圣诞节礼物图片

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小班圣诞教案

小班圣诞教案1

活动设计背景：

为了让幼儿了解“圣诞节”这个节日

活动目标

1、乐于和小朋友一起热热闹闹的过节。

2、认识圣诞节。

3、会用丰富的色彩和多样的图形装饰圣诞树。

教学重点、难点

避免幼儿用色的单一性，强调装饰的丰富多彩。

活动准备

1、圣诞节由来的资料收集。

2、圣诞节的图片、实物收集，如圣诞帽、圣诞老人、长袜子

等。

3、圣诞树的图片若干。

4、教师装饰好的圣诞树图片。

活动过程

一、导入环节：

主要是讲述圣诞节的来历，它的时间，它是西方的节日，但

是在我们国家现在也很流行。

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二、基本环节：

1、展示圣诞节的图片和实物，并讲解他们各自的作用。比如：

长袜子是平安夜的小朋友收礼物用的;圣诞老人是给小朋友送礼

物的;圣诞帽和圣诞树、彩灯等等是装饰节日气氛的。

2、观赏圣诞树图片。让小朋友观赏各种各样的圣诞树图片，

引起幼儿创作的兴趣，也为幼儿的创作的表象。“小朋友们，圣

诞树漂亮吗?”“漂亮”“那小朋友想不想自己装饰一颗圣诞树

啊?”“想”。“那今天我们就一起来装饰圣诞树吧”。

3、教师引导幼儿观察圣诞树上的饰品以及颜色等等，然后展

示教师的范画。

4、幼儿自己动手装饰圣诞树，教师讲解要求并巡回指导。“小

朋友们可以画出你喜欢的树，然后在树上挂满你喜欢的饰品，图

上你喜欢的颜色。我们的颜色样变化多样，不要只用一种或者两

种颜色。”

