小学三年级语文下册课文

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小学三年级语文下册第12课想其他人没想到课文

画师看了看他俩的画，没有露出认可的神情。我们在此整理了小

学三年级语文下册第12课《想其他人没想到》课文，供大家参阅，

期望大家在阅读流程中有所收获!

小学三年级语文下册第12课《想其他人没想到》课文-原文

从前，有位画师收了三个徒弟。

有一天，画师把三个徒弟召集在一起，要考考他们。他给每一个

徒弟一张同样大小的纸，让他们画骆驼，看谁画的骆驼最多。

徒弟们想了一会儿，便拿起笔画了起来。

大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。画完以

后，他很得意，以为自身画得最多。

二徒弟想：纸只有这么大，要画出最多的骆驼，该如何解决呢?

于是他画了许许多多骆驼的头。他画的果然比大徒弟多。

画师看了看他俩的画，没有露出认可的神情。当他拿起小徒弟的

画时，禁不住点头称赞。原来，小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表

示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋

和半截脖子。看到画师称赞小徒弟的画，大徒弟和二徒弟感到很奇怪。

画师说：你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵

起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆

驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?

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两个徒弟恍然大悟。

小学三年级语文下册第12课《想其他人没想到》课文-教学设计

一、依据自学提示，自读自悟

1、自读课文。把课文读正确。画出好词。

2、汇报好词，朗读。

3、同桌合作读课文。读流利。

4、指名分小节读课文。其余同学边听边用笔画出三个徒弟各是

如何画的句子。

5、交流。

二、汇报交流

1、交流考虑问题：小徒弟的画为啥能得到画师的称赞?到底好在

哪儿?

(《曹冲称象》、《司马光砸缸》《爱迪生救妈妈》

六、拓展思维：画画，看看谁想其他人没有想到的。

1、画藏深山藏古寺

2、画声蛙声十里出山泉

3、画香踏花归来马蹄香

小学三年级语文下册第12课《想其他人没想到》课文-教学深思

这是一个开发学生智力的有趣的故事。我第一创设一个类似情

景：怎么样用最少的钱装满整间屋子?激起学生的学习兴趣，从而导

入本课的学习。

课文篇幅短小，文字也比较浅显，但讲述的道理很有启发性。我

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就放手让学生把课文读懂，让学生先参照课文提示，明确学习需要，

独立阅读、考虑，在大体知道课文内容的基础上，引导全班学生交流、

讨论。

在学生广泛考虑、交流的基础上，提示一些想其他人没想到的例

子，开阔学生的思维。如：画出《山深藏古刹》《十里传蛙鸣》。