八年级历史教学计划

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2022—2023学年度第一学期八年级历史教

学计划

一、指导思想：

着眼于同学的进展，注意弘扬中国和世界各民族的优秀

文化，重视同学的思想情感训练，培育正确的世界观、价值

观和人生观。留意引导同学进行探究性学习，开展丰富多彩

的教学实践活动，营造良好的教学环境。

二、教学目标：

通过学习，使同学了解重要的历史大事、历史人物、历

史现象及历史进展的基本线索，理解重要的历史概念，引导

同学学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发同学

对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认

知活动。注意培育同学的创新意识，以及与他人合作和参预

社会实践活动的力量。进一步培育同学运用学问分析解决问

题的力量，培育同学的创新力量和自主学习的力量，提高同

学的各方面素养。

三、同学基本状况分析：

初二班级同学处在长身体、长学问的阶段，每天都接触

社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年

龄与学问的限制，社会辨别力量正在形成之中，虽然是不定

型的思想，但也会影响其行为。老师有责任关心他们正确熟

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悉社会，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应常常了解、

分析同学的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切

实了解同学的学问结构，仔细分析其学习状况，发觉其长短

处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的

实际状况动身，同时也要兼顾两头。

四、教材分析：

本学期所授的内容是中国历史近代史部分，由文化课和

活动课两种课型组成，以课为单位。课本按历史时期或学习

主题编写了“单元回眸”，梳理基本线索，小结重要内容。

书中还设计了一些开放性习题以及“动脑筋”等栏目，旨在

启发思维，提倡各抒己见，答案不求唯一。

五、教学措施：

1.注意学科间学问的融合与渗透

在把握教材时，老师应从总体上突破原有学科之间的界

限，使同学能在多学科的背景下把握教学内容。在宏观上，

应保持合理的综合结构；在微观上，更要注意各人文学科学

问间的合理渗透、相互融合和必要联系。

2.注意转变同学的学习方式

率先提议真正立足于同学进展的新的学习方式，即自主

学习、合作学习、探究学习，使同学真正成为学习的主体。

在教学中，通过那些能够带给同学理智挑战的教学；通过那

些在教学内容上能够切入并丰富同学阅历系统的教学；通过

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那些能够使同学获得主动的、深层次的体验的教学；通过那

些给同学足够自主的空间、足够活动的机会的教学，真正做

到“以参预求体验，以创新求进展”的教学，有效地促进同

学的进展。

3.突出力量目标的主导

即强调同学思索力量、缔造精神和自主探究力量的培育。

以力量目标为主导,老师在教学中要以公平、理解、信任的态

度，缔造融洽的教学环境，给同学足够的空间，促使同学主

动地参预教学活动。在教学中，始终围绕力量目标的实现，

努力探讨用力量目标主导教学的途径和方式，真正地把学问、

力量和人格培育有机结合起来。