小学教师师德演讲稿

小学师德师风演讲稿

小学师德师风演讲稿1

各位领导、各位教师：

大家好！

我演讲的题目是：怎样做一名学生最喜欢的教师。教师是人类灵魂的工程师。

教师用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。他们只求付出不求回报。

说无私吧，太老套了，用他们自我的话说就是对得起自我的良心，这是一种

精神，支撑这种精神的就应当是这种高尚的师德吧！教师的品德和素养是教师发

展的一个重要前提，仅有对“怎样做一名学生最喜欢的教师”这一问题有深刻的

认识，才能对自我提出更高要求。

做学生最喜欢的教师，上学生最喜欢的课，是每个教师都追求的目标，也是

我所追求的目标，“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了

艰巨而漫长的育人之旅。在教学中，我尝试着、努力着做一名学生最喜欢的教师。

那么，如何成为学生最喜欢的教师呢?

我觉得，首先，一位教师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生，靠的就是他的

人格魅力。教师对学生有潜移默化的影响，第斯多惠说过“一个真正的教师指点

他的学生的，不是已投入了千百年劳动的现成的大厦，而是促使他去做砌砖的工

作，同他一齐建造大厦，教他建筑。”

大到世界观、人生观，小到一举手一投足，都渗透在整个教育过程中，如果

我们能以自我的人格品质吸引学生，令学生钦佩，那么，我们的教育就已经向成

功迈进了一大步。

平时，遇到有的同学不舒服，我会把他叫到跟前，耐心询问；有时遇到同学

值日不认真，我会拿起笤帚，和他们一齐扫；有的同学提高了，我会送上一句鼓

励的话语；还有，捡起学生掉在地上的铅笔，扶起不慎摔倒的同学……我看过这

样一句话：教育无小事，事事都育人。我想教师的人格魅力可能就是体此刻这样

一件件小事上。

其次，是教师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生。教师的爱如同阳光普照大

地，如同雨露滋润万物，可是，爱并不意味着迁就放松，而是严而有爱，爱而从

严。只要充满爱，学生们必须会喜欢。

我班有一位调皮，注意力不集中学习差的学生。好几次，上课时我提问他，

他都回答不上我提的问题，为此我没少发火，但着急教训是没有效果的。

有一次，我把他叫到跟前，顺手拿过一个凳子让他坐下，亲切地和他说起了

家常话，随即说道你将来最想做什么?他轻声的说了声，不明白，我就继续问他：

那你想想你以后能做什么吧，根据他此刻的学习成绩所能到达的学历，我和他一

齐思考，我们说了七个工作，针对这七个工作我分别从好坏两个方面给他做分析，

当然，更多的是坏的方面，慢慢地，我发现他的眼神开始变得坚定，最终我对他

说：你是一个有期望的孩子，这也是我今日对你说这些话的原因，我期望你继续

努力别再消沉。

临走时，他把凳子轻轻地放在桌子下头，还说了一声“多谢教师。”在以后

的几天里，我发现他的学习、纪律都有了很大的提高。我觉得学生最关心的是教

师对他的看法如何，的愿望是受教师的关心和喜爱，当我们应对学生时，尤其是

那些似乎充満缺点的学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地慷慨地去

赞赏他们，就会激发他们内心深处的期望和信心，鼓励他们奋发向上。

我记得一位优秀教师说过这样一句话：打着灯笼寻找学生的优点，用显微镜

来观查学生的“闪光点”，尽可能地创造条件让学生有展示自我的机会，满腔热

忱地欢迎每个学生的微小提高。

再次，作为一名教师应具有很高的业务素质，渊博的专业知识是对教师的基

本要求，教师还应当是一位心理学专家，及时了解学生的心态，苏霍姆林斯基以

往说过：“一个好的教师意味着什么?首先意味着他是这样的人：他热爱孩子，

感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每一个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交

朋友，关心孩子的欢乐与悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘自我也曾是个孩子。”