5、教师巡回指导。主要是指导幼儿用丰富的饰品和颜色来装

饰圣诞树。

三、展示幼儿作品，并作出。

将幼儿作品全部贴在黑板上，并一一。特别要注意的方式方

法，不能用整齐划一的标准来衡量作品的好与差，而应该从幼儿

的实际水平和能力出发，找出幼儿作品的闪光点，给予肯定的正

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面的。对不是很到位的地方应该亲切的提出建议。

四、延伸环节。

让幼儿了解有关圣诞节的音乐方面的知识，比如有《铃儿响

叮当》这首哥，让幼儿听一听。然后每位幼儿带上一顶圣诞帽和

老师一起听着音乐，一起过一个快乐的圣诞节。

教学反思

一、作为农村幼儿园的小朋友，相对城市的小朋友，见识要

窄很多，这也是我设计这一活动的原因之一。也正是因为是农村

幼儿园，所以有很多设想都不能过得到实现。比如材料的准备，

如果有条件的话，完全可以买一课真的圣诞树、老师装扮成圣诞

老人，很孩子们一起动手装饰一颗漂亮的、真实的圣诞树、装饰

一间漂亮的教室，但是我能的紧紧是一顶圣诞帽。然后在活动的

设施上，有条件的话，完全可以运用多媒体给孩子展示丰富多彩

的圣诞节景象，可惜我能的仅仅是图片而已。

二、设计这一活动的另一目的是希望小朋友能用上丰富的色

彩。但是能够变换色彩的孩子并不多，这需要在以后的教学中反

复强调和训练。

三、我觉得这次活动孩子们基本了解了圣诞节，并且全部的

幼儿都愿意与大家一起热闹的过节，包括一些平时内向一点的幼

儿，这一点还是很好的。

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四、我觉得我特别的注意了作品这一环节的语言和思维，让

每一位幼儿都觉得自己的作品非常的优秀，并且愿意继续创作。

小班圣诞教案2

活动目标：

在愉快的情景下回答问题，能找到和自己袜子一样的朋友，

分享圣诞礼物。

活动准备：

袜子、礼物、食物、牛奶、杯子

活动流程：

1、向幼儿说明取礼物的规则，必须回答红纸上的题目，才能

拿到。

2、由老师和圣诞小精灵同时请幼儿回答。

3、待幼儿全部拿到礼物后，请幼儿找相同样式的袜子，并结

成对，到音乐小茶室分享乐趣。

活动目标：

1、充分感受歌曲所表达的愉快气氛，熟悉乐曲优美欢快的旋

律。

2、增强欣赏音乐的兴趣。

3、知道圣诞节到了，感受节日的气氛。

活动准备：

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歌曲的VCD一张；圣诞帽子。

活动过程：

1、师戴圣诞帽，以圣诞老人的口吻引题。

向幼儿介绍外国人的新年是12月25日“圣诞节”。

请幼儿说说自己印象当中的圣诞节。

2、欣赏歌曲：《铃儿响叮铛》

让幼儿知道这是一首人们在过圣诞节的时候喜欢听的歌曲。

请幼儿欣赏歌曲。

请幼儿说说听了歌曲之后的感受：你听到什么？有什么感觉？

想做什么？

3、请幼儿把自己对歌曲内容的理解用动作表现出来。

鼓励幼儿大胆表现动作。

请个别幼儿表演自己的动作。

请幼儿自由结成小组进行表演。

小班圣诞教案3

活动意图：

圣诞节就要来临了，幼儿已经从电视、商店里感受到圣诞节

的气氛，相互间也偶尔送送小礼物。为了让幼儿更深刻地体会圣

诞节的乐趣，我设计了《圣诞节》这一活动。

活动目的：

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1、培养幼儿的观察能力和口语表达能力。

2、学习正确运用常见的量词。

3、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求

异思维。

4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

活动准备：

1、知识准备：丰富幼儿对圣诞节的认识。

2、圣诞老人一个，小盒子六个（内装许多小图片），圣诞树

一棵（上面挂满各种礼物），《圣诞节》小书人手一本。

活动过程：

1、激发幼儿参与活动的兴趣。

师：今天有一个特别的客人要来我们小（3）班做客，猜猜看

他是谁？

师：（出示圣诞老人）：谁来了？

师：圣诞老人来干什么呢？

2、幼儿自己阅读小书。

师：圣诞老人把礼物藏在小书里，请小朋友认真看一看，书

里有哪些礼物？（提要求）请小朋友们打开书，轻轻地翻，一页

一页地翻。

3、师生一起阅读图书，并学习相应的数量词。

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师（指着封面）：这本书的名字叫什么？（圣诞节）师：轻轻

的打开书，翻到第一页，图上有什么？

幼：布娃娃。

师：一个布娃娃。（幼儿跟读。）（图三）师：图上有什么？

幼：小火车。

师：布娃娃用一个来说，小火车怎么说呢？

幼：一个小火车。

师：火车很长很长，我们应该说“一列小火车”。

师：一列小火车。（幼儿跟读。）师：谁开着小火车来了？

幼：圣诞老人。

师：对，圣诞老人开着小火车来了。

（图七）师：圣诞节到了，你想对大家说句什么话？

幼：圣诞快乐。

（在看图书中，幼儿兴趣很高，积极表达自己的想法，但对

数量词的运用不够恰当，喜欢用“个”来描述不同的东西。）

4、看一看，说一说。

师（出示圣诞树）：圣诞老人还给我们带来了一棵美丽的圣诞

树，我们来看看，树上有什么礼物？

（请部分幼儿到树前寻找自己喜欢的礼物，并用语言描述出

来。如：幼儿拿到围巾，则说“一条围巾”。）师：你拿到的是什

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么礼物？

幼：围巾。

师：围巾可以怎么说？

幼：一条围巾。

（一幼儿拿了一把牙刷）师：你拿到的是什么礼物？

幼：一条牙刷。

师：一把牙刷。

5、游戏：送礼物师：圣诞老人还把礼物藏在一个奇妙的盒子

里，请小朋友从盒子里抽出一张图片送给你旁边的朋友或老师，

别忘了告诉他你送了一份什么样的礼物。

（幼儿分为六组参加游戏，教师逐桌进行指导，帮助幼儿继

续学习数量词。幼儿对游戏很感兴趣，活动气氛再次调动了起来，

小孩子们纷纷高兴的把图片抽出，并能清晰说出图片的内容，大

部分小孩子能使用恰当的数量词。）

五、活动延伸

1、在区角中投放卡片，让幼儿玩抽卡片的游戏，继续学习数

量词。

2、在日常生活中学习数量词。

活动反思：

带着大家的智慧，揣着激动不安的心，我带领着小朋友展开

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了以《快乐圣诞节》为主题的语言活动。

在今后的活动中，我会努力提升自己的基本功，在尊重幼儿、

以幼儿为主，用自己的魅力引导他们在自主探索、学习的基础上，

发散幼儿的思维,有意识的培养幼儿语言的严谨性及逻辑性,提高

幼儿的语言表达能力，进一步提高其综合能力，保证教学质量。

小班圣诞教案4

目标：

1、让幼儿感受圣诞节愉悦的气氛，积极的参与手工制作活动。

2、能利用各种废旧材料进行制作和装饰。

准备：

1、报纸（让幼儿在课前将一面涂成红色），圣诞帽折法分解

图若干张，已做好的圣诞帽一顶

2、收集各种废旧瓶子，盒子，卫生纸桶等，准备亮光纸，蜡

光纸，白纸，绵纸，彩笔，蜡笔等

3、糨糊。抹布

4、课件

圣诞节的西瓜猪

圣诞老人帽（折纸）

活动：

一、圣诞帽（折纸）

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1、导入

师（戴圣诞帽）播放课件前半部分激发幼儿兴趣：

你们想不想一同参加圣诞会呢（幼）可是呢，要请大家制作

出我和西瓜猪头上戴的圣诞帽才行哦。

2、幼儿活动

（1）播放课件（可放慢处理）引导幼儿初步感知

（2）结合分布图强调折纸中的难点

（3）幼儿操作，教师指导

重复播放课件，并将步骤图张贴于教室四周，让幼儿观察操

作。

（4）幼儿戴上帽子到表演区，自由表演

二、装饰圣诞树

1、播放课件后半部分：

发生了什么事（幼），让我们一起帮助西瓜猪装饰圣诞树吧。

2、幼儿观察材料，相互交流自己的想法

3、幼儿操作。

4、围着小树随音乐庆祝

小班圣诞教案5

设计意图：

孩子喜欢过节，乐意感受节日热闹的气氛，圣诞节是孩子喜

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爱的节日之一，孩子愿意自己动手进行剪贴、装饰，教师只做相

