一年级数学工作总结

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一年级数学教学工作总结

一年级数学教学工作总结1

本学期，我担任一年1班的数学教学工作。学生刚刚入学，

学习习惯还未养成，再加上家庭及学生智力的差异，我认真学习，

深入研究教育教学方法，根据学生的实际情况，采取有效的措施，

激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习

的全过程。立足现在，放眼未来，为使今后的教学工作取得更大

的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服

不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。

一、以课堂教学为核心：

1、备课。学期初，我认真钻研了《数学课程标准》、教材、教

参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，

掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学

生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体

现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，

设计好练习。

2、上课。（1）致力新授有趣实效。在教学中逐步实践“浔小”

课堂教学模式，创设各种情境，激发学生思考，改变了教师提出

问题，解决问题的现象，努力的调动学生的积极性，放手让学生

探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的

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探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能

力。尊重学生的个体差异，使不同的学生在数学上得到不同的发

展，允许学生根据自己的需求有选择完成练习题，最大限度的满

足学生的需求，最大限度的发展学生的智力潜能。现在学生普遍

对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。（2）

做到复习及时有效。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时

间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习

或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低

年级学生遗忘快、不会复习的特点。（3）努力构建知识网络。一

般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知

识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”

变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，

容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。

3、作业。及时布置适量的作业，并初步有层次性的作业。并

及时批改练习本、练习册等作业，针对不同的练习错误，我尽量

面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点

出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能

力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激

发学习的兴趣取得了较好效果。而教师本人做好错题的收集工作，

分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教学的针对性。

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4、辅导。注重对后进生的辅导。对后进生分层次要求。在教

学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度

学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，

提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从

而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于

思考。

5、测评。做好测试评估工作。评估不只是看学生学习成绩如

何，更重要的是了解学生学习的心理，作为教师改进教学的依据。

在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不

再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习

的努力程度。在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模式，尝试

采用按类讲解。如：将试卷中错误较多的类型依次进行讲解。希

望通过这一改变，能让学生从不同角度掌握、运用知识。

二、积极落实素质教育坚持正确的教育思想，树立与素质教

育相适应的教学观念，改变"以知识为本"的传统认识，树立"以学

生发展为本"的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈

现出"乐，实，活，新"的教学情境。例如：找规律；动物拼图；我

当小医生等活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼

睛，嘴巴和手，创造了让学生操作，实验的机会；独立思考的机

会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，使学生能保持良好

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的心境，始终以一种轻松，愉快的心情去积极主动的'参与学习。

三、参加教育教研活动：

1，改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的阅读

教育期刊，思考培养学生创新意识，实践能力的方法和途径。

2，积极参与全国教师专业培训和学校的接力式教研，摸索教

育教学特点，为灵活运用教学方法进行课堂教学做好准备。

3，"走出去，请进来"。到其他学校听课，自己上公开课，大

家交流，讨论：在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体

性。创造各种适宜的，开放的情境，逐步培养学生的创新意识，

能力和实践能力，明确方向，促进教学。

三、不足之处在今后的教育教学中，我将正视自己的不足，

给自己施压，并化压力为动力，严格要求自己，努力工作，发扬

优点，改进不足，通过课堂教学主渠道去实施，以期为学生今后

的发展服务。对教材的钻研深度还不是很透彻，对数学教学工作

还缺乏经验，对学生的年龄特点知识掌握规律还不是很明了，对

学生的要求还不是很到位，更重要的是没有充分调动家长参与教

育，学校家庭的教育不能形成合力，以致于成绩上不去。

在今后的教育教学中，我将努力逐步树立素质教育的观念，

通过课堂教学主渠道去实施，以期为学生今后的发展服务。一年

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本学期我担任一年级数学教学，作为教师，我感受到自己肩

上的担子之重。由于教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠

慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。立足现在，放眼未来，

为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，

希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进

教训工作更上一层楼。经过一个学期的努力，可以说紧张忙碌而

收获多多。

一、备好课

认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及

学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过

程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课

都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作

各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，

写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在

讲授《认识人民币》的时候，这课教学难度比较大。一年级儿童

年龄小，对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白。为了

上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针

对性地讲。为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作

用，我在这方面做了精心的安排。为了令教学生动，不沉闷，我

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还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。如出示了主题

图3幅逼真的购物、乘车、存钱的画面，即只要进行商品交换，

就要用到人民币。同时，联系学生的日常生活，教育学生将平时

的零花钱积攒起来，积少成多后，将这些钱用来办更多更有意义

的事情，如买好书捐赠给贫困的同伴等等。另外，新教材还多处

精心创设购物情境，让学生在购物活动中认识人民币。通过活动，

使学生在买卖商品中掌握人民币的有关知识，提高社会交往和社

会实践能力。可见，认真备课对教学十分重要。

二、增强上课技能，提高教学质量

增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准

确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分

明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，

加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得

轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学

生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层

次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都

乐于上课了。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好

玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄

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袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯

彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助

工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，

比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，

所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，

对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，

先谈谈自己工作的不足。

三、做好课后辅导工作

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层

次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅

导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要

的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心

结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习

并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从

而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原

来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他

们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，

提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常

存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做

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好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学

习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，

兴趣和求知欲也会随之增加。

四、博采众长，提高教学水平

欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更

新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作。我明白：今天的学

习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干

好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。

在教学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章

节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，

多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不

足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

五、一份耕耘，一份收获

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，

都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，

重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的数学水

平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前

辈学习，争取进步。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善

思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。以上

就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在

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不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师的指导下，取得

更好成绩。