这样才能赢得学生的信任与尊敬。

教育是一种润物无声的渐染，不是疾风暴雨的荡涤；是一种春风化雨的感化，

不是厉风严霜的摧残；是一种顺其自然的发展，不是千人一面的雕琢；是一种人

格、情感、意志、知识、本事等综合因素的优化和发展，不是一架架考试机器的

制造……教师的人格魅力、宽容博爱以及渊博的知识潜移默化的影响着学生，对

学生的发展起着十分大的作用，一个教师，仅有当他受到学生喜爱时，才能真正

实现自我的价值。

我的演讲结束，多谢大家！

小学师德师风演讲稿2

尊敬的各位领导和全体教师：

你们好！

学校领导要我来参加这次演讲会，既没有命题，也没有说限定在几分钟之内，

让我感到为难，这是我遇到的第一个困难；今天我是第一次登台演讲，有一种不

适应的感觉，这是我遇到的第二个困难；况且，刚才前面的几位老师又做了精彩

的演讲，热烈的掌声可以作证。这给我增加了压力，算是我遇到的第三个困难。

但是，我并不胆怯，相反，我充满了信心。我相信，既然我站到了这个讲台

上来，我就必定能够鼓起勇气，竭尽全力，让自己体面地走下台去！因为我选择

了这样一个演讲题目《爱，教师的职责》！

朋友，作为教师，你是否有这样的感觉：爱品学兼优的“尖子”学生容易这

种爱常常是自然而然地，由衷产生地，而对所谓“差生”就不那么容易爱得起来

了。

你是否留心过生活中有这样的镜头：一个学习成绩好的学生能获得师生、父

母的重视，被爱着；而一个成绩不好的学生则若无其人地被忽略这，爱与他们无

缘。

殊不知，正是这样的学生更需要人们的爱，因为他们有苦恼，甚至与自卑。

他们的心，有更多需要被人理解的东西。

当然，爱这样的“差生”，需要付出一定的代价，牺牲一些时间，花费一些

精力。但是这种爱更有价值，更为人称道。或许这种爱，未必一定能在学习上显

出效果来，但是它使人心热，使人不再陷入消沉痛苦，从而产生积极的效果。

这我是有着多么深刻的体会啊！

我是带着稚气踏入学校大门的。记得刚进入学校大门的那一天，我是多么欢

喜，因为我也终于拥有了黑板、粉笔、教鞭，有了一大群学生。

听说做教师最重要的就是“威严”。于是，为了拉开我年龄上与学生过于相

近的距离，掩饰我性格上的天真。幼稚，弥补初登教坛在教学上存在的许多不足，

一句话，为了叫孩子们信服我，我课内课外板起了我本来友善和蔼的面孔。果然，

半学期过后，我的“弟子”们变得服服帖帖了，路上，他们见到我，想笑，但脸

上的肌肉扯不开来，因为怕我，想视而不见又不敢，因为我明文规定，见到来时

要有礼貌，于是，只好颤着嗓音，挤出一句“老师好”，随即变低下头去，一溜

烟地不见了。有时，他们在教室门口嬉耍，只要听说我“驾到”，变吓的鸡飞鼠

跳，最后钉在座位上，大气不出。这种场面，虽然多少使我感到某种隐约的失意

与不安，但终究制服了学生，并因而获得了纪律优胜流动红旗，期末，还被评为

先进班级，我也获得了优秀教师的称号。这些胜利，一下子便将那些阴影一扫而

光，我陶醉在自豪于得意之中。然而不久，一件意想不到的事情把我击醒了。班

上有位男孩子叫小峰，他学习基础差，经常不完成作业，而我对他不是挖苦就是

讥讽，要不就是板着的面孔。有一次，他作业没完成，我不问青红皂白，就对他

下了“逐客令”：“回家补”。他鼓起勇气，怯生生地说“老师，我在学校补吧”。

我冷笑一声，幸灾乐祸地说：“怎么，怕挨打?还是回去好，挨打不要紧，只要

记住疼，以后就会写作业了。”他走了，我的心也“宽”了然而他下午没有来，

我的心不安了。我的良心牵着我走到了他家，他并没有回家补作业，只是对妈妈

说：“妈妈，我不念书了，我给您放猪。”我形容不出当时听到这句话时自己的

感受，只觉得像有一只巨手紧紧地揪住了我的心。自责、忏悔、镂心蚀骨的痛楚

阵阵袭来。小峰渴望谅解，渴望温暖，渴望关怀，我，作为一名人民教师，孩子

的班主任，对他是什么态度?真正把他看作是人民的后代祖国的希望了吗?羞愧啊、

羞愧，教师这一神圣的职责,被我亵渎了！

记得有一位乡村女教师，她没有值得炫耀的文凭，没有一点先进的教学设施，

但她有着一颗母亲的心，一双园丁的手，她以无私的爱、彩色的笑、博大的胸怀，

温柔的臂膀抚慰着一群有着不同程度残疾的孩子，取得了惊人的成绩。

我醒悟了：我虽有着她所没有的，但她所具备的则正是我所缺乏的。我若还

一味地保住自己的所谓“威严”能保证不会出现第二、第三个小峰吗?严峻的教

训催我自省，教我悔悟。于是，我找回了一度失去了的童心，并将它们跟孩子们

的心融汇到了一起。孩子们变的笑了，活跃了，不再怕我了，爱上我了。

当我用爱的火焰融化了学生心里冰块儿的时候，我像是看到了春苗在萌发；

当我用智慧的钥匙为学生打开通向理想大门的时候，我仿佛闻到了百花的芳香；

当我住进医院醒来看见孩子们围在我床前的时候，我好像飘游在爱的海洋；当我

和同学们欢歌笑语的时候，我似乎感到青春的旋律在身上跳荡；当我新年收到孩

子们贺年片的时候，我宛如喝着一杯玉液琼浆.........朋友，听到这里，您难

道不感到作为一个教师的欣慰和幸福吗?

我深深地体会到，要启开孩子们心灵的大门，教师必须付出最大的热情，因

为一切最好的教育方法，一切最好的教学艺术，都产生在教师对学生的无比热爱

的炙热心灵之中。要知道，爱可以化冷漠为热情，化忧郁为振奋，化悲伤为喜悦，

化懒惰为勤奋。爱是真正促使人复苏的动力。这种爱每个人应该贡献，每个人应

该获得。

让我们去爱吧，使我们周围充满爱的温馨，切记：他们更需要爱；爱，教师

的职责！

小学师德师风演讲稿3

尊敬的各位领导，评委老师：

大家好！

今天我演讲的题目是：《你是我心中的一道风景》。

或许波澜壮阔的大海是你心中的一道风景，或许俊秀挺拔的大山是你心中的

一道风景，又或许父母对你无言的爱是你心中的一道风景。但是，对我而言同行

们的无私奉献就是我心中的一道风景。

20xx年xx月xx日，这一天春光明媚，一辆等待接学生的车突然失控撞向

学生，危急之下，一个娟秀的身影扑了出去，x老师一拉一撞，两名学生毫发未

伤，她却永远失去了双腿。

作为一名普通的人民教师，在生死攸关的时刻，舍生忘死，用自己的血肉之

躯捍卫学生的生命安全，撑起了一片师者大爱的天空。她的英雄壮举谱写了一曲

生命的赞歌。

她推开学生的那一瞬间，让这整个春天为她感动。x老师用自己的救护行动

诠释了伟大的师爱。她永远失去了行动的双腿，但是，她却给自己插上了精神的

翅膀。用自己的生命在千万人的心中树立起了一座坚固的丰碑。她永远是我心中

的一道风景。

其实，在我们的教师队伍中，又何止一个呢？在祖国的教育事业最前线，多

少教师正在孜孜不倦地奉献着，他们为了自己的学生不辞劳苦，堆积如山的作业，

不耐其烦的培优补差，他们是这样的关心爱护着自己的学生，甚至为了和学生在

一起而疏忽了自己的家人和孩子，一切只为了学生的茁壮成长！

你看见邢玉荣老师那忙碌的身影了吗？她几十年如一日，默默地耕耘，用自

己的青春谱写着辉煌的篇章。一大早，她就骑着自行车来到学校开始了一天繁忙

的工作。

因为学校规定每天早上是语文早读，xx老师担心孩子们不知道读书，所以

她总是早早地赶到教室，等着陆陆续续进入教室的孩子们，她一边督促孩子们抓

紧时间读书，一边指导大家赶紧晨扫。课间也常见她匆匆忙碌的身影，她总是用

和蔼的微笑淡化了繁忙、抹去了疲劳。

她经常对我说，要教育好学生，首先要关心，热爱学生，做学生的知心人。

我知道她是在用她毕生的精力去爱她的学生们，去年，因为学校的北教学楼在建，

所以我们年级被派到了四高校区，对于xx老师来说从家到学校的路程有加长了，

记得那是下大雪的早上，因为路滑所以特别难走，尤其是对骑车的教师。

xx老师骑着车急匆匆的从家往学校赶一不小心连车带人都被滑到了，好大

一会她都站不起来，最后还是被路过的行人扶了起来，胳膊和腿都被摔伤了，她

依然坚持推着自行车来到了学校，因为她记挂着教室里那充满求知欲的孩子们。

她爱每一个学生都爱得极有分寸，在她满腔的爱心之中，始终有股严格劲儿。

她常对学生们说：“不求你们人人成材，但愿你们个个成人。”她每接一个新班，

第一节课总要求学生做诚实、正直、正派的人。师德凝重，师爱无言，她用自己

的爱心与行动诠释了教师的内涵。没有惊人的壮举，她用自己满腔的热情和不懈

的耕耘，向人民展示了一位普通基层教师的风采。

当我怀着无限的憧憬踏上教育这方热土时，我觉得自己仿佛走进了生命中最

灿烂的时刻。我相信每个孩子的心灵都是一颗纯净的种子，都会在教师爱的沐浴

下长成参天大树。

正因如此，虽累，却乐在其中。我们应该以身边“最美教师”为榜样，学习

他们无私奉献、爱生如子的高尚情怀，学习他们爱岗敬业、为人师表的崇高品格，

学习他们对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，在平凡的岗位上，贡献

出自己的光和热，为自己的教师生涯书写美丽的华章！

小学师德师风演讲稿4

尊敬的各位领导、老师们：

大家好！

怀着无比激动、自豪的心情，我很荣幸代表学校参加今天的演讲比赛，我演

讲的题目是《教师，在责任中绽放美丽》。

蓝天因为有了白云的依偎才不会寂寞；高山因为有了绿叶的依恋才不会孤独；

碧海因为有了鱼儿在她心里嬉戏，才会这样生机盎然；而乡村，因为有了教师才

真正拥有了美丽。

曾经有多少乡村教师，毕业后放弃进城的机会而回到偏僻的乡村教书，如

“马背上的教师”徐德光。他的一句：“为了大山的孩子，我愿意！”是多么的

真诚而朴实，又是多么的伟大而美丽！

曾经有多少乡村教师，积劳成疾却依然坚持在三尺讲台上，如用拐杖撑起了

一个伟大“人”字的乡村教师谭定才。他说，“只要和孩子们在一起就忘了疼”；

“要治病也得等到学生放假”；“我备好了棺材与时间赛跑！”多么感人的话语，

还有什么比这更美的吗？他这一撑就是18年啊！在偏远的鄂西山区教学点，谭

老师是孤独的，但他说，“孤独最美！我喜欢孤独，并不是对旋转的世界没有向

往。我只想在孩子们的心灵天空，放一只自由的飞鸟。”

曾经有多少乡村教师，他们并不美却把真正的美诠释的淋漓尽致，断臂而蹒

跚的乡村教师马复兴对学生说，“我长得不美！”时，他的学生们深情而大声地

回答道，“马老师，您——在我们心中是最美的！”

