备课组计划

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关于备课组工作计划范文集合5篇

备课组工作计划篇1

一、指导思想：

本学期本备课组将贯彻学校教务处的指导思想，落实英语组工作计划，深入

学习《英语新课程标准》，努力提高教研教改的能力，进一步深化英语教学改革，

积极追求“小学英

语课堂教学有效性”这一主题思想。以创新的课堂面对学生，以高的教学质

量面对家长，创造性地开展备课组工作，使本备课组向科研型发展，更好的发挥

备课组的作用，为学校的教育教学工作服务。

二、现状分析：

全校三至六年级开设英语，共四位英语老师，每位老师任教一个年级的英语。

三年级刚刚接触英语，新奇而热情，学习兴趣非常高，他们爱说，上课举手发言

积极。四年级已出现个别差生，须加强个别补差，尽量减少两级分化的情况。五、

六年级两极分化较严重，须从课堂入手，提高课堂学习有效性，再进行个别补差。

三、工作目标：

1、认真学习新课标，以现代教育理念指导工作。

2、抓好备课组的教研、教学工作，努力提高教学质量。

3、抓好“如何高效组织课堂，培养学生自主学习”的主题活动。

4、组织开展好各年段的英语学科活动，营造良好的英语学习氛围。

四、工作重点：

1、落实新课标学习，树立新的育人观。

a、按“四定”（定时间、定地点、定内容、定中心发言人）开展新课标学

习，同组成员做好笔记，谈感想；

b、密切注意网站、杂志、报纸等渠道得到的新的英语教育教学理论并加以

学习。

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2、落实课堂常规管理，做到人人过关。

a、以学部工作

为依据，狠抓学生的习惯养成，包括聆听的习惯、书写的习惯等等，做到堂

堂课落实，人人都要过关。

b、做好提前备课、认真听课、上课、作业批改等常规检查。

c、落实课后撰写教学反思的习惯，认认真真地备好每一堂课，实实在在地

上好每一堂课。

3、落实组内建设，争当优秀备课组。

a、多开展组内活动，增强备课组凝聚力，实现组内资源共享，经验交流，

互帮互助。

b、备课组活动要以“教学诊断”、“案例分析”和“专题研究”相结合的

方法，加强教法、学法和专题的研究，提高教师的业务素质。

c、加强实践，组织教师人人上好主题考核课。

d、备课组活动要轻形式，重实效，活动内容多样，就理论学习、专题研究、

教学案例分析、教学方法的创新等方面展开，提高活动的质量。

e、实施分层次教学，提倡布置活动性、实践性、自主性和分层次的课外作

业。

f、搞好集体备课的过程管理，提高教学、教研质量。组织老师分析教材，

逐个发表自己的教学构思，其他组员进行点评，最后取“百家所长”补己所短，

达到集体备课共同提高的效果。

g、设定目标，争当优秀备课组。

五、工作具体安排

第三周交流新学期备课组计划，制定与交流个人教学计划；

确定考核课人员，

大概时间。

第四周集体备课活动1试课、磨课翁雪静县级活动

第七周集体备课活动2试课、磨课翁雪静推荐市优质课比赛

第八周校第一次教学常规检查

第十一周协助徐小和老师完成五年级学生书写比赛

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参加县小学英语素养考试

第十二周集体备课叶倩

第十三周听课、评课主评：朱浙荷

第十四周集体备课朱浙荷

第十五周听课、评课主评：徐小和

第二十一周学期总结第二次教学常规检查

备课组工作计划篇2

一、指导思想

以“导向正确、方法科学、全面扎实、问题中心、主题鲜明、训练高效”为

指导，立足基础，着眼能力;立足“纲标”，活用教材;突出重点，强化主干。在

重视使学生建立全面、扎实的基础知识，构建科学、系统的知识结构的同时，重

视培养学生灵活运用历史知识、进行知识迁移和解决问题的能力。在整个教学(备

考)的活动中,团结协作,刻苦钻研,精益求精,开拓创新!

二、学情分析

大部分学生历史基础知识不扎实，对历史的学习方法还不能比较好地掌握，

答题不规范;学习习惯还没有真正养成。具体表现为：

①尖子不尖，尖子生虽有一定的基础，但学科优势不明显，需要重点培养;

②“尾巴较大”，这部分学生上课不认真，考试不在意，没有形成良好的学

习习惯;

③学生总体上有较大的潜力，但历史学科思维相对较弱，需要加大挖掘。这

些都需要班主任和科任教师的共同努力，加强管理，积极配合，努力提高，端正

学生学习态度，提高备考意识，提高复习效果和质量。

三、复习目标

通过三轮复习，达到对基础知识的记准、记全、记牢的基本要求，达到对基

本能力的史论结合、活用知识、以史为鉴的基本要求，保证历史学科在高考中成

绩突出。

四、复习思路

学习科学理论，优化教学理念;依“纲”据“标”，优化教学内容;重视教学

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设计，优化教学过程;以问题为中心，优化教学方法;把握适度原则，优化训练过

过程;倡导合作、和谐，优化资源利用。

五、复习依据

根据《考试大纲》、《20xx年山东省普通高中新课程高考历史学科考试说明》

和高三年级备考计划。

六、复习措施

(一)要完成三轮复习任务

1、第一轮是单元复习阶段：抓点即基础知识，目标：提高基本能力

从20xx年9月1日至20xx年3月上旬是第一轮单元复习阶段，采用学案式

教学，进行学科主干知识的复习。主要是抓基础——认真理解和按照考试说明要

求，做好基础知识复习，各个模块知识点的整合，狠抓细、新、活，严抓知识点、

突破点、考点，规范答题思路、步骤，步步为营，以静制动。这阶段耗时最长，

在这阶段里，我们从文明史观、现代化和全球化等三大角度，基本遵循课本顺序，

适当整合，对高考考点进行有效复习，特别是一些重点、难点以及高考复现率较

高的知识进行多角度、多视角讲解，引导学生梳理知识脉络，构建知识体系、知

识框架，提高学生分析问题和解决问题的能力。

2、第二、三轮是专题复习阶段：抓线(整专题)，目标：综合能力提高突破。

从20xx年3月上旬至4月30日前是第二轮专题复习阶段，主要是抓线(整

专题)——以专题知识为主，整合必、选修模块，贯穿中外、连通古今。加大对

知识点与线的相关材料的阅读理解，包括对各版本之间知识点的衔接，包括对历

史概念的把握、同一历史事件的不同观点等。通过抓好各考点的融合，重在学生

综合能力的提高。

3、第三轮是专题复习阶段：第三轮抓面(练套题)，目标：提高综合应用能

力。

从20xx年4月30日至6月5日前是第三轮复习阶段，主要是抓面(练套

题)——在前面两轮复习的基础上，突出重难点、热焦点，以考带练，以练促考。

加大材料综合题的阅读量和训练量。加强与其他先进地区的经验交流，特别是对

最新高考信息的捕捉。进一步提高学生学科综合能力，提高分析问题和解决问题

的能力。作为考前热身训练阶段，重在抓好考试方法、规律指导，提高综合应用

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能力。

与此同时，本备课组还要做到以下工作：

(1)认真研究近五年的高考试题，捕捉当中的有效信息。

(2)为了有效地备考，备课组内进行模块分工，通过分工合作，集思广益，

以提高备考的效率。

(3)根据新课程改革精神，大胆尝试自己命题、创新命题，探索科学评价体

系。

(4)加强对学生学习状态，应试心态的科学辅导，做到细致复习、轻松应考。

(二)要做好单元(模块)过关测试训练

每复习完一个单元(模块)，则对该单元(模块)进行相应的测试，及时发现问

题，及时做出补缺，并且进一步加强针对性训练。

(三)要做好每次统测工作

1、统测前要做好命题工作

(1)命题依据

根据《20xx年山东省普通高中新课程高考历史学科考试说明》的要求，确

定好所考查的知识点，要制定好考试双向细目表，然后才进行命题或组题，命题

的内容应体现教学中的重点、难点。

(2)试题必须体现三维目标：知识与能力、过程与方法和情感态度与价值观

①再认、再现历史知识：重大历史史实、历史概念、历史结论、历史阶段特

征、历史发展基本线索和过程。

②材料处理：阅读、理解、整理历史材料，利用有效信息并结合所学的知识

对有关问题进行说明、论证。

③历史阐释：分析、综合、归纳、比较、概括历史知识;客观评价历史人物、

事件、观点;运用历史唯物主义的基本观点和方法分析历史现象及其本质。

④探究学习：联系现实和学生的生活实际，善于发现问题并能解决问题，鼓

励创新。

⑤情感态度与价值观：爱国主义、人文主义、世界意识等。

(3)命题分工

由于新课程高考的特殊性，单靠个人命题是不可能，必须发挥备课组的力量，

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备课组成员齐心协力，分工合作，专人负责模块命题(必修一、二、三;选修一)

或者可以轮流。

2、要做好评卷工作

每次统测后备课组应及时组织集中评卷，必须在24小时内完成评卷工作，

评卷认真负责，同时要有一个评卷细则，保证评卷质量，评卷后对每道题得分情

况进行分析，命题的优点、缺点，存在的问题，应汲取的经验教训，并且汇集成

文上交于年级组存档。

3、要做好讲评工作

这是核心环节。在讲评的过程中，要注意向学生讲清试题的特点、优点、缺

点，要注意做到举一反三，应针对每次统测所出现的题型多角度、多方法去解释、

去引导学生，引导学生做到举一反三，相应掌握相应题型的解题方法和思路。

(四)根据不同班级进行针对性教学，夯实基础

从本届高三年级实际出发，积极探索符合学生实际的复习教学模式。根据美

术班和普通班的具体情况，要有针对性地进行教学。

近几年高考命题始终是坚持以基础为主，考虑到高考命题的稳定性，20xx

年高考也应如此，所以在备考中狠抓基础知识的目标不能动摇。史实、概念、结

论、阶段特征、基本线索和发展过程等，应讲解到位，而且应开动脑筋，想方设

法调动学生的积极性和主动性，夯实基础，尤其应通过创设新情景，引导学生准

确地记忆和理解基础知识，切忌似是而非，模棱两可。着力构建科学严密的基础

知识网络，使基础知识系统化、网络化。

(五)在夯实基础的前提下，提高学生的能力

在夯实基础的前提下，明确能力培养目标，努力实现能力从基础知识中培养，

基础在能力提升中夯实，实现基础与能力并重并举，相得益彰。坚决避免不顾学

生实际、脱离基础知识盲目地拔高能力。

(六)合理、有分别地利用备考资源

在备考中，主要以新课程标准、考试大纲为依据，以教材为依托，精选教学

辅导资料(第一轮复习以《创新设计》为主)

(七)精编习题，加强学科“磨合”期的训练

考虑到近两年新课程命题特点，今年的备考要特别重视材料性图文信息题的

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训练，做到讲练结合，充分利用各种材料，设计思考题，通过合理的思考训练，

