风筝教学设计

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新湘教版小学四年级下册美术第14课（风筝）教案教学设计

第十四课风筝

教学目标：

1.初步了解风筝的起源、流派等信息资料，懂得风筝的构造与平衡的关系，

认识风筝骨架类型特点。

2.初步掌握风筝骨架的扎制方法，学习用对称的方法画轮廓、图案，

设计制作一个风筝，尝试掌握放飞风筝的技巧，培养孩子动手实践能力。

3.通过搜集、了解、制作、放飞等活动，激发学习美术的兴趣，培养

对祖国传统风筝艺术的热爱之情。

重点：扎制一个左右平衡对称能平稳飞上蓝天的风筝架子，放飞上蓝天的

技巧。难点：了解风筝传统艺术，制作一个左右平衡对称美观的有创意能平

稳飞上蓝天的风筝，并放飞上蓝天。

教具打算：有关风筝网站搜集、风筝图片，打算一些风筝成品。学具打

算：有关风筝资料搜集、制作材料打算。

学生可能会出现的问题不能把全部的材料都带来。不可能自己用竹子制

作风筝的骨架。

教学建议可以叫学生去买制作风筝的有关材料，然后叫学生进行组合拼

装。这样就简单的多了。

课后反思

由于材料的局限性，不能够把风筝制作的很美观。

教学过程本人教学思路

教学活动学生活动

教学过程

1.导言〔单元概述〕。

〔1〕春天来临，积雪渐渐融化，大地从沉睡中苏醒，小鸟在枝头唱

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歌，树木吐出嫩绿，泥土散发着芳香。春天象征着生命，春天象征着期望与力

量。伴随着春风，漂亮的风筝飞上了蓝天，它把人们的理想期望带入美妙的境

地……风筝集艺术、科技、体育于一身，放风筝是春日里一项有意义的体育活

动，如果能放飞自己亲手扎制的风筝上天，那是多么有趣愉快的事呀！

〔2〕依据同学们的提议，我们将进行（风筝风筝飞上天——风筝主

题活动），本次活动就是请同学们搜集有关风筝的资料，进一步了解风筝艺术，

设计制作一个风筝，让它飞上蓝天。届时将请同学自评和互评，评出优秀资料

奖、优秀设计制作奖、放飞奖、合作奖等假设干名，我们将颁发获奖证书。

2.任务。

〔1〕你是一名优秀的学生，你爱动脑动手，思维活泼，喜欢美术，

你认为这次活动是你展现才能的时机，应该把握，即使没有做出优秀的作品，

对你来说也是一次不错的实践与锻炼。

〔2〕请4人一组共同完成以下任务：了解风筝艺术，设计制作一个

风筝，让它飞上蓝天，并且做好活动资料的搜集累积工作。

3.过程。

〔1〕活动1〔课时1〕，有关风筝资料的搜集：

①小组打算工作：

a.将全班同学4人一组〔以居住地或同学自由组合，教师做好联系调

配工作〕，分为假设干组，各组同学合作完成任务。

b.各组选举组长，依据自己的特长分配工作，做好打算工作。

c.组长要建立本小组工作目录，在目录下记载本组同学的学习过程资

料，方便同组同学相互交流。

d.明确本次活动的任务：以小组为单位，利用因特网、书本，或向别人请

教等途径搜寻风筝的起源、流派、制作方法、图片等实物、信息资料，完成（风

筝知识小报）或小课题调查汇报，各种风筝展。

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②搜集信息资料：

访问网络查找你认为需要的信息。或者在图书馆查阅相应的资料。如

果你访问了不止一个网站或者查阅了不止一本书，用分开的纸分别记录从每一

个网站或每一本书中得到的信息。或进行风筝艺人访谈，市场上购置、搜集各

种风筝实物。

④整理、筛选、展示搜集的资料图片、实物。

a.完成（风筝知识小报）或调查汇报，展示形式，风筝知识擂台赛，

评出优秀资料奖小组。

b.在教室里举行搜集的各种风筝展。

期望这些同学搜集的资料能对你有所援助和启发。

〔2〕活动2〔课时2〕，制作风筝。

活动建议：1.制订小组制作方案和分工，设计怎样的风筝式样图样？

期望能够发挥大家的制造力和想象力！

资料参考：风筝的图样集，期望能对你有所启发援助。

①扎制风筝，上线是很关键的一步。

老师的提示：

a.风筝的架子要求左右对称，不然风筝两边轻重不一，难飞上天。

b.连接可用棉线扎制，比拟牢固。

c.贴桃花纸可以用胶水或双面胶，胶水不能太多，不然纸会破的。用

的纸要略大于风筝架子。如果还有什么问题，我们再共同探讨解决。

②绘制风筝。

老师的建议：

a.风筝的图样装饰可以是传统的，可以是依样画形的，也可以是抽象

的，老师期望着你的创意表现！信任你们肯定能行！

b.画风筝的时候注意用颜料时水分不能多，不然纸要破的。

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c.可以再次上网查询资料。

〔3〕活动3〔课时3〕，放飞风筝。

在一个晴朗有风的下午，在学校举行放风筝比赛。

老师的活动建议：

①小组内分好工，让每位组员都参与放飞，跑步快的同学建议做领

跑员，其余同学做风筝的架飞和爱护工作。体验放飞风筝成功的愉快及小组合

作放飞。

②如果几次放不上去，请同学不要灰心，放的时候要注意风向的变

化及时调整起飞角度。老师期待着你们的出色表现！

③活动后用绘画日记的形式把放风筝的场面和放风筝的体会画下来

写下来，如果你用其他的形式表现也可〔如摄影〕。

④请同学自评和互评，评出放飞奖假设干名，我们将颁发获奖证书。

〔4〕活动4〔课时4〕，个人、小组空间展示（风筝风筝飞上天——

风筝主题活动）展览——〔评价〕。

①老师和各小组长进行商量，如何办好我们班级的（风筝风筝飞上

天——风筝主题活动）的展览。