曾经有多少乡村教师，守着微薄的收入却还把省下来的钱给学生买生活、学

习用品；曾经有多少乡村教师，没有先进的教学设施，却医活了三尺讲台；曾经

有多少乡村教师，把最好的教育给了乡村的孩子。

正因为在我们的乡村，有着这样一群美丽的乡村教师，也包括我和在坐的你

们——是我们大家怀着炽热奉献的心，舍小家为大家，把青春奉献给了乡村，把

情感寄托给了教育事业，扎根乡村，才撑起了乡村孩子的明天和希望。

若要有人问，“世界上什么职业最美”？我会自豪地回答：“是教师”。她

平淡却美丽——因为有一种美丽，叫平淡！教师工作没有轰轰烈烈的辉煌，只写

满了简单而又平凡的爱。备课、上课、批改作业，我们在苦中呵护着幼芽；辅导、

家访，我们在累中把握着生命的风帆；若要有人问，“世界上谁的微笑最美”？

我会毫不犹豫地回答：“是教师的微笑”。在学生自卑时，教师的一个微笑能让

学生自信，能温暖一颗冰冷的心，能使绝望的学生重新树立起学习的信心；若要

有人问，“世界上谁最美”？我会自信地回答，“仍然是教师”；若要有人问我，

“哪种教师最美”？我会骄傲而自信地回答，“是我们乡村教师”！

作为乡村教师其中的一员——我自豪，我在行着高尚的美丽足迹，追寻最美

的教育人生。斗转星移，寒来暑往，我在乡村教师的工作岗位上已耕耘了整整十

六个年头。十六年，近六千多个日日夜夜，可有时在寂静的夜晚我细细搜寻，却

找不到走过的痕迹。是啊！乡村教师太平凡了，平凡的许多人都忘记了这个职业；

乡村教师的工作太平淡了，平淡的好像自己什么也没做；乡村教师的工作太辛苦

了，辛苦的许多人都不愿从事这个职业。可是正是我们这些淡泊的人，默默地奉

献自己的一份关爱，一份汗水，一份真情，换来的是乡村孩子们的未来和祖国的

明天。

诗人泰戈尔曾经说过：“天空中没有翅膀的痕迹，但我已飞过！”因为只要

是一朵花，就一定绽放过美丽！作为一名乡村教师，我深信，丰碑无语，行胜于

言。学生在你心中有多重，你在学生的心中就有多重！学生在你心中有多美，你

在学生的心中就有多美！乡村教师们，让我们在乡村中美丽绽放吧！

谢谢大家！我的演讲完毕了！

小学师德师风演讲稿5

各位领导，各位老师：

大家好！

来到学校已近快一年了，在这一年的时间中让我对老师这个身份有了更深刻

的理解，老师不光是要给孩子们教学，更应该教会孩子们做人，我根据自身所遇

我总结下了一个字，爱，这个字很简单，但他真的那么简单吗?未必吧，有多少

人能真真做到爱学生，爱学校，爱家人，爱自己那。

所以我的演讲的题目是爱，用心去爱。

有人说学生是一本书虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位出色的教师

就必须去读它，并且打算读一辈子。有人说，学生是花木，教师是园丁，园丁悉

心照料着花木，但需要尊重它们自然地成长。实际上，儿童比花木要复杂的多，

教师的工作比园丁的工作也复杂的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律。

从走进校门的那天起，我就下决心当一名优秀的教师，这一年来也一直为之

探索努力着。什么样的老师才是优秀的教师呢?有人会说，优秀老师就是有渊博

的知识，端庄的仪表，优雅的风度，健康的体魄。可我认为，要当一名优秀老师，

首先要有爱心，不热爱学生的老师，决不是好老师，学生们也决不会欢迎他。

陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”热爱学生，不仅是一名教师人品、

学识、情感与亲和力的展现，实际上更多的是倾注了我们教师对祖国、对人类、

对未来的热爱。因为有爱，我们才有耐心；因为有爱，我们才会关心；因为有爱，

我们才和同学贴心。爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，实际上是我

们教师最大的乐趣。但是教师的爱也不是盲目的，爱是一门艺术，我们不仅要能

爱，而且要善爱。“爱”要一视同仁。学生没有贫富贵贱之分，他们有一样的智

慧和热情，有一样被爱护的权利，我们应该用一样的心去关爱他们。“爱”要以

爱动其心，以严导其行。这点上咱们学校好多老教师为我们树立了榜样，指明了

方向。、

各行各业的职业道德各有其自身的特殊要求，但也有很多共性的方面。其中

一个共性的要求就是，无论从事何种职业的人在单位里、家庭中或是社会上总会

碰到什么不顺心的事，绝对不能把这种事所造成的不良情绪转移到你服务的对象

上。比如你的钱包在上班的路上被人偷了，你昨晚同家人吵架了，或者你的职称

职务没有顺利提升，由此产生了气愤、懊恼、悲伤和烦躁，这是人之常情。但是

当我们面对学生时，你的角色就要转移到教师这里来，而不能停留在马路、家庭

或者领导那里。做到这一点很不容易，这应是师德和职业道德中比较高的要求，

是一种境界。达到了这一境界，其师德二字之后才配得上加“高尚”二字。

良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需要广大

教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良

好的师德师风。

小学师德师风演讲稿6

尊敬的各位领导，亲爱的老师们：

大家晚上好！

“捧着一颗心来，不带半根草去”，我国著名教育家陶行知先生的这句话，

感动了无数人，因为他深深地道出了一名教师的真谛——奉献！

爱就意味着奉献，从古到今，教育在人们眼中都是充满无私奉献精神的神

圣职业。从物质财富上看，教师是清贫的，古往今来，没有一人因所从事的这一

职业而获得物质上的极大满足，但在精神上，他们却是富有的。作为一名年轻教

师，如果没有崇高的理想和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，是不能担当培

养人才、造就人才这一重任的。陶先生曾经说过“人生为一大事来，做一大事去”。

为了“要使中国人民都受到教育”，他毅然脱下西装革履，抛弃大学教授的优裕

生活，穿上布衣草履，奔赴乡村，面向中国最广泛的社会生活为中国最下层的劳

动人民从事着最神圣的教育事业。这是何等崇高的人生观，又是何等彻底的奉献

精神！

作为一名青年教师，我初为人师的感受：累——并快乐着。为了上好那每一

堂课，就需要花费一倍两倍、甚至数倍的时间来准备。上课时，我用最大的热情

来带动孩子们的热情。几课下来，我早已是身疲力尽，咽喉肿痛，但只要上课铃

一响，又会以十足的劲头迈入课堂，因为在课堂上，我找到了那属于自己的人生

价值；更应为当我看到那一双双求知若渴的眼睛，想到身上肩负的神圣使命时，

我唯有真心地去爱、无私地去奉献才对得起“教师”这一光荣而神圣的职业！作

为教师，我无怨，我无悔。

“捧着一颗心来，不带半根草去。”陶先生正是以他这一颗伟大的爱心滋润

着无数颗童心，也培养出了无数的爱心。

有了这样的，有了这样的奉献精神，教师才是真正的教师，我们也才会拥有

幸福的教师人生。我相信，当我们的生命走向尽头时，我们可以自豪地说“天空

没有留下我的痕迹，但我已飞过。”

小学师德师风演讲稿7

各位领导、各位老师

大家好！

我演讲的题目是：怎样做一名学生最喜欢的老师。教师是人类灵魂的工程师。

教师用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。他们只求付出不求回报。

说无私吧，太老套了，用他们自己的话说就是对得起自己的良心，这是一种精神，

支撑这种精神的就应该是这种高尚的师德吧！教师的品德和素养是教师发展的一

个重要前提，只有对“怎样做一名学生最喜欢的教师”这一问题有深刻的认识，

才能对自己提出更高要求。

做学生最喜欢的老师，上学生最喜欢的课，是每个教师都追求的目标,也是

我所追求的目标，“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了

艰巨而漫长的育人之旅。在教学中，我尝试着、努力着做一名学生最喜欢的老师。

那么，如何成为学生最喜欢的老师呢?

