初中数学评课稿

初中数学评课稿模板

1、从教学目标上分析

2、从教材处理上分析

3、从教学程序上分析

（1）看教学思路设计

（2）看课堂结构安排

4、从教学方法与手段上分析

评析方法与手段包括以下几个主要方面：

（1）看是不是量体裁衣，优选活用

（2）看教学方法的多样化

（3）看教学方法的优选与创新

（4）看现代化教学手段的运用

5、从教学基本功上分析

教学基本功是教师上好课的一个重要方面，所以评析课还要看

教师的教学基本功。通常，教师的教学基本功包括以下几个方面的内

容。通常，教师的基本功包括以下几个方面的内容。

（1）看板书（2）看教态（3）看语言（4）看操作

1、看板书：好的板书，首先，设计科学合理，依纲扣本。其次，

言简意骇，有艺术性，再次，条理性强，字迹工整美观，板画娴熟。

2、看教态：据心理学研究表明：人的表达靠55%的面部表情

+38%的声音+7%的言词。教师课堂上的教态应该是明朗、活泼、庄重，

富有感染力。仪表端庄，举止从容，态度热情，热爱学生，师生感情

交融。

3、看语言：教学也是一种语言艺术。教师的语言有时关系到

一节课的成败。教师的课堂语言，首先，要准确清楚，说普通话，精

当简练，生动形象有启发性。其次，教学语言的语调要高低适宜，快

慢适度，抑扬顿挫，富于变化。

4、看操作：看教师运用教具，操作投影仪、录音机、微机等

的熟练程度

二、从教学效果上分析

巴班斯基说：“分析一节课，既要分析教学过程和教学方法方

面，又要分析教学结果方面。”经济工作要讲效益，课堂教学也要讲

效果。看课堂教学效果是评价课堂教学的重要依据。课堂效果评析包

括以下几个方面。一是教学效率高，学生思想活跃，气氛热烈。二是

学生受益面大，不同程度的学生在原有基础上都有进步。知识、能力、

思想情操目标达成。三是有效利用45分钟，学生学得轻松愉快，积

极性高，当堂问题当堂解决，学生负担合理。

课堂效果的评析，有时也可以借助测试手段。即当上完课，评

课者提出对学生的知识掌握情况当场测试，而后通过统计分析来对课

堂效果做出评价。

6、从教学效果上分析