初二学期总结

初二学生总结（通用5篇）

初二学生总结（通用5篇）

总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况

加以回顾和分析的一种书面材料，它是增长才干的一种好办法，让我

们来为自己写一份总结吧。总结怎么写才是正确的呢？下面是小编收

集整理的初二学生总结（通用5篇），欢迎阅读与收藏。

初二学生总结1

时间就像手中的沙砾，可以拥有，却不能把握。时间就是这么无

情的向前走着，而我们却在为了不被它丢下拼命的追逐着，谁都不想

被时间丢下。就这样，xx年x月x日，我步入了初三。这个曾经听身

旁的人谈论过无数次的，曾经在媒体上阅览过多次的，曾经一次次幻

想过的时代，终于来到了我的身旁。

初三对于我来说，也是对所有和我同届的学生来说，是既熟悉又

陌生的一年。熟悉说的是从初一开始，身边的老师家长就在述说“中

考”、“初三”，也一次次的经历了身边哥哥姐姐奔赴”战潮的时刻，

我们听过了太多太多的关于他的故事，他对于我们来说太熟悉了;然而，

无论我们对他了解得有多少，也不过是耳闻、眼见，并不是发自内心

切身的感受，即我们都未亲身经历过，所以他对我们也是如此的陌生。

下面对各个方面进行具体的总结：

学习方面：

升入初三我才发现，初三的紧张是原来的我无法想象的，以至有

一段时间无法适应，成绩、心情达到了历史新低。数学成绩一低再低，

严重打击了自己的自信，以至面对数学就头痛，就想临阵脱逃，其它

成绩也是忽高忽低，不稳定。但是通过自我调整，改进了学习方法、

调整了心态，我已经可以从容面对各方的压力，可以面对这些小挫折

了。成绩也因此有所回升，但是数学方面自我感觉仍是弱点，需要进

一步加强提高。

上课我能做到认真听讲，积极与老师互动，争取在课堂上把每一

个知识点听明白并做好笔记，但是有的时候，对自己的要求不够高，

会偶尔出现不经老师允许在课上与其它同学讨论题目，我已经认识到

这是不对的，我会在以后的学习生活中坚决改正这些缺点。

工作方面：

在本学期我继续担任着本班团支部支部书记的工作，对团内工作

认真负责，并且我会在以后的工作更加努力，做到更好。

另外，我在本学期还担任了本班班长的职务，我积极协助老师做

好班内各项工作，做好老师同学们沟通的桥梁。

在各方面我还是存在很多不足的，在今后的学习生活重要一一改

正，例如：要多跟任课老师沟通，戒除口羞的毛病;上课要做到真正的

认真，杜绝“偶尔”;提高学习工作的效率，克服动作慢的毛箔

突然想起了政治实习老师的寄语：

“是日已过，命意随减，如水少鱼，斯有何乐，当勤精进，如救

头燃，但念无常，慎勿放逸”

这个学期结束了，但是中考来临的日子更近了，总之，我要发扬

优点，改正缺点，不能再浪费一分一秒，我们的时间已经不多了，面

对人生中的第一个战场，我们必须拥有坚实的体魄和精良的“武器”，

这就是我们现在需要做的事——好好学习，不是为了别人，是为了自

己!

初二学生总结2

针对本学期第一次月考成绩，结合我班学生英语学习的现状，我

作了以下教学反思：

1、学生在英语课堂上不积极参与，缺少主动发言的热情或根本不

愿意发言;对英语学习缺乏自信心和学习动力;另外，相当一部分学生在

听新课时跟不上老师的节奏或不能理解教师相对较快的语言。

2、课堂知识的掌握不实在、理解不全面，课外花的冤枉时间多;

而大部分学生对书本知识不够重视，找不到英语学科复习的有效载体，

不能有效的利用课本，适时地回归课本，复习缺乏系统性、主动性。

3、部分学生在复习时缺乏系统安排和科学计划，或者学习和复习

没有个性化特点,导致学习效果不明显。

根据以上情况，我认为作为中考学生的把关者，教师首先要有正

确地意识，应充分认识到：一节课有没有效益，并不是指教师有没有

教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得

好不好。如果学生不想学或学了没有收获，即使教师教得很辛苦也是

无效教学;或者学生学得很辛苦，却没有得到应有的发展，也是无效或

低效课堂教学。

一、针对以上问题，可以从以下几个方面进行反思提高：

1、在教学设计中要充分为学而教，以学生如何有效获取知识，提

高能力的标准来设计教学。其实在教学中，备课是一个必不可少，十

分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会

严重影响课堂气氛和学生学习的积极性，因此，每天我都花费大量的

时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不停止。虽然

辛苦，但事实证明是值得的。

2、多鼓励后进生开口说英语，并能及时地表扬他们。每天做好后

进生的补差工作，绝不把今天的事情拖到明天来做。

3、在复习过程中，还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习效

果。如做到：

(1)根据复习内容，布置适量的难度适中的练习;