应的指导，孩子们便能进行大胆的装饰，当孩子们看到自己的作

品那份成功和喜悦是不言而喻，分享、参与、合作都在活动中得

到发挥和展示。

活动目标：

1、引导幼儿综合运用绘画，剪贴技能制作圣诞树。

2、培养良好的手工制作习惯，保持桌面和作品的整洁。

3、感受节目的愉快情绪。

活动准备：

剪刀、油画棒、幼儿用书、乳胶、塑料箩若干

活动重点：

会剪下各种礼物进行粘贴。

活动难点：

用油画棒添画一些可爱的新年礼物

活动过程：

一、播放《铃儿响叮当》的音乐进入活动室。

一名教师戴着圣诞帽，扮成圣诞老人的模样，背着礼包和幼

儿问好。

教师问：“猜猜他是谁”?幼儿自由回答

教师说：圣诞节快到了，我们一起来准备圣诞礼物，布置装

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扮圣诞树，欢迎圣诞老人的到来。

二、幼儿进行圣诞树的剪贴装饰。

教师引导幼儿分步骤进行剪贴

1、先剪出圣诞树的外形。

2、再剪圣诞礼物。

3、将圣诞礼物粘贴在圣诞树上。

4、用油画棒添画上相应的圣诞礼物，及画上不同颜色的彩灯。

三、教师强调注意事项

幼儿在制作过程中，教师提醒幼儿用剪刀的安全，及剪过的

碎纸片扔到塑料箩内，剪刀用完后应在相应的塑料箩内，粘贴时

乳胶不要抹太多，用完乳胶盖好盖子放在指定的地方。

四、评价展示作品

选出剪贴装饰漂亮的作品，让幼儿说说作品做的好的地方。

五、和圣诞老人坐上“马车”，随音乐离开活动室，送礼物，

结束活动。

活动延伸：

新年快乐。

小班圣诞教案6

活动名称：

圣诞狂欢--共享快乐

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活动时间：

12月23日上午8:30-11:00

活动目的：

1.通过活动让孩子们了解西方国家的风俗，知道圣诞节是西

方的重要节日

2.通过活动体验圣诞节欢乐的气氛，并与同伴，老师，家长

共同分享节日快乐

人员邀请：本班所有幼儿家长，园内领导，圣诞老人

活动准备：

1.物品准备：(园)气球50个、大铃铛挂饰4个，圣诞老人拉

花米，大雪花片5片，邀请函20张，小礼物18个(小喇叭)，

宽胶带壹卷，幻灯片圣诞节来历，麦克风，大蜡烛壹支，红色

小许愿袜壹个，礼花2瓶(家)幼儿卡通面具，圣诞帽及服饰，各

类食物(瓜子、果冻、硬糖除外)小漏勺及小勺各一个，玩具水桶

壹个，要求家长幼儿穿运动休闲服装。

(自制)小碗10个，大许愿盒一个，碗底贴小月亮

2.音乐准备：《小黄鸭》律动音乐，《happynewyear》《jingle

bells》《wewishyouamerrychristmasandhappynewyear》

3.人员安排：邸老师负责活动的主持及幼儿和家长的管理和

协调。李丹老师负责协助邸老师，放音乐及活动物品的准备。伊

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老师负责协助主副班管理幼儿的饮水如厕及为幼儿提供充足的饮

用水等。

活动流程：

(A邸老师B李老师)

一、播放《merrycheristmasbaby》背景音乐主持人致

开场词。

开场词(开场前背景音乐MerryChristmas!)

A：各位家长

B:各位小朋友们

AB:大家上午好!

A：今天，我们在小三班共迎圣诞!

B：今天，我们在小三班欢聚一堂!

AB：让我们把所有的祝福送给您.感受圣诞给您带来的开心时

刻。

A：请大家跟随小天使一起动起来《小黄鸭》

(宝宝戴面具出场带领家长随音乐起跳)A:刚才的表演将活动

正式拉开帷幕，请大家随我们壹起观看大屏幕(播放幻灯片)B:观

看了圣诞影片后，有请我们的院领导致辞!掌声欢迎!

请欣赏皓淋家庭带来的歌曲《天路》

(皓淋家庭表演)A:幸福是我们每个人向往并追求的理想，请

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欣赏优优家庭带来的歌曲《幸福》

(优优家庭演唱)B:流行一直是我们追求的时尚，宝宝们也不

甘落后，请欣赏焦傲家庭带来的歌曲《套马杆》

(焦傲家庭表演)A:可爱的小动物也想来参加我们的圣诞晚会，

有请宝贝们带来的儿歌串烧!