我觉得，首先，一位老师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生，靠的就是他的

人格魅力。教师对学生有潜移默化的影响，第斯多惠说过“一个真正的教师指点

他的学生的，不是已投入了千百年劳动的现成的大厦，而是促使他去做砌砖的工

作，同他一起建造大厦，教他建筑。”大到世界观、人生观，小到一举手一投足，

都渗透在整个教育过程中，如果我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生钦佩，

那么，我们的教育就已经向成功迈进了一大步。

平时，遇到有的同学不舒服，我会把他叫到跟前，耐心询问；有时遇到同学

值日不认真，我会拿起笤帚，和他们一起扫；有的同学进步了,我会送上一句鼓

励的话语；还有，捡起学生掉在地上的铅笔，扶起不慎摔倒的同学……我看过这

样一句话：教育无小事，事事都育人。我想教师的人格魅力可能就是体现在这样

一件件小事上。

其次，是教师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生。教师的爱如同阳光普照大

地，如同雨露滋润万物，但是，爱并不意味着迁就放松，而是严而有爱，爱而从

严。只要充满爱，学生们一定会喜欢。我班有一位调皮，注意力不集中学习差的

学生。好几次，上课时我提问他，他都回答不上我提的问题，为此我没少发火，

但着急教训是没有效果的。

有一次，我把他叫到跟前，顺手拿过一个凳子让他坐下，亲切地和他说起了

家常话，随即说道你将来最想做什么?他轻声的说了声，不知道，我就继续问他：

那你想想你以后能做什么吧，根据他现在的学习成绩所能达到的学历，我和他一

起思考，我们说了七个工作，针对这七个工作我分别从好坏两个方面给他做分析，

当然，更多的是坏的方面，慢慢地，我发现他的眼神开始变得坚定，最后我对他

说：你是一个有希望的孩子，这也是我今天对你说这些话的原因，我希望你继续

努力别再消沉。

临走时，他把凳子轻轻地放在桌子下面，还说了一声“谢谢老师。”在以后

的几天里，我发现他的学习、纪律都有了很大的进步。我觉得学生最关心的是教

师对他的看法如何，的愿望是受老师的关心和喜爱，当我们面对学生时，尤其是

那些似乎充満缺点的学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地慷慨地去

赞赏他们，就会激发他们内心深处的希望和信心，鼓励他们奋发向上。我记得一

位优秀教师说过这样一句话：打着灯笼寻找学生的优点，用显微镜来观查学生的

“闪光点”，尽可能地创造条件让学生有展示自我的机会，满腔热忱地欢迎每个

学生的微小进步。

再次，作为一名教师应具有很高的业务素质，渊博的专业知识是对教师的基

本要求，教师还应该是一位心理学专家，及时了解学生的心态，苏霍姆林斯基曾

经说过：“一个好的教师意味着什么?首先意味着他是这样的人：他热爱孩子，

感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每一个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交

朋友，关心孩子的快乐与悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘自己也曾是个孩子。”

这样才能赢得学生的信任与尊敬。

教育是一种润物无声的渐染，不是疾风暴雨的荡涤；是一种春风化雨的感化，

不是厉风严霜的摧残；是一种顺其自然的发展，不是千人一面的雕琢；是一种人

格、情感、意志、知识、能力等综合因素的优化和发展，不是一架架考试机器的

制造……教师的人格魅力、宽容博爱以及渊博的知识潜移默化的影响着学生，对

学生的发展起着非常大的作用，一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正

实现自己的价值。

小学师德师风演讲稿8

尊敬的领导、老师们：

大家好！

我今天演讲的题目是《教师责任》

说起师德，很多人都会提到一个字：爱！但是作为教师，大部分人都会有这

样的感觉：去爱品学兼优的“尖子”学生容易，而对调皮捣蛋让老师头疼的学生，

就不容易爱得起来了。我不禁有这样一个困惑：我们的爱是需要孩子们拿成绩来

等价交换的吗?如果不是，那么，我们时刻说着的师生之爱又是什么?

整个20xx年，我都在花精力和金钱学习亲子教育和家庭教育的相关内容。

亲子教育中有这样一个核心理念：父母给与孩子的爱不是以父母付出多少来衡量，

而是以孩子感受到多少来衡量。如果孩子感受不到爱甚至觉得爸爸妈妈讨厌自己，

那不管他们怎么样拼尽全力去付出，都是枉然。其实，学校教育也是一样的。

有一群高年级的学生被问道：当你们在学校惹麻烦时，通常会发生什么?孩

子们的回答五花八门，包括老师冲自己大喊大叫、罚站、额外的作业、长篇大论

的说教、为了他们难堪而请家长到校、回家挨揍等等。然后学生又被问到：“老

师们的这些干预措施有没有帮助你们感觉到爱、关心，你们又是否愿意积极合作

呢?”他们都笑着回答：“你觉得呢?”调查者继续问：“如果这些方法都没有帮

助，你们认为他们为什么要这么做呢?”有些同学说：“因为他们喜欢这样运用

他们手上的权力。”调查者又问：“你们不觉得他们这样做是因为关心你们，并

且帮助你们做得更好吗?”孩子们大笑了起来。

之后又采访了这群孩子的老师们，当老师们被问到：“你爱你的学生吗?”

