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一位博士生的返乡笔记

更新时间:2023-01-21 21:30:21 阅读: 评论:0

初中全托学校-悲惨的意思


2023年1月21日发(作者:台儿庄)

1/21

文山幼儿教师招聘编制考试模拟测试题

评卷人得分

一、单选题

1.“教育本不应再限于学校围墙之内”体现了()教育。

A.前制度化

B.制度化

C.非制度化

D.前三项兼有

答案::C

解析::

根据教育系统自身形式化的程度,教育形态可以分为“非制度化的教育”与“制度化的教育”两

种类型。制度化的教育指的就是学校教育,“教育不应再限于学校围墙之内”体现出的教育

理念就是教育不能仅限于制度化的教育,还要有非制度化的教育。

2.1996年正式颁布的《幼儿园工作规程》中关于美育的目标是:“培养幼儿初步的()

的情趣和能力”。

A.感受美和表现美

B.感受美和鉴赏美

C.感受美和评价美

D.感受美和创造美

答案::A

2/21

解析::

1996年正式颁布的《幼儿园工作规程》中关于美育的目标是:培养幼儿初步的感受美和表

现美的情趣和能力。

3.()被世界誉为“幼儿教育之父”。

A.福禄培尔

B.卢梭

C.蒙台梭利

D.洛克

答案::A

解析::

福禄培尔创办了世界上第一所真正意义上的幼儿教育机构,并于1840年正式命名为幼儿

园,为此,他被世界誉为“幼儿园之父”。因此答案为A。

4.()认为:人脑开始只是一张“白纸,没有特性也没有观念”。

A.夸美纽斯

B.卢梭

C.洛克

D.福禄贝尔

答案::C

解析::

洛克以其“白板说”而著称于世。他认为,人脑开始只是一张“白纸”,“没有特性也没有观

念”,人的一切观念都来自后天的经验,根本就没有什么天赋原则,儿童发展的原因在于后

3/21

天、在于教育。

5.幼儿的认识活动主要以()为特点。

A.具体和逻辑性

B.抽象和逻辑性

C.具体和形象性

D.抽象和形象性

答案::C

解析::

幼儿认识活动表现为具体性和形象性,主要表现在:对事物的认识主要依赖于感知、表象

等。

6.关于意志的内部障碍和外部障碍,不正确的说法是()。

A.外部障碍即有目的的行动过程中,遇到的外部条件的障碍

B.内部障碍指有目的的行动过程中,新的需要动机与原有的需要和动机的矛盾

C.外部障碍可能成为内部障碍的原因

D.内部障碍不会构成意志过程中的困难

答案::D

解析::

意志的障碍是指在有目的的行动过程中受到各种条件和因素的阻碍。这种障碍包括内部障

碍和外部障碍。外部障碍指有目的的行动过程中,遇到的外部条件的障碍;内部障碍指有

目的的行动过程中,新的需要动机与原有的需要和动机的矛盾。无论外部障碍还是内部障

碍都会构成意志过程中的困难。因此,D选项的说法是不正确的。

4/21

7.()是幼儿园中全面负责幼儿生活与教育的人员。

答案::D

8.__________把幼儿教育看作是整个学制系统的最初阶段,认为儿童是国家的未来,提出

“整个国家的基础在于童年的正确教育”。()

A.夸美纽斯

B.卢梭

C.裴斯泰洛齐

D.福禄贝尔

答案::A

解析::

夸美纽斯提出了“整个国家的基础在于童年的正确教育。”

9.__________创建于内蒙古锡林浩特的草原牧区。()

A.流动幼儿园

B.巡回辅导班

C.游戏点

D.儿童游戏场

5/21

答案::A

解析::

流动幼儿园创建于内蒙古锡林浩特的草原牧区。该地区地广人稀(平均每1?8平方千米只有

1人)且居住分散,交通不便,全年无霜期短(只有90~120天),因此推进学前教育不宜采

用幼儿园、学前班、幼儿班等形式。

10.在其他教育基本要素都具备的情况下,在教育过程中起决定作用的是()。

A.教育者的主导性

B.受教育者的主动性”

C.教育的目的

D.教育的方法

答案::C

解析::

教育目的直接影响教育的全过程。

11.智育不仅要促进智力发展,还要培养儿童的求知兴趣和学习习惯。

答案::C

解析::

6/21

智力的核心是进行思维。

12.全国人民代表大会会议()举行一次。

A.每年

B.两年

C.五年

D.十年

答案::A

解析::

