温庭筠梦江南

元好问《颖亭留别》阅读答案及翻译赏析

【阅读理解题目】:

颖亭留别

元好问

故人重分携，临流驻归驾。

乾坤展清眺，万景若相借。

北风三日雪，太素秉元化。

九山郁峥嵘，了不受陵跨。

寒波澹澹起，白鸟悠悠下。

怀归人自急，物态本闲暇。

壶觞负吟啸，尘土足悲咤。

回首亭中人，平林淡如画。

注：①分携：即分手。②太素：古代对构成宇宙之物质的称谓，即形成天地

万物的素质。③元化：大自然的发展变化，犹言“造化”。

材料【问题】

“有我之境，以我观物，故物我皆著我之色彩。无我之境，以物观物，故不

知何者为我，何者为物。”

“无我之境，人惟于静中得之。有我之境，于由动之静时得之。故一优美，

一宏壮也。”

——王国维《人间词话》

1.王国维认为“寒波澹澹起，白鸟悠悠下”是________（①无我②有我）之

境。诗人在此句中着意渲染了水上景色的______________。

2.全诗写了哪些景物？请结合王国维的境界说，作简要赏析。

【参考答案】:

1、①无我闲静悠远2分

2、景：北风、雪、九山、寒波、白鸟、平林等。（高天远地一下子令人眼界

大为开阔，眼前展现出无限清景。那天地万象似乎对人特别有情意，纷纷呈现出

自己的千姿百态。北风雪飘使人感受到大自然的运行不息。连绵的群山嵯峨高峻，

压根儿翻不过去似的。颍水之年，微波涟漪，白鸟纷飞。回望送别的友人，但见

平林漠漠，淡远如画。

用意：全诗由交代离别折向眺望之景，诗人与大自然晤对，无意间触目兴怀，

感受到大自然的运行不息，水上之景在突兀峥嵘的山势映映衬下，更显闲静悠远。

此时主体在较平静的心境中以直觉去观照外物，达到与客体交融无间的“无我之

境”。然而“怀归人自急，物态本闲暇”，大自然的终古如斯与生生不息反衬出“人”

的躁急心态，牵于物欲的人就难免自叹弗如而心向往之了。诗的最后写他回望送

别的友人，但见平林漠漠，淡远如画，一切的伤离别恨都消融于这淡远的景物之

中，回归“无我之境”。通过大段的写景，诗人表现出对心灵超脱境界的向往之

情。

参考译文

老朋友又一次分别，临水停泊着归途的马车。

天地一片清朗，景物浑然一体。

北风呼啸，下了三天大雪，万物遵循其自然规律。

众山葱郁，高耸入云，冰雪覆盖山峰。

寒冷的河水波浪荡漾，白色的飞鸟悠然落下。

思归的人儿归心似箭，自然景物却如此从容。

对酒当高歌，长途跋涉足以令人悲伤感叹。

回望亭中送别的友人，看到平展的树林疏淡如画。

[译文二]

老朋友又一次分别，临水停泊着归途的马车。

天地一片清朗，景物浑然一体。（乾坤，乾之象为天，坤之象为地，故以乾

坤称天地。清眺，谓视野开阔，眺望时眼目清爽辽远。）

朔风吹过，大雪三日；就这样吧，生死穷通皆有定，悲欢离合总难免。

九座大山郁郁青青、山势险峻、气韵峥嵘、壁立万仞而不可凌辱。

清冽的河水静静地流淌着，只有微风偶尔掠过时，会在水面上激起淡淡的水

纹；身着素羽的鸟儿悠闲自在地在天空中缓缓飞翔，轻轻滑落在长满青草的水渚。

我归去的心情如此急迫，自然的景致却是如此闲淡有致。

面对如此美景，诗人禁不住把酒临风，吟诗长啸。想起在尘世间的劳碌奔波，

远离家乡的漂泊、知交的零落，悲从中来，仰天长叹。

恋恋不舍地回头张望，看到朋友们仍旧伫立长亭，但身影已经模糊不清，终

于织进了一片漠漠烟林。

[评品]

诗人以寒波白鸟的悠闲反衬人事之仓猝。“寒波”二句寄托了诗人的向往之

情，他希望自己也化作寒波、白鸟，融入那画面中去。这意境中也有诗人自我的

个性。其中“寒波澹澹起，白鸟悠悠下。”（“澹澹”在一些版本中亦写作“淡淡”）

在王国维的《人间词话》中，被借作无我之境的例子。

作者简介

元好问（1190-1257），字裕之，号遗山，秀容（今山西省忻州市)人。金代

文学家。系出北魏鲜卑族拓跋氏，元好问过继叔父元格；七岁能诗，十四岁从学

郝天挺，六载而业成；兴定五年（1221）进士，不就选；正大元年（1224），中

博学宏词科，授儒林郎，充国史院编修，历镇平、南阳、内乡县令。八年（1231）

秋，受诏入都，除尚书省掾、左司都事，转员外郎；金亡不仕，元宪宗七年卒于

获鹿寓舍；工诗文，在金元之际颇负重望；诗词风格沉郁，并多伤时感事之作。

作有《遗山集》又名《遗山先生文集》，编有《中州集》。

刘兼《新竹》阅读答案

【阅读理解题目】:

新竹答案刘兼

刘兼

近窗卧砌两三丛，佐静添幽别有功。

影镂碎金初透月，声敲寒玉乍摇风。

无凭费叟①烟波碧，莫信湘妃泪点红。

自是子猷②偏爱尔，虚心高节雪霜中。

[注]①费叟指后汉人费长房。《后汉书•费长房传》说“曾碰到一个老叟送给

他一根竹杖，回家后发现那是一条龙。”②子猷：指王徽之，王羲之的第五个儿

子，东晋名士、书法家。

1．前两联中，围绕“竹”，诗人主要写了哪些内容？请简要概括并分析。（5

分）

2．诗人借咏“竹”表达了怎样的情怀？是怎样表达的？请简要分析。（6分）

【参考答案】:

1．前两联中，诗人主要写了“竹丛静幽”“竹影（叶）疏透”“竹声清脆”