几乎所有的老师都举了手，猜猜怎么样?大多数老师都相信孩子们一定能感受到

老师的爱，遗憾的是，孩子们能感觉到的微乎其微，他们往往相信，老师爱的只

是成绩而已。

德国心理学家阿德勒说过这样一句话：教育的神圣责任，就是要确保没有一

个孩子对学校丧失信心，还要让那些已经丧失信心的孩子通过学校和老师重拾自

信，因为，只有当孩子对未来充满憧憬，教育才会变得可能！而这一切，不是由

一张考卷和一份成绩单就能够达到的。成绩是一把标尺，他量得出学习方法的优

劣，却量不出战胜困难的勇气；他量得出学习效率的高低，却量不出自我管理的

意志；他量得出学习效果，却量不出目标动力；他量得出知识的多少，却量不出

内心的力量。而这些量不出的后者，往往决定孩子是否能感到被关爱，也是这些

量不出的后者，决定了孩子们走出学校后的人生之路。

小学师德师风演讲稿9

尊敬的各位领导，亲爱的老师们：

大家晚上好！

当我一次次看着初升的太阳，一次次看见花儿娇艳的笑脸，一次次听着小鸟

的纵情歌唱，我为我是名小学教师感到骄傲和自豪，我为选择了这份太阳底下光

辉的神圣职业无怨无悔。

孩子，我爱你们！我的梦境，有你们而美丽多彩。我的心情，有你们而舒

畅明亮。我的灵魂，有你们而纯洁高尚。

孩子，我爱你们！在美丽的童话世界里，有我--你们的老师和妈妈，有你--

天真活泼、顽皮淘气的叽叽、喳喳们。我们在一起，相亲相爱、甜甜蜜蜜走过生

命中难忘的一段幸福时光。我们将做上爱海方舟，做上轰隆隆的大火车去看让我

们心驰神往、留连往返的蓝蓝的天空、绿绿的草原、静静的湖水。然后，我领着

你们穿越时空隧道，和你们手拉手走进神奇迷人的大森林，参加由森林之王虎爷

爷举办的动物狂欢节。我们和美丽温柔的兔免姐姐、诚实稳重的熊熊哥哥，和一

大堆从四面八方赶来的小朋友们载歌载舞,我们的童心在愉快的歌声中放飞，我

们的好梦在欢乐的舞蹈里闪亮。

孩子，我爱你们！在一往无际的知识海洋里，我们拥抱大海，和大海歌唱，

和大海欢腾。我将满足你们的求知欲望，激发你们的奇思妙想，培养你们的学习

兴趣，教会你们做人的道理。让你们每天天都有一点一滴的收获，每天都有一言

一行的规范。我将教给你们在寓教于乐中，学会一笔一画写中国字。我会告诉你

们“人”字怎么写，告诉你们人字的结构是一撇一捺,相互支撑、相互依靠，从

而教会你们

明白团结友爱的道理。我会告诉你们天上因为有了太阳爷爷，地上才有了万

物的生长，才有我们娃娃们的笑脸，从而让你们懂得亲近大自然、孕育一颗感恩

的心。我还要告诉你们，一年有春、夏、秋、冬四季，教会你们用笔画出祖国的

大好河山。告诉你们春天来了，草绿了，花开了。夏天来了，太阳大大的，天气

热热的，在树荫下玩很凉快，还能听到蝉在树上的放声歌唱。秋天来了，大地金

黄金黄的，农民伯伯在收割庄稼，把地里的粮食搬回家，脸上都堆着丰收的笑。

冬天来了，雪花大大的，火炉暖暖的，我们的小脸红彤彤的。

孩子，我爱你们！我还会教会你们学到许许多多有用的基础知识，明白许许

多多做人的浅显道理，掌握许许多多的基本生存技能。我感到欣慰的是，当你们

将学到的春、夏、秋、冬四季变化和很多有趣的知识讲给爷爷、奶奶、外公、外

婆听的时候，屋子里飘出一家人的笑声。爷爷、奶奶、外公、外婆都夸你有出息，

有本领。感到欣慰的是在我的身边，你们围着我，向小鸟一样的，“老师好！老

师好”的叫过不停时，我童年时代的思绪也被你们一张张充满童真稚趣的笑脸拉

了回来。还让我感到欣慰的是，从你们身上，我看到了祖国更加美好的未来发展

希望和勃勃生机。

孩子，我爱你们！作为一名小学教师，我真诚希望和欢迎更多的有志青年投

身小学教育事业，用真心关爱我们的每一个孩子，让孩子们沐浴爱的阳光，在雨

露滋润中春色满园，在祖国大花园里含苞绽放。

春种一粒粟，秋收万颗籽。国家发展的希望靠教育、民族振兴的希望靠教育。

孩子，我爱你们！让我们共同祝福我们的孩子在爱的怀

抱里茁壮成长，祝福孩子们早日成为国家的栋梁，祝福我们伟大的祖国日新

月异，更加繁荣昌盛。

小学师德师风演讲稿10

尊敬的各位领导、教师们：

大家好！

怀着无比激动、自豪的心境，我很荣幸代表学校参加今日的演讲比赛，我演

讲的题目是《教师，在职责中绽放美丽》。

蓝天因为有了白云的依偎才不会寂寞；高山因为有了绿叶的依恋才不会孤独；

碧海因为有了鱼儿在她心里嬉戏，才会这样生机盎然；而乡村，因为有了教师才

真正拥有了美丽。

以往有多少乡村教师，毕业后放弃进城的机会而回到偏僻的乡村教书，如

“马背上的教师”徐德光。他的一句：“为了大山的孩子，我愿意！”是多么的

真诚而朴实，又是多么的伟大而美丽！

以往有多少乡村教师，积劳成疾却依然坚持在三尺讲台上，如用拐杖撑起了

一个伟大“人”字的乡村教师谭定才。他说，“只要和孩子们在一齐就忘了疼”；

“要治病也得等到学生放假”；“我备好了棺材与时间赛跑！”多么感人的话语，

还有什么比这更美的吗?他这一撑就是18年啊！在偏远的鄂西山区教学点，谭教

师是孤独的，但他说，“孤独最美！我喜欢孤独，并不是对旋转的世界没有向往。

我只想在孩子们的心灵天空，放一只自由的飞鸟。”

以往有多少乡村教师，他们并不美却把真正的美诠释的淋漓尽致，断臂而蹒

跚的乡村教师马复兴对学生说，“我长得不美！”时，他的学生们深情而大声地

回答道，“马教师，您——在我们心中是最美的！”

以往有多少乡村教师，守着微薄的收入却还把省下来的钱给学生买生活、学

习用品；以往有多少乡村教师，没有先进的教学设施，却医活了三尺讲台；以往

有多少乡村教师，把最好的教育给了乡村的孩子。

正因为在我们的乡村，有着这样一群美丽的乡村教师，也包括我和在坐的你

们——是我们大家怀着炽热奉献的心，舍小家为大家，把青春奉献给了乡村，把

情感寄托给了教育事业，扎根乡村，才撑起了乡村孩子的明天和期望。

若要有人问，“世界上什么职业最美”?我会自豪地回答：“是教师”。她

平淡却美丽——因为有一种美丽，叫平淡！教师工作没有轰轰烈烈的辉煌，只写

满了简单而又平凡的爱。备课、上课、批改作业，我们在苦中呵护着幼芽；辅导、

家访，我们在累中把握着生命的风帆；若要有人问，“世界上谁的微笑最美”?

