电功率教案

第2节电功率

第2课时电功率的计算

【教学目标】

一、知识与技能

1．巩固理解电功率概念，理解电功率和电压、电流之间的关系，并能进行

简单的计算；

2．能区分用电器的额定功率和实际功率；

3．会应用电功率的定义式及公式进行推导和计算.

二、过程与方法

1．通过应用电功率的定义式及公式进行推导和计算，培养学生的分析推理

能力.

2．知道并理解测定小灯泡电功率的方法，让学生把理论与实践相结合.

三、情感、态度与价值观

通过对用电器额定功率的认识在选择用电器时有节能意识；通过对实验进行

讨论和交流，培养学生合作学习的意识和态度.

【教学重点】

1.电功率公式的理解与应用.

2.知道并理解测定用电器电功率的方法.

【教学难点】

电功率公式的理解与应用;区分用电器的额定功率和实际功率，并能进行简

单的计算.

【教具准备】

电源、电压表、电流表、电阻、滑动变阻器、开关、导线、秒表、多媒体课

件等.

【教学课时】

1课时

【巩固复习】

教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业（教师可针对性

地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.

【新课引入】

师同学们已经掌握了电能、电功率的知识，了解了它们之间的区别和联系，

也已经知道用电能表可以来测量用电器消耗电能的多少.电功率能不能测，该如

何测呢？这一节课，我们进一步来学习电功率的有关知识.

【进行新课】

知识点1电功率的测量

师下面我们一起来学习两种简单测电功率的方法：

(1)“伏安法”测电功率:

原理：

方法：和测量导体电阻的实验一样，测量用电器的电功率仍然应用“伏安法”

电路.测某用电器R的电功率时，调节滑动变阻器滑片P，观察电流表和电压表

的示数，即可求出电器的实际功率.

（2）用电能表、秒表测电功率:

原理：

方法：若使室内其他用电器均停止工作，只让某一用电器继续工作，我们利

用秒表读出在一段时间内电能表表盘的转数，即可测出家用电器的实际功率.

（3）电功率的推导式22R

教师引导两位同学上台写出电学中涉及电压、电阻、电流、电功、电功率的

几个公式，例如：

,,P,

UW

IPUIWUIt

Rt



等.（本节关于电功率的公式较多，

如果盲目记忆，往往会张冠李戴.正确的方法是首先记忆最基本的公式，寻找公

式之间的联系和规律，通过推导公式，理解性地记忆）

教师选取3个电学公式

,,P

UW

IPUI

Rt



为基础，引导学生进行下列推导：

将欧姆定律公式代入电功率公式中就可以导出公式2；将欧姆定律的变形公

式代入电功率公式中就可以导出公式2R.

说明：①电功率的基本公式，适用于各种电路，即可用于计算各种类型用电

器的电功率.

②电功率的两个推导公式2、2R所求的是消耗在电阻上的电功率，只有在电

能全部转化为热能时才与相等2R优先用于串联电路；2优先用于并联电路.

课堂演练

完成本课时对应课堂练习.

知识点2额定功率和实际功率

师前面我们学习了“额定功率”，知道额定功率是用电器在额定电压下的

功率，而在日常生活中我们用到更多的是“实际功率”，下面我们就一起来学习

额定功率与实际功率的区别和联系：

（1）电流通过用电器实际做功的功率叫做实际功率.由公式可知实际功率的

大小随用电器两端电压的变化而变化.

（2）额定功率是用电器的重要性能指标，在设计用电器时必须确定它的性

能和工作条件.用电器上标出的电压值是用电器正常工作时的电压，叫做额定电

压，用U额表示；用电器上标出的电流是当用电器两端加上额定电压时通过它

的电流，用I额表示；此时用电器的功率叫做额定功率，用P额表示，每个用电

器的额定功率都是一定的.

（3）实际功率与额定功率的关系是：当加在用电器两端的电压低于或高于

其额定电压时，其实际功率低于或高于额定功率；当用电器两端所加电压恰好等

于其额定电压时用电器的实际功率等于额定功率，用电器正常工作.

（4）有关电功率的计算题的解题思路和方法是：

①结合题目给出的条件对电路图进行分析，弄清电路的连接方式，建立直观

的物理图景.

②注意挖掘题目中隐含的已知条件.例如：灯正常发光，则暗示它两端的电

压等于它的额定电压，它的功率等于额定功率.题目给出用电器的额定电压，额

定功率，那么用电器的电阻可以求出，这就是隐含的条件.

③具体的解题方法可用分析法（从所求量到已知量）或综合法（从已知条件

到所求量）.可以将电功率问题转化成电流、电压和电阻的问题，再结合欧姆定

律和电路特点求解，也可以利用题目的已知条件，或电路特点揭示的等量关系列

方程求解，还可以建立中间量，列比例式等.

例题1（多媒体展示）一盏标有“220V100W”字样的电灯，它的电阻是多

大？正常工作时通过灯丝的电流是多少？将它接到110伏的电路中，它的实际电

功率是多大？(不考虑温度对电阻的影响)

分析：在很多电学题中，要先想办法求出用电器的电阻，然后利用有关条件

解题，本题电灯发光时，电阻认为是不变的，因此，可以由灯泡额定电压U额

和额定功率P额，先根据对

额

2

额

求出灯泡的电阻，然后利用P

实实

2求出电灯的实

际功率.

解：

额

2

额

=（220V）2/100484Ω

正常工作电流

额额

=1002200.45A

P实实

2(110V)2/484Ω=25W

教师总结：电功率进行计算的基本公式是，而从2R中看出，在串联电路中

（电流相等）电功率与电阻成正比；从2中看出，在并联电路中（电压相等）电

功率与电阻成反比.掌握以上关系特别是比例关系可以提高解题速度，达到事半

功倍的效果.

例题2（多媒体展示）把“220V100W”的灯L1和“220V400W”的灯L2

串联在220V的电路中，哪盏灯亮？为什么？

学生求解（多数可能求出两灯的实际功率的具体数值，但方法很繁琐).

教师引导学生思考本题是不是还有更简单的方法？可启发学生进一步思考

后，再告之学生：在串联电路中优先选用公式2R.这样只要再比较灯泡电阻的大

小(2)即可.很容易知道R

1

大，所以L

1

亮些.

注意：往往还有不少学生不看题目的适应条件，只看额定功率大的灯泡就认

为它亮些.

课堂演练

完成本课时对应课堂练习.

【教师结束语】

本节课学习了电功率的测量方法、电功率公式的推导式，以及额定功率和实

际功率的联系与区别.电功率的测量有两种：一是通过电流表和电压表测量，二

是通过电能表和秒表测量.在计算电功率相关的计算题时，注意分析题目条件，

选择合适的公式计算.

课后作业

完成本课时对应课后练习.

1.这节课的难点是学生对额定电压、额定功率与实际电压、实际功率混淆不

清，解题中需把电功率公式和欧姆定律公式反复运用，会增加困难.为解决这一

困难，需要学生能熟练掌握公式，且要引导学生会根据具体题目条件选择正确的

公式.

2.本节习题的训练，要遵守从易到难，从基本到加深，针对性要强，让学生

尽量得到成功的喜悦，这样才不会产生畏难的情绪.