归；体现三个

关注，关注学习情境的创设，关注字词教学的落实，关注师生情感的

融洽；增强四种意识，增强学段教学意识，增强目标意识，增强学习

方法意识，增强读写意识。会议指出全国小学语文教学专业委员对今

后的小学语文课堂的提出新的要求：一个转向——从学会知识转向学

会学习；一个中心——语言学习为中心；两个基本点——语文能力及

语文素养的培养。

在本次活动中，我认真听课，及时总结，我认为小学语文教师在

课堂教学中要注意以下几个方面：

1、少一些肤浅，多一份深刻。

2、少一些闹，少一份浮躁，多一份思考。

3、少一些老师的分析，多一些学生的品评。

4、少一些一问一答，多让学生记笔记。

刘老师还提出了几点希望：

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1、多重视学生的基本功训练，抓好字词教学，要求学生有一定

量的语言积累运用；

2、教师要培养学生的良好的习惯，如读书、写字、学习使用工

具书、记笔记、观察生活等习惯。

我坚信在此次研讨活动后，各位名师的教学思想犹如一股强劲的

春风吹进校园，将给我校教改工作带来新鲜的气息，使我校全体语文

教师进一步明确全国小学语文教学改革的新动向，增强信心和决心。

小学教师外出学习心得体会范文6

一睹名师风采，走进名师课堂，现场观摩学习，聆听大师教诲，

是每个普通老师的心愿。非常有幸，在十二月十七号、十八号两日，

赴牡丹江进行为期两天的听课学习。会上，三位由全省市选拔推荐

的优秀教师进行了精彩的展示，纯正的发音、流利的口语、娴熟的教

学技巧、精致的板书、亲切的教态、良好的综合素质等，令人叹为

观止。

通过这次活动使我受益匪浅，让我领略到了名师的风采，学到了

宝贵的教学经验。而后省教育界的专家进行了点评，然后还安排执

教者、点评专家与观摩教师互动，现场答疑，活动会场气氛热烈，洋

溢着浓厚的学习氛围，让人受益匪浅。通过学习为我以后的教学工作

起到了点云拨雾的作用。下面就谈谈我的感受体会：

一、课堂必须调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主体。

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这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。我们想每个教

师都想把这点做好，只是在实行的时候不能完全按照自己的意愿，这

就要求我们备课的时候要充分考虑学生的具体情况。上课的老师能注

重学生能力的培养，注重主体参与，每堂课的教学中互动模式多样，

激起了同学们对学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛

围。我们深刻认识到：在课堂上，只有学生清楚的知道自己应该干

什么时，才有可能干好这件事；而问题太难学生就会无从下手，太容

易又不用没意义，这都会打击学生学习的积极性。

二、课堂活动的形式与教学内容密切相关，活动要为内容服务。

新课程标准倡导通过表演、唱歌、游戏、竞赛和故事等活动来激

发学生学习英语的兴趣、培养他们初步用语文知识进行听、说、读和

写的能力。任何活动的设计都应是围绕学生获得语言知识和语言技能

而设计的，而不是讲究形式。

三、课堂活动的设计必须面向全体的学生，要让每个学生都有学

习任务可参与。

课程标准提出，课程活动的设计要面向全体的学生，使每个学生

的学习都能得到发展。但是每个学生在学习上所表现出的兴趣、天分

和能力以及学习方法都是不同的，他们对学习的需求也是不同，在学

习能力上的体现也不同。

四、课堂教学活动的设计突出真实化，生活化。

课程标准提出：“活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内

容和方式尽量真实；并积极促进学科间相互渗透和联系，使学生的思

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维和想象力，审美情趣和创新精神等综合素质得到发展。”因此，