三个内容。（3分）虽然竹丛不多，但却增添了屋外安静清幽的氛围。夜晚，新

竹叶显得稀疏薄透，月光透射下来，如同细碎的金子散落在地上。风中，竹干竹

枝相互摇曳，发出清脆的声响。（2分）

2．诗人借助“竹”表达了对“虚心”“高节”“坚韧”等优秀品性的爱慕。（2

分）诗人对费长房的竹杖幻化为神龙的虚无缥缈的仙家故事、对娥皇女英血泪洒

落竹枝便不消退的传说均持否定态度，而对“王徽之爱竹”的故事青睐有加。作

为东晋名士，王徽之身上具有的“虚心”“高洁的节操”以及在严酷的环境中“对

理想坚韧不移”等品性与“竹”的很多特性有相似之处。（2分）作者借用两个

典故，运用对比手法，表现出诗人对上述优秀品性的爱慕。（2分）

温庭筠《梦江南梳洗罢》阅读答案附翻译赏析

【阅读理解题目】:

梦江南

温庭筠

梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白苹洲。

[试题]

（1）这首小令写一女子登楼远眺、盼望归人的情景，表现了女子

____________的情怀。

（2）“独倚”二字，既写女子的_________之情，又写好_________之态，与

后句“千帆”暗成对比。

（3）“脉脉”、“悠悠”两个叠词，用______、______修辞手法，表面写水，

暗写女子_______。

（4）结尾一个“断”字，形象写出女子___________。

（5）“独倚”句十分感人，请你赏析。

（6）概括全词的内容。

【参考答案】:

（1）她失望与惆怅

（2）孤寂落寞优雅倚栏

（3）拟人、暗喻望穿秋水

（4）失望与悲伤

（5）一个“独”字，既实写主人公的状态，也暗示其内心的孤寂；一个“倚”

字表现等待已久，为下句“过尽千帆”写思妇的等待之久和江上的船只之多，反

映出思夫失望之深。

（6）本词以精粹的语言，含蓄深致的刻划了一个倚楼独望、愁肠百结的思

妇形象，充分揭示了她由希望到失望再到绝望的痛苦心情，表现了词人对不幸妇

女的深切同情。

【问题】

1、“梳洗罢”这三个字能揭示出这位女子的什么心态？

“女为悦己者容”，倚楼眺望之前用心梳洗的经过和急切盼望重逢的心情。

她精心梳理，说明她相信爱人一定会回来，心中充满希望。

2、“独倚望江楼”中哪个字最能说明女子怎样的生活状态？

“独”这个字写尽了她的孤独和期盼。

3、“过尽千帆皆不是”这句话中你能不能体会出她的心理变化？

从“希望是””到发现“不是”，写出了女子一次次从希望到失望的过程，让

人为之心碎。

4、从这首词中你认为她等了多长时间？

从“斜晖”可以看出她等了一天，而从全文，我们却能读出，以前她可能在

这里等过，而以后，她也将继续她的等候，直到爱人归来。

5、“斜晖脉脉水悠悠”一句描绘了什么意境？请用自己的话描述出来。

答：夕阳余晖斜拂江面，绿水悠悠而去，人不见，景依旧。

【问题】

1，从词的长短来看，这首词属于其中的。词的别称有、等。

2，“过尽”一词内涵的意思有两层，分别是和。

3，简析“斜晖脉脉水悠悠”的表现手法和作用。

[题解]

词萌芽于南朝，形成于唐朝，盛行于宋代，原本是可以合乐歌唱的，所以称

为曲、曲子词。词的别称还有诗余、长短句、乐府、琴趣、乐章等。

词按字数分为小令（大约58字以下）、中调和长调（大约90字以上）。词一

般分为上下两阙，也叫上下片（也有单支的小令和三、四片的长调）。

词的上下片之间起过度作用的句子叫“过片”，“过片”一般在下片的开头（也

有少数在上片末尾的）。

“慢词”是按照曲子的节奏来定的，所谓“慢词”就是音乐节奏舒缓的词作。

词是按照一定的曲子填写的，所以可以没题目，但是一定有词牌。作为基本

常识，词牌和词题（题目）必须分清，如《念奴娇-赤壁怀古》中的“念奴娇”

是词牌，“赤壁怀古”是题目。

由此可知，第1题的答案为：[1]小令，[2]曲子词、诗余（长短句、乐府、

琴趣、乐章）。

第2题考察对词语表达作用的理解。词语是用来叙事、描绘和表达思想、情

感的，而且叙事、描绘常常又是和情感相融的；所以，我们应该先读懂作品，揣

摩句意，然后由表及里，理解其中蕴涵的思想情感。“过尽”一词写女子看遍了

江上的船只，说明她伫立远望的时间十分久长；这一长时间的孤立期盼，又与“皆

不是”形成强烈对照，真切地表现了她相思之情和失望之意的深长悠远——这就

是从表层到深层的理解。

第3题考察对“景语”的理解。古诗中的写景，往往寄寓着情感。我们就要

分析作者运用了什么手法，表达了人物或作者自己怎样的思想感情。温庭筠的这

首小词属于闺情题材，主人翁是闺中思妇，所以作者的叙述描写都是为表现思妇

的情感服务的。作者运用了拟人的手法把斜晖和江水写得情意绵绵，实际上表现

的是思妇的情感，这叫寄情于景。所以我们可以回答说：作者寄情于景，运用拟

人手法，形象生动地表现出女主人公无穷无尽的相思和忧伤（要点到，意思对即

可）。

[译文]

梳洗打扮完毕，独自一个人倚靠在望江楼上凝望着江面。已经过去了上千只

帆船，都不见心上的人儿，只有在夕阳的余辉里含情脉脉地凝视着悠悠的江水，

真是让人日夜柔肠寸断于白蘋洲头。

【赏析】:

这首小令，情真意切，生动自然，没有矫饰之态和违心之语。词中出现的楼

头、船帆、斜晖、江水、小洲，这些互不相干的客观存在物，思妇的由盼郎归来

的喜悦到“肠断白苹洲”的痛苦失望，这些人物感情神态的复杂变化，作家经过

精巧的艺术构思，使之成为浑然一体的艺术形象。作家的思想感情像一座桥梁，

把这些景物、人物联系了起来，而且渗透到了景物描绘和人物活动之中，成了有

机的艺术整体，使冰冷的楼、帆、水、洲好像有了温度，有了血肉生命，变得含

情脉脉；使分散孤立的风景点，融合成了具有内在逻辑联系的艺术画面；使人物

的外在表现和内在的心理活动完美统一地显示出来。这正是现实生活中的思妇的

怨和恨，血和泪，深深地感动了作家；在这些似乎平静的字句中，跳动着作家真

挚热烈的心。

这首小令，像一幅清丽的山水小轴，画面上的江水没有奔腾不息的波涛，发

出的只是一种无可奈何的叹息，连落日的余晖，也缺乏峻刻的寓意，盘旋着一股

无名的愁闷和难以排遣的怨恨。还有那临江的楼头，点点的船帆，悠悠的流水，

远远的小洲，都惹人遐想和耐人玩味，有着一种美的情趣，一种情景交融的意境。

这首小令，看似不动声色，轻描淡写中酝酿着炽热的感情，而且宛转起伏，顿挫

有致，于不用力处看出“重笔”。

王昌龄《长信秋词五首其一》阅读答案及翻译赏析

【阅读理解题目】:

长信秋词五首（其一）

王昌龄

金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。

熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。

注释：长信，汉代有长信宫，成帝时班婕妤在长信宫中苦闷寂寞，作了许多

诗歌以自伤。

⑴金井：指井栏边装饰有浮雕花纹的水井。

⑵珠帘：用珍珠缀成或饰有珍珠的帘子。

⑶熏笼：指宫中取暖的用具，与熏炉配套使用的笼子，作熏香或烘干之用。

一作“金炉”。玉枕：即枕头。

⑷南宫：指皇帝的居处。一作“宫中”。清漏：漏是古代计时的器具，利用

滴水和刻度以指示时辰。清漏指深夜铜壶滴漏之声。

(1)诗题为“秋词”，作者在诗中写了哪些意象？作用是什么？（3分）

(2)这首诗在抒情手法上有何特点？表达了诗人怎样的感情。（3分）

【参考答案】:

（1）诗中的环境和所抒写的景象都暗合“秋词”的要求，井边梧桐、深秋

黄叶、秋夜冷霜、熏笼玉枕。作用：渲染、烘托气氛，奠定感情基调。(写出两

个及以上意象1分,写出作用2分,本题共3分)

（2）抒情手法是借景抒情，借凄冷的深秋夜景，凄清的漏声,表达出宫女被

剥夺了青春、自由和幸福，孤单寂寞、凄清黯淡的情怀。(写出抒情手法1分,

写出景物特点1分,写出思想感情1分,本题共3分)

诗意：

在一个井边梧桐、秋深叶黄、珠帘不卷、夜寒霜重的秋夜，冷宫内的用具都

已年久陈旧，色彩黯淡，炉火、灯火微弱。在熏炉旁、玉枕上有一位孤眠的少女，

她形孤影单、心境凄清、愁恨难眠，她听到了从皇帝的居处——南宫传来的漫长

而清晰的漏声，激起了她无限的怨愤。

【赏析】:

这首诗是王昌龄借汉代班婕妤在长信宫中的故事而写的。《长信秋词》共五

首，这是其中一首。描写一位年轻的宫女在一个不眠秋夜的感受。诗人运用含蓄

的笔触，采取以情观境的手法，将自我的情感投身到景物中去，使物著我色彩，

通过宫人在凄凉寂寞深宫中，形单影只，卧听宫漏的失落与无奈，表达出诗人自

己的凄清心境。

第一首诗，运用含蓄深婉的笔触，以景托情，写班婕妤失宠后，在凄凉寂寞

的长信宫中，形孤影单、卧听宫漏的情景。

全诗前三句描摹了一个梧桐秋叶、珠帘不卷、夜来霜重的萧瑟寂冷的外在氛

围，由外而内，暗淡的熏笼，陈旧的玉枕和一个彻夜难眠的孤人，不刻意写悲而

悲情自现。

读完全诗，一个心境清冷，愁怨难眠的深宫闺怨的形象跃然纸上，使人不由

得被主人公深深的哀怨之情打动。含蓄蕴藉，哀婉缠绵的诗风给全诗蒙上了一层

悲惋的情调。

贝琼《经故内》阅读答案赏析

【阅读理解题目】:

经故内

[明]贝琼

山中玉殿尽苍苔，天子蒙尘岂复回。

地脉不从沧海断，潮声犹上浙东来。

百年禁树知谁惜，三月宫花尚自开。

此日登临解题赋，白头庾信不胜哀。

[注]贝琼（1314～1379）初名阙，字廷臣，别号清江。约生于元成宗大德初，

卒于明太祖洪武十二年，年八十余岁。此诗作于元末，当是经过南宋朝廷的故宫

遗址所作。

（1）结合诗词鉴赏相关知识，分析本诗中间两联在写景方面的特点。（4分）

（2）本诗表达了作者怎样的情感？请结合全诗加以分析。（4分）

【参考答案】:

（1）一是远近结合，颔联写远景，颈联为近观；二是虚实结合，地脉并未

断裂、钱塘潮声依旧拍打堤岸是实，南宋王朝已成历史是虚，百花依旧应时争妍

吐艳是实，赏花人不再是虚。两联结合，既富现实感，又有空灵之趣，进而启发

读者飘渺思绪，驰骋于时间与空间之中，以体会作者深沉而怅惘的意绪。

（2）诗人借对南宋王朝故宫遗址衰败、颓圮的景象的描写，抒发了一种淡

淡的怅惘之情：不仅有对国家昔盛今衰的伤感之情，还有着对历史沧桑的感慨和

对人生的思索。

作者：

贝琼(1314～1379）初名阙，字廷臣，一字廷琚、仲琚，又字廷珍，别号清

江。约生于元成宗大德初，卒于明太祖洪武十二年，年八十余岁。贝琼从杨维桢

学诗，取其长而去其短；其诗论推崇盛唐而不取法宋代熙宁、元丰诸家。文章冲

融和雅，诗风温厚之中自然高秀，足以领袖一时。著有《中星考》、《清江贝先生

集》、《清江稿》、《云间集》等。

张谓《早梅》阅读答案及全诗赏析

【阅读理解题目】:

早梅

唐·张渭

一树寒棒白玉条，迥临村路傍溪桥。

不知近水花先发，疑是经冬雪未销。

翻译：

有一树梅花凌寒早开，枝条洁白如玉。它远离人来车往的村路，临近溪水桥

边。人们不知寒梅因靠近溪水而早发，以为那是经冬而未消融的白雪。

阅读答案：

（1）首句中的“白玉条”一语所用的修辞手法是比喻，并与下文的雪字前

后呼应。

（2）从全诗看，“梅”的开放是在什么时候？简述推断的根据。

答：早春。根据尾句中“经冬”一词可推断。

（3）全诗表达了作者什么样的情感？

答：对梅的早早开放的惊喜和赞叹。

（4）对于“一树寒梅白玉条”中的“白玉条”三字，有人说不恰当，不符

合梅花呈朵状的形态特征。试谈谈你的看法。

答：）“白玉条”句是恰当的，因为这样更能体现梅花开得旺盛，压满枝头，

同时也能说明诗人当时的立足点是在远处，和颔联相呼应。

（5）“不知近水花先发，疑是经冬雪未消。”两句语言质朴，但着无尽的意

蕴。请作简要赏析。

答：这两句是写诗人的观察发现。远望寒梅，似雪非雪，迷离恍惚；定晴细

看，溪畔桥边，寒梅近水，迎风怒放。诗人的感受和发现既凸现了探索寻觅的惊

喜，也烘托出早梅似玉如雪、凌寒独放的风姿。

(6)自古诗人以梅花入诗者不乏佳篇，有人咏梅的风姿，有人颂梅的神韵，

本诗则侧重写梅的什么特点?从哪句诗可以看出来?

答：开放之“早”;不知近水花先发,疑是经冬雪未销

(7)本诗主要表现了梅花怎样的品质?

答：表现其凌寒独开的精神品质。

【问题】

①自古诗人以梅花入诗者不乏佳作，有人咏梅的风姿，有人颂梅的神韵，本

诗则侧重写一个早（一个字）字。

②首句既形容了寒梅的洁白如玉，又照应了“寒”字，写出了“早梅”的不

畏严寒而独自开放的风姿。

③次句一个“迥”字，一个“傍”字，写出了一树寒梅独开的独特环境。第

三句说一树寒梅早发的原因是：近水。

④第四句回应了首句，一个“不知”再加上一个“疑是”，写出了诗人远望

寒梅似雪非雪，洁白似雪的高洁脱俗的情态。

全诗注释翻译赏析

[赏析]

全诗即在于写一个「早」字。寒冬刚过，百花未开，在冰雪尚未消融之际，

为世界带来生机和希望的只有一束寒梅，因此无数文人墨客踏雪寻访，寻觅这凌

寒独放的早梅。在远离道路的溪水桥边，诗人终于看到了似玉如雪的早梅。早梅

的形象被刻画得惟妙惟肖，韵味十足，与诗人的精神心有灵犀。

胡令能《小儿垂钓》阅读答案及诗意翻译赏析

【阅读理解题目】:

小儿垂钓

[唐]胡令能

蓬头①稚子②学垂纶③，侧坐莓④苔⑤草映身。

路人借问⑥遥招手，怕得鱼惊⑦不应人。

[注释]

①蓬头：头发乱蓬蓬的。②稚子：年龄小的孩子。③垂纶：钓鱼。纶，钓鱼

用的丝线。④莓：一种小草。⑤苔：苔藓植物。⑥借问：向人打听。⑦鱼惊：鱼

儿受到惊吓而逃跑。

[译文]

一个蓬头小孩学着大人钓鱼，侧身坐在莓苔上，身影掩映在野草丛中。听到

有过路的人问路连忙远远地招了招手，害怕惊动了鱼不敢大声答话。

[阅读训练及答案]

（1）从首句中“蓬头”一词，可以推知“垂钓”者是一个怎样的孩子？（衣

衫简陋的山村孩子）

（2）用现代散文的语言，改写“侧坐莓苔草映身”一句。

（在杂草丛生、人迹罕至的地方，他随意而坐，专注地垂钓，草丛几乎淹没

了他的身形。）

（3）这是一首以儿童生活为题材的诗作。其中一、二句重在写“____”，三、

四句重在传神。（形）

4.这首诗刻画了一个怎样的钓娃形象？（多选题）

A.幼稚

B.充满童趣

C.无邪

D.天真可爱

正确答案：ABCD

5.下列对诗句的理解，说法正确的是哪几项？（多选题）

A.这首诗表现的是山野小儿的生活情趣，以及小儿纯真、无邪的童心。

B.三、四两句写这时候过路的人想向小儿打听事情，小儿担心说话声把鱼惊

跑，赶快用“遥招手”的动作请路人不要作声。

C.诗人逼真地描画了一个儿童初学钓鱼的情景，孩子认真专注、天真烂漫的

神态跃然纸上。

D.一、二两句写山野小儿在学习垂钓的情景。

正确答案：ABCD

【问题】

1.结合全诗，说说第二句写小二“侧坐莓苔”有何作用。（2分）

2.诗中“遥招手”这是谁？为何“遥招手”？（2分）

【参考答案】:

1.写出了小儿很会选取钓鱼的地点，同时也为后面写“怕得鱼惊不应人”做

铺垫。

2.第一问：垂钓儿童或：小儿第二问：他怕答话声把鱼惊走。

【赏析】:

《小儿垂钓》是唐代诗人胡令能的诗作。此诗描写一个小孩子在水边聚精会

神钓鱼的情景。诗人通过描写典型细节，极其传神地再现了儿童那种认真、天真

的童心和童趣。前两句叙述、描写，从外形着笔，是实写；后两句诗侧重神态来

写。全诗从形神两方面刻画了垂钓小儿栩栩如生的形象，言辞流畅，清新活泼，

寥寥数语便绘出一幅童趣盎然的图画，颇具生活情趣。

这是一首以儿童生活为题材的诗作，诗写一个稚气未脱的小儿在水边学钓的

情景，形神兼备，意趣盎然。

在唐诗中，写儿童的题材比较少，因而显得可贵。这首七绝写小儿垂钓别有

情趣。此诗没有绚丽的色彩，没有刻意的雕饰，就似一枝清丽的出水芙蓉，在平

淡浅易的叙述中透露出几分纯真、无限童趣和一些专注。

一二句重在写形，三四句重在传神。稚子，小孩也。“蓬头”写其外貌，突

出了小孩的幼稚顽皮，天真可爱。“纶”是钓丝，“垂纶”即题目中的“垂钓”，

也就是钓鱼。诗人对这垂钓小儿的形貌不加粉饰，直写出山野孩子头发蓬乱的本

来面目，使人觉得自然可爱与真实可信。“学”是这首诗的诗眼。这个小孩子初

学钓鱼，所以特别小心。在垂钓时，“侧坐”姿态，草映其身，行为情景，如在

眼前。“侧坐”带有随意坐下的意思。侧坐，而非稳坐，正与他初学此道的心境

相吻合。这也可以想见小儿不拘形迹地专心致志于钓鱼的情景。“莓苔”，泛指贴

着地面生长在阴湿地方的低等植物，从“莓苔”不仅可以知道小儿选择钓鱼的地

方是在阳光罕见人迹罕到的所在，更是一个鱼不受惊、人不暴晒的颇为理想的钓

鱼去处，为后文所说“怕得鱼惊不应人”做了铺垫。“草映身”，也不只是在为小

儿画像，它在结构上，对于下句的“路人借问”还有着直接的承接关系──路人

之向他打问，就因为看得见他。

后两句中“遥招手”的主语还是小儿。当路人问道，小儿害怕应答惊鱼，从

老远招手而不回答。这是从动作和心理方面来刻划小孩，有心计，有韬略，机警

聪明。他之所以要以动作来代替答话，是害怕把鱼惊散。他的动作是“遥招手”，

说明他对路人的问话并非漠不关心。他在“招手”以后，又怎样向“路人”低声

耳语，那是读者想象中的事，诗人再没有交代的必要，所以，在说明了“遥招手”

的原因以后，诗作也就戛然而止。

通过以上的简略分析可以看出，前两句虽然着重写小儿的体态，但“侧坐”

与“莓苔”又不是单纯的描状写景之笔；后两句虽然着重写小儿的神情，但在第

三句中仍然有描绘动作的生动的笔墨。此诗不失为一篇情景交融、形神兼备的描

写儿童的佳作。

唐温如《题龙阳县青草湖》阅读答案附赏析

【阅读理解题目】:

题龙阳县青草湖

唐温如

西风吹老洞庭波，一夜湘君白发多。

醉后不知天在水，满船清梦压星河。

注释：

湘君：传说舜南巡死后为湘水男神，称湘神。

天在水：天上的银河映在水中。

①青草湖：位于洞庭湖的东南部，因湖的南面有青草山而得名。“青草湖”

与洞庭湖一脉相连，所以，诗中又写成了“洞庭湖”②湘君：尧的女儿，舜的妃

子，死后化为湘水女神。

（1）这首诗极有“太白遗风”，请具体说明。（4分）

（2）诗的前半部写景萧瑟，后半部记梦美好，是否矛盾？为什么？（4分）

【参考答案】:

（1）答案：(l)本诗运用拟人和夸张的手法，想象奇特，如开头一句用一“老”

字，赋予洞庭湖的水波以人的情感，由眼前的水波联想到人生易老，并想象到美

丽的湘君竟一夜间愁成了满头白发。后两句用了夸张的手法，醉酒后仿佛觉得自

己不是在洞庭湖中泊舟，而是在银河之上荡桨，自己所做的梦，也有了体积压在

船上，也压在星河之上。所以有太白遗风。（本题从表达技巧方面答题，答出夸

张拟人手法和丰富的想象联想得1分，具体展开，首句“老”字分析1分，次句

想象湘君愁白了头1分，三四句醉后想象畅游银河1分。）

（2）答案：(2)不矛盾。写对美好梦境的留恋，正从反面流露出他在现实中

的失意与失望。所以三、四句看似与一、二句情趣各别，内里却是一气贯通、水

乳交融的。（表明态度1分，反面衬托1分，最后表述2分。）

【赏析】:

此篇是元末明初诗人唐温如唯一的传世之作。关于这位作者，历史上没有片

言只语的记载。然而，就是这一首他唯一的传世之作，让人们深深地记住了他。

借助于这样的一首短短的七言绝句，读者所能体悟到的，则是诗人特有的精神风

貌。这首诗就像是他的一幅自画象，读过之后，诗人的精神风貌清晰地呈现在读

者眼前。

诗题中的“龙阳县”，即今湖南汉寿。“青草湖”，即今洞庭湖的东南部，因

湖的南面有青草山而得名。诗题中说“青草湖”，而诗中又写“洞庭”，是两水相

连相通的缘故。

这是一首极富艺术个性的纪游诗。一、二两句，诗人即把对历史的追忆与对

眼前壮阔的自然景色的描绘巧妙地结合了起来，以虚幻的神话，传递出真实的感

情。“西风吹老洞庭波，一夜湘君白发多。”两句中一个“老”字不可轻易放过。

秋风飒飒而起，广袤无垠的洞庭湖水，泛起层层白波，渺渺茫茫。那景象，与春

日中轻漾宁静的碧水比较，给人一种深沉的逝川之感。诗人悲秋之情隐隐而出。

但他故意不用直说，而塑造了一个白发湘君的形象，发人深思。传说湘君闻帝舜

死于苍梧之野，追随不及，啼竹成斑，那是够悲切的了。而此时萧瑟之秋景，竟

使美丽的湘君一夜间愁成满头银发。这种新奇的构想，更使人可以想象到洞庭秋

色是怎样的触目惊心了。客观世界如此，诗人自己的迟暮之感、衰颓之意，自然

尽在不言中了。一个“老”字，融情入景，真可谓达到神而化之的地步。

再看三、四句：“醉后不知天在水，满船清梦压星河。”入夜时分，风停了，

波静涛息，明亮的银河倒映在湖中。湖边客船上，诗人从白天到晚上，手不释杯，

一觞一咏，怡然自乐，终至于醺醺然醉了，睡了。“春水船如天上坐”（杜甫《小

寒食舟中作》）的感觉，渐渐地渗入了诗人的梦乡。他仿佛觉得自己不是在洞庭

湖中泊舟，而是在银河之上荡桨，船舷周围见到的是一片星光灿烂的世界。诗人

将梦境写得如此美好，有如童话般地诱人。然而，“此曲只应天上有”，梦醒时，

留在心上的只是无边的怅惘。一、二句写悲秋，未必不伴随着生不逢时、有志难

伸的感慨；后两句记梦，写出对梦境的留恋，正从反面流露出他在现实中的失意

与失望。所以三、四句看似与一、二句情趣各别，内里却是一气贯通、水乳交融

的。

这两句对梦境的描写十分成功：梦境切合实境，船在天上与天在水中正相关

合，显得真实可信；梦无形体，却说清梦满船，梦无重量，却用“压”字来表现，

把幻觉写得如此真切；从梦境的清酣，不难觉察出诗人对于摆脱尘嚣的愉悦，记

梦而兼及感情，则又有暗中传神之妙。古代写梦的诗不少，但像这首诗这样清新

奇丽而又含蓄丰富，却是并不多见的。

充满浪漫主义色彩，笔调轻灵，无一笔粘着，是这首诗在艺术上的主要特色。

诗人着意于真情实感的表现而并不拘守于形貌之似，因而写来不拘一格，超尘拔

俗。无论写景叙梦，都有虚有实，惝恍迷离，诗境之缥缈奇幻，构思之新颖独特，

为前人诗作所少见。

王安石《壬辰寒食》阅读答案及赏析

【阅读理解题目】:

壬辰寒食①

王安石

客思似杨柳，春风千万条。更倾寒食泪，欲涨冶城②潮。

巾发雪争出，镜颜朱早凋。未知轩冕乐，但欲老渔樵。

[注]

[1]寒食：节令名,在农历清明前一日或二日.《荆楚岁时记》："去冬节一百

五日,即有疾风甚雨,谓之寒食,禁火三日."?

[2]"客思"二句是说客思如春风里的柳条之多.客思：他乡之思.思：思绪,心

事.

[3]冶城：《太平寰宇记》载,江南东道升州土元县：古冶城在今县四五里;本

吴铸冶之地,因以为名.故址在今南京市朝天宫附近

[4]巾：头巾.雪：白发.

[5]朱：红色,常形容青春的容颜.

[6]轩冕：古代公卿大夫的车服,因以指代官位爵禄.

[7]老：终老.渔樵：渔人和樵夫,指代隐逸生活

1．作者在这首诗中所表达的情感是很复杂的，请你仔细赏析，指出都表达

了作者哪些情感。（5分）

2．作者在抒发情感的时候，都是用了哪些表现手法，请举例说明。（6分）

【参考答案】:

1.（1）“客思”句表达了作者身在异乡，思念家乡的感情；

（2）“寒食泪”句表达了作者在清明节到来之际对故去亲友的怀念；

（3）“巾发雪争出，镜颜朱早凋”句表达了作者感慨时光易逝，早生白发的

幽怨。

（4）“未知轩冕乐”句表达了诗人为官不快的情绪。

（5）“但欲老渔樵”句表达了诗人要辞官归隐的愿望。（答出其中的四点即

可得满分5分）

2.（1）运用了比喻修辞。作者把“客愁”比喻成“春风”吹动的“千万条”

杨柳枝，从而使抽象的“愁思”具体化，变的可观可感。

（2）运用了夸张的手法。作者在寒食节想起已故亲友，泪水不觉流出，而

作者用了一个“倾”字，形容泪流，把流出的泪又与“冶城潮”相比，表明了作

者悲痛之重。

（3）运用了对比的手法。“巾发雪争出，镜颜朱早凋”中，作者以“雪”隐

喻白发，与“朱”相对，产生了强烈的色彩对比，隐喻了诗人对过早衰老的感叹

之情。

【问题】

1、首联在全诗中起怎样的作用？请简要赏析。（5分）

2、诗中的哪些因素引发了他潜藏于心中的归老田园、渔樵为生的意愿？请

结合全诗简要赏析。（6分）

【参考答案】:

1、①以乐景衬哀情。首联以杨柳春风起兴，用春风里飘飞的万千杨柳反衬

诗人心中的伤春之悲。

②奠定全诗悲慨的抒情基调。首联以“客思”起笔，写“客思”如春日里的

杨柳，愁绪万千。作为全诗情感的铺垫，使全诗笼罩上一层浓重的伤感。

2、诗人心中复杂的哀愁引发了心中的退隐之意：

①客思之愁。诗人为官异乡，思乡之愁如春日里的杨柳，千丝万缕。

②寒食之哀。诗人清明回乡扫墓，沉痛哀悼之情化为倾泻而出的眼泪，如江

水上涨。

③早衰之叹。“雪”隐喻白发，与“朱”相对，色彩对比鲜明，隐含着诗人

因操劳过度而未老先衰的感叹。

④为官之苦。诗人虽身居官位，一心推行新法，但阻力重重，处境艰难，丝

毫没享受到“轩冕之乐”，却尝尽为官之苦。

【问题】

1．联系全诗，赏析“雪”和“朱”的表达效果。（5分）

2．诗中，作者除了表达身在异乡、思念家乡的情感，还表达了什么情感？

请结合诗句简要分析。（6分）

【参考答案】:

1．“雪”隐喻了白发（1分），与“朱”相对，产生强烈的色彩对比（1分），

隐含着诗人对过早衰老的感叹之情（1分）。这种悲叹与全诗抒发的客思之愁、

寒食之哀以及为官不快的情绪融合在一起，使诗人关于衰老的感叹更为深沉（2

分）。

_________

_________

_________

_________

_________

_________

_________

_________

_________

2．①“寒食泪”表达了对故去亲友的怀念；

_________

_________

_________

_________②“巾发雪争出，镜颜朱早凋”表达了作者感慨时光易逝、早生

白发的幽怨；[]

③“未知轩冕乐，但欲老渔樵”表达了诗人为官不快、想辞官归隐的愿望。

（每点2分，共6分）

【赏析】:

壬辰寒食是由北宋文学家王安石所作的五言律诗，这首诗是作者在为父亲扫

墓时所写，表达了诗人对逝去亲人的思念，以及意欲归隐的愿望。

王安石之父(名益,字损之)曾为江宁通判.宋仁宗宝元二年(1039)卒于官,葬

于江宁牛首山(今江宁县南).皇四年壬辰(1052)王安石自舒州通判任上回江宁祭

扫父亲墓时写下此诗.诗人用比喻和夸张的修辞方法,生动形象地抒发了自己省

墓时沉痛的心情以及变法尚未能推行而意欲归隐的愿望.语言清新峻拔,感人至

深.王安石虽然是大有作为之人，但他同样有山林之思，并非一味追求进取。

王安石早年入仕，主要是为了养家孝亲，并非乐意官场，汲汲富贵。由于家

中无田园以托一日之命，一家上下几十口人赖其官禄，他根本就没有条件依照自

己的意志生活。在他早年的诗歌中，就表达了“收功无路去无田”的无奈，既然

“人间未有归耕处”，他只得“窃食穷城”、任职地方，但这并非他的本愿，在《壬

辰寒食》一诗中就表达了他的感慨

魏大中《临江仙钱塘怀古》阅读答案

【阅读理解题目】:

临江仙

_________钱塘怀古

魏大中

埋没钱塘歌吹里，当年却是皇都。赵家轻掷与强胡。江山如许大，不用一钱

沽。

只有岳王泉下血，至今泛作西湖。可怜故事眼中无。但供侬醉后，囊句付奚

奴。

[注]钱塘：即今之杭州市。侬：我。奚奴：奴仆。唐李商隐《李贺小传》记

李贺“但从小奚奴，骑距驴，背一古破锦囊，遇有所得，即书投囊中”。

1.“江山如许大，不用一钱沽”中“沽”字语意丰富，请联系全词简要分析。

（5分）

2.这首词运用了哪些表达技巧，请简要分析。（6分）

【参考答案】:

1．①“沽”，即“买”。“沽”字极言“强胡”获得赵家江山之易。（2分）②

“沽”字讽刺了无能南宋统治者不爱江山爱歌舞的“轻掷”之状。③表达了词人

对南宋朝廷之腐朽荒淫、不恤民情的愤怒与刻批判。④表达了对明朝时局的担忧。

2．①对比。“埋没钱塘歌吹里，当年却是皇都”由眼前沸腾的西湖歌吹声，

想到南宋小朝廷沉湎于歌舞的往昔，如此今昔比照，不仅起势夺人，掷地有声，

而且为全词的怀古慨今奠定了基调。②比喻。“只有岳王泉下血，至今泛作西湖”

在作者眼中，西湖的碧波仿佛是英雄的鲜血所化成，它似乎正满含悲愤，映照着

纷乱喧闹的人间百态。③用典。“但供侬醉后，囊句付奚奴”化用典故，既然忧

国忧民之策无处可施，那么，满腔的热忱只好化为醉后的词句，聊以抒发情怀而

已，无奈之意溢于言表。（答出其中两种即可。每点3分。如有其他答案，只要

言之成理，亦可酌情给分）

《关河令》阅读答案及翻译赏析

【阅读理解题目】:

关河令

周邦彦①

秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。伫听寒声②，云深无雁影③。

更深人去寂静。但照壁孤灯相映。酒已都醒，如何消夜永！

[注]

①周邦彦（1056~1121）：字美成，号清真居士，钱塘（今浙江杭州）人。

②寒声：指秋声，如风声、落叶声、虫鸣声等。

③雁：古人认为雁能传书。

[试题]

（1）从上、下两阕的首句看，这首诗是以什么为线索来写的？请简要说明。

（2）简要分析作者在这首词中所表现的心情。

（3）上阙是如何表现“凄冷”的？（4分）

（4）全词用了什么表现手法？表达了怎样的思想感情？请简要分析。（4分）

[参考答案]

（1）此词以时光的转换为线索，表现了深秋萧瑟清寒中作者因人去屋空而

生的凄切孤独感。

（2）作者意在写心境、写情，但主要笔墨却是写环境，而白日萧瑟清寒的

环境浸透了主人公的凄清之感，夜半沉寂冷落的环境更浸润了主人公的孤独感。

（3）阴雨连绵，偶尔放晴，却已薄雾昏暝，难得片刻的晴朗心情，这是凄

冷之一；闻雁叫，却难见被云雾遮挡的鸿雁，更浸染思念亲朋情怀，景中寓情，

这是凄冷之二。

（4）全诗用了情景交融的手法，上阙寓情于景，写秋雨秋云无雁影，渲染

凄寒的氛围；下阙以照壁孤灯、夜永之景衬情，把旅居之人酒后的孤独、冷清刻

画清晰。全诗表达了羁旅孤栖、难熬寒夜、思念亲朋的思想感情。

[意译]

俗话说，一场秋雨一场寒。尽管天气转晴，但暮色迅速袭来。整个庭院，都

笼罩在凄冷的感觉之中了。一个人在庭院里悄然站立许久，听到的只有寒夜里秋

风吹过的声音。连南飞的大雁都早无踪影，再也听不到它们飞过高高的云层所发

出的鸣声。夜深了，人们都已散去，周遭更加凄冷寂静。只有灯光将不眠人的身

影，映照在墙壁上。借酒消愁，是麻醉和打发自己的唯一办法。醉了的时候，可

以忘却一切烦恼。可是寒夜将酒意驱除得一干二净。万千的惆怅和哀愁，又要乘

虚而入了。哎！这漫漫长夜，教人如何去消受呢？

[赏析]