培养学生的材料解析能力。当然在编题目时一定要注重题目质量，尽量根据教学

内容和学生实际组合编写题目，做到精编，切忌题海战术。力争做到每练必改，

每练必评，评必到位。努力做到每练必过关，解决问题不隔天。

因此，我们从第一学期开始，进行单元内“磨合”训练，第二学期3月上旬

起，就开始对学生进行学科强化训练，加大学科综合的力度和深度，进一步加强

学科内“磨合期”训练。

(八)加强高考信息的收集和消化

注意收集20xx——20xx年以来的全国文科综合试题、上海、宁夏、广东高

考试题，分析这些试题命题的趋势，特别是体现新课程改革精神的题目，在训练

和考试中，可以参照或者进行改造加以使用。同时通过从网上收集到的信息进行

整理、总结，准确把握20xx年历史考查的方向，即命题的主题。按照命题的主

题方向进行命题，有效地指导20xx届的历史科高考备考工作。

(九)加强对学生分类分层辅导。

针对不同类型的学生，强化盯人意识,重点辅导尖子生,长期关注临界生,帮

扶学习困难生(主要以表扬、鼓励为主)。

同时，高三的'学生压力很大，作为老师一定要尽量关注每一位学生，爱他

们，支持他们，不断鼓励他们，引导他们以健康的心态备考。

备课组工作计划篇3

这学期学校把史地教研组分开单独成立地理教研组和历史教研组，受学校委

托本人承担地理教研组组长。参详其他教研组活动安排以及本人上学期前往山东

昌乐二中学习体会，制定本学期教研活动，我们地理组都是年轻人，有热情有知

识有想法。本学期内教研组准备开展以下活动：

①组织教师读书活动、公开课活动，参加继续教育培训及考核。

②高一、高二新课程“以学定教”教学研究；高三复习课、讲评课研究

③地理教育教学前沿思想和意识培训

④组织教师新课程理论学习和基本功训练

⑤期末教学教研总结，撰写案例、论文等

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一、指导思想

以新的课程标准和新教材、高考考纲要求为依据，努力适应新课程、新高考

的要求，以提高学生素质为目的，充分发挥和挖掘地理学科的潜在教育机制（如

德育因素、环保教育），加强教学研究，改进教学方法，提高地理课的整体教学

质量，完满完成各项工作任务。

二、工作目标

1、认真围绕学校全面工作尤其以“以学定教”新课程改革为工作中心，并

寓思想教育于知识传授之中，充分发挥地理课的德育功能，努力把学生培养成为

社会主义“四有”建设新人。

2、以培养学生的素质为根本任务，启发和增强学生学习地理的兴趣、方法

和能力，加强教研组、备课组的教学研究，全面提高课堂教学的科学性、思想性、

趣味性和效益性。

3、及时总结新课程研究成果，积极撰写教学论文及组织学生开展地理小论

文的写作、地理野外观察实践活动。

4、全面提高各年级地理教育教学质量，高一打好地理基础，培养学生的地

理学习兴趣，形成良好学习习惯；高二重点是方法能力培养；高三重点是高考的

备考工作。

5、加强本教研组的档案和资料建设，对本组近几年来的教研、教学的活动

情况和课题成果等整理成册，为今后工作提供一定的积累。

6、全组所有成员应努力将工作做到最优，使地理教研组成为优秀教研组。

三、工作措施

1、面对教育改革的新发展，要加强学习，每周组织开展教育理论和教育思

想的研究和讨论，丰富学科知识，努力转变教育教学观念，尤其像我们四中这样

的薄弱学校，学生基本知识基本技能薄弱，更要加强教科研活动以适应新课程改

革发展的大潮。

2、尝试集体备课制度，同年级同科教师要互相学习，相互借鉴，统一备课、

练习、资料和考试，特别是对一些教法、疑难问题要加强研究，做到统一熟悉，

统一传授。

3、积极开展教研活动，形成良好的教研风气，及时总结经验，力争每人写

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1—2篇有份量的教研论文。

4、坚定执行公开课制度，集中安排每位组员上一节校级公开课，在课后就

课论课的形式开展组内讨论以利每位教师共同提高

5、坚持作业教案定期互看制度，检查也是互相学习每位组员的作业和教案

及听课笔记。

6、在学校教导处和年级组的领导下，积极组织学生开展多种形式的地理课

外活动，丰富学生的课余生活，训练提高学生的综合素质和创新能力。

四、教学人员安排

高二地理：潘绍平，魏舒舒，何晶晶王永明

高三地理：于正冉，吴其贵

高一地理：吴金泉。刘居勇，潘绍平

本教研组共设了三个备课组，高二备课组由潘绍平负责，高三备课组由于正

冉负责，高一备课组由吴金泉负责。原则上各人必须参加所在备课组内的各种活

动，如果有活动冲突，则服从学校的统一安排。

五、教研活动安排

1、第一周组长参加学校安排的教研组计划工作会议。

2、第二周起周一下午第四节教研会，全体地理老师参加，统筹学期各年级

教学总体安排。

3.每周五下午最后一节课各年级组在年级办公室简单讨论本周教学实施中

存在问题，改进思路，研究下周教学安排，备课思路，周末完成导学案。

4、以后每月安排一次大组教研会，原则上每周备课组会不低于一次，学校

另有安排则各组协商改日期。

5.计划安排第七周和第八周安排公开课活动，详见上报的公开课安排表。

六、教学科研工作

总之，在本学期教育教学研究工作中，在学校支持下，本人亲自带动，全体

组员努力下，本科研组成员信心十足，相信我教研组的教科研工作能有更大突破，

达到真正科研兴校兴组的目的。让我们教科研活动真正落地，接地气，有成果。

备课组工作计划篇4

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一、指导思想

本学期我们地理教研组由十一人组成，我们将在科学理论的指导下，遵循教

育教学规律，切实贯彻《新课程标准》重要思想，充分挖掘和利用丰富多彩的教

学资源和教学手段，确保学生学科素质的提高和本学科教学目标的顺利完成。

我们将认真贯彻落实学校新学期工作意见，以培养学生良好的学习习惯和浓

厚的学习兴趣为重点，着眼于学生创新意识的提高，切实提高地理教学质量。

二、工作目标

1、认真围绕学校全面工作尤其以“以学定教”新课程改革为工作中心，并

寓思想教育于知识传授之中，充分发挥地理课的德育功能，努力把学生培养成为

社会主义“四有”建设新人。

2、以培养学生的素质为根本任务，启发和增强学生学习地理的兴趣、方法

和能力，加强教研组、备课组的教学研究，全面提高课堂教学的科学性、思想性、

趣味性和效益性。

3、及时总结新课程研究成果，积极撰写教学论文及组织学生开展地理小论

文的写作、绘图比赛、知识竞赛等实践活动。

4、全面提高各年级地理教育教学质量，高一打好地理基础，培养学生的地

理学习兴趣，形成良好学习习惯；高二重点是方法能力培养；高三重点是高考的

备考工作。

5、加强本教研组的档案和资料建设，对本组近几年来的教研、教学的活动

情况和课题成果等整理成册，为今后工作提供一定的积累。

6、全组所有成员应努力将工作做到最优，使地理教研组成为优秀教研组。

三、工作措施

1、面对教育改革的新发展，要加强学习，每周组织开展教育理论和教育思

想的研究和讨论，丰富学科知识，努力转变教育教学观念，以适应新课程改革发

展的大潮。

2、坚持集体备课制度，相互借鉴，特别是对一些教法、疑难问题要加强研

究，做到统一熟悉，统一传授。

3、积极开展教研活动，形成良好的教研风气，及时总结经验，力争每人讲

节公开课，并开展组内讨论以利每位教师共同提高。

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4、在学校教导处和年级组的领导下，积极组织学生开展多种形式的地理课

外活动，丰富学生的课余生活，训练提高学生的综合素质和创新能力。

5组织教师新课程理论学习和基本功训练。

6、期末教学教研总结，撰写案例、论文等。

高中地理组全体教师将一如既往地积极进取，不断努力，使地理教学更进一

步达到更高的水平。

备课组工作计划篇5

在这花果飘香的季节，我们又迎来了收获希望、梦想的新学期。随着教育改

革的广泛深入和教师专业化水平的逐渐提高，对于教师提出了更大的挑战，我们

生物备课组更要时刻紧跟改革的步伐，吸收新鲜的理念，迎接时代的挑战。为此，

特制定本学期的计划如下

一、工作思路

依据本学期学校、教导处及科组的工作计划，以提高生物科教学质量为核心，

全面提高教师个人业务素质水平，努力做到：求真务实，保质高效，力求突破，

促进全体教师的全面发展。

二、教师情况分析：

担任高二生物教学的五位老师中，有两位是年轻教师，教学经验不足，但勤

奋苦干。年长一点的教师几乎是手把手的教年轻教师如何上好课，如何批阅试卷。

在良好的氛围内，年轻教师进步很快。

三、方法与措施

1、进一步加强能力训练，要引导学生平时的月考、周考、课时考中学会分

析：该题考的是什么知识点？怎么考的？从什么角度考的？还可能怎么考的？我

的解法错在哪？我的答案与标准答案有何差距？如何才能消除这种差距……

2、讲练并重，精讲精练。

3、及时检查批改学生试卷，发现问题及时解决。

4、进一步加强弱科学生的补弱工作，补知识点，补学法，补思想。

5、加强集体备课，集中全备课组教师的思想智慧。

6、全面掌握高二生物课程的教学内容及其结构，明确所教章节的内容在本

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学科中所处的地位，了解本章节的内容与其它章节及其它学科的关系，确定各章

节教学的深度、广度，突出重点、难点问题的解决，制定有效的评价标准。

四、工作进度

9、2—9、6孟德尔的豌豆杂交实验（一）

9、9—9、13孟德尔的豌豆杂交实验（二）

9、16—9、20减数分裂和受精作用

9、23—9、27基因在染色体上，伴性遗传

9、30—10、11巩固复习，单元检测

10、14—10、18DNA是主要的遗传物质，DNA分子的结构

10、21—10、25DNA的复制，基因是有遗传效应的DNa的片段

10、28—11、8巩固复习，模块检测

11、11—11、15基因指导蛋白质的合成

11、18—11、22基因对性状的控制，基因突变和基因重组

11、25—11、29染色体变异，人类遗传病

12、2—12、6杂交育种与诱变育种

12、9—12、13基因工程及其应用

12、16—12、20现代生物进化理论的由来，种群基因频率的改变与生物进

化

12、23—12、27隔离与物种的形成，共同进化与生物多样性的形成

12、30—1、10回扣复习提纲，练习检测

1、13—1、24复习巩固，模块检测

【以下为推荐内容，可自行删改！】

【推荐一：《有关备课组工作计划模板8篇》】

备课组工作计划篇1

一、指导思想：

在学校教学领导小组的宏观部署下，在教务处、教科室和高一年级组的统筹

下，以提高学科教学教育质量为目标，积极学习课程教学改革思想，在夯实学生

基础知识的同时，全面提高学生的学科能力。

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二、对教学各个层面的要求：

1.教学进度、本学期的教学任务包括：必修二和必修三第1、2专题。

2.集体备课、本学期的高一历史备课要做到既有结合又有个性发挥，新老合

作，取长补短。

本备课组共同收集整理教学资料并做到资源高度共享。每人在讲授新课前认

真钻研教学内容，并于备课组会上作教材分析发言，同时要将教学该内容期间提

供所有材料供本备课组成员参考。杜绝不加修改的使用别人教案或直接使用从网

上下载的教案，要求做到教学资源的优化处理。

3.教学要求、本学期所有班级的教学都要以“立足课本、狠抓基础、培养习

惯”为教学指导思想，做到“起点要低，讲解要透，因人施教”。尤其注意培养

学生的听课、作业、笔记、积极思维、自主学习等行为习惯。坚持抓学生基本素

质的积累。另外，在强化班和普通班教学方面是不同的，老师在教学的实施、目

标方面要有一定的区别。

三、在课堂教学上要注意以下几个方面：

1.激发学生的学习兴趣。教学中，不停留在简单地传授书本知识，对教材进

行一定程度的拓展，努力挖掘趣味性的东西，实际生活中能碰到的情况，时事新

闻等，引入到教学中，达到既能激发学生的兴趣，又能把书本中枯燥的理论，转

化为通俗易懂的例子，帮助学生更好的理解，树立学生的学习信心，提高学习兴

趣，在主观作用下取得进步。

2.注意从实例出发，从感性到理性;注意运用对比的方法，比较相近的知识

点;注意从已有知识出发，启发学生思考。

3.加强培养学生分析问题、比较问题和归纳的能力，提高学生的自学能力。

四、组织开展有效的教研活动：

1.每周组织一次集体备课和理论学习活动。做到“三定”――双周四下午为

固定的备课组活动时间，教学中遇到问题随时讨论;每次活动有明确的内容;每课

或联系较紧密的几课定一中心发言人，负责教学的整体设计，提出教学的设想，

大家讨论补充，探究最佳方案，实现资源共享。做到“三备”――解决教材中的

重点、难点问题，采取的具体教学方法，特别侧重学生学习式的设计。做到备课

组“目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一”通过教师间的合

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作探究，提高整体的备课质量和教学质量，争取每节都是优质课。