(2)循环考试，即每学完一部分后，进行阶段性测试，对试卷进行

评分登记，以充分调动学生的学习积极性和自觉性。

4、在整个英语复习中还应遵循一条原则：和谐师生关系，做到以

教师为主导，以学生为主体;以教学大纲为基础，以应用为目的。在归

纳、检查、分析、对比、讨论、总结中因势利导，因材施教，从而达

到提高学生自学能力,提高复习效果的目的.，在中考中取得优异的成绩。

总之，我们已经认识到课堂教学的重要性和对学生指导的紧迫性，

因此，需要不断地更新理念，提高自身的理论水平和实践能力，为学

生的英语学习和轻松面对中考作出最大的成绩。

二、八年级英语月考反思

月考的成绩上周三就知道了，之所以今天在在这里总结，主要是

想等小兔回来一同分析这次月考的情况。在记录本次月考成绩的同时，

顺便也记录下了小兔班上第一名及她的好朋友小罗的成绩，好让她自

己做个比较，找出差距。

这次数学确实是考砸了，考出了初中以来的最低分，数学的分数

是最先知道的，知道了数学的分数后小兔和我都做了认真的分析与总

结，问题主要有以下几个方面：

1、对待数学还缺少学习数学必须具备的严谨的态度，这个不严谨

的态度可以追述到暑假预习的时候，暑假预习时对待没有掌握的概念

和错题没有引起重视，没有去深入分析思考，开学后的错题本也是只

顾将错题抄在错题本上就算了，没有反思、更没有回顾，课外的拔高

题倒是做了不少，但都是猴子扳包谷，没有在做之前回顾前一天没有

掌握的错难题，遇到自己不能解决的问题看了答案后，也没有好好地

思考，当时是看懂了，但没有深入思考，过后不回顾，过一段时间又

忘记了，见到这种题时有似曾相识的感觉但又不会做了。

解决思路：要尽量做到做一道题就会一类题，准备错题本的同时

还要准备好题本，遇到难题、错题光改错还不行，还应该分析错误点、

知识漏洞、考察点，总结这种类型题的解题思路、解题突破口、条件

陷阱，每天做的课外练习量不一定要多，做一些有代表性的典型例题

就可以了，关键是做了之后要反思，第二天做新题之前必须回顾第一

天的题型，真正能做到掌握这一类题型。

2、不论是数学还是物理在计算上都有问题，不细心只是表面上的

问题，反复的错误是更深层次地反映了有些基础知识掌握不牢固。

解决思路：规范书写、准备正规的草稿本，分析错误反应的漏洞，

及时改正，做题之前一定要有一个严谨的态度、细致平静的心态。

3、对难题有畏难情绪，不爱思考。

解决思路：每周利用周末适当地做几题拔高的典型题，题量不用

太多，有代表性就可以，关键是做了之后要反思、总结、回顾，尽量

我自己先将这些题弄懂，挑选出来，让小她做了之后给我讲一次。返

校时在准备几道相关类型的好题带到学校，让她每天在做新题前在做

一次。尽量养成严谨的数学思维。

其它几科的情况，我在周三家长探视日时也同各位任课老师简单

地交流了一下，语文有进步，英语失分是犯了一些非常低级的错误，

物理计算上出了些问题，目前看来这几科的情况都还可以，继续保持，

特别是物理还是要多做一些题，毕竟这是一门新的学科，小兔对物理

的还是很有兴趣的。

这次月考充分的说明了数学的重要性，小免的数学比第一名和第

三名差了18分，这个差距真不小，这个差距也引起了我们对数学学习

的重视，与反思，感到庆幸的是这个问题暴露得早，让我们有调整的

信心与时间，数学的较量才开始，希望小兔能因为这次失败有所收获。

昨天返校前，我为她写家长寄语时也将我的分析、建议及调整后

的学习规划都详细地写在了寄语本上，并同她做了很好的沟通，咱们

母女的观点基本一致。

三、八年级英语月考反思

八年级英语试卷题型多样，灵活，要求高，难度较大。本次考试

试卷，联系学生实际生活，紧扣课本，突出对学生语言运用能力的考

察，但对我们的学生来说，要求确实有点高。例如：词汇应用上不仅

要掌握单词的词性、还要注意动词的时态变化、固定搭配，如果考虑

得不到位就会造成失分。由此可见，只能简单的读读背背英语词汇句

子，而不能灵活运用所学知识，是很难学好英语的，也不可能考出理

想的成绩。

粗心大意，审题不严是失分的原因之一。其次基础知识不扎实，

基本的单词等拼写错误，这说明平时的教学中，机械性记忆落实不到

