毕业设计指导教师评语

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毕业设计指导教师评语样板

毕业设计指导教师评语样板

指导教师需认真审阅学生的毕业设计（论文），写出指导教师意见和预评成

绩。具体操作时，一般围绕下述顺序阐述指导教师的意见，即：

1.学术水平评价：该文选题有什么理论意义和现实意义（或有什么理论价值

和应用价值），设计（论文）内容在那些方面富有创新性，有独立的新见解是否达

到综合训练的目的这一层评语应写得明确、具体，不能抽象的肯定，要把设计（论

文）中的新意高度概括出来，必要时，须引用设计（论文）中体现新意的“句

子”，点出设计（论文）的“新”新在哪里，哪怕有一点新见解也是值得肯定的。

一点新意也没有，那么该文没有学术水平，只不过重复前人或剽窃前人的观点罢

了。所以这一层评价是整个评语的核心内容。

（30分）

2．论证能力方面的评价：能否熟练地掌握和运用基础理论、专业知识观点是

否正确材料（论据）是否充分、齐全、可靠研究方法是否恰当是否加强了定性与定

量分析^p（特别是经济与管理类学科的设计（论文））论述是否缜密是否具备

科研写作的初步能力这一层评价也是评语的十分重要的内容。

（30分）

3．撰写质量（写作水平）的评价：结构是否严谨逻辑性强不强内容是否翔

实、深刻文字表达是否准确、流畅语言是否生动标点符号、图表、数理公式、设计

（论文）编写格式是否符合规范（30分）

4．其他优缺点：是否出色地完成了规定的工作量（包括阅读文献数量，开题

报告撰写质量，设计（论文）主体部分的字数）学习态度是否认真（包括是否认真

对待设计（论文）写作工作，是否遵守组织纪律，是否按时完成设计（论文）写作

工作等）（10分）××学院