2.组织教学研究课，加强集体听课、评课，并积极向其他备课组学习，努力

提高教育教学水平，促进新课程理念的实施和新型教学模式的形成。

3.积极参加校内外组织的教学研究活动，并努力出色完成年级组交给的各项

任务。

备课组工作计划篇2

一、情况分析：

1.教师情况分析：(略)

s(优势)：美术教师队伍壮大，组内成员团结协作，形成良好的氛围。美术

任教教师共有5位，专职教师两位。成熟型教师1名，工作刚三年的新教师1

名，兼课教师3名。苏飞霞老师被评为市优青工程培养对象(区该学科唯一)。教

师都具有一定的专业水平，具有上升潜力和空间。

w(劣势)：成熟型教师、新教师、兼任教师教学水平处于三个层次，参差不

齐。

t(问题)：2位专职教师工作都比较积极，但缺少主动性和创新性。新教师

的教育教研水平有限，需要时间的锻炼，有待进一步提高。

o(挑战)：在苏飞霞老师被评为市优青工程培养对象和前两年美术绘画指导

创历史新高的基础上。如何在教学和指导方面开创新局面，取得突破。

2.学生情况分析：

一年级：踏进小学校园。美术欣赏与绘画的水平参差不齐。养成一定的课堂

常规、美术学习习惯是这学期需要加强训练与培养。并进一步培养审美能力，从

美术课学习中汲取艺术的滋养，陶冶情操。所以本学期重在培养他们的课堂常规、

学习习惯的养成，及审美能力的滋养。

二年级：在经过1学年的美术课学习，学生能积极参与美术课活动，对美术

产生一定的兴趣。学生能正确使用绘画工具和材料，掌握简单的造型技能来表现

生活中的事物和对生活的感受。本学期重在逐步培养学生的造“形”能力。

三年级：经过2个学年的美术课学习，三年级学生已有一定的美术技能。但

本阶段新教材对学生的综合素养要求很高。原来每个人的基础也有高有低。通过

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一学期的观察，发现学生的绘画能力有悬殊，好与差之间的差异开始拉大。所以

针对他们先要深入了解，根据各班学生的基础、特点，分层因材施教。重点还是

基础知识与基本能力的培养。

四年级：本年级已有三年的系统性美术学科的学习，能力强的学生已经脱颖

而出。但是，新教材的难度丰富性，也造成一部分学生对绘画失去信心，造成眼

高手低的局面。再加上四年级开始，美术课时从3年级时的2课时调整到1课时。

更加造成，大部分学生1课时来不及完成一幅作品，又要拖到下此课再完成。造

成课的脱节，没有完整性、连续性。因此，针对年级特征提高兴趣，减低教材难

度是本年级的教学重点。

五年级：已有一定的美术基础，但是学生的实际操作能力既美术技能

及想象能力尚有差距。因为是高年级学生，相对学业负担繁重，对美术的学

习兴趣只能在课上发挥，课后一般不会再进行美术创作，所以经常是不能把一张

作品完成。所以针对这一情况，课的内容安排、课时安排都要有针对性地突破。。

总之这学期在以往常规基础上重点还是培养学生的技能和创造力——夯实

基础，同时提高学生的综合创作能力——追求发展。

二.指导思想：

继续以校工作计划、教导处工作计划为指导纲要，从深层次发觉教师教育与

学生学习的潜力。以“为每个学生提供适合的教育”为工作目标，落实20xx学

年学校重点工作项目。把以情优教、情智和谐发展的理念有效融入美术课堂教学，

通过规范教学环节，努力提高课堂教学实效，提高教育教研能力为重点，扎实有

效地开展本学科的教育教学常规工作及教学科研活动。做到工作的规范化、精细

化。努力提高本学科的教学质量，形成艺术特色。

三.目标与措施：

(一)教研组建设

目标：加强教研组建设，以活动促发展，以教研促改革，强化教研组的主体

研究实力。

措施：工作计划

1)形成规范有效的教研活动制度和活动方式。

2)继续推进“集体备课制度”。创设“团体互动氛围”——团体学习、教师

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自省、相互反馈、行动研究等积极正向的团体互动氛围进行备课、上课等研修活

动。并依托“公开教学制”，加强教师“理念案例实践反思”专业成长有效路

经探索。

3)继续加强纵横向教研互动。重点项目：细化目标编制。策略方向是：创设

情境揭示目标、学法多样突出目标、绘画设计紧扣目标、及时反馈调控目标、促

进生成丰富目标、评价指向验收目标。(实施时间安排：9月-12月)

4)继续深化团体互动项目的创建。突现集体备课、课堂行动研究(四阶段二

反思)、教学展示研讨围绕重点项目：我们将结合课堂教学实践，学习美术教学

理论，开展课堂教学行动研究。以行动研究为契机，培养新教师的教育教学能力。

真正提高35分钟的课堂教学效率，提高教师的教学预设生成能力。

a)深入学习二期课改的有关文件与美术学科的教学理论。重点学习的书籍

《XX市中小学艺术教育课程纲要》。学习的重点篇目：《教学目标中的三维目标

如何实现》、《教学机智——教育智慧的意蕴》。积极收集、整理教科研信息，撰

写读书笔记，利用网络开展研讨与交流。

b)教研组长带领组员薛静老师积极参加区课题组交流学习，参加市及区美术

教研培训，学习各种教学经验、教学理论，并运用到教学实践中。(每周四下午

区教院活动及区教育学院论坛交流)

c)继续以行动研究法推进校本教研(行动研究课课题：苏飞霞《有表情的手》、

薛静《》实施时间：第5~15周;展示时间：苏飞霞10/27市教学评比;薛静第8

周左右)。以教师专业化水平的提高作为检验标准，注重案例等资料的积累，完

善听课交流活动。(一学期听区级公开课不少于2节，校级不少于10节)。

d)有一套(四阶段二反思)行动研究的说课、备课、研究实录、课件案例资

料。

备课组工作计划篇3

一、指导思想：

1、以新课标理念为指导，在现代网络环境和电子白板的使用下，加强年级

备课组集体备课的力度，倡导以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，

探索有效教学发展的新模式。

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2、自20xx年来江西省中考数学命题的变化和趋势进行研究，收集试卷，精

选习题，建立题库，努力把握中考方向，积极探索高效教学途径，力求达到减负

加压增效，并关注学生的可持续发展。

二、基本情况及工作目标：

这一届九年级学生整体情况并不是很理想，尖子缺乏，数学基础薄弱的学生

多，基础一般的学生缺乏学习的主动性和自主学习的能力。针对学生的这些特点，

这个学期在教学上打算在全面抓好“四基”的同时，拔出一部分尖子学生起领头

作用，对有学习积极性而基础一般的学生给予大力的帮助，提高他们的学习成绩，

采用分层辅导等方法培养他们的学习兴趣，从而提高他们的学习成绩。本学期是

关键的一个学期，几乎所有九年级新内容都要在本学期完成。因此，在此学期中，

我们要做到面向九年级全体学生，以新课程标准为依据，以新版北师大初中数学

教材为基本素材，突出重点，夯实基础。在工作中注意改进教法，狠抓“四基”

的落实，努力提高课堂教学的质量和效率，并注重学生的创新意识的培养，提高

学生灵活运用知识的能力。争取这届九年级学生数学整体成绩在以前的基础上有

较大的提高。

三、具体措施：

1、做好备课工作，打造“高效课堂”。按照学校对集体备课的要求，本学

期定在每周五上午3、4节课集体备课，组内教师轮流做中心发言人(见具体安排)。

每个中心发言人要对安排的课进行详细的准备：纸质稿和电子稿。结合自己的特

长，备教材的目标、重难点以及突破方法、备学生易错、易忽视的知识点，交流

学生中的“亮点”、备试题、备总结交流等等。要求每次把一星期课的教学目标、

教学思路、课堂安排等各方面进行详细说课，同组教师互相磋商(非中心发言人

在集体备课前也要对本周的上课内容作初步的备课，在备课时对中心发言人的内

容加以补充)，学生学习习惯的养成问题也可拿出来讨论，寻求有效的做法，同

时做好每次备课记录。上完课后，教师之间可根据上课存在的各种问题，进行讨

论、交流，取长补短，并写出教学反思。

2、做好后进生的工作。针对九年级学生数学成绩两极分化较为严重的现状，

平时在教学过程中教师要注意培优补差的工作。既要培养尖子生，又要使基础较

差的学生不掉队。故在平时上课中就有意识的贯彻分层教学的思想，作业分层，

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做到两头兼顾。考虑到整个九年级还有相当数量的数学基础薄弱生，他们学习缺

乏兴趣、理解能力不够等特点，作业和考试采取分层的方法，尤其对两类学生采

取“日日清”的方法，“一对一”实行讲解与面批相结合，尽量当天解决问题，

做到当天作业出现的错误及时解疑，不使问题积累起来。对其他同学的练习、作

业、考卷将严格把握，不搞偏，难，怪的题目，重点“四基”的落实，教学初期

要对学生的解题规范作要求。对大部分学生学习中所存在的问题采用“周周清”、

“月月清”的方法，提高整体的成绩。

3、切实开展好听课、评课活动，同组教师之间每周至少要互相听一节课，

并交流教学体会。组织备课组教师参加市、区、校级各项教研活动，了解教学动

态，获取教学信息。加强与兄弟学校之间的信息交流，包括考卷的交流，研究中

相互促进，使多方面工作不断完善。

4.积极进行教育总结，组织全组教师积极撰写教育论文、教学案例、教学设

计、教学反思。整理好相关材料。

备课组工作计划篇4

一、指导思想

按照《中学音乐新课程标准》的要求，结合我校实际，以推进素质教育为中

心，将创新精神和实践能力的培养贯穿于音乐教育的全过程，结合课程教材改革，

加强校园的文化建设、丰富校园文化生活，提高学生的艺术修养和整体素质，培

养学生音乐兴趣，激发学生的艺术潜能，提高学生的审美能力和艺术表现力、创

造力、开拓学校艺术教育的新局面。争创学校的音乐艺术特色，培养全面发展的

学生。将艺术教育“普及与提高”当作重点来抓，开创我校艺术教育的新局面。

二、工作目标

1、深入开展校本教研，促进教师专业发展，努力提高教育教学质量。

2、开展课外艺术活动，做好校器乐队，合唱队和舞蹈队的管理工作。

3、学生要100%会唱课本内的歌曲，上好每一节音乐课。

三、工作措施

〈一〉抓常规教学

1、定期检查本组老师的教学计划和备课情况、积极组织开展听课、评课、

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相互学习、相互交流、针对性的'教研活动，努力提高教育教学质量；

