小学教师师德论文

有关小学教师师德论文

理解学生就是要走进学生的心里，洞悉学生的喜怒哀乐，了解

学生的兴趣爱好是每一个老师都应该做到的。以下是精心准备的有

关小学教师师德，大家可以参考以下内容哦！

【摘要】教育不应止于知识与技能的传授，而应以形成完整的

人格为最终目的。小学阶段在人的一生中是启蒙智力与能力、培养

优良品德和良好生活习惯的最正确学段。小学教师的品德修养尤为

重要，作为教师，在教育教学活动中，出于对学生成长的关爱和负

责，让学生成为德育主体，提高学生的道德判断能力和明辩是非能

力，力求学生在承受教育的同时懂得进展自我教育，培养学生道德

教育的自我享用功能，并尊重德育主体的“个性”，因人施教。

前言：在德育教学过程中，教师是关键。在德育教学过程中，

教师教育的关键是要将学生成为德育主体。德育往往是旗帜鲜明地

提倡或反对某种观念或行为。学生生活环境除学校还有社会和家

庭。在很多时候，学生的思想和行为是否符合道德标准，学校的教

育不可能完全预想和控制，支配学生行为的是其道德的判断能力。

道德判断的开展是道德情感、道德意志、道德行为开展的必要前提

和根底。

由于小学生年龄小，必须有老师的“大”爱来呵护学生的成

长。高尔基说“谁爱孩子，孩子爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩

子。”教育根植于爱，爱心是翻开小学生心扉，开启小学生道德和

智慧，塑造小学生美好人格的金钥匙。在和蔼可亲、笑容可掬、民

主宽容、公平无私、刚柔相济的教师面前，小学生会觉得自由愉

悦，与教师心灵相通，情感交融，小学生会亲其师，信其道。面对

升学竞争、面对分数第一的教育现实面前，老师一碗水端平，赏识

好学生，喜欢“坏”学生。多一把尺子衡量学生，用开展的眼光看

待学生，倾注自己的全部情感，换回学生真心的拥护和爱戴。对暂

时学习困难的学生，更要持宽容的态度，不厌弃，诲人不倦，耐心

帮助，期待进步。爱学生就不会发生体罚和变相体罚学生的事情。

理解学生就是要走进学生的心里，洞悉学生的喜怒哀乐，了解

学生的兴趣爱好，适应学生活泼的思维和变化的情绪；理解学生就

是不用成年人的眼光看学生，教师以孩子的心态看待孩子，以宽容

的态度对待学生，站在学生的角度看待学生的需求和期望；理解学

生就是不对学生的所作所为求全责备，而是对学生的一点点成绩给

予充分的肯定，在学生的学习或者生活出现困难时及时送上精神和

物质的援助。教师真正理解了学生，在学生学习成长中出现困难时

给予理解和帮助，就能化解学生一时的焦虑和害怕，学生也必定会

把教师视为自己永远的朋友。

小学生是公民，他们有一定合法权益和人格尊严。尊重学生首

先要成认学生作为“人”的价值，也就是成认学生作为“人”的一

种文化存在，就是要尊重学生的人格尊严。“蹲下来跟学生说

话”，要少一点教育者的威严，多一点慈母般的温和；少一点公众

场合的批评指责，多一点两人世界的情感交流。要满腔热情地给予

鼓励和肯定，使学生对自己充满信心；要千方百计为学生创造时机

和条件，让他们品尝成功的喜悦。尊重学生还要尊重学生学习的主

体地位，不断增强学生的主体意识。要彻底改变教师主宰课堂的现

象，使传统的严格意义上的教师教和学生学，不断让位于师生互教

互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。要让学生拥有学习的

主动权，给他们自主选择学习内容、学习方法，自己安排学习时间

的时机。只有尊重学生的人格和学习的主体地位的交往，才是真正

的平等交往。

黑格尔说“教师是孩子心中最完美的形象”。模仿是小学生良

好学习和行为习惯养成的重要途径，教师的“偶像”示范作用影响

学生的一生。学校里的小学生、小事、小节，必须用教师的大德来

哺育和感染，才能培养出参天大树。因此，无论是数学教师的简单

的加减乘除，语文教师的听说读写，美术教师的画画写写，体育教

师的蹦蹦跳跳，音乐教师的唱唱笑笑等等，一言一行，一举一动都

应当成为楷模。一是仪表示范，教师随时随地都要给学生留下端庄

的仪表、朴素干净、整洁大方的形象。二是语言示范，脸上表情写

满了一个人的情绪。我们工作对象是有生命、会思想的孩子，教师

应时时要以饱满的情绪、高涨的热情去感染每一个学生。三是性格

示范，教师良好的性格是积极的教育因素，性格是身教的重要方

面。教师对现实生活持积极乐观的态度有助于培养学生关心社会、

热爱生活、尊重他人的品格。教师有稳定的情绪，有助于提高自我

教育的能力，教师坚韧的意志，有助于学生形成坚毅的品格和科学

的世界观、人生观。四是行为示范，教师的行为应充分表现其教育

性，在讲课时应表达语言美，操作时表现出协调美，板书时表现出

文字美，教态中展现气质美，运动、劳动和其他活动中的动态美，

让学生在潜移默化中承受教育。五是人格示范，学生是教师的镜

子，教师的人格时时处处影响着学生。教师要做到老实守信，求真

求直。要按照我校的教师行为准那么的要求。但凡要求学生做到

的，教师必须做到；但凡学生能做到的，教师必须做到。但凡容许

学生的事情一定保证做到、做好，决不失言。

小学教师的事业就如同泰戈尔说的：“花的事业是尊贵的，果

实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而

谦逊的。”小学教师就应像那最早露出泥土的一片嫩叶，在点点滴

滴中表达教师的高尚师德，促进学生的开展成长。