圆的面积教学反思

《圆的面积二》教学反

思

-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

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北师大版数学六年级上《圆的面积二》教学反思

数学与人类的生活息息相关，它来源于生活，又应用于生活。本节课中，

我注重紧密联系学生的实际经验，创设了让学生观察生活环境中的情境，向学

生展示了生活中的圆形，从中提出数学问题，并加以解决，从而顺利地引出新

课，最后又让学生计算出最大面积。通过联系实际，计算面积，进一步激发了

学生对数学学习的兴趣，帮助学生更好地应用所学的知识。这样，不仅使学生

感受到数学就在身边，激发学生从生活中寻找数学问题的兴趣，也培养了学生

提出问题，解决问题的能力。

通过各种练习使学生能用代数式准确表示出圆的半径、直径、周长和面积

的关系，加深对公式的理解，是学生熟练的用所学知识解决生活中的问题。

当然，这节课还存在许多不足之处，需要在以后的教学中改进。

1、在课堂评价方面还需加以改进。评价对培养学生的情感和态度有着十分

重要的作用。师生共同全方位参与的课堂才会产生心理共鸣，充满激情，充满

活力。因为学生很在乎别人，尤其是同伴对自己的肯定。本节课中我感觉在这

方面稍微欠缺了一点点。

2、教学中，教师声音要洪亮，要用非常饱满的激情去感染学生，带动学

生。

3、课件的背景不能太复杂，影响主要内容展示的清晰度。