2、重视课堂教学的实践反思活动，引导教师重新认识课堂，多反思，多思

考。

3、增强教师工作责任心、使命感，紧迫感、危机感，培养终生学习的习惯、

坚持不懈地苦练内功，在思考、研究状态下开展工作。

〈二〉抓教研课改

1、认真学习和贯彻执行新课程标准，转变更新教育教学观念，运用新课程

理念研究新教材的知识结构，把握新教材的教学要求，探索新教法，建立有效的

教学常规，努力提高课堂教学效率。

2、积极参加各项教研活动，注重音乐科课题研究和实施，并做好各项资料

收集及记录。

3、利用每周的教研时间进行集体备课活动、理论学习、教学反思和讨论在

教学过程中存在的问题。月查必须查教案，抽查学生的唱歌情况，进行期中和期

末考试。

〈三〉抓课外活动

1、抓好校器乐队，合唱队和舞蹈队的建设和训练工作，为这学期学校举办

各类活动（或校外活动）做好充分准备，特别是开学初的教师节表演。建立音乐

特色项目，打造艺术优质品牌。

2、认真贯彻落实《音乐器材室管理制度》，要求做到爱护乐器，乐器的摆放

整齐，学期末做好音乐室的器材清点、财产登记工作，做到学校财产不流失。

四、具体安排：

九月份：1、做好开学前的准备工作，科组教研讨论本学期教学计划、提前

写好二周的课。

2、搞好音乐室的氛围布置、器材的摆放。以及环境卫生等工作，发现问题

及时上报。

3、教师分配好各自负责的工作重心。

4、制定校器乐队，合唱队和舞蹈队的活动计划和训练时间，开展训练。

5、进行新教材培训。

十月份：1、月查。

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2、各艺术队开展活动。

3、参加市音乐教研。

十一月份：1、器乐队，合唱队和舞蹈队加强训练。

2、每周坚持开展一次科组教研活动，集体备课。

3、做好校艺术节筹备工作。

十二月份：1、月查

2、参加各项教研活动

3、艺术节表演。（做好节目预报的工作，准备、协调好各项演出事项，如服

装、乐器、道具等），确保演出顺利进行。

20xx年一月份：

1、期末考核，做好统计工作。

2、科组工作总结。

3、学生评价统计。

4、档案收集整理。

备课组工作计划篇5

一、指导思想：

以学校工作思路为指导，在全面实施新课程过程中，以课改理念为指导，继

续聚焦课堂教学,重视教学环节，立足备课组建设，加大教研力度;拓展校本研修

活动的纵深度，致力于教师专业素质的提高;结合项目研究，推进信息化工作，

抓好教学质量和面向全体，积极创导自主、合作、探究的学习方式，使教学质量

再上一个新台阶。

二、备课组工作目标：

1、备课：

开学初，认真学习新课程标准，钻研教材、熟悉把握好新教材的知识点、技

能和教学重难点，制定实用的教学计划。在集体备教案的基础上，备课力求体现

自己个人的教学思想，在借鉴他人优秀教法的同时，能自己独立思考、研究，根

据班级实际，修改好教案，并写清教学设计说明意图。注重对二年级学生主动探

究、思维、表达等能力的培养。课后认真写好教后记，做到有实例分析，按新标

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准理念评析，有相应的方法措施，并及时服务、运用于实践。

2、上课：

认真对待每一节课，注重对二年级学生学习习惯的继续培养。关心学生的内

心需求，开发学生的多元智能;注重语言积累，培养学生研究性学习的能力;增加

文化积淀，提升学生的文化品位;拓宽语文学习的渠道，加强现代技术与学科的

整合。努力使组员上的每节随堂课成为“高效能”的课。继续精心准备校随堂课，

力争在教学中渗透新理念。

3、作业：

一定要认真培养学生良好的学习习惯，让每个孩子都有正确的写字姿势和执

笔方法。本学期，要着重纠正个别学生的基本笔划的顺序和握笔写字的正确姿势，

并端正每一次的做作业态度。学生写的字要有起笔收笔，结构正确。作业格式正

确规范、簿本整洁，老师批改及时认真。针对新教材，加强口头作业的布置与检

查。

4、研究课题：

根据组内老师自己的教学实际，开展个人的小课题研究《生命同样精彩》，

结合学习方法、教学方法多样化实施，结合主题团会、十分钟队会生动开展，为

教学积累新鲜经验，为学生丰富学习生活。

5、研究课：

有计划地开展听课、评课活动，平时互听随堂课，相互学习，共同研究。积

极参加教学互动活动，届时要求本组成员认真学习兄弟学校教师的长处，结合自

己班级的特色，做到认真听课，积极反思，取长补短。

6、做好备课组的常规工作：

(1)认真制定好教学计划和复习计划。

(2)每周轮流出好一张形式活泼多样的练习卷。

(3)每位教师每学期听课16节以上，写好听课体会。

(4)注重备课组资料的积累。

三、研究重点：

1、备课、上课：

面对实验新教材，不断钻研，尽早熟悉，优化教学目标、教学手段、教学结

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构，写清教学设计意图。上课教学方法多样，让学生在课堂中愉快地、主动地、

探究性地学习，每课备好训练点，注重各种能力培养，。

2、培养学生良好的学习习惯：

(1)写字习惯。

(2)听说读写想等语文综合能力的培养。

3、培养学生借助拼音识字的能力，激发学生识字的兴趣。激发学生有问题

意识、创新思维和合作探究的精神。

四、具体措施：

1、备课：结合校随堂课，认真备好每堂课。备课在资源共享的基础上，能

体现个人的教学观点和风格，多独立思考、多互相学习探讨。每课巧设训练点，

特别是识字的方法要多样、有趣、有效，充分体现学生的主动学习的能力，发展

学生的思维、表达能力，研究出一套新教材语文教学的模式。使我们的语文课更

加生动、新颖、高效，富有时代气息。认真写好教后记,为今后的教学积累宝贵

经验。

2、上课：认真开展课堂教学的研究，组织组内老师观看优秀教学录像，开

展讨论学习，学会借鉴。认真对待每节随堂课，组织组内老师一起探讨，汲取每

位的金玉良言。课上充分利用现有的教具和现代化教学设备，运用各种有效的教

学方法(如:奖券激励，言语鼓励，肯定评价等)，让学生喜欢上语文课、喜欢识

字。

3、作业：

(1)口头作业：根据新教材的特点，每周有一位老师负责出一张口头练习卷，

形式要多样，并加强口头检查，做到课课清。

(2)书面作业:着重培养学生良好的写字习惯，养成认真书写的态度。写字

时，老师加强指导与巡视，对作业端正、漂亮的学生多表扬，对态度不端正者或

不符合要求的常抓不懈。

(3)阅读：尽量每天读一篇配套读物，做好口头检查，培养学生的阅读兴趣，

让学生会看书、爱看书，增加阅读量，在阅读中识字，积累一定的词语。

备课组工作计划篇6

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一、指导思想

在学校、年级部、教务处和教研组的领导下开展教学，以《普通高中思想政

治课程标准》为依据，积极学习课改相关精神和新课程标准，以提高教学质量为

目标，主动适应时代发展的需要，更新教学观念，改进教学方法，实现知识、能

力、情感态度与价值观三维目标的统一，充分发挥政治课程的育人功能，全面提

高学生的政治素养，培养学生分析问题能力、探索能力、合作能力，为终身学习

和个性的发展奠定基础。

二、本学期教学任务

(一)2月份完成学业水平测试的第二轮复习工作。

(二)3月份做好学业水平测试模拟考试工作，迎接省学业水平测试，争取考

出理想的成绩。下旬组织好选修班的前期学习工作。

(三)选修班完成必修3《文化生活》全册教学，完成选修3《国家和国际组

织常识》全册学习

三、主要工作及相关措施

(一)全力以赴做好学业水平测试复习迎考工作，狠抓两头。提高优生成绩，

冲刺A，夯实基础，严抓可能不达标的学生。

(二)落实各项教学活动的内容，着力提高课堂教学质量

1、坚持集体备课，开展教学教研活动，研究、探索新课程实施的理论依据

和有效方法，提高备课效率和备课质量，确保备课组活动的正常发展。坚持做到：

备新授课，备讲评课、备复习课、备科研活动等。首先要认真研究考试说明，研

究重难点;其次要研究重难点突破的有效方法。

2、教师要教给学生学习方法和解题方法，逐步培养学生构建知识体系，整

合、迁移知识的能力。

3、平时坚持每天关注时事政治，有意识地进行时事积累。并且努力将身边

的时事与课本内容结合起来。在课堂上，通过列举身边的实例将抽象的理论化为

形象的描述，从而激发学生的听课兴趣，培养学生理论联系实际的思维模式。

4、注意引导学生在自主，探究，合作学习中，探索总结出适合于自己的高

效学习方法，在学习过程中善于质疑，思考，探究，强调政治基础知识的积累和

运用。

第24页共54页

5、作业批改方面

对每一次的作业都认真批改，并能及时给予讲解。同时可根据学生情况，找

一些相关练习，使学生对知识点的学习更加巩固。

(三)组织好学校教研组公开课和备课组内公开课。

(四)认真参加市、区教研室组织的各种继续教育和各种形式公开课、示范课。

(五)继续做好“以老带新”相互学习的师徒结对活动。

四、按学校相关要求，在“老带新”方面力争有所突破，发挥老教师传帮带

的骨干作用。要发扬团队精神，同组的教师各有所长，也有所短，所以要互相尊

重，以诚相见，充分发挥集体的智慧，团结协作，分工合作，形成合力，展示教

育优势。

(六)每个教师都要进一步强化科研意识、创新意识，挤时间自学教育教学理

论，围绕科研课题，联系工作实际，深入开展研究。要善于投身教改实践。把工

作重点放在课堂教学模式的研究与探索实践上，以点带面，抓出典型，抓出实效，

促进教学改革，提高教学质量。

(七)进一步加强现代教育技术的研究和运用，切实提高现有现代化设备的利

用效率。每位教师都要研究网络环境下的课堂教学改革，积极制作课件，改进教

学手段和方法，提高课堂教学效率，真正发挥现代化设备的作用。老师要积极去

研究教育信息化与学科教学整合的有效途径、方法、策略，为教学提供较为成功

的范例。要通过课件制作和整合教学公开课等促进教师运用现代教育技术水平的

提高。

备课组工作计划篇7

一、指导思想：

根据学校教导处工作计划，结合科学组教学特点和本校科学任教现状情况，

本学期科学组教研活动是以新课程的理念来指导科学课的教学，以“有效课堂”

为目标，以现代教育理论为指导，更新教育观念，扎实做好科学学科的实验教学

工作，抓好科学组的常规教学管理工作，努力培养好学校常识学科的师资力量，

充分发挥现任科学老师各自的优势，使教研活动真正成为全面提高教学质量的有

效途径。同时认真贯彻落实学校工作计划，加强教学流程管理，关注课堂，关注

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学生，提高课堂教学质量。

二、工作重点：

全面贯彻新课程理念，深化课程改革;运用现代教育技术，围绕课程实施中

显现的实际问题的解决而展开行之有效的教研活动;教研组组内交流与校际研讨

并行，点与面共进。

三、主要任务：

本学期教研工作的的主要任务是：根据学校实际，搭建网络教研平台，改变

以往教学研究制度和工作方式，利用网络拓宽教师知识面，促进形成民主、开放、

高效的教研机制;认真研究课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评

价和课程管理，深入了解并及时解决教学中的困难和问题;总结、推广教学经验，

探索教学规律，在课程改革的实践中，不断提高教师的教学专业水平和对小学科

学学课堂的驾驭能力。

四、具体工作

1.加强理论学习，推进“有效课堂”的研究。

(1)加强学习，不断提高组内教师的师德修养。要认真学习学习资料，不断

提高自己的师德水准，敬业爱岗，踏踏实实地工作，不断提高认识，振奋精神，

加强使命感和责任感。

(2)继续认真学习《小学科学课程标准》，在读懂、读通《小学科学课程标准》

的基础上，组织教师开展专题性的研讨，认真做好新教材的钻研工作，引导教师

吃透新教材，全面把握新教材编写意图。

(3)以“有效课堂”的评价标准来衡量课堂教学，改进学科评价方式，形成

正确的评价观，尝试以自评、互评等多种评价形式，建构多元化评价体系。引导

教师更新课堂教学与评价观念，提高教学质量。

2.加强进修，提高教师业务水平。

(1)利用每次活动机会，学理论，统一教育思想;学教法，更新教学手段。组

内互相交流，互帮互助，从而提高业务水平。继续加强学科教学常规的学习，全

学期组内集中学习活动安排4次，组长根据当月学校及市、区教研主题安排好学

习内容，组织好学习活动，安排专人负责记录好学习过程。

(2)定时、定点、定内容，开展以网络教研为载体的教研组活动，进行两周

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一次的集体备课活动，地点定在实验室1，鼓励兼职教师积极撰写札记、教后感，

反思教学得失，切实提高教学水平。

(3)精心备课，认真上课，科学合理地安排好各项教学活动，借鉴先进经验，

争取在教学上有所突破，有所创新。认真组织科学教师参与各类教科研征文竞赛

活动，力争有一定数量和质量的论文在各级教育报刊杂志发表获奖。

(4)结合教师岗位练兵活动，开展师生科学实验技能操作竞赛活动，要求每

人每学期经常翻看专业报刊杂志，开阔视野，努力把握教学方向。互相听课、互

相学习，努力提高每节课的效率和质量。

3.经常了解和分析各年级教学情况。

(1)关注科学教师的教学，在科学教师中努力倡导“转变观念，敢于实践，

争出成果”的教学风气。经常了解和分析各年级教学情况，贯彻好上级精神，组

织和辅导好学生开展各类活动，重视因材施教，发展学生的个性。

(2)每月开展一次教学研讨课活动，学习文件精神，了解最新课改动态，共

同备课、交流、总结经验，并进行阶段性总结，进一步部署下一步工作。要以新

课程的理念来指导常识课的教学，每位老师在平时教学的同时，积极迎新。

4.加强科学教师的培养

教学实践中教师要认真做好“五个一”(1.每两周提出一个本人教学中遇到

的值得探讨的真实问题;2.每月撰写一篇教育叙事研究(教学故事)或一篇教学反

思或一个教学个案研究;3.每学期上一节校级研讨课;4.每学期自己制作一个课

件;5.每学期撰写一篇教学论文或编制一份试卷。)以上活动列入教研组考核要求

之中。

五、措施、方法

(一)加强课程建设，提升课程实施水平

1.认真学习《小学科学课程标准》，在读懂、读通《小学科学课程标准》的

基础上，组织教师开展专题性的研讨。从教育理论与教学实践相结合的角度，指

导教师开展深入探讨，从更深程度把握教育改革的时代脉搏。

2.积极参与新教材的培训。在参加市级培训的基础上，利用教研活动和平时

的推磨听课等机会开展教材章节分析、教案设计、教学方法研究和教育资源建设

等方面的研究。指导教师吃透新教材，全面把握新教材编写意图。

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3.根据地方课程资源整合和开发一些较有特色的地方性课程点，如家乡常见