教师们尽量设计的课堂教学活动贴近学生的实际生活，以撞击出学生

灵感的火花，使学生的思维空间得到发展。把活动的设计拉进了学

生的生活中，学生的注意力自然就会持久。

在各位名家的点评讲解中，没有难懂生涩的理论，没有华丽繁复

的表述，而是用最平实的语言，最容易让我们接受的方式向我们传

达了最直接的信息，让我们有了一个系统的认识，让我们在今后的教

学中少走弯路，更易于把握住知识的要点。听课学习中，除去对知识

的学习和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教学，反思自己的

课堂，反思自己的专业成长。我想这次学习引发的反思能成为我不断

前进的动力，能成为成功的敲门石，能成为我坚定航向的指路标。

只有把学到的知识技能转化成自我前进的内驱力，我才会在教学中有

所成。

一、学习他们教师的敬业精神。

在课堂听课活动中，教师教态都十分规范，课堂组织紧张有序，

当堂训练扎实有效，而且各个教师的课堂都具有自己鲜明的特色。敬

业精神已经在教师身上得到完美展现。他们一定做出了艰辛的努力，

才会有今天的收获。敬业本质上就是工作观，他们的工作观值得我们

学习，

二、学习他们高效的自主学习。

新课程理念告诉我们，在学习活动中必须自主、合作、探究、

体验，这一点在来自省小学的课堂中体现得十分到位。他的教学理念

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十分先进，在听课的过程中发现学生的自主学习意识已经内化为他

们自己的行动。教师巧妙的创设情境，学生在情景中积极主动地参与

学习活动。小组合作交流、班级合作交流。带着问题来、带着问题走，

教师引导学生以准确简练的语言，对课堂知识进行总结、评价、反思。

有利于培养学生学习的兴趣和信心。有利于培养学生初步的创新精神

和探究能力。让学生学会了合作，承担责任。

三、实践了才会汇集成河。

庄子说过：“始生之物，其形必丑。”任何东西的形成必须经过

不断的实践、不断的修剪、不断的完善才成型的。专家们当天有关

评课，其内容自成体系，脉络清晰自然，让我们在以后的工作中更懂

得了如何去评价一堂课，怎样来评价，以什么样的方法等等，非常

具体。由此，我想到这样完善的内容是与专家们多年的亲身实践，不

断分析总结分不开的。如果我们也用同样的态度去对待我们的工作，

随着时间的推移，我们定会有所收获。

四、魅力创造奇迹。

有一种力量它是无形的，但它对人的影响却是无穷的。它就是人

的魅力。我想这些名师的自然、时尚、洒脱、乐观也许是我也要追求

的东西吧！同时这些优秀教师们都非常朴实、和蔼可亲、富有朝气，

做事严谨认真，给我们竖起了榜样。

总之，教育需要一种可贵的坚持。把简单的事情做好就是不简

单，把平凡的事情做精就是不平凡。把工作做到了一种极致、一种完

美。体会是可以记录的，但心灵的感受可能是无法言语的，只有自

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己的经历，才会有认识上的提高。学习是没有止境的，学生需要不断

学习，教师也同样如此，并且我们还肩负着教学的责任。相信在任校

长的带领下，我校在教育教学工作中会更上一个高度。通过“走出

去、学得来”的方式，促进我们教师专业水平的发展，进一步提高

学校的教学质量。

心得的总结对我来说是认识上提高。知道了不足才能对症下药。

因此，我十分感谢领导给了我这次学习的机会，它让我有了心灵上的

思考，让我有了前行的目标和方向，相信自己在今后的工作中一定会

更好。

小学教师外出学习心得体会范文7

近期，通过外出学习，我受益匪浅，令我豁然开朗。从精彩的讲

座中，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，使我们

的教育教学观念进一步的到更新。下面就通过我的学习获得的三个方

面的体会。

一、没有学生的主动参与就没有成功的课堂教学。

新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的

积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合

作学习。通过听课，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，

直接影响着课堂教学的效果。每一个学生的发言是否会引起其他学生

的思考，要看参与是不是主动、积极，是不是学生的自我需要，要看

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学生的交往状态，思维状态，不能满足于学生都在发言，而要看学生