位，应强化训练。

听力和阅读是英语学习的重头戏，也是教学的难点。每次考试都

是失分较多的题型。要想提高听力和阅读能力必须进行大量的听读训

练，课堂上，老师只能提供有限的时间，指导方法和技巧。师傅引进

门，修行在个人。

面对严峻的现实，总要有改进的措施，有解决问题的办法。首先

狠抓基础知识和基本技能。根据本班的学情，应降低要求，立足课本，

掌握最基本的知识，逐步培养他们的学习兴趣，力争降低低分率，提

高及格率。教会学生如何有效利用有限的课堂45分钟是很重要的。英

语是实践性强的学科，要大胆地练习，敢说、敢读，积极回答老师提

出的问题，哪怕回答错误，都是一次听说训练，课堂上积极发言是很

有好处的，它可以使学生集中精力，提高听课效率。对课堂上不清楚

的地方，下课后一定要及时向老师请教，否则漏洞越来越大，造成英

语成绩的严重下滑。

总之，英语的教学工作步履艰难，但是我仍会尽心，尽力，尽责

做好本职工作，期待下次考出更好的成绩。

四、八年级英语月考反思

本次考试主要考查八年级上1-3单元的内容，总分150分，时间

90分钟。题型分为客观性试题(即选择题，包括听力、单项选择、句型

转换和完型填空、阅读理解)和主观性试题(即非选择题,包括方框中选

词填空、完成对话、完成译句和作文)。试卷紧扣教材，设题阶梯性好，

难易相当。注重基础和能力相结合。能力题有一定拓展。有一定的深

度和广度。同时也兼顾上学期的部分内容。这样有利于突出学生主体，

尊重学生的个体差异。

从学生答题情况来看，主要存在以下问题：

1.两极分化情况比上学期更严重。

2.基础知识不扎实。

初二学生总结3

我担任初二三班的班主任。对我来说，这一年是比较累的一年，

因为学生的年龄特征，因为践行课堂改革，然而一切的付出都有收获。

我将去年的工作总结如下：

一、帮助学生转变思想，转变学习方式，适应新课改的课堂模式。

初二下半年，学校开始进行大刀阔斧的课堂改革，学校上下决心

很大，课改伊始，首先从形式上各班就开始了迅速的改变以便于课堂

改革得以顺利进行。调座，分组，重置组长、班委等等。形式上的东

西好办，重要的是学生的学习思想、学习策略、学习方式上的改变。

我不断学习其他学校和其他老师的经验，自己多思考，慢慢地转变了

学生的独学思想，配以相应的评价方式，即使班里以前比较腼腆的孩

子也渐渐适应了以展示为主的课堂和群学的学习方式。

二、未雨绸缪，及时对初二学生可能出现的不良心理做好防备，

给学生以良性心理暗示。

初二开始，越来越多的学生踏入了青春期，我课余认真研读青少

年心理书籍的，遇到别的班出现的状况会考虑如果我遇到的话，应该

采取怎样的处理方式才能达到最好的效果，并及时在班里分析别班的

事例，给学生们一好的心理暗示，所以本班在本学期较少发生打闹事

故，也没有一例通过学校处理的严重事件。我曾在班里上过关于早恋、

同学之间，师生之间矛盾，青春期逆反心理等方面的主题班会。效果

良好。

三、营造良好的班风学风，创造良好的学习环境的。

首先，我以身作则，在班级工作中我时刻注重身教的，为人师表，

以良好的形象率先示范的，潜移默化地影响和激励学生良好习惯的养

成。

其次，强调道德品质的重要性，多给大家介绍一些关于道德方面

的名言警句和实例，对学生加强自律也起到了很好的作用。

还有，加强小组长的培养，带动小组学习的积极性。

另外，伴随课改的评价方式，班级文化的设计设有评比栏，每天

更新，让学生保持竞争力。利于良好学风的形成。

四、加强后进生的转化

通过课改，发动所有学生投入到学习中，设置一帮一，不放弃每

一个学生。对有进步的后进生多表扬，课余找他们谈心，多鼓励，先

给他们树立信心，再想办法逐步转化他们的思想，进而提高成绩。本

学期本班涌现出多名进步很大的后进生。

五、密切家校联系

学生有一半时间是在家里度过的，一个学生在家里学习情况的好

坏，在很大程度上决定了学生学习成绩的好坏。而老师很难知道学生

在家里的学习情况，就是知道，也难以解决。因此，有必要密切联系

学生家长，和学生家长多谈谈，了解学生在家中的表现，让学生家长

也了解一下学生在校的表现，共同督促学生认真学习。