动植物的研究、家乡水、空气资源的调查研究等，进一步拓展学生的视野，提升

学生热爱家乡的情感，丰富德育的内涵。

(二)改善教研方式，提高教研质量

1.适时召开“学习学科课程标准，改进课堂教学”研讨活动，学好课程标准，

把握课改方向，转变教学行为，增强教师素质，提高教学质量。

2.不定期举办专题交流活动，营造良好教研氛围，为各种不同类型的教师交

流教育教学改革的经验，探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。

3.收集科学学科的教学设计典型案例、教学(片断)实录与评析、教学经验、

论文，积极发现、总结、推广为教师的教学改革成果。

(三)以教育科研为先导，以培养学生良好科学探究习惯为主题，根据各年级

学生心理生理特点，制定本年级研究小课题，探索小学科学学科课题研究的原则

和方法，提高科学研究的实效性、针对性。

(四)改革评价方式，完善评价体系，促进校本课程不断发展

六、主要活动：

九、十月份：

1.制定科学教研工作计划

2.小学科学常规教育

3.科学课堂教学研讨活动

5.参加市科学教材培训

6.“提高课堂教学有效性”主题研究课

7.科学课堂教学研讨活动

8.组织教师进行集体备课

十一月份：

1.中小学航模比赛

2.学校小课题项目研讨活动

3.科学课堂教学研讨活动

4.做好“五个一”自查、互查工作

十二月份：

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1.科学教学常规研讨活动

2.科学课堂教学研讨活动

3.科学实验技能比赛活动

4.学科教学质量调研

一月份：

1.期末测试与质量分析

2.学期工作总结

备课组工作计划篇8

一、指导思想

以新的课程标准和新教材、高考考纲要求为依据，努力适应新课程、新高考

的要求，以提高学生素质为目的，充分发挥和挖掘地理学科的潜在教育机制（如

德育因素、环保教育），加强教学研究，改进教学方法，提高地理课的整体教学

质量，完满完成各项工作任务。

二、工作目标

1、认真围绕学校全面工作尤其以“以学定教”新课程改革为工作中心，并

寓思想教育于知识传授之中，充分发挥地理课的德育功能，努力把学生培养成为

社会主义“四有”建设新人。

2、以培养学生的素质为根本任务，启发和增强学生学习地理的兴趣、方法

和能力，加强教研组、备课组的教学研究，全面提高课堂教学的科学性、思想性、

趣味性和效益性。

3、及时总结新课程研究成果，积极撰写教学论文及组织学生开展地理小论

文的写作、地理野外观察实践活动。

4、全面提高各年级地理教育教学质量，高一打好地理基础，培养学生的地

理学习兴趣，形成良好学习习惯；高二重点是方法能力培养；高三重点是高考的

备考工作。。

5、加强本教研组的档案和资料建设，对本组近几年来的教研、教学的活动

情况和课题成果等整理成册，为今后工作提供一定的积累。

6、全组所有成员应努力将工作做到最优，使地理教研组成为优秀教研组。

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三、工作措施

1、面对教育改革的新发展，要加强学习，每周组织开展理论和教育思想的

研究和讨论，丰富学科知识，努力转变教育教学观念，以适应新课程改革发展的

大潮。

2、坚持集体备课制度，同年级同科教师要互相学习，相互借鉴，统一备课、

练习、资料和考试，特别是对一些教法、疑难问题要加强研究，做到统一熟悉，

统一传授。

3、积极开展教研活动，形成良好的教研风气，及时总结经验，力争每人讲

节公开课，并开展组内讨论以利每位教师共同提高。

4、坚持作业教案定期检查制度，每双周检查每位组员的作业和教案及听课

笔记。

5、在学校教导处和年级组的领导下，积极组织学生开展多种形式的地理课

外活动，丰富学生的课余生活，训练提高学生的综合素质和创新能力。

6、组织教师新课程理论学习和基本功训练。

7、期末教学教研总结，撰写案例、论文等。

四、教学人员安排

高二地理：王金宏

高三地理：陈介璞

高一地理：王金宏李国军

总之，在今年的研究工作中，本科研组成员信心十足，争取在各级领导的关

心、帮助下，各指导组成员的悉心指导下，相信我教研组的教科研工作能有更大

突破，达到真正科研兴校兴组的目的。

【推荐二：《备课组工作计划模板合集四篇》】

备课组工作计划篇1

一、指导思想：

以地理课程建设为中心，以全面实施素质教育，全面提高课程实施水平，全

面提高教学质量，扎实做好教科教研常规工作，坚持“面向全体学生，促进学生

发展”的教研工作方向，积极推进我校高中地理课程改革，把握地理教师专业发

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展，重点是“地理学科核心思想和能力，地理教育价值和课程执行能力”这一关

键。加大对骨干教师和青年教师的培养指导力度，提高我校地理教师整体素质，

促进有效教学，全面提高我校地理教学质量。切实抓好本组的教学常规工作，全

面投入到基础教育课程改革，深入开发校本课程资源，加强课堂教学改革的研究，

提高课堂教学效率。

二、教研目标：

1、加强教研组队伍建设，努力打造一个有创新力有凝聚力的教研团队

整体构建教研组：规范教研组活动制度，制定行之有效的奖惩制度，激发成

员的教研热情。提高教研活动的实效性，做到每次活动有主题、有针对性。加强

教师的专业技能建设，通过“帮、带、扶、助”活动，使我组的青年教师在老教

师的帮助下迅速成长起来。利用一系列活动将全校地理教师凝结为一个整体，强

化整体意识，发挥整体作用，实现智慧共享。

2、强化教研组的“教研”功能，争创我校的地理教学水平的新突破

本学期我们继续“新课改下的新的农村高中地理课堂教学模式探索”不放

松，继续推进“学案式”备课教学实践工作。我们教研工作侧重于新课程改革研

修和行动研究上。加强教师新课程理念的内化，通过开展切实可行的研究活动，

促进教师把新课程理念贯彻、渗透到教育教学的实践活动中，从而真正改善课堂

教学行为和课堂教学状况。提高课堂教学的有效性。

3、夯实教学常规工作，力争我校地理整体成绩上新台阶

教学质量是学校的生命线，是评定学校工作的首要指标。抓质量，首先就要

抓课堂，好课堂离不开精心备考，备好课，就要合作，要大家的共同智慧。要扎

扎实实做好集体备课工作。其次，根据各年级的地理学科特点和教学目标任务的

差异，确定工作方向。高三教师着力研究高考命题的新动向、新趋势，进一步明

确教学要求，指向高考的教学目标、教学内容的研究，进一步增强高三地理教学

的针对性。科任要教师研究和改进教学方式，进一步提高课堂教学效率；高二年

级依据教学计划，狠抓基础，提高成绩，全面抓，重点抓。高二备课组做好地理

的复习工作，思想上重视，工作上做细、扎实，迎接高二地理必修学业水平测试。

成绩上争取有所突破；高一年级重在学习习惯的养成教育和地理基本技能的培养，

从而提高学生的地理素养。第三，落实常规无必要做到：备课要深、上课要实、

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作业要精、教法要活、手段要新、活动要勤、考核要严、辅导要细、负担要轻、

质量要高。

三、具体措施

1、加强以教带研，以研促教

首先，加强新大纲新教材的学习和研究，落实新的课程计划。随着高中新课

改的进一步深入，我们必须加强理论学习。本学期我们主要以专题发言的形式进

行学习。内容主要涉及的是课程标准解读和教学操作等方面。部分专题发言与这

学期确定的课堂主攻方向相配套。

其次，积极参与科研课题。本学期我组确定以“课堂如何提高学生地理图

像的处理能力”为研究课题。课题开展由组长负责，全组成员共同努力，争

创做出典型课题。并最终促组内人员解决历年来的教学重难点。形成非常实用受

欢迎的校本课程。

再次，扎实开展“研究性学习”。确定本学年开展研究性学习活动的具体做

法，进度计划和工作分工，做到有计划、有时间、有地点、有内容。高效有序地

开展研究性学习活动。

最后，教研组工作要突出“研究”。要研究课程改革中探索性问题，研究教

学常规中普遍性的问题,重点是要研究课堂。围绕本期课堂主攻方向，拟定洪我

据教师上一堂公开课。

2、加强教学常规管理，全面提高教学质量。

提高教学质量的重要途径是提高教课堂效率。要不断探索优化课堂教学的方

法和手段，扎实有效地提高教学质量。这学期我们教研组为提高教学质量主要落

实如下工作：

首先，坚持集体备课制度。依据学校的安排，每个年级均成立集体备课组，

备课组活动要保证“定组长、定时间、定地点”。做到常规化、制度化。每次轮

流由一个教师作为主备课人，事先写好教案并借好相关的课本与资料，在备课会

时进行简短的说课，其他老师给予建议。同年级的教师共同参考，并在教学实施

时依据本班学生实际予以修正，形成个案。

其次，加强组内听课制度的管理。为了真正促进组内教研，加强听课是最好

最有效的措施。我们规定任课教师每学期听课不少于15节，并进行扎实的民主

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的评课活动，以达到共同成长，充实了校本教研的内容，有效地实现了课堂教学

效益的提高。

最后，本期教研组将在教务处的统一组织下对老师的作业批阅、教师教案、

课外活动辅导、研究性学习、教研论文、等方面进行定期的检查，并作出相应的

等级评价。以此促进常规工作。

3、充分利用多媒体等辅助教学手段，服务教学工作

信息技术作为教学的辅助手段，带来了观念的更新。我们高一年级装备了多

媒体教室，老师们在运用多媒体和制作课件方面有很大的进步。课改过程中，课

程与课时的矛盾非常突出，传统的地理教学无法满足。而多媒体等辅助教学手段

能弥足很多不足。可以增大容量，有利于激发学生的学习兴趣，有利于变抽象为

具体，培养学生的求知欲和探索欲。这学期我们教研组继续加强课件资源的共享，

进一步浓厚我组利用多媒体辅助教学手段的氛围。

备课组工作计划篇2

高中的政治教育是学生世界观、人生观和价值观的确立时期，三观的正确确

立有助于学生身心的健康发展。准备了高三第一学期政治备课组教学工作计划，

希望你喜欢。

一、学生知识基础现状分析：

通过提问了解到部分学生对课本的基本概念、基本原理掌握的较好，有少政

治生综合分析解决问题的能力还比较高，但绝大部分学生对课本非常生疏，基础

知识较差，分析和解决问题的综合能力极差。

二、本学期教学的主要任务及要求：

1、完成高三全一册的教学任务、复习高一上下册和高二的上策;

2、通过政治常识的学习，使学生初步掌握国家、民主、政党、民族、宗教、

国际关系的有关知识，具备一定的政治思维素质。

3、通过高一内容的复习，使学生能够进一步说明常见的经济现象，提高参

与经济活动的能力。

4、使学生能够在首轮复习中打实双基，一步到位，较熟练地掌握好课本的

基本概念和基本原理，掌握答题的技巧，初步提高分析问题和解决问题的能力;

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三、本学期提高教学质量的具体措施：

1、继续完善发展上学期愉快教学方法，充实新的内容，以点带面，使学生

能够在轻松愉快的教学环境中掌握知识。

2、根据各班的实际情况和学生的需要与不同的教材内容，采用不同的教学

方法。

3、采用各种科学方法提高学生研究问题和解决问题的能力。通过更多的讨

论，鼓励学生勇于探讨，培养他们的兴趣，使他们养成自主学习的习惯。

4、坚持学生为主体，教师为主导的指导思想，精讲巧练，培养能力。

5、精选习题，适量布置作业，既要照顾大多数，又要使尖子生吃的饱，既

不加重学生负担，又能提高教学质量。

6、认真批改作业，全面掌握教学质量，做到胸有成竹，有的放矢地对学生

进行培优扶差。

7、每教完一部分内容都要对学生进行一次检测，并认真进行教与学的分析，

查漏补缺，夯实基础，章节过关。

8、加强现代教学手段与政治教学的结合，培养学生的直观思维，全面提高

学生综合素质

四、教材的重点和难点：

(一)教学难点：

1、针对高三思想政治课的性质、内容及教学目标的要求，实现知识、能力、

思想素质的三统一，把其中的理论观点和理论知识与我国当前的政治生活和学

生的思想结合。

2、根据经济常识的学科特点确定学生的学习目标，把具体教学内容和课后

理解测试以及社会现实的结合。

3、哲学上册物质和意识辩证关系原理、唯物辩证法的三个基本观点的具体

运用。

(二)教学重点：

1、政治常识第1、2、3、5课，尤其是第3第5课。

2、经济常识复习，细、全、熟，夯实基础。

3、哲学常识中物质和意识的关系、唯物辩证法的三个基本观点。

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备课组工作计划篇3

高中政治不仅仅是一种学科，更是我们中华民族五千年文化精髓的传承，是

我们传统优良品质的传递，是我们世世代代美好品质的传播。准备了第一学期高

三政治备课组工作计划，具体请看以下内容。

一、指导思想

紧紧抓住课本，切实抓牢基础;关注知识之间内在联系，形成立体知识体系;