(伯奇彦家庭带来的儿歌《小兔子乖乖》呼吉古娜家庭《小燕

子》李锡彦家庭《》

B：下面请小朋友们和我们的爸爸妈妈一起做一个热身游戏

《生生不息》

玩法：宝宝站在红色线圈外，由家长抱起宝宝踩气球，每一

组踩爆气球最多的为胜利者。

要求：家长不能代替宝宝踩到气球A:(颁奖)激烈有趣的比赛

将活动推向高潮，接下来我们有请公正漂亮的评委邸老师来公布

比赛结果

有请胜利的家庭派出家庭最最重要的家庭成员(幼儿)上台领

奖B:圣诞节是外国小朋友最喜欢的节日，圣诞老爷爷会将神秘礼

物分发给每个可爱懂事的小天使，下面请我们每个人轻轻的围坐

在烛光旁，每个人许个美好的愿望，圣诞老人一定会帮你实现的。

来，我们一起许个愿，填到贺卡上，一起吹灭蜡烛，投进愿盒。

~~~~~~~~喷放礼花：彩花从天而降，随着欢乐的音乐和孩子

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们的欢笑，圣诞老人推着礼物出现在大家面前。

音乐起~~~~~~~~~~~A;我们班的项浩原要代表全班小朋友用

自己的歌声来感谢圣诞老爷爷精心为小朋友们准备的小礼物，有

请宝贝家庭演唱《ABC》

(项浩原家庭表演)B:人之初，性本善，性相近，习相远，请

欣赏李傲然家庭带来的《三字经》

(李傲然家庭表演)A:外国的小朋友喜欢和中国的小朋友做好

伙伴，请欣赏陆家祺家庭带来的歌曲《印第安男孩》

(陆家祺家庭表演)B;手指可以做很多事情，敖其尔家庭带来

了好玩的手指操《手指变变变》看看谁的手指最灵活!

(敖其尔家庭表演)A:精彩的表演让我们意犹未尽，下面我们

再来做一个有趣的游戏《水中捞月》

玩法：家长站到终点，前面放盛满水的碗，漏勺，海绵，小

勺，幼儿站在起点处，面前放空碗，口令发出后在3分钟时间内

将水盛到空碗里，时间到水多的为胜。

要求：家长不可以以任何形式提示颁奖：孩子们高兴不高兴?

哈哈，激烈的比赛把我们的宝贝们变成了跳跳糖，那我们来看看

比赛结果谁是最后的赢家嘞?

B:美丽的小公主如花仙子般走来，并带来她的拿手曲目《荷

塘月色》请大家欣赏美女家庭的表演(付珊瑶家庭、翟珂玄家庭演

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唱)结束活动：致家长感谢信，播放共唱《happynewyear》。

家长疑问解答安全事项：注意孩子们的安全问题。在游戏过

程中防止幼儿拥挤以及磕碰现象。

紧急预案：如果有家长缺席，配班老师来和该幼儿做亲子游

戏，照顾到孩子的心情。

处理原则：游戏过程中注意幼儿的分配，防止拥挤，出现磕

碰现象立刻请校医处理注：对每个认真表演，做游戏的幼儿进行

奖励。

教学反思：

通过一系列的联欢活动，孩子们自始至终地洋溢着探究的愉

悦情绪与体验，感受着圣诞节欢乐的气氛。庆圣诞一直是我园十

分重视的一项庆祝活动。每年，我们都力求以不同的形式来庆祝

活动，让孩子感受快乐、分享节日即将来到的喜悦。今年，我园

精心策划，以亲子活动的形式来举行本次庆祝活动。活动中，孩

子们玩得开心，每个孩子都体验到了成功的喜悦。

小班圣诞教案7

活动目的：

1、体验和同伴及家长一起品尝圣诞礼物的快乐。

2、孩子通过自己动手操作，打开圣诞礼物包装，得到里面的

礼物。

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活动准备：

用纸袋以及盒子、瓶子包装好圣诞礼物若干

活动过程：

1、圣诞老人说我们小小一班的小朋友很能干，特意送来一大

包礼物，你们看——出示一大包礼物，引起孩子的兴趣。

2、圣诞老人说：“这礼物是给能干的小朋友的，你们必须自

己打开袋子，自己拨开来吃，同时要分给自己的爸爸或妈妈吃，”

你们能做到吗？

3、拿到礼物看看从哪个地方打开最方便，老师看看谁的小手

最能干。

4、小朋友自己操作，老师巡回观察。

5、表扬爱动手的有礼貌小朋友。

6、请小朋友把弄出来的垃圾放到桌子中间的大盒子里。

小班圣诞教案8

相关知识：

最早出现在古罗马，近代起源于德国，是用灯烛和装饰品把

枞树或洋松装点起来的常青树。逐步在世界范围内流行起来，成

为庆祝圣诞节中最有名的传统之一。

活动背景：

随着圣诞节的到来，幼儿园的大厅里摆上了漂亮的圣诞树和

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许多漂亮的挂饰，班级里也布置了与圣诞有关的各种装饰品这些

引起了孩子们的兴趣。孩子们经常会站在圣诞树旁边看着，久久

不愿离去。为了满足幼儿对新事物的渴望，我设计了本次主题活

动，使幼儿感受到圣诞节的节日气氛。