有没有独立的思考。

简单的问答式，一问一答，学生好像忙的不亦乐乎，但实际上学

生的思维仍在同一水平上重复。师生、生生没有真正的互动起来，是

非常值得注意的一个问题，应当创设情景，巧妙的提出问题，引发学

生心理上的知识冲突，同时，教师要放权给学生，给他们想、做、说

的机会，让他们充分进行思考，给学生充分表达自己思维的机会。让

学生放开说，并且让尽可能多的学生说。条件具备了，学生自然就会

兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高。只有积极、

主动的参与学习过程，个体才能的到发展。

二、在教学活动中，教师要当好组织者。

教师要充分信任学生，相信学生完全有学习能力，把机会交给学

生。俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。教师把探究的机

会交给学生，学生就能充分展示再见学习的过程，教师也就可以自如

地展开教学活动。新课程实施的灵活性大，让教师觉得难以驾驭课堂，

课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。原因是教学过程中，教师面对

学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参与学生的学习过程，观察和探

究学生的学习方式。应及时了解他们的认知情况，学生的需要，没有

真正的被关注。

三、在教学活动中，教师要做一个成功的引路人。

一堂课开始，教师可通过新课导入的设计、学习氛围的创设，教

材所蕴含的兴趣教学因素，课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识

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的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。然后，教给学生探索、发现

的方法，让学生会探索，会发现。教师除了必须把学生自学作为课堂

教学的重要步骤外，还需精心设计每一次自学的目标，内容，同时，

加强自学方法的指导。

总之，在学校的教育改革中，我们应积极投身于新课改的发展之

中，使学生在新课改中获得能力的提高。

小学教师外出学习心得体会范文8

20xx年4月8日,我有幸参加了在临沂三中举行的“临沂市小学

英语高效课堂研讨会暨骨干教师培训会”活动。整个活动流程，听了

两位专家的精彩报告和六位优秀教师的示范课，授课教师们创新的

教学设计、高效的教学过程以及扎实的教学基本功深深让我震撼。课

堂教学中他们充分体现了新课程理念，注重培养学生实际生活中综

合运用知识的能力。

通过教两天紧张而有序的学习，我觉得自己对小学英语教学的理

念和教学方法方面都有了新的认识和体会，下面我就把自己参加此次

学习的心得体会汇报如下：

4月8日下午2点所有听课的教师全部集中在临沂三中报告厅中，

聆听广东省东莞市莞城中心小学李剑春老师的讲座。老师们求知的热

情很高，整个会场上座无虚席。李剑春老师讲座的主体是“小学英

语教学中词汇教学的建议”。李老师讲座的形式活泼生动，准备相当

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充分，有大量的资料可供参考。李老师的精彩演讲至今仍历历在目。

幽默风趣的李老师不仅让远道而来的老师们一扫疲惫，更让我们见识

了不一样的教学理念，相信对日后的教学工作有很大的启发。

李剑春老师对这套教材的解读，特别是在教学过程中如何创设

符合生活实际的情景进行教学给我留下了深刻印象。我们在教学过程

中都会为学生创设情景，引导学生进行对话练习，锻炼学生的交际

能力。但是，有时候，我们没并没有考虑过创设的情景是不是符合生

活实际。这种与生活实际不相符的情景对学生的交际能力的锻炼是

无实际意义的。

在开展学困生的转化工作中，李剑春老师的做法值得我们借鉴。

李剑春老师提倡小组互助学习，组与组之间存在竞争，势必导致小组

内部优等生帮扶学困生。这种竞争与合作并存的局面，在竞争中整体

进步，老师颇为省心。

“亲其师，信其道。”李剑春老师特别关注学生的感受。“让

每一个学生体面的坐下”这句话让我印象深刻。回忆自己的课堂，学

生表现不好，此时我不友好的话语或表情是会不由自主的出现的。

听了李老师的报告，我对于自己的行为也有了一个深刻的反思：学生

幼小的心是极其敏感的，要尽力保护他小小的自信心。

李剑春老师的报告让我受益匪浅，在今后的教学工作中，我将努

力改进，不断完善自我.

4月9日上午广东省东莞市莞城中心小学吴吉鑫老师的课，给我

留下了深刻的印象。吴老师上课的内容为四年级下册Unit6Atafarm

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PartALet’slearnandLet’stalk相关知识点的整合。我觉得

吴老师的这节课真正是属于教师和学生共同参与的，教师的任务是为

了帮助学生，而且这节课真正做到了注重学生对于所学知识在日常生

活中的灵活运用。（而这一点也正是我在日常教学中最欠缺的）吴老

师拓展环节的设计非常的逼真形象，我相信吴老师的学生在日常生活

中，真正遇到这种情况他们可以很自然的进行日常口语交际，而我

的学生我没有把握。就这一点而言，在以后的教学中，我会好好的反

思加提升。在今后的教学中，我将努力改进自己的教学方式，争取

让学生学得更开心、更有效。