注重讲练结合，突出能力培养;落实教学环节，提高学生应试的水平和能力。关

注新课标。

二、总体复习安排

时间教学内容

20xx年8月5日-20xx年3月中旬第一轮复习(系统复习，按考点复习)

20xx年3月中旬-20xx年5月中旬第二轮复习(专题复习，构建知识网络，

穿插时政，结合热点。)

三、具体设计

1.第一轮复习(系统复习)：基础能力过关。

①目标：系统复习高中政治全部内容，夯实基础知识，构建知识网络，熟稔

高考考点。

②要求：第一轮复习应遵循按章节或单元从知识要点、重难点、例题讲解、

练习巩固、单元检测、讲评的程序进行。

③注意事项。

第一，引导学生夯实基础知识，建构知识网络。要求学生复习必须立足于

课本，熟练掌握教材所涉及内容，指导学生把书本知识串通、综合起来，加强记

忆。近年来，文综考试下的政治试题基础性非常突出，对主干知识，核心概念的

考查有增无减，呈现出回归课本的势态，所以，教师一定要引导学生夯实基础知

识，督促学生牢固掌握基础知识。

第二，此阶段要理论联系实际，在知识点的复习中要关注党和国家的大政方

针政策，结合热点，穿插热点，补充热点内容。

第三，开始训练学生科学的.解题思维，培养学生基本的解题能力。良好的

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思维习惯的养成，主要是指导学生解题时能遵循这样的思路并反复训练。

a.阅读题目。

b.分析题意，确定答题方向和范围。(仔细审题，确定理论范围和行为主体)

c.根据已有的知识判断问题材料情景有无符合的知识原理。

d.根据题目所给信息，确定应选用什么样的语言和基本知识原理来表达。

2.第二轮复习(专题复习，构建知识网络)：综合能力突破。

①目标：紧扣时政热点，重组知识，训练技能，查漏补缺，构建知识网络，

完善体系。

②要求：第二轮复习不是第二遍复习，它是建立在第一轮复习基础上的深入、

综合和提高，使由知识到能力转化的一个重要阶段。

③本轮复习是考前的冲刺阶段，本轮复习要做到：立足学科内综合，加强学

科间渗透;精选试题，规范答题，提高学生的应试技巧和得分能力。

④注意事项：此阶段要实际联系理论，特别要重视和注意时政热点专题复习，

要注意掌握好那些与考点内容相关的重大时事热点问题。与教材的知识点对接，

既是对教材知识点的应用，又是对教材知识点的重新梳理，是对学生知识和能力

的再一次提升。

第一，在综合训练阶段为使学生将所学到的分析与解决问题的方法、技能充

分结合起来，应培养学生良好稳定的心理素质，要求他们注意以下几点：

a.要注意审题，强化审题意识。在审题中，要注意审材料，审范围，审主体，

审分值，审设问，通过反复训练，可以提高学生的审题能力。

b.要研究试题题型的设计，提高应试技巧。一般来说，高考试题的设问主要

围绕三个方面考察，即是什么，为什么，怎么样，弄清设问的方向，可以提高答

题的准确性。

c.答题要确切、简炼，书写规范、工整，尽量采取要点式答题。答题时要准

确应用政治术语，防止用原理生搬硬套。避免出现答案写得不少，得分却极少的

现象。

四、总复习中要重视并要解决的几个问题

1.要研究考纲和考试说明。教育部考试中心颁布的《普通高等学校招生全国

统一考试大纲》，体现了高校对入学新生的基本要求，是有关普通高考命题、备

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考和评价的依据。对此，我们应该深入研究今年的《考纲》和《说明》，深入理

解高考的命题精神，明确学科考核目标与要求，确定复习的内容、方向、能力要

求等，以便科学地进行高考复习。

另外，要把握考纲变化。对考纲的变化，我们应该把握增加内容，合理淡

化删减。对于增。新增的考点与现实的热点问题紧密相关。新增的考点应当是高

考后期复习需重点关注的问题，因此要明确新增的知识点，杜绝出现知识盲点。

同时，要深思增加的原因，并结合时政热点问题逐一对新增的考点进行全面思考;

删。面对删减的内容，切忌不要完全弃之不理，而是要在明确重点的基础上将被

删的知识点进行合理淡化，否则将会影响对知识体系的完整理解。

2.要把握考试的命题趋势。综观近几年的高考试题，通过分析其命题趋势，

高考政治试题会有以下几个特点：

(1)紧扣考纲命题，体现高考命题的严肃性和权威性。

(2)试题依然会坚持理论联系实际，具有鲜明的时代性，还可能会立足地方

实际，进一步体现浓郁的地方色彩。

(3)试题突出考查双基，具有强烈的基础性，对学生掌握教材中的基本概念、

基本原理、基本术语的要求较高。

(4)试题依然会注重考查能力，以能力立意为主导，考察学生解决问题的思

维能力，是近年来高考显著的特点，而且具有相当的灵活性，对考生多角度、多

层次、全方位地分析问题、解决问题的能力要求较高。

(5)综合性增强，包括学科内综合和跨学科综合。

3.要加强对学生和课堂教学的研究，在研究中增效。

首先，要研究学生的基本情况，做到对症下药。对不同类型的班级，对不同

类型的学生，采取不同的复习方法。并在深入了解和研究学生的基础上，扎扎实

实地做好培优扶弱和个性化辅导工作。

其次，要优化教学方法和教学设计，努力提高课堂效率。积极探索以学生活

动为中心的备考模式，充分发挥学生在复习备考中的主体作用，努力调动和提高

学生学习的主动性、积极性和创造性。教师要精心备课，精心设计课堂教学，点

点滴滴的积累，仔仔细细的查缺补漏，切切实实地提高课堂教学的有效性。

4.要加强对选题的研究，特别要重视高考真题。

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教师在总复习中，尤其要重视研究选题，因为选择什么样的习题来训练，直

接关系到学生复习的效果和能力的提高。要收集一定数量的高考真题，既要有历

年的高考真题，又要有各地的高考真题，然后，根据本班学生的实际，选择一定

数量的真题来训练学生，并引导学生分析答题的思路和规律，经过多次反复系统

的高考真题训练，学生的解题能力才能真正的提高，才能适应高考并获得好的成

绩。(高三第二学期要从网上精选试题组题，题题围绕热点，一道主观题是就热

点的设问，每天一张。)

5.要纠正学生在复习中易犯的错误。让学生准备纠错本，积累知识点。

6.要重视对学生进行心理辅导和心理素质的优化。

在高考前，一定要重视对学生的心理辅导，要引导学生正确对待高考，要训

练学生怎样保持良好的心态，要引导学生怎样保持考试过程中心态的稳定，要加

强对学生非智力因素的培养，让学生把物质准备，知识准备，心理准备充分结合

起来，在考场中发挥最佳的水平。

备课组工作计划篇4

一、指导思想

以新的课程标准和新教材、高考内容要求为依据，努力适应新高考的要求，

以提高学生素质为目的，充分发挥和挖掘地理学科的潜在教育机制（如德育因素、

环保教育），加强教学研究，改进教学方法，提高地理课的整体教学质量，完满

完成各项工作任务。

二、工作目标

1、认真围绕学校全面工作尤其是德育工作目标，寓思想教育于知识传授之

中，充分发挥地理课的德育功能，努力把学生培养成为社会主义“四有”建设新

人。

2、以培养学生的素质为根本任务，启发和增强学生学习地理的兴趣、方法

和能力，加强教研组、备课组的教学研究，全面提高课堂教学的科学性、思想性、

趣味性和效益性。

3、及时总结素质教育课题研究成果，积极撰写教学论文及组织学生开展地

理小论文的写作、地理野外观察实践活动.

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4、全面提高各年级地理教育教学质量，高一打好地理基础，培养学生的地

理学习兴趣；高二重点是方法能力培养，高三重点是迎接市一诊考试。

5、加强本教研组的档案和资料建设，对本组近几年来的教研、教学的活动

情况和课题成果等整理成册，为今后工作提供一定的积累。

6、全组所有成员应努力将工作做到最优，使地理教研组成为优秀教研组。

三、工作措施

1、面对教育改革的新发展，要加强学习，每周组织开展教育理论和教育思

想的研究和讨论，丰富学科知识，努力转变教育看念，以适应教育改革发展的大

潮。

2、坚持集体备课制度，同年级同科教师要互相学习，相互借鉴，统一备课、

练习、资料和考试，特别是对一些教法、疑难问题要加强研究，做到统一熟悉，

统一传授。

3、积极开展教研活动，形成良好的教研风气，及时总结经验，力争每人写

1—2篇有份量的教研论文。

4、坚定执行公开课制度，每月安排一名组员上一节校级公开课，在周五业

务学习的时候，就课论课的形式开展组内讨论以利每位教师共同提高。

5、坚持作业教案定期检查制度，每双周检查每位组员的作业和教案及听课

笔记。

6、在学校教导处和年级组的领导下，积极组织学生开展多种形式的地理课

外活动，丰富学生的课余生活，训练提高学生的综合素质和创新能力。

四、教学人员安排

高一地理：陈霞，刘朝辉

高二地理：李晓霞，李红霞

高三地理：牟庆红，吴国芹

本教研组共设了三个备课组，高一备课组由陈霞负责，高二备课组由李晓霞

负责，高三备课组由牟庆红负责。

原则上各人必须参加所在备课组内的各种活动，如果有活动冲突，则服从学

校的统一安排。

五、教研活动安排

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1、第一周星期天：教研组计划工作会议。

2、第二周起各年级备课组教研会（全体地理教师）定在每周星期五下午两

点半至四点半。

3、以后每月安排一次大组教研会，每周备课组会不低于一次。

六、教学科研工作

（一）、本年度计划开展的教育科研活动

①坚持在组内鼓励教师开设多媒体公开课、常规课。要求成员每期每人上一

次公开课，尽可能使用多媒体进行教学。

②加强地理前沿信息的收集，关注地理的风土人情、时事地理、地理专题等

材料。

总之，在今年的研究工作中，本科研组成员信心十足，争取在各级领导的关

心、帮助下，各指导组成员的悉心指导下，相信我教研组的教科研工作能有更大

突破，达到真正科研兴校兴

（二）、工作目标

1、认真围绕学校创建示范性高中的工作目标和上级教育主管部门开展的活

动，融学科特色开展工作。

2、以培养学生的素质为根本任务，提高教学质量为核心，启发和增强学生

学习地理的兴趣、方法和能力，让课堂焕发生命活力，加强教研组、备课组的教

学研究，全面提高课堂的科学性，思想性、趣味性和效益性。

3、及时总结素质教育课题研究成果，积极撰写教学论文及组织学生开展地

理研究型学习小论文的写作，尽可能进行地理野外观察实践活动。

4、全面提高高中各年级地理教育教学质量，特别是要保证高二年级的学业

水平测试和高三年级高考教育教学质量。

5、加强本教研组的信息和备课资料建设，对本组近几年来的教研，教学的

活动情况和课题等进行整理，为今后工作提供一定的积累。

6、加强教研组和备课组的团结合作，形成合力，使全组成员都有进步，在

一种比较和谐的氛围中成长工作。全组所有成员努力将工作做到最优。都能成为

学校放心的教学骨干。

（三）、工作思路

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为了完成以上工作目标，形成以下工作思路：

（一）、整体构建教研组，进一步规范教研组活动制度

每周召开一次全组教师会议；提高教研活动的实效性，每次活动有主题、有

针对性，通过一系列活动将全校地理教师凝结为一个整体，强化整体意识，发挥

整体作用，实现智慧互渗，并写好每周的反馈表。

（二）、深入开展教学研究，提高教学质量和效益

1、坚持集体备课制度。

依据学校的安排主要是隔周一次集体备课。每次轮流由一个教师作为主备课

人，事先写好教案并借好相关的课本与资料，在备课会时进行简短的说课，其他

老师给予建议。同年级的教师共同参考，并进行教学实施。在下一次备课时再进

行总结和修正。

２、加强组内听课制度的管理。

为了真正促进组内教研，加强听课是最好最有效的措施。因此这学期还是先

制定好组内课程表，加强组内听课，达到合理分配和彼此监督的作用。

3、及时检查教学成果，定期进行教学六认真检查，组内每月定期举行地理

教学的反馈工作，及时改进，促进教学及师生关系的和谐。本学期教研组将在作

业检查、教师教案、学生考试成绩、课外活动辅导等方面对组内教师进行评价。

４、充分利用多媒体等辅助教学手段信息技术作为教学的辅助手段，能弥足

很多传统教学的不足。可以增大容量，有利于激发学组的目的。提高学生的学习

兴趣，有利于变抽象为具体，培养学生的求知欲和探索欲。这学期会加强课件资

源的共享，进一步浓厚利用多媒体辅助教学手段的氛围。

５、提高教师的学科素养，自觉关心当前国际国内重大社会、政治、经济问

题，及时与教材进行有机的结合，使教学理论联系实际，并及时总结经验，力争

每人写1-2篇有质量的教研论文。

（三）、坚持课改、加强课题和校本课程的研究

首先，进行新大纲新教材的学习和研究，落实新的课程计划。

其次，积极参与科研课题。依据学校要求，组员共同确定一个“地理图像

的教学策略”的课题，作为我组的课堂主攻方向。本学期，将在原有的研究基础

上更进一步，完成课题。再次，扎实开展“研究性学习”。确定本学年开展研

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究性学习活动的具体做法，进度计划和工作分工，做到有计划、有时间、有地点、

