笛声何处

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部编四年级下册语文古诗阅读同步专项练习题

班级：__________姓名：__________时间：__________

1.阅读诗歌，回答问题。

秋天

何其芳

震落了清晨满披着的露珠，

伐木声丁丁地飘出幽谷。

放下饱食过稻香的镰刀，

用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。

秋天栖息在农家里。

向江面的冷雾撒下圆圆的网，

收起青鳊鱼似的乌桕①叶的影子。

芦篷上满载着白霜，

轻轻摇着归泊②的小桨。

秋天游戏在渔船上。

草野在蟋蟀声中更寥廓③了。

溪水因枯涸④见石更清洌⑤了。

牛背上的笛声何处去了，

那满流着夏夜的香与热的笛孔？

秋天梦寐⑥在牧羊女的眼里。

（注释）①乌桕（jiù）：落叶乔木，叶子呈菱形，秋天变红。②归泊：诗中指

归船。③寥廓：高远空旷。④枯涸：干涸，没有水了。⑤清洌：水清。⑥梦

寐：睡梦。

［1］诗人描绘了一组乡村秋景图，每一小节诗都是一幅画。第一小节是

（）

A.农人辛劳图B.农家丰收图C.霜晨归渔图D.牧场梦寐图

［2］第二小节中“轻轻摇着”“游戏”说明渔人（）

A.收获少得可怜B.年幼淘气贪玩C.忧虑，无心捕鱼D.心情悠然自得

［3］形容第三小节的氛围最恰当的一项是（）

A.寂寥、寂静、寂寞、枯寂B.寂静、肃静、冷静、平静

C.清静、清远、清甜、清柔D.冷清、冷淡、梦幻、甜美

［4］诵读这首诗，最恰当的朗读语气是（）

A.伤感低沉B.急促轻快C.舒缓优美D.兴奋高亢

［5］对于秋天，有人看到的是萧瑟，有人看到的是收获，有人看到的是伤

感……诗人看到的是什么呢？请结合文本谈谈你的理解。

______________________________________________________________

2.课内阅读。

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题西林壁

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

______________，______________。

［1］这首诗的作者是________代的________。

［2］把诗句补充完整，并说说你对这两句诗的理解。

_______________________

［3］下列与这首诗说明的道理相符的一项是（）

A.尺有所短，寸有所长。

B.一夫当关，万夫莫开。

C.当局者迷，旁观者清。

3.课外阅读。

母亲的爱

汪国真

我们也爱母亲四月的日子

却和母亲爱我们不一样半是烂漫半是辉煌

我们的爱是溪流那是春风吹过的地方

母亲的爱是海洋

我们的欢乐是母亲脸上的微笑

芨芨草上的露珠我们的痛苦是母亲眼里深深的忧伤

又圆又亮我们可以走得很远很远

那是太阳给予的光芒却总也走不出母亲心灵的街场

［1］在诗歌前两节中，诗人通过______、______、春风这些意象，来表现母爱

_____________的特点。

［2］想一想诗句“芨芨草上的露珠/又圆又亮”“四月的日子/半是烂漫半是辉

煌”中“又圆又亮”和“半是烂漫半是辉煌”都比喻什么？表达了作者怎样的

情感？

________________________________________

［3］请结合生活实际谈谈你对“我们可以走得很远很远/却总也走不出母亲心

灵的街场”的理解。

________________________________________

［4］本诗和冰心的《繁星（一五九）》相比较，有什么相同点？

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4.阅读理解。

江畔独步寻花

——唐杜甫

黄四娘家花满蹊，

千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞，

自在娇莺恰恰啼。

［1］通过读诗我知道这首是代的作品。这首时主要描写了季，作者

到家来看花的情景。

［2］在花园里,“我”不仅看到，还看到。真令人赏心悦目。就

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在我陶醉在这花开蝶舞的美景中时，又听到。这情这景怎不让人流连忘返

呀！

5.读《绿》片段，完成练习。

突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一

起……

［1］本小节运用了_____________的修辞手法。

［2］体会为何所有的“绿”会按着节拍飘动？

______________________。

6.课内阅读。

在天晴了的时候，

请到小径中去走走:

给雨润过的泥路，

一定是凉爽又温柔;

炫耀着新绿的小草，

一下子洗净了尘垢;

不再胆怯的小白菊，

慢慢地抬起它们的头，

试试寒，试试暖，

然后一瓣瓣地绽透;

抖去水珠的凤蝶儿

在木叶间自在闲游，

把它五彩的智慧书页，

曝着阳光一开一收。

［1］诗中描写了哪些雨过天晴时的景物？

______________________________

［2］诗中运用了哪些修辞手法？

_______________________________

［3］诗中的“炫耀”“胆怯”“闲游”分别在描写谁？

_______________________________

［4］这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

__________________________________

7.诗歌鉴赏。

渔歌子

西塞山前白鹭飞，

桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠，绿蓑衣，

斜风细雨不须归。

［1］给下列黑体字加拼音。

鳜鱼（_________）箬笠（________）

［2］下面是对以上诗歌的分析，选出分析不当的一项。()