我会毫不犹豫地回答：“是教师的微笑”。在学生自卑时，教师的一个微笑能让

学生自信，能温暖一颗冰冷的心，能使绝望的学生重新树立起学习的信心；若要

有人问，“世界上谁最美”?我会自信地回答，“仍然是教师”；若要有人问我，

“哪种教师最美”?我会骄傲而自信地回答，“是我们乡村教师”！

作为乡村教师其中的一员——我自豪，我在行着高尚的美丽足迹，追寻最美

的教育人生。斗转星移，寒来暑往，我在乡村教师的工作岗位上已耕耘了整整十

六个年头。十六年，近六千多个日日夜夜，可有时在寂静的夜晚我细细搜寻，却

找不到走过的痕迹。是啊！乡村教师太平凡了，平凡的许多人都忘记了这个职业；

乡村教师的工作太平淡了，平淡的好像自我什么也没做；乡村教师的工作太辛苦

了，辛苦的许多人都不愿从事这个职业。可是正是我们这些淡泊的人，默默地奉

献自我的一份关爱，一份汗水，一份真情，换来的是乡村孩子们的未来和祖国的

明天。

诗人泰戈尔以往说过：“天空中没有翅膀的痕迹，但我已飞过！”因为只要

是一朵花，就必须绽放过美丽！作为一名乡村教师，我深信，丰碑无语，行胜于

言。学生在你心中有多重，你在学生的心中就有多重！学生在你心中有多美，你

在学生的心中就有多美！乡村教师们，让我们在乡村中美丽绽放吧！

多谢大家！我的演讲完毕了！

小学师德师风演讲稿11

尊敬的各位领导，亲爱的老师们：

大家晚上好！

我不是诗人，不能用漂亮的诗句来讴歌我的职业；也不是学者，不能用深邃

的思想来思考我的价值；更不是歌手，没有动听的歌喉来颂咏我的岗位！然而，

我是教师——一名普通的小学教师，我拥有最纯真、最圣洁的师爱！

师爱是教师对学生无私的爱。它是熊熊燃烧的火炬，能够点燃学生的梦想；

它是指路的明灯，能够照亮学生前进的路程！鲁迅先生说过这样一句话：“教育

是植根于爱的”。爱是教育的源泉，教师有了爱，才会对自己的教育对象充满信

心，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，才会有追求卓越和创新的精神。

全国劳模、北师大林崇德教授认为：“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人

的孩子是神圣！”教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出、不求回报、没

有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基

础，学生一旦体会到这种爱，就会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”！我们

的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的烛光；我们只有用自己的爱，才能与学生产生

心灵的碰撞；只有用爱才能教会学生爱身边的每个人，爱身边的一草一木。教育

家马卡连柯曾经说过：“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新人”！

前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花20xx年的时间，将一名有偷窃习

惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是

那些单亲家庭的孩子、留守儿童、家庭发生变故的孩子，容易形成怪异的性格，

这就要求我们真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中

的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。

记得去年，我在枫香小学担任五(2)班班主任时，有个名叫男孩子，四年级

下学期从泮水转学到我班。他是一个既聪明又调皮的学生，在班上经常和同学闹

矛盾，欺负弱小的同学。因为他的到来，班上的同学也受到了不同程度的影响，

拉邦结派，出口成“脏”，放学时经常打群架。每次听到这样的消息，我总是大

发雷庭，狠狠地训斥他们，特别是刘忆，更是成了我的眼中盯。有一次，他在操

场上打篮球，脏话满天，就连和他一起打球的同学也被他带动了，他的所作所为

给学校带来了极坏的影响，当天就被学校在广播里通报批评。我知晓后，更觉得

脸上没面子，于是回到教室便恶狠狠地教训了他一顿。可他的表现突然令我感到

惊讶：他不再像以前那样低头认错，而是怒目圆睁，恶狠狠地瞪着我。一瞬间，

我突然意识到，面前这个孩子已经不能再对他进行严厉批评了，他不再惧怕老师，

他心中有恨！于是，我立刻调整心态：这个孩子需要走进他的内心世界，找到问

题的根源。

放学后，我把他留了下来，带他到操场的石凳上坐下来慢慢交谈。我问他：

这段时间，你是怎么了?为什么对老师的话总是置之不理，为什么总是做些影响

班级荣誉的事?你能告诉我，发生什么事了吗?听到我的问话后，他的眼泪夺眶而

出，特别伤心、难过。平时如此倔强的孩子，没想到此时竟像一只小羊羔，显得

特别脆弱，让人见了心疼。慢慢地，他告诉我：他爸爸在外面有了女人，要和他

的妈妈离婚，他劝不住，所以才这样作贱自己。找到了问题的根源，我给他讲了

很多很多做人的道理，对他进行心理疏导后，他的心情好多了。从那以后，我时

常关心他的学习和生活，经常对他嘘寒问暖，只要抓住他的一小点进步，我总是

在班上表扬。渐渐地，这个孩子发生了明显的变化，他努力地改掉了自己的坏习

惯。原因并不是他的父母和好了，而是他享受到了老师的爱。可最终，他还是因

父母的原因于去年8月又转学回到了泮水，走后他爸爸告诉我，因舍不得离开这

里而大哭了一场。

爱，能清除悲伤的瓦砾，推倒绝望的断壁，也能点燃希望的灯。做一名人民

教师首先就要有一颗爱心，因为教育本身就意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云

推动另一朵云，一颗灵魂唤醒另一颗灵魂，是以德育德，以行导行，以智启智，

以性养性，以情动情的过程。教书育人是爱的事业，教师的爱与众不同，它高于

母爱，大于友爱，胜于情爱。母爱容易出现溺宠，友爱重在礼尚往来，情爱少了

几分严谨。而师爱是严与爱的巧妙结合，是理智的科学的爱，是主动积极的爱。

精诚所致，金石为开。我们的爱不会付之东流，我们平淡的生活并不平凡。

学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。

教师在学生心目中占有非常重要的位置，学生总是把教师看作学习模仿的对象，

因此教师需要从小事做起，从自我做起，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影

响人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”！在座的同行们，在我们的教育生涯

中，未来的路还很长很长，但无论我们遇到什么样的困难，只要我们一如既往地

用爱心去浇灌每一位学生的心灵，在孩子的心灵里留下爱的足迹。我坚信：我们

的青春没有浪费！我们的爱没有白费！

小学师德师风演讲稿12

尊敬的各位领导，亲爱的老师们：

大家晚上好！

我演讲的题目是：怎样做一名学生最喜欢的老师。教师是人类灵魂的工程师。

教师用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。他们只求付出不求回报。

说无私吧，太老套了，用他们自己的话说就是对得起自己的良心，这是一种精神，

支撑这种精神的就应该是这种高尚的师德吧！教师的品德和素养是教师发展的一

个重要前提，只有对“怎样做一名学生最喜欢的教师”这一问题有深刻的认识，

才能对自己提出更高要求。

做学生最喜欢的老师，上学生最喜欢的课，是每个教师都追求的目标,也是

我所追求的目标，“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了

艰巨而漫长的育人之旅。在教学中，我尝试着、努力着做一名学生最喜欢的老师。

那么，如何成为学生最喜欢的老师呢?

我觉得，首先，一位老师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生，靠的就是他的

人格魅力。教师对学生有潜移默化的影响，第斯多惠说过“一个真正的教师指点

他的学生的，不是已投入了千百年劳动的现成的大厦，而是促使他去做砌砖的工

作，同他一起建造大厦，教他建筑。”大到世界观、人生观，小到一举手一投足，

都渗透在整个教育过程中，如果我们能以自己的人格品质吸引学

生，令学生钦佩，那么，我们的教育就已经向成功迈进了一大步。平时，遇

到有的同学不舒服，我会把他叫到跟前，耐心询问；有时遇到同学值日不认真，

我会拿起笤帚，和他们一起扫；有的同学进步了,我会送上一句鼓励的话语；还

有，捡起学生掉在地上的铅笔，扶起不慎摔倒的同学……我看过这样一句话：教

育无小事，事事都育人。我想教师的人格魅力可能就是体现在这样一件件小事上。

其次，是教师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生。教师的爱如同阳光普照大

地，如同雨露滋润万物，但是，爱并不意味着迁就放松，而是严而有爱，爱而从

严。只要充满爱，学生们一定会喜欢。我班有一位调皮，注意力不集中学习差的

学生。好几次，上课时我提问他，他都回答不上我提的问题，为此我没少发火，

但着急教训是没有效果的。有一次，我把他叫到跟前，顺手拿过一个凳子让他坐

下，亲切地和他说起了家常话，随即说道你将来最想做什么?他轻声的说了声，

不知道，我就继续问他：那你想想你以后能做什么吧，根据他现在的学习成绩所

能达到的学历，我和他一起思考，我们说了七个工作，针对这七个工作我分别从

好坏两个方面给他做分析，当然，更多的是坏的方面，慢慢地，我发现他的眼神

开始变得坚定，最后我对他说：你是一个有希望的孩子，这也是我今天对你说这

些话的原因，我希望你继续努力别再消沉。临走时，他把凳子轻轻地放在桌子下

面，还说了一声“谢谢老师。”在以后的几天里，我发现他的'学习、纪律都有

了

很大的进步。我觉得学生最关心的是教师对他的看法如何，最大的愿望是受

老师的关心和喜爱，当我们面对学生时，尤其是那些似乎充満缺点的学生时，如

果能尽量发现他们的优点，然后真诚地慷慨地去赞赏他们，就会激发他们内心深

处的希望和信心，鼓励他们奋发向上。我记得一位优秀教师说过这样一句话：打

着灯笼寻找学生的优点，用显微镜来观查学生的“闪光点”，尽可能地创造条件

让学生有展示自我的机会，满腔热忱地欢迎每个学生的微小进步。

再次，作为一名教师应具有很高的业务素质，渊博的专业知识是对教师的基

本要求，教师还应该是一位心理学专家，及时了解学生的心态，苏霍姆林斯基曾

经说过：“一个好的教师意味着什么?首先意味着他是这样的人：他热爱孩子，

感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每一个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交

朋友，关心孩子的快乐与悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘自己也曾是个孩子。”