有内容。高效有序地开展研究性学习活动。最后，教研组工作要突出“研究”。

要研究课程改革中探索性问题，研究教学常规中普遍性的问题,重点是要研究课

堂。围绕本期课堂主攻方向，拟定专人教师上一堂公开课。

（四）、积极开展地理学科知识竞赛活动，改善地理学习氛围。鼓励老师参

加和指导学生积极参加校、区等各级举行的竞赛活动。另外鼓励教师加强课外阅

读，提高业务水平。

（五）、做好以青年教师的培养为中心的师资队伍建设。

我组人员虽不多，但个个是能手，都很上进。因此为了整组在此基础上更上

一层楼，我组要做好以青年教师的培养为中心的师资队伍建设。

总之，高中地理教研组要抓好课堂教学，发挥指导、监督、激励功能，概

括为：“一备”即集体备课：完善主备课人制度：

“二听”即相互听课：特别是师徒相互听课

“三评”即评课：取长补短共同提高：评课案例

“四磨”即磨课：形成高效课堂教学的样式

“五比”即教学比武：教案、说课、上课、评课

“六析”即质量分析：找出问题，拟定措施

“七树”即树立榜样：榜样的力量是无穷的

“八学”即倡导学习：学组内，学组外

【推荐三：《备课组工作计划范文集合七篇》】

备课组工作计划篇1

为做好年高考的备考工作，使12届的学生能获得较好的成绩，需制定周密

且可行的教学，抓住每一个细节，抓实每一个过程。

一、教育教学策略

（一）抓全体，顾重点、关爱每一位学生

抓全体就是不放弃每一个学生，抓重点就是心中有重点工作对象。我们学校

的学生基础较弱，人人希望达线是不切实际的，为此教学中我们时刻必须做到心

中有重点，关注重点学生的每一道作业，每一次训练，每一次考试。在教学过程

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中以民主、诚恳的态度对待学生；善于以适合的方法引导学生，注意从学生的角

度来思考问题，容易接受学生的合理建议，相信学生的能力，尊重学生的思想感

情。

（二）加强集体备课

备课是提高课堂教学效率的根本途径。首先，加强集体备课，将其落到实处，

而不是流于形式。备课组成员就每一节课的教学内容、本节知识中的重点、难点、

疑点、有关重点难点的教学方法、教学材料的选择、用什么方式呈现给学生加强

合作研究，在教学中不断反思，不断改进。其次、强调每个老师就每一课内容备

个案，各抒己见，百花齐放，而且就各个班学生不同的特点，备教法和学法。

（三）精选习题、强化训练，做到全面复习

试题设计上讲究适量、适合测试目标，以夯实基础为主要目标。同时重视对

学生比较，图表分析、实验等答题能力的培养。练习的批改上讲究细致、实效，

学生的每一份练习都是学生学习情况的真实反馈，在训练的基础上做到快反馈，

对训练中的每一个问题或集体或个别能进行矫正或强化；及时调整教学策略和手

段和教学进度；能把学生取得的进步变成有形的事实，使之受到激励，乐于接受

下一次学习，使学生的生物学习进入良性的循环轨道。

（四）吃透教材，研读考纲，精心设计每一堂课

高考要取得好成绩，平时吃透课本、研读考纲就显得相当重要和必要。那么，

如何吃透课本呢？其一是将课本读“薄”，删减高考不可能考或极小可能考的内

容，减轻学生的负担，提高备考的效度。其二是每一单元围绕单元知识重点、难

点、知识结构构建单元知识网络，进行单元检测且及时反馈，了解学生疑难、改

进教学策略。针对我校学生基础不扎实的实际情况，在第一轮单元复习时基本课

本顺序为主线条，从落实基础知识开始，提高学生的基本技能，逐渐提高学生学

习能力，从而提高复习课质量。

二、备考策略

1、认真研究年海南省普通高校招生考试生物学科考试说明，使自己在备课

过程中目标明确，考试层次了如指掌，避免在备考中手脚忙乱。

2、第一轮复习重在夯实基础，适当放慢速度，顺利过渡。教师应依据普通

高中生物课程标准和考试说明，理清教材中的知识点，对高考考什么要做到心中

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有数，在复习中让学生知道高考考什么知识点：重要的，基本的知识点也就是

核心内容有哪些，各个知识点的要求层次要交代给学生，让学生在学习中目标明

确，有针对性学习。目标定在梳理课本知识，加强和巩固对教材知识的理解，并

及时解决仍有疑问的知识点上，帮助学生建立起自己的生物学知识网络，要求每

个考点过关。

3、复习中应引导学生准确掌握核心概念，规律的理解。核心概念反映了一

个人对生物科领域中核心的基础内容的掌握和应用水平，是一个人掌握现有生物

学理论所必须的，又是高校深造的基础。因此，对核心概念需要一次性肯定的准

确理解，掌握概念的内涵和外延，不能似是而非。对规律的理解则要求学生弄清

楚规律适用的对象和范围，既不能不敢用，又不能形成思维定势，到处都用，造

成错误。

4、复习中为提高学生的审题能力、解题能力和答题的规范性，要针对每一

个知识点选择典型例题进行解析，要不断对一个知识点变换考察模式，并寻求解

答。课堂要求做题要少要精，重在学生的思考，做完后及时分析，做到学生理解

透。

5、加强对学生实验能力的培养。近年来高考试题都十分强调考生的实验能

力。有的题目是改正错误的实验步骤、有的是要求设计实验步骤、有的要求预测

实验结果或分析实验现象等。这些题目从到结果的分析都是开放的，有利于提高

学生的科学素质和创新精神，真正是在考能力。教师讲实验，学生背实验肯定不

行；照着教材的实验设计依样画葫芦做实验也不行。在实验教学中我们必须让学

生真正弄懂实验原理，弄清实验中每一步设计的科学依据。要让学生掌握整个中

学阶段生物学实验所涉及到的一些科学实验的基本方法，如对比实验法、单因子

实验法等。

6、为检测复习效果，以便及时发现问题，在每一章复习结束后，都要进行

单元测试，每月进行一次综合测试，以帮助学生建立学科内知识的综合。

（1）单元测试题出题请以本单元的基础内容为主，并注重知识点的联系，

综合题不宜出太多：月考试题以本月学习的内容占有60%-70%的份额，强调基础，

进行知识点变式训练，在前面的几次月考中（若第一次月考分班除外），当月前

面所学的占20%比例，其余未复习到的占5%-10%左右，综合题不宜太多，让学生

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有学习生物的兴趣，加强学生学习的信心。月考还要注重考虑上次月考中学生出

现的普遍问题进行出题。后几次月考则注意知识的纵横联系，加强学生的综合能

力。

（2）出题老师请提前一周出好题，交备课组审核后印发给全年级使用。

（3）单元测试讲评尽量不占用日常课时，充分利用晚修时间进行。

备课组工作计划篇2

一、指导思想

以学校工作计划为核心，以课程改革为引领，立足我校学生的实际情况，坚

持面向全体，打好基础，围绕“先学后教、以学定教、自主、合作、探究”的教

研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语

文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。

二、工作重点

语文学科以学生“语文素养”的提高为目标以“诗词美育”为抓手，通过对

古代、近代优美诗词的朗诵、鉴赏培育学生文化素养和人格魅力。

三、主要工作

1、落实教学常规，提高教学效率

本学期采用导学案备课，要求教师要认真把握教材，研读教参，抓住重难点，

结合我校学生的实际情况设计出适合本学科的导学案，课后还要写出教学反思，

坚持认真备课，及时反思的备课制度。对于作业的设计与批改，要认真对待，每

月要接受学校的检查，不仅次数要达标，对于作业的设计、批改情况、学生的书

写等方面也要力求达到要求。

2、强化课改意识，改变教研形式

本学期将继续努力探索课程改革与提高教育质量相结合，促进两个发展：即

教师发展、学生发展。首先，我们要“研”起来。本学期，我们的教研活动要努

力在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，努力提高教师的业务能力。本学期

教研活动采用集体学习与研讨相结合的办法，使教研活动丰富多彩，激发教师参

与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高

教研活动的实效性。尽量做到每次每人都有意见或建议发表，努力提高全组教师

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的业务水平。

本学期加强评课方法，指出执教老师课堂上优点和不足之处然后修改，最后

再上我们学校的教研课。本学期我们的教研组学习时间仍然是每周四下午，使每

次研课都能让老师从中有所学习，有所收获。同时，每一位语文教师都要把《语

文课程标准》中的基本理念熟读牢记并真正内化为自己的教学理念与行为。

3、丰富教研活动，提高教研水平

（1）教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级探讨

本学期的班级活动。

（2）继续加强新课程实施的研究。着重加强学生对课前预习的习惯，深化

教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。

（3）鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的

课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。

（4）坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做

一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，

制定自修内容，重在提高个人的素质品味。

（5）重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各年级对每个

单元及时检测，及时考评。另外，平时作业，要根据学生的实际尽可能布置教师

自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这

一环节也要尽可能体现自主的特点，特别要重视学生的写字与朗读的训练，把学

生的写字与朗读列入到考查内容上来。

（6）开展课改研究活动。

一是每周进行教研究活动课。

二是根据学校计划，本学期新教师、老教师每人上一节公开课，共同学科的

老师研讨，在活动中，要发挥学科带头人和骨干教师的作用。

4、组织各项活动和竞赛，创设展示才华的平台。

（1）举办读书节，进行童音古训展示活动。每学期组织学生读好书，开展

大量阅读活动，并要求做好读书记录。同时老师要每人研读一本教学专著，和学

生一同成长。

（2）举行课堂教学汇报课。

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（3）各年级组织学生参加专项竞赛，如写字比赛、作文比赛、朗读比赛等。

（4）撰写论文和导学案评比活动。

备课组工作计划篇3

为了更好地落实学校教研工作，让数学课堂充满勃勃活力和生机，让我们的

教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划。

坚持“以研促教”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革

为核心，以课堂教学为主阵地，把课题研究、网络教研作为数学教研的两大特色。

采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，

致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、

活、新”，得以有效落实。为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好

教学科研工作:

(一)推进教学教研常规工作，增强教研工作

教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际紧密联系，努力做

到以制度为保障，扎实推进教学科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使

教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。

1、继续坚持每周三一个小时的业务活动，采用理论学习、座谈交流、集体

备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研

活动，对教师参加业务活动进行量化考核。

2、继续坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学

目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板

书设计，教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本

班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。并坚持集体备课研讨制

度，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。学期结束对教师的备课量化打分、

评比奖励。

3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是

教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为

我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的

随意性。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对教师们的教学情况进行

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有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。

