藤野先生说课稿

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统编版八年级语文教材同步资料

6藤野先生说课稿

尊敬的各位评委、老师：

今天我说课的课题是鲁迅的《藤野先生》。下面我主要从教材、学情、

教法、学法、说教学过程、效果预设等几个方面阐述。

一、说教材

《藤野先生》是八年级上册的一篇课文，学好这篇文章，为之后几篇文

章的学习打下了基础。鲁迅的《藤野先生》表达了作者对藤野先生的真挚怀

念，赞扬了他正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质。作者

追述了自己弃医学文的思想变化，洋溢着强烈的爱国主义思想感情。

根据新课标中“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三个维

度，结合本单元教学要求和本课特点，我将本课的教学目标确定为：正确、

流利、有感情地地朗读课文；整体感知课文、理清思路和线索；体会作者感

情。抓住精彩的段落，深入领会重点语句对文章的感知有整体到局部，深入

作品的意境。感受藤野先生的高尚品质和作者强烈的爱国主义精神

本文的重点是：正确朗读，理清思路和线索，感悟作者的思想感情；了

解藤野先生的高尚品质，并学习通过选取典型事例刻画人物的写法

教学难点是：理解鲁迅先生弃医从文的思想转变过程

二、说学情

初二学生已经具备基本的散文知识，本文可以侧重引导学生运用已有的

知识品读分析。但是同时学生不能真正领悟到作者的思想感情和藤野先生的

高尚品质，需要老师加以引导，就会使学生更好进入作品的天地。另外，学

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生个性鲜明，但语文基础与语文能力较差，个体间学习水平差距比较大。重

点难点的突破有一定的挑战。

三、说教法

“教师是学习活动的组织者和引导者”，应“灵活运用多种教学策略，

引导学生在实践中学会学习”。因此，我采用启发式、讨论式、探究式等教

学方式在课堂上尽可能多的制造语文学习的自由空间，创设问题情境，激发

学生的学习兴趣并且大力提倡自由研讨

四、说学法

教学该课，我确定了以下学法指导及能力培养的方法。

1、圈点批注法。在诵读品味中养成圈点勾画这一受益终生的学习方法。

2、自主合作探究法。学会动口、动手、动脑，培养学生自己获取知识

的能力。

3、诵读法。在诵读中感悟亲情，在诵读中品悟语言魅力和写作方法。

五、说教学过程

为了完成教学目标，解决教学重点，突破教学难点，课堂教学我准备按

以下七个环节展开

1、创设情境，导入新课

课前利用多媒体播放日本古筝曲《樱花》，创设情境

这节课，我设计的导语是：藤野先生是鲁迅先生在日本留学期间最敬重

的老师散文《藤野先生》是鲁迅最看中的作品1935年，日本岩波文库要出

版《鲁迅选集》，译者增田涉到上海征求鲁迅意见，问他选哪些文章才好鲁

迅回答：“一切随意，但希望能把《藤野先生》选录进去”今天我们就跟随

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鲁迅去认识这位可敬的异国教师——藤野先生。

2、资料助读，检查预习

指名学生根据自己搜集的资料介绍鲁迅，其他学生进行补充，教师做总

结，帮助学生进行文学常识的积累。检查学生对将文中的生僻字词的预习情

况。

3、初读课文,整体感知

利用多媒体教学，播放课文给学生听并让学生带着问题边听边思考。

看大屏幕展示的思考题：（1）文章写了那么多的事，这些事发生在哪里？分

别在文章的哪些段落里？

（2）文章的叙事线索是什么？（3）本文表达了作者怎样的思想感情？

过渡：我们感知了课文内容，理清了文章的脉络，感悟了作者的思想感

情，下面我们就随着作者的叙述，去深入的了解一下藤野先生，去找找作者

深深怀念藤野先生的原因。

4、合作探究，讨论交流

在学生自主学习的基础上，教师以多媒体出示问题，适时引导学生同桌

合作、小组交流、全班交流，可以取得相互启迪、相互弥补、相互质疑、相

互竞争的效果，从而对课文加深了理解，进而解决了教学难点

5、再读课文，品味语言，深入思考

品味语言能帮助学生形成良好的语感，发展思维能力应教给学生品味语

言的方法，可以首先从关键词入手，其次从句式入手，第三，从修辞入手这

节课，我将引导学生找出自己喜欢的段落，并通过多种形式的朗读，涵咏品

味语言，记住文笔精华。

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学生很容易找到第一段对清国留学生的描写、对藤野先生的外貌描写等

处佳句

6、归纳总结、布置作业

鲁迅先生一生有多次重大的选择，每一次选择的支点都是民族的利益、

民族的前途，这不能不令我们感动尽管我们同学的年龄不大，生活中一定也

有不少选择请说出来和大家一起交流，也和鲁迅先生比较一下，看看你选择

的支点是什么？与鲁迅有什么不同？

学生谈学习本节课的收获

六、说效果预设

本课的教学，为了让学生在整体感知课文的基础上，走进文本，与文本

对话，使学生获得基本的语文素养，充分激发学生的主动意识和进取精神，

倡导自主、合作、探究的学习方式，培养学生感受、理解、欣赏和评价的能

力。在师生互动和生生互动中，相信学生的语文素养和能力会得到较好的培

养和提高，语文学习习惯和基本方法会得到进一步的强化，对于至爱亲情的

体会会有进一步的加深。

我的说课完了，谢谢大家！