活动目标：

1、知道圣诞树上有各种圆形的装饰品，感知圣诞树装饰的形

状及色彩。

2、根据自己的喜好，选择图形或线条装饰圣诞树。

3、体验圣诞节浓浓的节日的气息，喜欢动手制作。

活动准备：

经验准备：知道圣诞节和认识圣诞树。

环境准备：装饰教室，具有浓浓的圣诞节气息。

物质准备：音乐《铃儿响叮当》、已经定好的圣诞树、蜡笔、

贴纸，各种图形色纸

活动流程：

1、观察圣诞树，激发兴趣。

（1）出示圣诞树，幼儿观察。

指导语：这是什么呢？圣诞树上有什么？有哪些形状？

（2）根据幼儿回答，在黑板上出示不同的形状。

（3）小结：圣诞树真漂亮，上面有各种形状各种颜色的装饰

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品，有圆形，有三角形，还有五颜六色的彩条。

2、示范装饰圣诞树，学习装饰。

（1）出示圣诞树，认识并学习装饰圣诞树的方法。

指导语：我想挂个大大的糖果，圆圆的，是橘子味道的呢，

真好吃！我想挂个大大的彩球，里面藏了好吃的！（提示幼儿根据

原先的形状来进行）

（2）请个别幼儿尝试装饰圣诞树。

指导语：还可以把什么礼物挂在圣诞树上？谁来试一试？

3、幼儿个别操作，教师巡视。

指导语：请小朋友们都来试一试，贴一棵圣诞树带回家吧！

完成的快的小朋友还可以将桌上彩色的贴纸来装饰圣诞树哦。

4、幼儿作品展示。

（1）教师引导幼儿评价作品。

教师：你喜欢那一棵圣诞树，为什么？

（2）小结：今天我们在圣诞树上把自己的想要的礼物画了下

来，我们把这棵圣诞树带回家，看看今天晚上圣诞老公公是不是

真的就给你送来了礼物！

活动延伸：

教师可在美工区放置圣诞树，让幼儿继续练习用棉签点画装

饰圣诞树。

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活动反思：

结合圣诞的气氛，我准备了这个活动，主要是想让孩子尝试

自己装饰圣诞树，用这个学期学过的各种图形线条来装饰。所以

在示范的时候也只是点了一下，具体还是要孩子自己去画。孩子

们很感兴趣，但是圣诞树页数太多，装饰的时候有些孩子就不愿

意再往下画了。如果下次还要进行同样的活动，我觉得我会选择

水粉，点画后压印，符合这个树的翻页，也比较容易出效果。

小班圣诞教案9

活动目标：

1、在幼儿对圣诞节的理解的基础上，帮助幼儿理解圣诞节的

意义。

2、通过活动，让幼儿知道圣诞与新年的区别，了解外国人是

怎样过新年的。

3、帮助幼儿积极、热心地投入到幼儿园的迎新工作，增强小

主人意识。

教学重点、难点：

对圣诞节的理解，培养学生的想象力、创造力

活动准备：

圣诞树、卡片、拉花、礼物、长筒袜、鹿角、圣诞短片

活动过程：

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一、引出圣诞主题。

二、基本部分

1、教师跟随音乐播放圣诞短片，请小朋友们看看，你能从短

片中看看有什么吗？他们在干什么吗？他们是在过什么节日？

小朋友：这里面有圣诞树，他们在装饰树，这是圣诞节。

2、教师讲解这是圣诞节，播放《叮叮当》的音乐，让小朋友

感受到圣诞节的快乐气氛。

师：还有谁在过圣诞节，他们笑得那么开心，说说他们为什

么那么高兴？

3、给幼儿讲圣诞树、圣诞老人和寻鹿的故事，通过看录像介

绍外国人过圣诞节的习俗，帮助孩子理解圣诞节和新年的区别。

师：为什么圣诞节是孩子们的节日？

4、启发幼儿想象、创编

师：带领孩子模仿外国人过圣诞节来装饰我们的圣诞树。带

领学生用拉花、卡片来装饰圣诞树。

5、带领学生带上鹿角来做游戏，体现圣诞节的快乐。

教学反思：

本课通过小朋友们过圣诞节的场景，让他们更多的感知圣诞

节带给他们的快乐。欣赏欢快的音乐，感知快乐的氛围，过节的

愉快。孩子的思维是一种具体形象的思维，通过动手动脑，让他

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们更喜欢过圣诞节。本次活动通过猜一猜、想一想、看一看、动

动手、做一做等孩子们喜欢的形式，让孩子们真正地喜欢自己动

手动脑，按自己喜欢的方式来布置，充分地调动了孩子的积极主

动性，培养了他们的思考能力。

小班圣诞教案10

活动目标：

1.通过欣赏、装饰圣诞树的活动，感知AB模式，并尝试用两

种物品进行间隔排列。

2.感受圣诞节的快乐节日氛围。

活动准备：

大礼物盒、自制圣诞树两棵、红、黄球若干(大)、两色绒球

若干、

礼物盒若干、装饰拐杖若干、大小蝴蝶结若干。

活动过程：

一.装饰圣诞树

1、教师扮演圣诞老人出示圣诞树

