紫阳腰

陕西中考语文特点和趋势

一、题型在均衡稳定中有所创新

2014年陕西中考语文题型大体规范，如：1.基础知识方面：字音、字形题

各一，每题四组，每组四词，词汇量大，覆盖面广；第3题结合语境选词填空；

古诗文背诵，继续采用直接默写的形式，10选6；历年陕西中考在古诗文背诵方

面都经常考诗歌背诵。但在名著阅读方面，考查越来越细致了，如11年陕西中

考题中考查的第6小题中：本段文字节选自长篇小说《》的第二部第2章。此

章节写的是叛乱平息后，朱赫来等人此时不得不面对的另一种艰难处境：

____________________。就是很新的一种细致，这也就要求同学们要更加认真地

阅读课外名著了。且文言文17题一改以往“解释词义”的命题形式，以判断题

型出现，有变化了，注重考查学生文言文基础知识的迁移能力。语段修改题，考

查关联词、标点的正确运用、病句的修改，对语法知识的考查融入具体的语段中，

这也是比较灵活的一种体现。

2.阅读方面：从整体感知到考查学生筛选、提取、整合信息的能力、整体把

握文意的能力、对词句的理解能力以及对引资料说明说法的理解与运用。第14

题颇具创新性，“作者说，似乎得到了‘紫阳女子为什么能生出如此之腰’的答

案。他得到了怎样的答案？”这既是对文章内容的把握，更是对文章主题的考查，

考查学生准确地评价语言材料的思想内容和作者的情感态度，发掘其内涵。

3.树立正确的价值观。诗歌《西归绝句》（元稹）通过抒发诗人归京途中捧

读友人书信的兴奋喜悦之情，给予学生一种积极进取的人生态度；文言文材料出

自《三国志·诸葛亮传》结尾作者的评论部分，引导学生对古昔良材的思考与评

价；说明文《古蜀栈道》，培养学生热爱家乡、了解家乡与古蜀交通历史的思想

感情；游记散文《紫阳腰》，引导学生体味陕南紫阳城人文风貌、人情人性的美，

激发学生热爱家乡的思想情感；语段修改选用有关“正义”的话题；作文《想看

见你的笑》，命题强调了学生独特的生活情感体验，引导学生要将所学到的文章

与自己的生活密切结合，形成自己科学独立的人生价值观。

二、延续一贯的地域文化特色

近年来，在现代阅读文方面，文化散文阅读盛行。2011年陕西省初中语文

试卷中：现代文《紫阳腰》的阅读中，16题分值太大，一问6分，难答难评。

突出了陕西地域文化特色，彰显了历史文化的底蕴，稳重求变，变中求新，让人

们看到新的尝试和探索。在平常的练习当中可以多读读余秋雨、龙应台、余光中、

冯骥才的文章，在日常阅读中找规律，找出文化散文素材与素材之间的脉络。综

合性学习“走进姓氏文化”活动三拟写曹姓小传，所给的三个人物历史跨度大，

需要考生有一定的历史知识，加以写三人合传，学生没有进行过类似体例的学习。

活动四也是历史人物方面的话题，这样的出题的确深挖了历史文化的思想，拓展

了对考生历史文化传统方面的考查，有新意，但这两个题缺乏出题角度的变化，

不够全面多样。又如在比如第一题，积累和运用，题型成熟，考点全面，考查了

学生的基本语文素养。又如现代文阅读《古蜀栈道》，选文既有浓郁的地方文化

特点，又不失为一篇生动准确表达的说明文，出题稳重、规范，沿续了2010年

的出题方向。作文命题也可圈可点，《想看见你的笑》，这篇全命题作文，既给

了考生很大的写作空间，学生好起笔，叙事也好，抒情也罢，均可信手拈来，但

命题又暗设深意，如何诠释“你”，选取了什么角度注定了文章的何种层次；如

何诠释“笑”的内涵，推陈出新，需仔细斟酌，方可写出情感细腻，富有层次，

情感真挚的好文章。要想拿到高分，还需要考生有真挚地情感体验和细腻的驾驭

文字的本领，所以在每次拿到作文题时，第一件事就是问自己问题，答出了自己

的问题就完成了自己文章角度的选取和构思。在平常的复习中就要养成不跟他人

一样的思维方式。