4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担

对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、

精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学

习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批

的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，

提高学习成绩。

(二)促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。

强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作、教师

的培训工作。促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。

1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组

织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用

好新教材。并立足于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、

探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的

课堂教学中。

2、作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。利

用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高

我校骨干教师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习

氛围。

3、本学期，我们继续开展教师高效课堂活动，通过课件制作、电子白板的

使用等活动，提升教师的综合素质。

4、继续认真组织落实数学组的教研课题的研究工作，使其向纵深发展，发

挥辐射作用。把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点，通过课题研究，使教

师从“研究型”向“专家型”转化。

5、加强教师的培养，为教师的发展创造环境，为其提供学习、培训的机会

和展示的平台，在教师中进行“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方

式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使教师尽快成长我组的学科带头人。

6、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于10节。教师之间通

过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。

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备课组工作计划篇4

一、指导思想

认真贯彻学校、年级组精神，以新课程标准为指导，以课程改革为契机，以

教学《常规》为准则，以提高学科教学教育质量为目标，紧紧围绕有效课堂教学

这一工作重点，发挥备课组教师积极性，团结协作，努力提高教学水平和教育教

学质量。

二、主要工作

1、本学年的教学任务是：完成历史必修三的新授。

2、按照学校总体部署，在备课组内努力推进有效课堂教学工作，建构优质

高效的课堂教学模式，优化课堂教学结构，展现知识的发现、发展及形成过程，

调动学生的学习积极性，发掘学生的潜能，使学生得到切实的体验、感受，全面

地、系统地掌握知识，培养能力，提高素质。

3、研究课程改革背景下高考命题趋向的变化，以及高考题型特点、解题技

巧。

4、做好培优、补差工作，让同学提升学科学习能力。

三、工作要求及措施方法

1、集体备课和教师个人备课相结合。

按照学校要求，每周进行一次集体备课，时间定在每周一下午。

要求每次集体活动前，中心发言人作好教材分析发言准备，提出教学的设想；

其他教师也要认真研究课标相关内容及教材。通过教师间的合作探究，解决教材

中的重点、难点问题提高整体的备课质量和教学质量。在备课过程中，应注重研

究教材，科学处理教材，构建既符合课标要求，又适应学生实际的历史教学内容

体系。要杜绝不加修改的使用别人教案或直接使用从网上下载的教案，要求做到

教学资源的优化处理。集体备课既要做到凝聚集体力量，又要充分地发挥教师的

个性。因此，在集体备课的前提下，教师个人备课的环节不可缺少。教师应当根

据自己对学生情况的了解和对教材的理解，对集体备课的内容进行适当而必要的

增减，提高我们的教学效率和质量。

2、一如既往地贯彻、执行并进一步强化落实教学常规管理。

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备课组将遵照学校、年级组的要求，在日常教学中认真贯彻教学《常规》，

在备课、上课、课后作业、辅导、测试等环节上经常督促教师自觉执行教学《常

规》的要求。课堂教学要做到精讲巧练。在常规有效地管理下，保证课堂质量的

高效、有序落实。

3、改进教学手段和方法，提高课堂教学效率，真正发挥现代化教学设备的

作用。

教学要以“立足课本、狠抓基础、培养习惯”为教学指导思想，做到“起点

要低，讲解要透，因人施教”。尤其注意培养学生的听课、作业、笔记、积极思

维、自主学习等行为习惯。坚持抓学生基本素质的积累。教师要研究教育信息化

与学科教学整合的有效途径、方法、策略，为教学提供较为成功的范例。

4、鼓励备课组老师间互相听课，取长补短。

同时，注重教学的研究，以公开课的形式来探讨可操作型课堂教学模式等。

在组织教学中，鼓励教师积极探讨能够提高课堂教学的有效性策略。

备课组工作计划篇5

一、指导思想：

备课组是学校开展教学研究活动的主阵地，集体备课是提高教师备课能力和

上课水平的有效途径。本学期，我们四年级语文备课组坚持以《新课程标准》为

指导，以教导处和语文教研组的工作计划为依据，以课堂教学为中心，以学生为

本，以质量为魂，结合本组教师的教研实际，营造良好的教研氛围，加强“情境

教学五步模式”的研究，不断深化课堂教学改革，总结完善教学方法，为学生提

供广阔、有趣的语文学习空间。通过理论学习、备课与上课、听课与评课、作业

批改与学生辅导等活动，把教研工作落到实处，全面提高语文课堂教学水平及业

务能力，切实提高语文学科教学质量与实效性。

二、本学期工作目标：

1、进一步规范和落实教学常规管理，确保课堂40分钟的实效性，在课堂教

学中“精选、精讲、精练”，给学生更多自主发展的空间和时间。

2、贯彻、落实《语文新课程标准》，深入课堂教学研究，激发学生主动探究

意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。

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3、以课堂教学为中心进行教学改革，在教导处和语文教研组指导下，做好

校本教研，提高教学实效。

4、开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科活动，激发学生学习语

文的兴趣，在自主活动中提高学生的语言实践能力，促进学生个性的和谐发展。

三、工作思路：

在个人备课的前提下，利用现代教育技术和网络资源，以集体备课为基础，

集体探讨交流的备课方式，集体钻研教材，确定科学的教学目标，商讨教学方法

及策略，反思交流、合作共享，提高课堂教学的有效性。

1、坚持个人备课与集体备课相结合。教师在个人备课的前提下，每周进行

集体备课。

2、坚持常规备课与多媒体教学相结合。利用网络平台，互相学习交流、合

作共享。个人结合本班实际情况修改教案，在教案上做个性化修改，在课本上批

注式备课。

3、坚持理论学习与实践反思相结合。教师学习相关理论知识，并结合课堂

教学实例，讨论交流，写好课后反思。

四、实施步骤：

1、坚持每周一次(星期二下午)教研活动。带领本组老师，切实利用好教研

时间，开展集体备课。做到内容提前准备，研讨人人参与，记录全面具体。

2、备课流程：备课组分工→个人备课→集体单元备课→个性化修改→教后

反思。

3、备课分工：按单元进行分工，确定个人的备课单元，排好各单元集体备

课时间。组员根据分工深入研读单元教材，收集相关素材，在规定的时间内备好

整个单元的课。单元教学设计要求教学目标明确;教学内容科学、合理;教学过程

符合学生实际;教学方式与学习方式灵活;习题具有多样性、层次性。

4、活动过程：集体备课时，由中心发言人详细介绍本单元在教材中的地位

及前后联系，单元教学目的，三维教学目标，教材重难点，突出重点和突破难点

的方法，每课课时分配，作业与练习配备，教学方法的设想等。备课组其他成员

再对整个单元的每个课时进行讨论提出修改意见，确定最佳方案。再由中心发言

人进行二次备课，将修改整理后的教案做好记录。

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5、组内教师根据学情，在上课前对集体讨论的教案进行个性的修改，使教

案更适合自己的教学风格和班级实际情况，课后再及时反思修改教案。

总之，在新的学期，我们四年级语文备课组将紧紧围绕“课堂教学”这一中

心，以推进新课程为动力，以课题研究为抓手展开工作，我相信在我们组内老师

的共同努力下，能够按计划顺利实施本学期的各项教学工作，让学生在一学期的

学习生活中，收获快乐，分享成功。

备课组工作计划篇6

本学期我们地理备课组，将继续进一步认真学习新课程标准，以学生发展为

本，遵照课程改革的新思路、新理念，提倡让学生自主高效地学习，改进教学方

法，以课堂教学为切入口，以务实、创新的工作作风，加强教研教改工作。为提

高本组成员教研水平和课题研究能力，提高教育教学质量，建立富有进取精神、

积极向上、融洽的教研氛围，迎接新一轮教改，顺利完成初一年级教学工作，初

二的地理会考工作，贯彻落实先进的教育教学理念，本着务实与求真态度。特制

定以下计划：

1．随着新课改的.深入，各位教师必须加强业务学习，提高个人的教学素养，

改变原来的教学模式，更新教学观念，以适应新课程的要求，跟上教改的步伐。

2．课堂教学是整个教学活动的关键，提高课堂教学的质量是教学的工作重

点，我们重点做好初二地理会考工作。争取会考中取得优异成绩。

3．改进教学评价体系，减轻初一与初二学生负担，科学布置作业，精选试

题。尽量在课堂上完成填充图的作业。

4．研究常态课的教学，提倡组员互听，互评，共同提高。继续开展好集体

备课，公开课和评课活动，要求每位老师都要写好教案，并写好课后反思，来促

进课堂教学。提高教育教学质量。

5．定期对青年教师进行听课、评课和教学指导工作。关心青年教师的成长，

创造机会，为青年教师发展搭建舞台。加大对青年教师的培养指导力度，提高年

轻教师的教育教学能力，为提高我校地理教师整体素质而努力。

6．积极配合学校教务处做好教学常规教学工作。

7．促成教师树立全新的教学观念，继续探究“自主高效学习”的课堂教学

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模式，提高教学效率。

8．拓展教学范围，把课堂从课内向课外延伸，积极开展丰富多彩的课外活

动，上好兴趣小组活动课。让更多的学生得到参与的机会，使之更好的展示自己

的才能。

9．加强课题研究。随着教学的发展，对教师提出了更高的要求，为了适应

时代的需要，教师要加强课题研究，做到“以研促教”，用教学研究来提高教师

课堂教学的水平。

10．抓好德育渗透工作。结合本组学科的特点，在计划备课上课中体现德育

渗透内容。

具体安排

第一周学习新课程目标讨论制定计划

第二周集体备课、讨论新课进度教学重点难点和方法

第三周集体备课

第四周讲观摩课、评课

第五周讨论如何培养七年级学生学习地理的兴趣

第六、七周参加学校组织的讲课、评课活动

第八周集体备课

第九周组织期中阶段复习

第十周期中考试

第十一周试卷分析讲评讨论讨论后段情况

第十二周评优秀教案

第十三周集体备课，讨论八年级地理复习安排

第十四周评选优秀教案

第十五周集体备课

第十六、十七周组织期末复习

第十八周搜集整理资料，教研总结

备课组工作计划篇7

在这花果飘香的季节，我们又迎来了收获希望、梦想的新学期。随着教育改

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革的广泛深入和教师专业化水平的逐渐提高，对于教师提出了更大的挑战，我们

生物备课组更要时刻紧跟改革的步伐，吸收新鲜的理念，迎接时代的挑战。为此，

特制定本学期的计划如下

一、工作思路

依据本学期学校、教导处及科组的工作计划，以提高生物科教学质量为核心，

全面提高教师个人业务素质水平，努力做到：求真务实，保质高效，力求突破，

促进全体教师的全面发展。

二、教师情况分析：

担任高二生物教学的五位老师中，有两位是年轻教师，教学经验不足，但勤

奋苦干。年长一点的教师几乎是手把手的教年轻教师如何上好课，如何批阅试卷。

在良好的氛围内，年轻教师进步很快。

三、方法与措施

1、进一步加强能力训练，要引导学生平时的月考、周考、课时考中学会分

析：该题考的是什么知识点？怎么考的？从什么角度考的？还可能怎么考的？我

的解法错在哪？我的答案与标准答案有何差距？如何才能消除这种差距……

2、讲练并重，精讲精练。

3、及时检查批改学生试卷，发现问题及时解决。

4、进一步加强弱科学生的补弱工作，补知识点，补学法，补思想。

5、加强集体备课，集中全备课组教师的思想智慧。

6、全面掌握高二生物课程的教学内容及其结构，明确所教章节的内容在本

学科中所处的地位，了解本章节的内容与其它章节及其它学科的关系，确定各章

节教学的深度、广度，突出重点、难点问题的解决，制定有效的评价标准。

四、工作进度

9、2—9、6孟德尔的豌豆杂交实验（一）

9、9—9、13孟德尔的豌豆杂交实验（二）

9、16—9、20减数分裂和受精作用

9、23—9、27基因在染色体上，伴性遗传

9、30—10、11巩固复习，单元检测

10、14—10、18DNA是主要的遗传物质，DNA分子的结构

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10、21—10、25DNA的复制，基因是有遗传效应的DNA

10、28—11、8巩固复习，模块检测

11、11—11、15基因指导蛋白质的合成

11、18—11、22基因对性状的控制，基因突变和基因重组

11、25—11、29染色体变异，人类遗传病

12、2—12、6杂交育种与诱变育种

12、9—12、13基因工程及其应用

12、16—12、20现代生物进化理论的由来，种群基因频率的改变与生物进

化

12、23—12、27隔离与物种的形成，共同进化与生物多样性的形成

12、30—1、10回扣复习提纲，练习检测

1、13—1、24复习巩固，模块检测