-----这棵树上有什么颜色的球?

拿出礼物盒发彩球

-----猜猜礼物盒里会有什么礼物?

请幼儿摸礼物

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要求：请每个宝宝到礼物盒里拿一个礼物。

-----说说拿到了什么?小球摸上去是怎么样的?什么颜色的?

游戏：小球找朋友：寻找和自己小球颜色不同的同伴。

要求：请宝宝再拿一次礼物，这次要拿一个和原来颜色不一

样的小球。

幼儿装饰圣诞树

请幼儿将手中的彩球，按照圣诞树上色块的提示装饰到圣诞

树上变出AB模式。

二.欣赏圣诞树

请幼儿欣赏圣诞树

----你觉得哪一条装饰得最好看?为什么?

肯定幼儿的选择，引导幼儿说说喜欢的理由。

引导幼儿观察AB模式

----这条好看的彩带是怎么装饰的?

----两个靠在一起的小球颜色一样吗?红色小球的旁边是什

么颜色的小球?

：有时候，当两种东西都喜欢都想用到的时候，你可以像这

样，把两样东西交替着放上去，一个隔着一个的样子很漂亮。

三.自己装饰圣诞树

两色小球、两种完全不同的挂件、大小不同的蝴蝶结

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请幼儿选择一套材料进行装饰操作。

将幼儿制作的彩条贴到圣诞树上，进行装饰和验证

---说说你是怎么装饰彩带的?

---哪些彩条漂亮?为什么?

本节《装饰圣诞树》的活动，其实是帮助小班的幼儿积累一

个AB模式的经验。孩子们在欣赏这些彩球排列规律的活动中，内

化了对AB模式的感知，同时尝试进行AB模式的排序的活动。孩

子们在摸球的小游戏中，去摸不同的颜色的球同时也去感知模式

四两个一组，在不断的重复中孩子慢慢掌握了，针对这样的活动

我们老师还会有什么不一样的设计呢?大家一起来谈谈吧。

1.本次“漂亮的圣诞树”活动所指向的儿童模式能力是什

么?(模式能力包括识别、复制、扩展、创造及转换)

2.请思考一下日常生活中还有哪些情境中也蕴含着模式概念?

由此简要说说基于相同的活动目标还可以怎样设计一节小班模式

的活动?

小班圣诞教案11

活动准备

1.音乐《圣诞礼物》。

2.两棵挂有礼物的圣诞树，几顶放有礼物的圣诞帽。

3.各种包装好的礼物（内装各种糖果），圣诞老爷爷手套一只。

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活动目标

1.在游戏中理解并掌握方位词"上下""里外"。

2.积极参与，大胆表达，体验游戏活动的乐趣。

活动过程

一、圣诞节到了

师：圣诞节快到了，圣诞老爷爷给我们准备了许多礼物，我

们一块儿去瞧瞧吧！

（析：听着轻松欢快的'音乐进活动室。幼儿可以立即进入过

圣诞的情景中。）

二、圣诞老爷爷的礼物

1．找找说说礼物在哪里。

师：圣诞老爷爷把礼物放在哪里了？我们一块儿去找一找，

互相说一说吧！

（析：这不仅给了幼儿自由表达的机会，同时也给了幼儿和

教师、同伴交流的机会。）师：圣诞老爷爷把礼物放在哪里了？

（析：这个集体交流的环节不仅要让幼儿理解上、下、里、外

等方位词，还要鼓励幼儿用完整的语言来表述。）

2．游戏：摸摸礼物快回来。

师：圣诞老爷爷要请你们去摸摸礼物，你们愿意吗？（教师

引导幼儿边念"小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，男孩摸摸树上

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面的礼物，女孩摸摸树下面的礼物，快回来。"边玩游戏。用同样

的方法摸圣诞帽里、外的礼物。）

（析：在理解方位词的基础上，师幼共同玩这个平时经常玩

的游戏，不仅活跃了气氛，加深了幼儿对方位词的认识，而且增

进了师幼间的感情。男孩、女孩分开摸不同方位的礼物，一方面

提高了游戏的难度，另一方面避免了游戏时的拥挤。）

师：圣诞老爷爷带来了这么多礼物，有的放在上面，有的放

在下面，有的藏在里面，有的摆在外面。

（析：教师结合动作小结礼物所在的方位，直观形象，符合

小班幼儿的认知特点。）

3．唱一唱"圣诞礼物"。

（1）教师演唱"圣诞礼物"：圣诞礼物，圣诞礼物，在哪里？

在哪里？有的放在上面，有的放在下面，真好看！真好看！圣诞

礼物，圣诞礼物，在哪里？在哪里？有的藏在里面，有的摆在外

面，真好看！真好看！

（析：教师戴上手套装扮成圣诞老爷爷的形象，利用幼儿熟

悉的歌曲《两只老虎》的旋律，重新填词演唱，并加上了动作，使

方位表达更加形象生动，幼儿听得很认真，也萌生了表演的愿望。）

（2）幼儿跟着教师一起演唱。