这样才能赢得学生的信任与尊敬。

教育是一种润物无声的渐染，不是疾风暴雨的荡涤；是一种春风化雨的感化，

不是厉风严霜的摧残；是一种顺其自然的发展，不是千人一面的雕琢；是一种人

格、情感、意志、知识、能力等综合因素的优化和发展，不是一架架考试机器的

制造……教师的人格魅力、宽容博爱以及渊博的知识潜移默化的影响着学生，对

学生的发展起着非常大的作用，一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正

实现自己的最大价值。

小学师德师风演讲稿13

尊敬的各位领导，亲爱的教师们：

大家晚上好！

我演讲的题目是《知足、感恩、奉献》。

有一种人生最为美丽，那就是教师，平凡的人生，壮丽的事业；有一首歌谣

最为动听，那就是奉献，无私的奉献，播撒着未来的期望。

三尺讲台，是我们默默耕耘的土地，扎根这片土地，是我们的光荣和自豪！

我们既然选择了这份职业，就把自我的青春，梦想，信念，智慧毫不保留的奉献

给他而无怨无悔！

作为一名教师，我很知足，知足于拥有这份高尚的职业；知足于学生的爱戴

和家长的信任；知足于清新而富有生机的学校氛围；知足于人生的平淡，平淡的

人生也可点缀纷繁！

人应当学会知足，知足者常乐。有了工作本身就是欢乐，幸福的。我们应当

享受这份欢乐，珍惜这份幸福。用感恩的心欢乐的去工作去奉献。

即使多舛的命运给你带来苦难，带来绝望，但我们仍要心怀感恩。一个人学

会了感恩，才能托起世界的脊梁。“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”。世界的主

宰——人，更要充满感恩之情。

一颗感恩的心，化干戈为玉帛，一颗感恩的心，化腐朽为神奇；一颗感恩的

心，化冰峰为春暖。人生路上，缺少了感恩，就缺少了阳光雨露。心怀感恩，就

能回报社会，报答自然。

作为一名教师，我也拥有一颗感恩的心。我感激学校，给我供给了工作的平

台；感激领导，给了我无微不至的关心和帮忙；感激同事，给了我兄弟姐妹般的

温暖，更要感激学生，给我自信，激发我无穷的工作热情。

给我欢乐，促使我对生活更深层的热爱。生活在我们这个团体里，我欢乐无

比，幸福无比。知足是我欢乐的源泉，感恩是我欢乐的延续。亲爱的朋友们，请

和我一样怀着知足，感恩的心欢乐地工作吧！

作为一名教师，当你站在讲台上头对天真可爱的面庞时，当你站在讲台上目

视渴求知识的眼睛时，你会想到什么?是民族的发展，国家的富强?还是家长的期

望?孩子的未来?此时此刻，你是否想到自我肩负的职责和使命呢?作为教师的你，

怎样才能体会这份爱，表达这份情呢?如果让我回答，我会义无反顾的选择敬业。

之所以选择，我会热爱，之所以热爱，我会执着，之所以执着，我会奉献。

因为我们拥有着培养祖国花朵的职责，教书育人是我们的天职和本分，也是我们

的信念！是啊，我们用一根教鞭守着一方净土，两袖清风执着着一份清淡，三尺

讲台献上一片爱心。奉献不仅仅为了别人，也为了自我的心灵。

奉献多一点，付出多一点。每个人的心灵之花就会绽放最美丽的笑颜，我们

的世界才会越变越完美！其实，奉献对任何人都不苛刻。常言道，播种善良，收

获友爱；播种期望，收获未来。

我们既然选择了讲台，就选择了默默奉献，如果我们不付出，不创造。不追

求，那我们的青春必然在似水年华中悄悄逝去。让我们行动起来，释放我们的热

情吧！伟大的祖国需要我们奉献，火热的生活需要我们奉献，让我们用爱心搭起

桥梁，用真心铸成友情，用关心凝成团结，把我们平凡的人生献给这壮丽的事业

吧！为花儿纵情绽放，为桃李处处芬芳，让教师的生命在耕耘于奉献中——熠熠

闪光。

今日，新世纪的太阳正在我们面前升起，新时代的师德号角已经吹响，让我

与你，你，你们一道，献身这阳光的事业吧！让我们携起手，肩并肩，用慈爱呵

护纯真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希翼放飞梦想，用知足带来感恩，

用感恩促进奉献，用青春和热血谱写师德的新篇章！

小学师德师风演讲稿14

尊敬的各位评委、老师：

大家上午好！

我演讲的题目是《无私奉献执着追求》：

今天，我站在这里，很骄傲；望着你们，我很自豪，因为我和你们一样是一

名光荣的人民教师。古往今来，无数的文人墨客、诗贤圣哲对教师做出了至高的

评价和由衷的赞美：教师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；教师是辛勤的园丁，

是人类灵魂的工程师，是太阳底下最伟大的职业……等等，太多的赞美之词正道

出了作为一名教师的崇高人格与品质，那就是：无私奉献，执着追求。然而，当

时间推进到了21世纪，各种思想观念在激烈的碰撞，有时让我会想，作为教师

原有的那种精神传统还有用吗？

20xx年我毕业后就踏上了讲台，成为了一名代课教师，收入微薄，但我以

年轻人特有的积极热情投身课堂，与学生为伴，把学生的收获与进步作为自己最

大的快乐；然而，随着年龄逐增，生活中的各种琐事接踵而至，心中的矛盾曾使

我对教师职业产生疑惑和无奈，可是当我步入校园，看到学生们那一张张依然是

童真笑脸和一双双求知的眼神时，看到老教师们拖着生病的躯体依然奋战在教学

一线时，看到青年教师们扎根三尺讲台无怨无悔时，生活中的窘迫最终没能让我

屈服和放弃，我依然坚守着心中对教师的那份信念；天道酬勤，20xx年的一次

考试，让我成为了一名正式的在职教师，这更加坚定了我的信念和追求。

陶行知先生说过：捧着一颗心来，不带半根草去。我想，既然选择了教师这

份职业，就要守得住清贫，耐得住寂寞，甘于奉献，乐于奉献；既然选择了教师

这份职业，我们就应该用毕生的青春和汗水去为之奋斗。因为我们面对的不仅仅

是千百万个求知的学子，更承载着祖国的未来，是中华民族伟大复兴的希望，我

们不应该仅仅是教师职业的传承者，更应该是事业的缔造者。

学高为师，德高为范，坚守信念，执着追求，这是教师职业的灵魂，也是时

代赋予我们的要求。作为教师，唯有心系教育事业，脚踏实地，不断努力，执着

追求，方能育桃李于天下，也才能承担起民族复兴的重任。

百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。今天，中原崛起的号角已经吹

响，中原大地处处是春雷滚动，这是一个难得的机遇，作为我们教师，要认清形

势，坚定信念，无私奉献，执着追求；唯如此，我们才能实现中原教育的崛起；

唯如此，我们才能无愧于党，无愧于人民，无愧于这个伟大的时代！

谢谢大家，我的演讲完毕。

小学师德师风演讲稿15

尊敬的各位领导，亲爱的老师们：

大家晚上好！

我演讲的题目是《知足、感恩、奉献》。

有一种人生最为美丽，那就是教师，平凡的人生，壮丽的事业；有一首歌谣

最为动听，那就是奉献，无私的奉献，播撒着未来的希望。

三尺讲台，是我们默默耕耘的土地，扎根这片土地，是我们的光荣和自豪！

我们既然选择了这份职业，就把自己的青春，理想，信念，智慧毫不保留的奉献

给他而无怨无悔！

作为一名教师，我很知足，知足于拥有这份高尚的职业；知足于学生的爱戴

和家长的信任；知足于清新而富有生机的校园氛围；知足于人生的平淡，平淡的

人生也可点缀纷繁！

人应该学会知足，知足者常乐。有了工作本身就是快乐，幸福的。我们应该

享受这份快乐，珍惜这份幸福。用感恩的心快乐的去工作去奉献。

即使多舛的命运给你带来苦难，带来绝望，但我们仍要心怀感恩。一个人学

会了感恩，才能托起世界的脊梁。“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”。世界的主

宰——人，更要充满感恩之情。

一颗感恩的心，化干戈为玉帛，一颗感恩的心，化腐朽为神奇；一颗感恩的

心，化冰峰为春暖。人生路上，缺少了感恩，就缺少了阳光雨露。心怀感恩，就

能回报社会，报答自然。

作为一名教师，我也拥有一颗感恩的心。我感谢学校，给我提供了工作的平

台；感谢领导，给了我无微不至的关心和帮助；感谢同事，给了我兄弟姐妹般的

温暖，更要感谢学生，给我自信，激发我无穷的工作热情。

给我快乐，促使我对生活更深层的热爱。生活在我们这个集体里，我快乐无

比，幸福无比。知足是我快乐的源泉，感恩是我快乐的延续。亲爱的朋友们，请

和我一样怀着知足，感恩的心快乐地工作吧！

作为一名教师，当你站在讲台上面对天真可爱的面庞时，当你站在讲台上目

视渴求知识的眼睛时，你会想到什么？是民族的发展，国家的富强？还是家长的

期望？孩子的未来？此时此刻，你是否想到自己肩负的责任和使命呢？作为教师

的你，怎样才能体会这份爱，表达这份情呢？如果让我回答，我会义无反顾的选

择敬业。

之所以选择，我会热爱，之所以热爱，我会执着，之所以执着，我会奉献。

因为我们拥有着培养祖国花朵的责任，教书育人是我们的天职和本分，也是我们

的信念！是啊，我们用一根教鞭守着一方净土，两袖清风执着着一份清淡，三尺

讲台献上一片爱心。奉献不仅仅为了别人，也为了自己的心灵。

奉献多一点，付出多一点。每个人的心灵之花就会绽放最美丽的笑颜，我们

的世界才会越变越美好！其实，奉献对任何人都不苛刻。常言道，播种善良，收

获友爱；播种希望，收获未来。

我们既然选择了讲台，就选择了默默奉献，如果我们不付出，不创造。不追

求，那我们的青春必然在似水年华中悄悄逝去。让我们行动起来，释放我们的热

情吧！伟大的祖国需要我们奉献，火热的生活需要我们奉献，让我们用爱心搭起

桥梁，用真心铸成友情，用关心凝成团结，把我们平凡的人生献给这壮丽的事业

吧！为花儿纵情绽放，为桃李处处芬芳，让教师的生命在耕耘于奉献中——熠熠

闪光。

今天，新世纪的太阳正在我们面前升起，新时代的师德号角已经吹响，让我

与你，你，你们一道，献身这阳光的事业吧！让我们携起手，肩并肩，用慈爱呵

护纯真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希翼放飞理想，用知足带来感恩，

用感恩促进奉献，用青春和热血谱写师德的新篇章！

小学师德师风演讲稿16

尊敬的领导，评委：

大家好！

曾经读过这样一首诗：

“我是一个老师，我将手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能翱翔蓝天，只

要我的雏鹰能鹏程万里，只要我的信念能坚如磐石，只要我的理想能永远年轻，

我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至整个生命，在跳动的烛火中升华，

在鲜红的血液中奔腾……”