全国人民代表大会每届任期五年,每年举行一次会议。如果全国人民代表大会常务委员会

认为必要,或者有五分之一以上的全国人民代表大会代表提议,可以临时召集全国人民代

表大会会议。

13.我国文学史上标志着文人五言诗成熟的作品是()。

A.《陌上桑》

B.班固《咏史》

C.《古诗十九首》

D.《孔雀东南飞》

答案::C

14.幼儿园对幼儿实行的教育包括()。

A.德、智、体、美、劳诸方面

7/21

B.智、德、体、心诸方面

C.体、智、德、美诸方面

D.美、心、体、智诸方面

答案::C

解析::

1996年颁布的《幼儿园工作规程》指出,幼儿园的任务之一是:“实施保育和教育相结合

的原则,对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展。”

15.学生法语学得扎实、巩固以后,再学英语就更容易,这属于()。

A.顺向正迁移

B.顺向负迁移

C.逆向正迁移

D.逆向负迁移

答案::A

解析::

正迁移指一种学习对另一种学习的积极影响。负迁移指一种学习对另一种学习的消极影

响。顺向迁移是指先前学习对后继学习产生的影响。逆向迁移是指后继学习对先前学习产

生的影响。学生法语学得扎实、巩固以后,再学英语就更容易属于顺向正迁移。

16.教师指导幼儿欣赏美术作品最基本的教学方法是()。

A.对话法

B.游戏法

C.比较法

8/21

D.体验法

答案::A

解析::

学前儿童美术欣赏课程实施的基本指导方法是对话法,即师生间以问答的形式欣赏美术作

品。

17.在课堂教学层面,课程实施的核心是()。

A.课程计划

B.教科书

C.学生

D.教师

答案::D

解析::

根据《新课程改革对教师课堂教学能力的基本要求》指出,教师是导致成功课程实施的决

定性力量,特别是在课堂教学层面,教师成为课程实施的核心。

18.刚学完故事,立即要幼儿复述,有时效果倒不如隔一天好,这种现象体现()。

A.幼儿健忘

B.记忆恢复

C.暂时性遗忘

D.不完全遗忘

9/21

答案::B

解析::

记忆恢复或回涨现象是指在一定条件下,学习后过几天测得的保持量比学习后立即测得的

保持量要高。这一现象最早是由巴拉德在1913年发现的。国内的相关研究发现,这一特

点在年幼的幼儿身上体现得更为明显。

19.儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的特征进行概括,这是()。

A.直观的概括

B.言语的概括

C.动作的概括

D.知觉的概括

答案::B

解析::

言语的概括作用使儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括。

20.幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时,其中体育活动时间不少于(),季节

交替时要坚持。

A.15分钟

B.半个小时

C.1个小时

D.1个半小时

答案::C

解析::

10/21

《3—6岁儿童学习与发展指南》明确指出:幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时,

其中体育活动时间不少于l小时。

21.“对大家都喜欢的东西能轮流分享”这体现的社会领域目标是()

A.具有自尊、自信、自主的表现

B.能与同伴友好相处

C.愿意与人交往

D.关心尊重他人

答案::B

22.党的十八大以来,国务院确定的全国第一个生态文明的先行示范区是()。

A.海南

B.云南

C.福建

D.广西

答案::C

23.儿童长“第一恒磨牙”的时间一般在()

A.4岁

B.5岁

C.6岁

11/21

D.7岁

答案::C

解析::

一般出现在6岁左右。

【命题立意】考查儿童长“第一恒磨牙”的时间。★

【错因分析】对儿童牙齿发展的特点掌握不准确。

24.具有促进铁吸收功能的是()

A.维生素A

B.维生素B1

C.维生素C

D.维生素D

答案::C

解析::

维生素C作为还原剂,在体内可使难以吸收利用的三价铁还原成二价铁,促进肠道对铁的

吸收,提高肝脏对铁的利用率,有助于治疗缺铁性贫血。

【命题立意】考查维生素C的功能。★

【错因分析】不了解维生素C促进铁吸收的功能。

25.年龄越小,()

A.呼吸和心率越快

B.呼吸越快,心率越慢

12/21

C.呼吸和心率越慢

D.呼吸越慢,心率越快

答案::A

解析::

婴幼儿胸廓短小呈圆桶形,呼吸肌较薄弱,肌张力差,呼气和吸气动作表浅,故吸气时肺

不能充分扩张,换气不足,使每次呼吸量较成人少。心脏受交感神经和迷走神经双重支

配。由于小儿支配心脏的迷走神经发育尚未完善,对心脏的抑制作用较弱,而以交感神经

支配为主。至5岁左右,随着迷走神经的发育,心脏的神经支配开始具有成人的特征,至

10岁时完全成熟。因此,学前儿童年龄越小,心率越快。

【命题立意】考查婴幼儿呼吸方式的特点。★

【错因分析】对婴幼儿呼吸特点不理解。

26.在ExCel中,表格数据“排序”对话框中,关键字可以设置的个数是()。

A.1个

B.2个

C.3个

D.多个

答案::C

解析::