A.诗作描绘了春江水涨，烟雨迷濛、鸟飞鱼肥，悠然垂钓的图景。

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B.青山，白鹭、红花、流水，景物色彩鲜明，再现了桃花汛期南国特有的色

彩。

C.“青箬笠，绿蓑衣”用借代手法勾画出一幅剪影式垂钓图，表现了隐者恬

然安适的情趣。

D.“斜风细雨不须归”表现诗人敢于迎击风雨、不怕困难、决不屈服的斗争

精神。

8.品读诗句，完成练习。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

［1］“识”的意思是_____，“缘”的意思是_____。我能写出这两句诗的意

思：________。

［2］这两句诗告诉我们一个道理，可以用俗语概括为（）。

A.当局者迷，旁观者清B.兼听则明，偏信则暗C.耳听为虚，眼见为

实

［3］这两句诗给我们的启发是（）

A.对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其他方面

B.对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查，抓住主要的方面思考

C.对复杂的事物，既要多方面观察、多方面调查，又要亲身去体验、去分析

9.阅读检测台。

浪淘沙

（唐）刘禹锡

八月涛声吼地来，

头高数丈触山回。

须臾却入海门去，

卷起沙堆似雪堆。

［1］根据意思写出诗中的词语。

（1）指极短的时间。（__________）

（2）江海汇合之处。（__________）

［2］“八月涛声吼地来”是从________（视觉听觉）方面来描写的，写了

_________（涨潮退潮）时的景象；“头高数丈触山回”是从________（视

觉听觉）方面来描写的，写了_________（涨潮退潮）时的景象。

［3］把“须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆”改写成现代汉语。

________________________________________________________

［4］“卷起沙堆似雪堆”运用了___________的修辞手法。请你运用这种手法

仿写一句。

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10.课外阅读。

游山西村(节选)

莫笑农家腊酒浑，

丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，

柳暗花明又一村。

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［1］这首诗是________代诗人________写的，诗人以一个“________”字作为

贯穿全诗的主线，第一、二句诗(叙事写景)，第三、四句诗________(叙

事写景)。

［2］第二句诗中一个“________”字表达了农家款待客人时尽其所有的盛情。

［3］从后两句诗，我能提炼出两个成语：________、________。

［4］这首诗中“________________，________________”两句，在写景中又寓

有一定的哲理，成为千古传唱的名句。

11.课内阅读。

暮江吟

唐白居易

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

［1］解词。

瑟瑟:___________________

可怜:___________________

［2］填空:诗人选取了两组景物进行描写，这两组景物是___和___。前两句

中，诗人抓住江面呈现的两种颜色，在景物描写中寄予了诗人的____之情。

［3］本诗的感情基调是沉醉和喜悦。本诗哪个字用的好?好在哪里?

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12.课内阅读。

出塞

王昌龄

秦时明月汉时关，____________。

但使龙城飞将在，____________。

［1］按原文填空。

［2］解释下面词语的意思。

但使：____________飞将：___________教：___________

［3］根据故事内容，判断对错。

（1）这是一首慨叹边战不断、国无良将的边塞诗。（_____）

（2）“出塞”是唐代诗人写边塞生活的诗常用的题目。（_____）

（3）“秦时明月汉时关”即秦汉时的明月，秦汉时的关塞。时间久远，关塞坚

固。（_____）

（4）诗人从写景入手，首句勾勒出一幅冷月照边关的苍凉景象。（_____）

［4］诗歌的主题是（）。

A.赞美国家将领英勇B.说明边塞生活艰辛

C.赞美边塞的月亮皎洁。D.希望平息胡乱，安定边防。

13.阅读理解。

繁星（一五九）<节选>

母亲啊！

天上的风雨来了，

鸟儿躲到它的巢里；

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心中的风雨来了，

我只躲到你的怀里。

［1］这首诗的作者是_______________，她是中国诗人，现代女作家，著名的

______________文学作家。

［2］诗中第一个加点的“风雨”指_____________________，第二个加点的

“风雨”指_________________________。

［3］这首诗表达了作者怎样的思想感情？

____________________________________

［4］假如你把这首诗送给妈妈，她会有怎样的反应？想一想，写下来。

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14.读古诗，完成练习。

墨梅

吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。

不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。

［1］梅花是坚贞高洁的象征，古人赞美梅花的诗很多，我知道《墨梅》是

________代诗人兼画家________所作。

［2］《墨梅》诗中，直接描写墨梅的两句诗是________，________；赞美梅花

品德的两句诗是________，________。“朵朵花开淡墨痕”写出了墨梅的

________，诗句意思是________；“只流清气满乾坤”写出了墨梅的

________，诗句意思是________。

［3］这首诗运用了________的写法，通过写墨梅________特点，表现了作者

________的高尚情操。

［4］我知道诗人王冕酷爱梅花，工于画梅，常以梅花自比。除了《墨梅》这首

诗我还记得以前学过的他写的另一首赞美梅花的诗——《梅花》：________，

________。________，________。