初二学生总结4

随着期考的结束，这个学期也就基本上结束的了。至于我的得与

失，则需要再这里好好地总结。

首先是学习方面。这个学期是各种评比竞赛得一个学期，学习成

绩尤其重要。虽然我以期考的完美结局收尾，但这整个学期的成绩还

是起伏不定，而且差距很大，“大考顺利，小考失利”是我目前遇到

最大的学习问题。这一点我要在下个学期尽力去改正。

这个学期我的学习态度有了很大的改变，作业完成质量也好了很

多，课堂效率也比以前提高。这些变化带来的是自然是成绩的提高。

其次是纪律方面。这个学期我没有出现违纪现象，没有迟到、旷

课早退现象。上课、自习时能够遵守课堂纪律，值日管理能以身作则。

在全班同学的共同努力下，我们班多次获得流动红旗。但个别同学纪

律性差，集体观念不强，自控能力不够，导致我们班扣了很多冤枉分。

这一点希望下个学期能改正。

这个学期也是个人、集体荣誉丰收的一个学期。在学校运动会和

校庆会上，我们班同学大放异彩，团体操比才更是荣获全校第四名。

这与我们班集体的力量是分不开的。我也能和同学和睦相处，互帮互

助。第一个学期就这样结束了。迎来了盼望已久的寒假的。

初二学生总结5

1、学会预习

预习是一个老生常谈的问题，很都同学都说我预习了，但是发现

很多同学是这样预习的，临上课或者前一天晚上，把数学书拿出来翻

到明天要讲的部分，看看概念定理，背背公式，看看例题就结束了，

这样的预习起不到任何的效果甚至会影响第二天听课的质量，这样的

预习莫不如不做、预习的本质是超前，在老师没有讲到知识点之前先

了解这部分的内容，帮助我们在上课时做到心中有数、真正的预习是

自己试着把明天要讲的概念定义出来，把定理试着自己证一遍，把公

式试着推一遍，例题自己试着做一遍，这样做的最大好处是既然定理

公式概念是我们自己推出来的，轻易就不会忘记，哪怕考试忘了也不

会紧张我再推出来就好了，这样可以帮助我们节省大量的记忆时间，

比被动的从老师或者书本上得到要扎实深刻的多、

2、注重一题多解

在初一初二我们相对来讲时间比较充裕，所以在做题时应尽量多

想几种解法，不要仅仅满足于把这道题做出来，而应想想这道题还有

没有其它的解法，这样坚持一段时间不仅可以开阔我们的思路，而且

能够有效地帮助我们应对压轴题或者是附加题、在训练了一段时间后，

应开始尝试着“多题一解”，即能不能把所做过的题目分类，把解法

相似的题目归纳在一起，分析解法之间有没有共同的规律，尝试着把

规律提炼出来，也就是我们说的解题思路、我们知道题目是无限的，

永远也做不完，但是解题思路和方法是有限的，把有限的思路方法掌

握了就可以应对绝大部分的题目，而不需终日沉浸在题海当中无法自

拔、我们经常说怎样才叫读书？把一本书由薄变厚再由厚变薄就是读

书，而我们做的一题多解和多题一解就是这样的、

3、建立一个错题集

这是几乎每个优秀的学生都会拥有的学习方法，事实证明这也是

最有效的学习方法之一、把我们在考试，作业中做错的题目（不包括

因为审题不认真，计算失误等这样的原因做错的题目）整理在一个本

子上，把做错的步骤也要写上，并在旁边写上正确的步骤、有时间就

拿出来看看，想想是因为什么原因出的错，不断完善我们的知识体系

和思考方式，对提高我们的考试成绩时非常有帮助的、

4、归纳总结

在教学中发现很多同学不愿对所学过的知识进行归纳总结，这样

随着所学知识的不断增加，头脑里积累了越来越多琐碎的知识点没有

整理，就像同学的书包，有的同学书包很整齐，想用什么可以迅速准

确的找到，有些同学的书包非常乱，什么都往里塞，等到用的时候就

找不着了、归纳总结可以帮助我们把所学的知识有条理有顺序的串联

起来，可以让我们很清晰的知道我们学了哪些知识，这样在解题的时

候我们可以迅速的调用相关知识，既可以提高解题速度，也可以不让

无关的知识干扰我们的思路，做到“稳准狠”、归纳总结可以先从一

堂课做起，把这堂课老师讲的内容简洁明了的做个总结，再扩大到一

周，一月直至整个初中三年、

上述方法只是优秀学习方法的小部分，相信每位同学都会有很多

更优秀的方法，希望以上专家为大家带来的学习技巧对大家有所帮助，

最后祝愿大家学习顺利、