在Excel中,表格数据“排序”对话框中,关键字可以设置的个数为3个,分别为:主要关键

字、次要关键字和第三关键字。

27.对于胆汁质的孩子,应着重()。

A.防止自闭

13/21

B.防止墨守成规

C.培养机智、敏锐和自信心

D.防止冲动、粗暴

答案::D

解析::

胆汁质幼儿的缺点在于脾气暴躁、好争论;情感易于冲动但不持久;缺乏耐心;对问题的

理解具有粗枝大叶、不求甚解的倾向。

28.王老师在组织“6”的分解、组成活动时,为幼儿提供了小棒、积木和圆片等学具供其操

作。王老师的做法体现了学前教育的原则是()。

A.保教合一的原则

B.以游戏为主要活动的原则

C.教育的活动性和直观性原则

D.生活化和一日活动整体性原则

答案::C

解析::

教育的活动性和直观性原则是指幼儿园的教育活动要以幼儿的活动为主。同时要提供丰富

的材料供幼儿感知操作,满足幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作学习的需要。题干

中教师为幼儿提供了小棒、积木和圆片等学具供其操作,体现了学前教育的教育的活动性

和直观性原则。

29.学前教育必须服从儿童和()。

A.教师

B.家长

14/21

C.社会

D.社区

答案::C

解析::

学前教育必须服从儿童和社会。学前教育对个体发展的意义是指学前教育可以促进学前儿

童在身体、认知、社会性和情感等方面健康全面和谐地发展。学前教育对社会发展的意义

主要表现在对社会政治、经济、文化和社会稳定等方面的影响作用。

30.世界环境与发展委员会在1987年向联合国提交的研究报告是()

A.《我们共同的未来》

B.《联合国人类环境宣言》

C.《关于可持续发展的声明》

D.《人类环境行动计划》

答案::A

评卷人得分

二、多选题

31.教师可以通过()等方式方法,教给幼儿必要的社会交往技能。

A.尽可能地为幼儿创造交往的机会,鼓励幼儿与人交往

B.教给幼儿交往的技巧

C.通过角色游戏发展幼儿的社会交往能力

D.通过一些专门设计的活动来发展幼儿的社会交往能力

15/21

答案::ABCD

解析::

教师提高幼儿社会交往技能的方法包括尽可能地为幼儿创造交往的机会,鼓励幼儿与人交

往;教给幼儿交往的技巧;通过角色游戏发展幼儿的社会交往能力;通过一些专门设计的

活动来发展幼儿的社会交往能力。

32.皮亚杰认为,儿童的游戏发展水平与智力发展相对应,主要有三种类型的游戏,即

()。

A.练习游戏

B.角色游戏

C.象征性游戏

D.规则游戏

E.结构游戏

答案::ACD

解析::

皮亚杰认为,儿童的游戏发展水平与智力发展相对应,主要有三种类型的游戏:练习游戏

(0~2岁);象征性游戏(2~7岁);规则游戏(7~11、12岁)。

33.《纲要》对我国幼儿园科学教育的总目标做了具体规定,以下哪项符合要求()。

A.对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲

B.能运用各种感官,动手动脑,探究问题

C.能用适当的方式表达、交流探究的过程和结果’

D.能从生活和游戏中,感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣

16/21

E.爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识

答案::ABCDE

34.2015年春节期间,一位博士生的返乡笔记引起舆论的关注,文中提到“知识的无力感

十分强烈”引起热议。要使知识“有力”,必须()

A.能动地改造客观世界

B.通过亲身实践获得知识

C.把科学理论作为行动的依据

D.在实践中不断追求和发展真理

答案::AD

解析::

本题旨在考查意识的作用、在实践中追求和发展真理。知识人面对乡村时产生的无力,说

明其所学知识与农村实际不符,要使知识在农村“有力”,就要求知识要为改变农村服务,

要更新自己的知识,A、D两项符合题意;B项观点错误;实际是行动的依据,C项观点错

误。故选AD。

35.基本语言教育活动主要包括哪几种形式()。

A.谈话活动

B.讲述活动

C.听说游戏

D.文学活动

E.早期阅读

17/21

答案::ABCDE

评卷人得分

三、判断题

36.教师与幼儿的沟通就是要求教师多用言语的形式表扬、指导幼儿,学会倾听。()

