我的幸福人生

幸福人生由心始心得体会[大全5篇]

“幸福人生由心始”心得体会

幸福，是每个人都向往的最美境地。幸福是人生的主题，只

有拥有幸福感的人，才能把幸福给予身边的人。特别是教师，能

否时时处处感到幸福不仅仅影响着其人生是否快乐，更影响着学

生，由于只有拥有幸福感的教师，才能把幸福的感受带给学生，

才能让学生成为幸福的人。

但现实生活中，很多老师体验到最多的却是痛苦。老师们一

直都在压力下工作。教学中压力产生的显性因素有“工作量”、

“管理”、“家——工作分界”、“操纵点”、“责任与检查”、

“人际交往的数量”、“行为与违纪”、“工作环境”、“职场

欺凌”等，面对这些显性因素，教师该怎么调整。每天自踏入校

门开始，就是大量的工作，不管是脑力劳动还是体力劳动，教师

一直在工作，面对备课、上课、批改、辅导、思想教育，已经用

去了在学校的全部时间，往往已经是筋疲力尽，还要认真面对上

级的各类检查，这就事必要将一些工作带回家，没有压力可能吗。

甚至连晚上睡觉的时间也得想一想今天的情况与明天的工作。尽

管如此，我们的每一位老师都在尽可能地教育、关心、呵护与鼓

励学生，即使这份工作给我们带来了巨大的压力，即使我们的生

活需要更多的关注，我们仍然认为这样做是值得的。而许多教师

为了这个职业，奉献出的不仅仅是时间，有许多教师因此得了职

业病，甚至有的教师身上有多种疾病，但仍然坚持工作。这或者

许能够解释为什么在最初我们会选择教师这一职业。

教师职业的劳心劳力，社会地位，劳动报酬确实很难轻言幸

福，也感受不到幸福，但这并不意味着就没有了教师的职业幸福

感。事实上很多教师在享受着教育，体验着幸福，他们以多元、

多姿、多态的幸福观诠释着什么是教师的幸福，如何才能在平凡、

清贫、烦琐中不断汲取幸福与快乐的元素。事实上关于教师对说，

是否能时时处处感到幸福是很重要的，由于这不仅仅影响着其人

生是否快乐，更影响着学生，只有教师幸福，学生才会感到幸福。

那么教师如何去感受幸福呢。

要懂得享受课堂。课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得

享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造

一个充满生命活力的课堂，与学生一起痛苦，一起欢乐，你就会

少了许多教学的焦虑与烦恼。

要懂得享受学生。教师职业幸福感最重要的源泉一定是学生

的成功与他们对你的真情回报，影响教师职业幸福感的许多不利

因素都能够从学生对教师的尊重、懂得、感激中得到弥补。但要

让学生感恩你，你就务必学会感恩学生、呵护学生、尊重学生，

真正做到这点并不容易，但假如你只明白权威，那也许你会离幸

福更远。

那么我的幸福感从哪儿来呢。

教师节，我教的学生能送我一张卡片或者是他们自己画的一

张画，看见我能对我说一声“教师节快乐”，这是我的幸福。当

把孩子送到学校门口，一个个孩子对我微笑着说“老师再见”的

时候，这是我的幸福。节日里，能够收到一条条来自学生的问候

短信，这也是我的幸福。当所带的孩子在我的帮助下有些许进步

时，取得一些成绩时，当课堂上的我捉襟见肘时，当我的微笑不

再让孩子着迷的时候，我对自己说，我只是想做一个称职的教师，

做一个让孩子喜欢的教师，除此之外，别无它求。让我感到幸福

的事确实很多很多。原先，幸福就是这么简单，老师的幸福感是

这么容易拥有。假如经常关注取得幸福的每一步，收集自己幸福

的一点一滴，会发现原先自己生活在幸福的海洋里。

通过这次培训我认识到。尽管教师职业有种种痛苦，但痛苦

是能够升华与成就幸福的，它使得教师的职业生命更为丰厚，也

使得我们更加努力追求幸福。一个幸福的教师不是天生的，常常

是在痛苦中历练出来的。所有痛苦中最重要的来自于我们能力的

不足。因而进展与学习就是通向幸福最为重要的路径。在通向幸

福的路上，激情与头脑，勤奋与思考都是最为重要的，尽管我们

付出了很多，但我们获得了成长，成长本身又是充满快乐的一件

情况。

总之，知足常乐在努力提高感受幸福的境地与敏感程度，在

教育生活中享受幸福，乐在其中。