师：圣诞老爷爷唱得好听吗？你们想唱吗？那我们一起跟着

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圣诞老爷爷唱吧！

4．自由选取自己喜欢的礼物。

师：你们想要这些礼物吗？请你去拿一个自己喜欢的礼物。

（析：看到这些包装精美的礼物，孩子们很想拥有，所以教

师设置拿礼物这个环节，以进一步满足幼儿的需要。）

5．与礼物捉迷藏。

师：现在我们一起来和礼物捉迷藏好吗？请你把礼物藏起来。

师：你把礼物藏在哪里了？

（析：让幼儿自己选一个喜欢的礼物，然后和礼物玩"捉迷藏

"的游戏。使礼物和幼儿直接产生关系。幼儿由此获得了丰富的体

验。在游戏过程中，教师鼓励幼儿正确运用学过的方位词，说说

自己把礼物藏在了什么地方。如可以先请几个幼儿告诉圣诞老爷

爷，然后请他们互相告诉旁边的小朋友，以满足他们表达的欲望。）

三、打开礼物看一看

1．摇一摇、听一听，猜猜里面装的是什么礼物。

2．拆开包装，拿出礼物，相互说说是什么礼物。

3．品尝、分享糖果。

（析：最后环节是本活动的__部分，既发挥了幼儿的想象力，

又满足了他们的好奇心。）

延伸活动

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在日常活动中巩固运用上面、下面、里面、外面等方位词。

小班圣诞教案12

活动目标

1.喜欢听故事，感受故事中小动物得到礼物的喜悦。

2.能说出故事中小动物收到的礼物名称及其数量，准确使用

数量词。

3.知道圣诞节及其传统。

活动准备

1.了解圣诞节及其传统习惯。

2.教师扮演圣诞老人的道具和送给每个幼儿的小礼物。

活动建议：

该活动最好结合圣诞节前后进行。

1.引导幼儿回忆讨论关于圣诞节及其传统习惯，让幼儿知道

传说中的圣诞老人会在圣诞节的前夜给小朋友送来礼物。

2.教师讲述故事，请幼儿听完后说出圣诞老人给谁送来了礼

物、送来了什么礼物？要求准确说出礼物的名称与数量，准确使

用数量词。

3.引导幼儿感受小动物喜悦的情感：小动物都得到了礼物，

他们的心情会怎么样？他们在一起干什么？

4.引导幼儿讨论：你想让圣诞老人送礼物给你吗？你想要什

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么样的礼物？要求幼儿准确说出想要的礼物的名称与数量，恰当

使用数量词。

5.教师扮演圣诞老人，给每个幼儿派发礼物，请幼儿说说自

己拿到什么礼物，准确说出礼物的数量，准确使用数量词，并交

流得到礼物后的心情。

6.幼儿互相欣赏自己的礼物。

小班圣诞教案13

一、活动目标：

1、幼儿喜欢参与装饰圣诞树。

2、在玩玩、乐乐的活动中体验过圣诞的快乐。

3、幼儿积极的参与活动，并获得其中的乐趣。

二、活动准备：

1、未装饰的松树一棵

2、礼物若干，各种装饰物如彩带，小球等

三、活动过程：

（一）、欣赏圣诞树

师幼一起看《天线宝宝》中的圣诞树。

（二）、讨论圣诞树

《天线宝宝》中的圣诞树上有什么？

（幼儿自由讨论）

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（三）、装饰圣诞树

“再过几天，就是圣诞节了，我们这儿也来一棵圣诞树，它

想请小朋友来帮它打扮一下，使它象《天线宝宝》里的圣诞树一

样漂亮。

教师介绍装饰物，说说它们的名称，形状，颜色。并请小朋

友装饰圣诞数。

（四）、分礼物

“圣诞树真漂亮，过圣诞节要唱好听的歌，我们一起来唱歌

迎圣诞。”

“你们唱的歌可真棒，圣诞老人要给你们礼物啦。”

四、活动总结：

教师总结幼儿在活动中的表现，表扬和鼓励那些在活动中参

与积极的幼儿，让在圣诞节的快乐气氛中参与活动。同时，教师

要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让他们也能在活动结束

的时候获得快乐，以培养他们对美术活动的兴趣。

小班圣诞教案14

活动目标：

1、教幼儿学习撕纸的技能，并将撕下的彩色纸贴在圣诞树上。

2、发展幼儿手指的灵活性。

3、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

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4、让幼儿知道节日的时间。

活动准备：

幼儿活动材料《纸工》第14页，浆糊。

活动过程：

一、漂亮的圣诞树。

1、新的一年开始了，小朋友知道12月25日是什么日子吗?

对，圣诞节是西方国家最重要的节日，他们过圣诞节就像我们过