答案::错

解析::

教师与幼儿的沟通除了言语沟通外,还有非言语的形式,如身体接触等。

37.智力年龄的概念是比纳创造的。()

答案::对

38.绘画和以绘画为主的简单图表是幼儿表现和记录的主要形式。()

答案::对

解析::

幼儿还不能用文字表现和记录他们的发现,绘画和以绘画为主的简单图表是幼儿表现和记

录的主要形式。

39.幼儿身心发育尚未成熟,所以事事需要成人的精心照料,尽量不要让幼儿动手,以免

其受到伤害。()

18/21

答案::错

解析::

《3—6岁儿童学习与发展指南》“健康”领域指出,“幼儿身心发育尚未成熟,需要成人的精

心呵护和照顾,但不宜过度保护和包办代替,以免剥夺幼儿自主学习的机会,养成过于依

赖的不良习惯,影响其主动性、独立性的发展”。

40.美国教育家帕顿将幼儿的游戏划分为机能游戏、象征游戏和规则游戏三类。

答案::错

评卷人得分

四、解析题

41.幼儿园环境具有哪些特点?

解析::

(1)环境的教育性在幼儿园教育中,环境创设不仅是美化的需要,更是教育者实现教育意图

的重要中介,教育者把教育意图隐含在环境中,让环境去说话,让环境去引发幼儿应有的

行为。因此,幼儿园的环境具有教育功能,是为实现教育目标服务的。

(2)环境的可控性

幼儿园内的环境与外部环境相比具有可控性,即幼儿园环境的构成处于教育者的控制之

下。具体表现在两个方面:一方面,社会上的精神、文化产品,各种儿童用品等在进入幼

儿园时,必须经过教师精心地筛选甄别,取其精华,去其糟粕,以有利于幼儿发展为选择

标准。另一方面,教师根据教育的要求及幼儿的特点,有效地调控环境中的种种要素,维

护环境的动态平衡,使之始终保持在最适合幼儿发展的状态。

42.保育

19/21

解析::

保育是指成人为幼儿的生存发展提供环境和条件,给予照顾和养育,以保护和促进幼儿的

正常发育和良好发展。

评卷人得分

五、填空题

43.实施美育的主要途径是__________。

答案::

解析::

艺术

44.3岁儿童在回答自己是个好孩子的原因时说:“妈妈说我是个好孩子。”这说明该阶段儿

童的自我评价具有__________。

答案::

解析::

依从性

45.()的意义学习理论,认为学前阶段幼儿习得的基本概念,必须通过概念形成与概

念同化这两个过程完成。

答案::

解析::

奥苏贝尔

20/21

46.______是婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的一种倾向。

答案::依恋

47.幼儿教师对幼儿进行个性评价的最好方式就是______。

答案::日常观察记录

评卷人得分

六、问答题

48.什么是教育法律权利?

解析::

教育法律权利是指教育法律关系的主体依据教育法律规范享有的某种权能或利益,表现为

教育法律关系的主体可以作出一定的行为,也可以要求他人作出或不作出一定行为。

49.在实际教育过程中总有重智育轻体育,重知识轻道德的表现,简述其原因。

解析::

我国学校教育在实际教育过程中总有重智育轻体育,重知识轻道德的表现,这种现象的存

在有着诸多方面的原因,主要包括以下几个方面:

(1)长期文化传统的影响

作为有着五千年悠久历史的文明古国,人们较为重视给予儿童足够的文化知识,至于其他

方面则可忽视。这对今天幼儿教育也产生了不良的影响。

21/21

(2)家长的功利需要

由于独生子女政策的推行,目前在我国城镇家庭中独生子女约占90%以上。家长“望子成

龙”、“望女成凤”的心态十分普遍,许多家长过早地为孩子选择职业定向,学习一技之长,

希望孩子能够在人才竞争中取胜。而作为学前教育目标当中一些基本的内涵则被忽视和削

弱了,如学前儿童的人格培养、身体素质的提高、审美素质的提高等等。

(3)应试教育的压力

由于升大学竞争和就业竞争的现实性矛盾,学校教育陷入应试教育的模式当中,而这种竞

争也已经广泛深入地影响到学前教育阶段。在社会上风行的“零岁方案”、“神童方案”等无不

反映出应试教育在学前教育中的影响。

正是由于上述原因,家长和幼教机构表现为重知识灌输,轻能力培养;重智力培养,轻人

格培养等错误倾向。一些幼儿园迫于家长的压力或经济利益的驱动,办起了各式各样的兴

趣班、特长班,干扰和影响了幼儿园全面发展教育目标的贯彻实施。

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