这首诗点燃了我心中的激情，澎湃起我教育的梦想！带着这份激情与梦想，

我踏上了由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台。从此，我拥有了一个神圣

的名字——教师。

教师的职责是教书育人，教师是知识的传授者，更是引导学生如何做人的引

路人。可以说，教师是除家长外，对学生的成长影响最大的人。学高为师，身正

为范。所以，一名教师的师德、人品会对学生产生极大的影响，甚至会影响一生。

师德的表现是多方面的：汶川地震中，谭千秋老师用生命呵护学生是师德；

艰苦条件下，马佰军老师毅然用马车接送学生上学、放学20xx年是师德；平凡

日子里，我们耐心的给学生讲解每一道题是师德；学生贪玩时，我们的一句真心

的督促也是师德……

清晰的记得，20xx年9月我踏上了工作岗位，学校安排我担任高一十班的

班主任以及数学教学工作。对于刚参加工作的我来说，一切的一切都是那么新鲜。

可真正做起来，才知道这一切又是那么艰难。

我们十班男生特别多，全班52名同学中就有30多名男生，而这些男生中绝

大多数活泼好动，上课经常接老师话把，在宿舍休息时也不老实。曾经有一个学

生，调皮捣乱是出了名的，宿管老师对他头疼，任课老师对他也很头疼，我这个

当班主任的对他更是头疼。在我三番两次的训斥下，他在行动上一点都没有转变，

检讨书倒是写了一大摞。我很着急，拿他一点办法都没有。有一次他竟然顶撞了

我，把我都气出了眼泪。一个偶然的机会，我向主任说起这件事，主任笑着说：

“我们做老师的，一定要看清学生的本质，并不是所有的学生都吃硬，你可以尝

试着表扬他，从另一面进行教育。”回去以后，我认真的分析了一下这个学生，

这个学生虽然很调皮，但是我发现他每次值日都特别认真，这说明他还是热爱这

个班集体的。于是我找了个机会，在班上表扬了他。从那以后，他值日时干得更

起劲了。受到这件事的启发，在宿舍方面，我又让他担任舍长，

在他任职之前，我找他谈了一次话，告诉他：“要想管好宿舍，管好其他舍

友，首先自己的纪律得过关。”他不好意思的挠挠头说：“老师您放心吧，我一

定努力做好！”果然，他没令我失望，他们宿舍的纪律越来越好了，他本人在学

习上也进步了很多。现在，这个学生各方面表现非常好，违纪捣乱再也找不到他

了。我知道，这是我的爱心，我的付出感动了他们，我们十班的纪律也越来越好

了。

教师是孩子人生路途的领路者，教师是孩子构建人生大厦的奠基人，因此就

需要教师有一双慧眼发现问题，用智慧来教育孩子，让他们茁壮成长。但是我刚

刚接触高中教学，虽然在理论上掌握了很多知识，但真正站在讲台上时，这所有

的一切显得那么苍白无力。正当我一筹莫展的时候，学校开展了新老教师结对子

活动，以帮助青年教师快速成长起来，他有一个动听的名字，叫做“青蓝工程”。

从此以后，我有了自己的师傅——冷俊宁老师。从此以后，每天的我忙于听课、

备课、讲课之间。冷老师的课总是上的那么生动，如一缕春风扑面而来，让人留

恋。我努力的学习着，我希望有一天我能像我师父一样优秀。每天早晨7点钟左

右，与张正志老师的“清晨讨论会”令我受益匪浅，我有什么困惑、想法都会向

张老师请教，而张老师每次都毫无保留的说出他的思路。在班级管理方面，我有

什么疑难问题时，都会请教王桂翠老师。正是有了组里的每一位老师的热心帮助，

我才能一步步的成长起来。一个人的成长，是经过许多老师的启蒙、教诲和指导

的。在我的个人成长中，我得到了这么多老师的帮助和指导，在这里我要向帮助

过我的老师表达我最真诚的感谢。

对工作充满了激情和热情的我几乎把所有的时间和精力都投入到了工作中。

每天早上我六点半左右就到了学校，开始了一天的忙碌。晚上经常接近十点半才

回家。加班加点备课到凌晨也是常有的事。我每天忙碌着，虽然很累，但我却乐

在其中。我最喜欢的事便是上课，站在讲台上，几十双眼睛注视着自己，那种感

觉非常好。学生们和我一起思考、讨论、学习。一想到由于自己的付出，他们能

从不会到会，从不知到知，我就会有一股小小的成就感在心中升起。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，”这是一名教师不朽的追求。在这条

道路上，我愿将青春融化在教育的沃土中，和在座的各位老师们一起肩负起国家

和人民赋予我们的责任，将一只只凝聚着师爱的手高高擎起，搭建起一片教育的

蓝天！

我的演讲完毕，谢谢大家！

小学师德师风演讲稿17

各位领导，各位老师：

大家好！

古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了教师"教书

育人"的职责中教书的一面，而"为人师表"则对教师和教育工作者提出了更高的

人格上的要求。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，

才能以德治教，以德育人。重视教师职业道德培养，是实施科教兴国战略，培养

新世纪人才的关键。

作为一名小学教师，我感到无尚光荣，同时也感到肩上的责任重大。从事英

语教学工作十一年来，本人一直勤勤恳恳，兢兢业业，任劳任怨，在完成本职工

作的同时不断地提高自身的业务水平。先后参加了江西师范大学专、本科进修，

并与20xx年取得教育学学士学位。

在教学上，勇挑教学重担。一直身兼专业英语教学，在教学中，课前备好课，

认真钻研教材，了解重点和难点，了解学生原来的知识技能质量，采取相应的措

施。组织好课堂教学活动，注意信息反馈，调动学生的学习积极性，创造良好的

学习环境。按时按量布置作业，作业少而精，减少学生负担，及时批改作业，做

好课后辅导工作。积极组织学生参加兴趣小组活动，为培养学生学习英语的兴趣，

运用多媒体网络教学，提高英语课堂教学的效果。在教学之余，我认真总结教学

经验，撰写教学论文。

作为一名优秀教师，除了学识渊博、教学得法之外，还应有更高的追求，这

就是以育人为理想，以塑造人的美好心灵为己任。要承担如此重任，首先在于教

师自己做人的层次要高，要做有识之人、有德之人、有为之人。"为人师表"成为

新时期师德师风建设的重点，如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之

重，师生关系的主导因素在教师，一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才

能激发做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人

之果。热爱学生，是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感，没有对学生的爱，

也就不可能有真正成功的教育。爱是打开心扉的钥匙，要把真挚的爱融在整个班

级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都

从教师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自

强和自信。学生很善于观察与思考，对你的一言一行，他们都在观察并做出相应

的评价和反应。如果他们切实地感到老师是在诚心诚意地爱护自己，关心自己，

帮助自己，他们就会很自然地对你产生欢迎的倾向，喜欢接近你，并心悦诚服地

接受你的教育和指导。所以，具有爱心，是教师取得教育成果的极为重要的前提，

对学生爱之愈深，教育效果愈好。教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不

易，但我相信，只要乐岗敬业，定会有所收获。

人民教师，肩负着培养人和塑造人的神圣使命。毫不夸张的说，一个民族的

希望，是通过教师托起的。教师不但教人以知识，使人从无知到文明，教师更重

要的是教人以德，使人学会如何做一个高尚的人。一个民族的素质直接折射出这

个民族的教育程度，反之，要提高民族的素质就必须有一支良好的教育队伍。教

师的教学水平和内在修养一样重要。所以作为一名人民教师，就必须铸师魂、倡

师德、练内功、树形象".作为一名普通的人民教师，认真备好每一堂课，认真上

好每一堂课，不断提高自己的业务水平是根本，但仅仅做到这一点还不能说你就

是一名合格的教师。作为教师，还应加强自身的人格塑造，要做一个高尚的人，

有着良好素质的人，这样你的一言一行才能感染你的学生，美化他们的心灵，否

则，也可能污染他们纯洁的灵魂。

具体来说，我认为，良好的师德师风应从以下几点体现：第一、在不断提高

业务素质的同时，应关心国家和民族命运，拥护改革开放政策，忠诚党的教育事

业，敬业爱岗，严谨治学，教书育人，甘于奉献。第二、关心学生的思想道德状

况，言行谨慎，在课堂上或公共场所不讲一些不利于学生健康成长的言论和观点。

第三、有工作责任心，安心本职工作，重视校内课堂教学。第四、有进取精神，

注重获取新的知识，不断钻研业务，加强学术道德修养，心态平和，治学严谨。

总之，作为一名小学教育工作者，应该树立为学生服务的意识，热爱教育事

业，热爱学生，优化自身形象，树立"以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉

献"的教师形象，把外树形象与内强素质结合起来，以良好的师德师风感召和熏

陶学生，提高教育人的可信性；教师在行为、气质、素养甚至仪表上都应提高文

明程度，特别要培养对学生的爱心；教师还要转变教育观念，树立以学生为主体

的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。通过学习8

月31日在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，在今后的教学工作中不断提

高自己的业务能力和水平，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时

刻关爱学生的健康成长，言传身教、为人师表，严格要求自己，勤奋工作，积极

进取。