新年一样热闹。

2、你们知道过圣诞节时他们会装饰什么吗?引导幼儿大胆讲

述。

二、制作新年树。

1、出示范例作品：老师这里有一棵圣诞树，小朋友知道它是

怎么做的吗?

2、引导幼儿大胆猜测制作方法，教师小结：将彩纸随意粘贴

在圣诞树上，一棵五彩的圣诞树就做好了。

3、分发活动材料，幼儿制作，教师巡回指导。提醒幼儿先将

彩纸撕好，尽量撕得细小，然后再粘上浆糊，浆糊不能粘的太多

了。

三、结束活动。

1、评价幼儿作业情况。

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教学反思：

设计这一活动的另一目的是希望小朋友能用上丰富的色彩。

但是能够变换色彩的孩子并不多，这需要在以后的教学中反复强

调和训练。

小百科：改革开放后，圣诞节在中国传播地尤为突出，至二

十一世纪初，圣诞节有机地结合了中国当地习俗，发展日趋成熟。

吃苹果、带圣诞帽、寄送圣诞贺卡，参加圣诞派对，圣诞购物等

成了中国人生活的一部分。

小班圣诞教案15

活动目标：

1、享受拼贴装饰圣诞树的过程，喜欢参加拼贴和装饰活动，

对手工活动感兴趣。

2、感知圣诞树的颜色、形状和结构，学习用拼贴的方法表现

圣诞树的形象。

3、能创造性地用贴纸装饰圣诞树。

活动准备：

1、圣诞树图片一张；示范作品（没有装饰的半成品）一幅。

2、固体胶、大小不一的绿色三角形及褐色长方形彩纸每人一

份。

3、印有圣诞树形状轮廓的白纸每人一张。

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4、装饰物：彩色圣诞贴纸若干。

活动过程：

一、出示圣诞树图片，吸引幼儿兴趣。

导入语：

小朋友们，还记得之前我们过的圣诞节吗？在圣诞节时，大

家见过圣诞树吗？

老师这里也有一棵圣诞树，一起来看看吧！

这棵圣诞树漂亮吗？今天老师把圣诞树请到了教室里，你们

想看吗？

二、观察示范作品（半成品），感知圣诞树的颜色、形状和结

构。

1、观察圣诞树的颜色和形状。

师：

（1）看看这棵圣诞树，你发现了什么？

（2）圣诞树是什么颜色的？

（3）树干和树冠分别是什么形状？

小结：圣诞树是绿色的。树干是长方形，树冠是三角形。

2、观察圣诞树的结构。

师：

（1）树冠的大小有区别吗？哪个大？哪个小？

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（2）是怎么排列的？

小结：从下往上越来越小，大的树冠在下面，小的在上面。

一层一层像好朋友一样紧紧地叠在一起。

三、出示材料，尝试使用拼贴的方法表现圣诞树的形象。

1、出示长方形、大小不一的三角形彩纸和印有圣诞树轮廓的

白纸。

师：老师这里有一些图形彩纸，小朋友们知道它们分别作为

圣诞树的什么部位吗？

小结：长方形彩纸作为树干。三角形彩纸作为树冠。从大到

小排列，大的在下，小的在上，像好朋友一样紧紧地叠在一起。

不清楚的小朋友也可以对照白纸上的圣诞树轮廓。

2、出示固体胶。

师：小朋友们已经知道了怎么组成圣诞树了，现在问题又来

了，怎么把形状彩纸固定在白纸上？

老师这里有一个好帮手，它就是固体胶！

树干和树冠在涂上固体胶之后，可以按一按，这样粘得就更

牢了。

3、请个别幼儿尝试粘贴圣诞树。

教师：谁来试一试，用固体胶把这些形状按大小顺序粘贴到

白纸上变成一棵圣诞树？

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四、对比欣赏，思考怎样用贴纸装饰圣诞树。

1、对比图片和示范作品（半成品），感受图片中装饰物的美。

师：我们贴好的圣诞树和图片相比，你们更喜欢哪一个呢？

为什么？

2、出示圣诞贴纸，幼儿大胆表达想法。

师：老师这里有很多漂亮的贴纸，你想选择哪些，贴在哪里

呢？

五、自由操作，尝试用彩纸和固体胶拼贴圣诞树，并用贴纸

装饰。

（1）教师发放材料，幼儿自主操作。

师：请小朋友们都来试一试，做一棵圣诞树吧！

（2）教师巡回指导。

六、作品展示，分享和点评。

（1）教师请幼儿上台展示分享，并点评。

（2）教师小结：今天我们用三角形和长方形彩纸拼贴出了圣

诞树，还用的贴纸把它装饰得漂漂亮亮的。

活动延伸：

1、小朋友们可以把自己制作的圣诞树带回家，向爸爸妈妈展

示一下，并说一说自己是怎么做的。还可以和爸爸妈妈一起做一

做。

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2、引导幼儿思考：除了用贴纸，还可以怎么样装饰圣诞树？

区域活动时可以自主大胆尝试。