数学教研组计划

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数学教研组的活动计划范文

一、指导思想：

备课组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们五年级数学备课组坚持以《数

学课程标准》为指导，以学校和教研组工作计划为主线，以理论和实践结合为手

段，不断深化课堂教学改革，深化思想道德教育。并以此培养学生的学科情感，

激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，促进学生主动持续发展。

二、工作要点：

（一）认真钻研教材，创造性地使用教材

互联网信息技术飞速发展的年代，虽然我们备课组的教师都不是第一次接触

新教材，但对教材内容还是必须要深入地学习、研究、探讨，这样才有利于我们

更好地进行教学，因此对教材的分析和研究成为首要完成的任务。充分利用网络

平台，下载有效资源，我们在教学中，更应充分发挥主观能动性，钻研教材，驾

驭教材，在领会编者意图的基础上创造性的使用教材，用活教材，并注意在进行

数学事实、数学概念等显性知识教学的同时，注意隐性的数学课程内容（如数感、

符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理能力等）的渗透，使数学教学真

正落脚于学生的可持续发展上。

（二）立足课堂教学，努力体现新理念

课堂始终是素质教育的主阵地，是学生焕发活力的地方，所以，一切数学活

动都应以学生为主体，结合多媒体小平台努力创设学生动手实践、自主探索、合

作交流的学习氛围，让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、

感悟知识、经历过程，并注意培养学生的问题意识，在使学生心理有安全感、自

由感的环境中充分发展其问题意识、解决问题的实践能力、探索意识与创新意识。

在提倡学生合作的同时，也积极提倡教师间的合作交流，集体备课是其中的.

一种形式，要积极探索集体备课的有效形式，防止一人备课，其它人照搬的简单

化现象，注意集体备课时合作交流的过程资料的积累（如参与教师的教材分析、

结构设计改革的发言，组内的讨论记录等）。相信在这样一个学习的机会中，大家

的教学能更进一层。

加强课堂教学后的反思、教学后记的撰写。教学后记的撰写可以从正反两方

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面分析教学中的得与失、原因分析、改进对策等，而不仅仅是对某一教学环节的

评析，至于教材的分析工作应放在备课之前进行，把它放在教学后记之中是不妥

当的。

1、每月都进行一次业务自查。

2、加强理论联系实际，在备课组活动中对我们每人所选的备课内容进行精心

设计准备，并在原有的备课中进行修改。

3、积极参加学校的教学研究活动，做到认真听课，评课。

4、提高日常教学质量，要求不增加学生过重的学业负担。注重日常教学质量，

对于级组中分差落后的班级，须在每次单元测验后总结学生在知识方面的掌握情

况，有针对性地做好抓差补缺工作。本学期组织两次级组的质量抽查，自身先把

好质量关。

（三）加强学生辅导，促进全面发展

利用多媒体信息技术，合理运用投影仪，积极辅导困难学生，使他们在原有

水平上得到提高，有针对性地查漏补缺，落实新理念，着眼于学生的发展，全面

提高教学质量。并与此同时，注重发挥学生特长，提高级组中的尖子生的学习兴

趣，使他们的视野更开阔，知识更丰富，解题技巧得到提高，思维得到拓展。继

续加大力度，加强辅导，发挥学生聪明才智，力争在原有基础上再续辉煌。

一、指导思想

本学期我们三年级数学教研组将围绕学校教务处、教研处工作计划，结合本

组实际，认真扎实地开展好本学期的教学、教研工作，以“规范教学过程、细化

教学行为、提高教学质量”为重点，认真学习教育教学理论，深入开展课堂实践

活动，积极实施素质教育，营造良好的教研氛围，努力培养全面发展的合格学生，

不断提高数学教学质量。

二、教研措施

1．继续加强教学理论学习

教师的教育教学理念支配教学行为，教学行为又会影响教学效果。因此，本

学期要继续加强教育教学理论学习，利用校本教研时间，认真组织好切实有效的

学习讨论活动，更新教育理念，提高教师业务素质，用先进教育理念支撑教育课

程改革的实施。

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2．认真落实学科教学新常规

进一步学习和贯彻《温州市小学数学学科教学常规》，强化课堂学习活动的设

计、展开与落实，优化课堂练习和作业。努力做到备课“深”，深入分析教材和学

生，提前备课；上课“实”，以生为本，注重学生获得知识的过程；作业“精”，

根据学生反馈情况和出现的问题精选习题，教法“活”，以灵活多变的方法进行教

学，激发学生学习兴趣。每位教师精备课不少于16课时，并有相对应课件。每节

课都做好教材分析、教学准备，制定好教学目标、教学重难点，设计好教学过程

（包括作业设计）、板书，及时进行课后反思，切实提高课堂的有效性。

3．积极开展集体备课研讨工作

重视集体备课，一学期每人主备一节课。每次集体备课前，每位成员都认真

研读教材，主备者拿出第一稿，其他成员阅读后根据自己的理解在集体备课时提

出修改意见，主备者认真记录，并进行修改，形成第二稿，再分发给组内成员，

组内成员再根据自己的班情和对教材的理解进行调整。在集体备课的基础上，由

两位老师上研讨课，组内成员一起评课、议课，在讨论交流中共同成长。

4．切实做好“培优补差”工作：

根据三年级学生年龄特点和各班学生学习实际，采取有效措施，抓好"培优补

差"工作。一要关注学习有困难的学生，建立学困生档案，制订切实有效的帮困措

施并落到实处，切实提高学生学习数学的兴趣和信心，促使他们不断进步。二要

做好优生辅导工作，课堂教学和布置作业要有层次性，适当增加灵活的拓展练习，

努力争取让每一位学生都能在自己原来的基础上有一定的进，多创设条件让他们

体验到“成功”的喜悦。

三、具体工作安排

三月份

1．通读本册教材，制订本学期教学计划（金完璧）

2．第一单元第二单元教材解读（潘晓琼）

3．第三单元教材解读（谢安静）

4．专题理论学习：信息技术与数学学科教学整合（金建训）

四月份

1.第四单元教材解读（潘晓琼）

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2.读书交流会（金完璧）

3．第五单元教材解读，集体备课《面积的认识》（谢安静）

4．错例分析（金建训）

5．期中教学常规检查

五月份

1．理论学习：信息技术和数学学科整合的案例学习（金完璧）

2．第六单元教材解读，集体备课《年、月、日》（潘晓琼）

3．第七单元教材解读，集体备课《小数的初步认识》（金建训）

4．三年级公开教学活动（潘晓琼金建训）

六月份

1．第八单元教材解读，集体备课：《数学广角——搭配》（金完璧）

2．错例分析（谢安静）

3．研究制订期末复习计划（金完璧）

4．期末教学常规检查

5．组织学生参加期末考核

一、指导思想

本学期我们数学组以下两个意识为指导思想：

树立科学意识——严格按照教育规律及学生的年龄特征做好教学工作，认真

落实数学教学的各个环节，积极参与教研教改，遵守学校的各项规章制度；

树立质量意识——要增强教学工作的针对性和有效性，树立以质量求生存的

思想，以成就学生，完善自我为目标，努力提高我校数学教学成绩。

二、工作目标

1.提升课堂研究的氛围。通过各种课型的研究来指导和提高本组教师的课堂

教学能力，对影响课堂教学的因素进行研究，最大程度提高课堂教学效率，组织

本组教师学习如何评课，如何说课，如何鉴别一堂有效的课，并包括如何评价检

测课堂教学效率（包括如何命题）。

2.进行相关培训工作，更快地提升本组教师的教科研能力。定期对本组教师

进行新课程理念的学习与培训，突出案例培训及如何进行课题研究的相关培训。

3.本学期面临中考，如何进行有效练习与讲评是目前我们理化教研组重点探

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究的一个问题，期望能探索出适合本组教学的一些模式。

4.组织指导好备课组活动。

三、工作措施

（一）加强理论学习，提升教师素质。

按照学校统一布署，组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准和数学教

学理论，围绕新教材认真讨论，制定出新学期的教学计划和教学进度计划，将所

学的理念用以指导教学工作。坚持学以致用，根据各年级教材、学生年龄特点，

制定教材的教法，相互交流经验，互相学习，取长补短，共同提高。

（二）加强教研组的常规管理，常规常抓，常抓常新。

1、向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态

工作的质量意识。

（1）要求做到：

①三维目标明确

②精心选择例题

③作业布置要精选与分层，要有针对性

（2）继续加强课外补缺补差，要体现有效性：

①辅导的目标要明确

②要研究考题，针对考题进行辅导

③要认真分析考试的成绩，及时改进教学

2、加强备课组教研活动，备课组要在学期初制定出本学期备课组工作计划，

内容要根据各组的实际（学科的实际、年级的实际等），细化教导处、教研组工作

计划的各项要求，以求有效的落实。对所制定的计划，要有执行、检查、评价的

过程和机制，备课组的活动要强化教研功能，要以研究和解决教学中的实际问题

作为活动的主要内容，通过以校为本的有针对性的教研活动达到轻负担高质量的

目标。

3、每月要对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查，以便及时发现

问题、解决问题。

4、加强毕业班教学研究，

（1）要研究考题，把握考试方向；

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（2）加强分层，强化双基，确保合格率；

（3）考试分析要以自查为主，落实基础知识点。

（三）加强教研教改，开展校本教研。

1、切实组织好常规教研，讲究实效，积极参上级部门的教研活动，坚持每周

一次校内教研活动，提倡集体备课，充分发挥教师的群体智慧，逐步形成具有我

校特色的数学教学课件，资源共享。

3、加强相互听课，相互学习，相互帮助。达到以老带新，以能带新，共同提

高的目的。听课节数按学校要求每位教师听课18节以上。

4、鼓励和帮助教师总结经验，积极创新，使改善教学方法成为每个教师的的

自觉意识，逐步形成教师个人和教研组的教学特色和教学风格。

5、每位教师上一至二堂公开课，听课后全组认真评议，就教学设计、教学方

法、教学手段的使用及教学思想的渗透提出反思。

6、利用数学兴趣小组，培养学生的学习兴趣

为了提高学生学习数学的兴趣，培养学生的实践能力，培养学生的创新意识

和创新能力，在七、八年级建立数学兴趣小组，由专人负责。利用数学兴趣小组

辅助数学课堂教学。

我们教研组全体教师的努力，让学生对数学学科多一分兴趣，多一分热爱，

与教师形成教学相长的合力，为进一步提高数学教学水平而努力。

四、预期效果

能够认真进行一起备课，亮课，在教务处的指导下认真评课，能够提升自己

能力；使本校理化成绩在全县排名上升至少一个名次。

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