此词为寒秋羁旅伤怀之作，以时光的转换为线索，表现了深秋萧瑟清寒中作

者因人去屋空而生的凄切孤独感。作者意在写心境、写情，但主要笔墨却是写环

境，而白日萧瑟清寒的环境浸透了主人公的凄清之感，夜半沉寂冷落的环境更浸

润了主人公的孤独感。

上片写寒秋黄昏景象。词一开篇就推出了一个阴雨连绵，偶尔放晴，却已薄

暮昏暝的凄清的秋景，这实在很象是物化了的旅人的心境，难得有片刻的晴朗。

在这样的环境中，孤独的旅客，默立在客舍庭中，承受着一庭凄冷的浸润，思念

着亲朋。“秋阴”二字，点明节令和天气。“时晴向暝”的构词方法，同于“乍暖

还寒”。“时”，是片时、偶尔的意思。“向”，突出的是转变过程。忽然，一声长

鸣隐约地从云际传来，似乎是鸿雁声声；然而，四望苍穹，暮云璧合，并无大雁

的踪影。“伫”，是长时间的站立。大雁是标志性的物候。连大雁都踪迹全无，节

令该是深秋了。古人又有鸿雁传书的传说。水阔云深，雁影都无，自然也不无从

收到远方的安慰了。

下片写深夜孤灯独映。“更深人去寂静”把上下片很自然的衔接起来，而且

将词境更推进了一步。“人去”二字突兀而出，正写出身在旅途的旅伴聚散无常，

也就愈能衬托出远离亲人的凄苦。同时“人去”二字也呼应了下文孤灯、酒醒。

临时的聚会酒阑人散了，只有一盏孤灯摇曳的微光把自己的影子投射在粉壁上。

孤灯”的“孤”字，所突出的乃是个中人的孤单寂寞心理。此时此刻，人多么希

望自己尚在酣醉之中呵。可悲的是，偏偏酒已都醒，清醒的人是最难熬过漫漫长

夜的，旅思乡愁一并袭来，此情此景，人何以堪！词人将羁旅悲愁、凄苦推至无

可解脱的境地结束全词，极致地显示词人羁宦如弃谪的无助与郁闷。这首词全无

作者贯有的艳丽之彩，所有的只是一抹凄冷之色。

这首词本名《清商怨》，源于古乐府，曲调哀婉。欧阳修曾以此曲填写思乡

之作，首句是“关河愁思望处满”。周邦彦遂取“关河”二字，命名为《关河令》，

隐寓着羁旅思家之意。自此，调名、乐曲跟曲词切合一致了。这首词不仅切合音

律，而且精于铸词造句。“秋阴时晴”，一个“时”字表明了天阴了很久，暂晴难

得而可贵。“伫听寒声”两句写得特别含蓄生动。寒声者，秋声也。深秋之时，

万物在萧瑟寒风中发出的呻吟都可以叫做寒声。此词口孤旅伫立空庭，凝神静听

的寒声，原来是云外旅雁的悲鸣。鸣声由隐约到明晰，待到飞临头顶，分辨出是

长空雁叫，勾引起无限归思时，雁影却被浓密的阴云遮去了。连南飞的雁都因浓

云的阻隔而不能一面，那是何等凄苦的情景。整首词中几乎无一字一句不是经过

刻意的琢磨。可以说通篇虽皆平常字眼，但其中蕴含的深挚情思却有千钓之力。

这也是周邦彦词的一大妙处。

元好问《被檄夜赴邓州幕府》阅读答案

【阅读理解题目】:

被檄夜赴邓州幕府

金•元好问

幕府文书鸟羽轻，敝裘赢马月三更。

未能免俗私自笑，岂不怀归①官有程。

十里陂塘春鸭闹，一川桑柘晚烟平。

此生只合田间老，谁遣春官②识姓名？

[注]①“岂不怀归”出自《诗经•小雅•出车》②春官：指礼部，礼部执掌人

才推荐、选拔、考试诸事。

1.下列对本诗的理解不正确的两项是（5分）

A.首句中“鸟羽轻”意义双关：征召文书上插有鸟羽，表示紧急；文书传送

快，如同飞鸟一般的迅疾。

B.“敝裘羸马月三更”，紧承首句，“月三更”更是扣紧题目中的“夜赴”，

写出了诗人连夜赶路的情景。

C.“未能免俗私自笑”，通过细节描写，传神地写出诗人被官府征召后不可

抑制的满足与喜悦之态。

D.第二联中“官有程”三字，直接点明官府征召有期限要求，诗人接到文书

后，不得不日夜兼程，向邓州进发。

E.本诗采用了比兴、虚实相生、用典等表现手法，收到了疏密有致、言简意

丰、含蕴深厚、耐人寻思的艺术效果。

2.本诗流露出作者哪些情感？请结合诗句进行分析。（6分）

【参考答案】:

（对一个2分，全对5分）C“不可抑制的满足与喜悦之情”，错，最后

一联中“此生只合田间老，谁遣春官识姓名”已经表明作者的态度了，他不愿为

官，只愿过乡间农家生活。E“比兴”，错。

2.情感：①希望终老田园。颈联写十里池塘，群鸭戏水的欢畅热闹以及川原

桑柘在晚烟中平展的美景，表现对自然美景的欣赏和对田园生活的留恋。②心念

国事。首联写作者应檄赴邓，着敝跨羸，星夜赶路，隐含国家时局的艰难和个人

心境的伤感；颔联写虽不情愿，但征召有期，国家又有急难，不得不立即动身，

表现了他以国事为重的可贵精神。③矛盾、无奈之情。尾联写虽志在终老田园，

但春官识名，不得不应召为国效力的矛盾。

李嘉祐《晚登江楼有怀》阅读答案

【阅读理解题目】:

晚登江楼有怀

唐•李嘉祐

独坐南楼佳兴新，青山绿水共为邻。

爽气遥分隔浦岫，斜光偏照渡江人。

心闲鸥鸟时相近，事简鱼竿私自亲。

只忆帝京不可到，秋琴一弄欲沾巾。

[注]李嘉祐，天宝年间进士，授秘书正字。以罪谪鄱阳，贬为江阴令。

1．诗歌前两联写了哪些景色?这些景色表现了诗人怎样的心情?（5分）

2．你怎样理解诗中的“心闲”与“欲沾巾”?请加以赏析。（6分）

【参考答案】:

1．（1）碧水边青山矗立，夕阳下有人渡江。（3分）（2）喜悦之情。（2分）

2．（1）“心闲”，表层是悠闲，深层则是苦闷、失意。（或答：初始尚有悠闲

心境，但想起际遇，则苦闷、无奈。）（2）“欲沾巾”，表现出眷恋京城、渴望再

得任用的心理。（3）“心闲”与“欲沾巾”并不矛盾，心闲更衬内心的苦闷。（每

点2分）

【问题】

[注]李嘉祐,天宝年间进士,授秘书正字。以罪谪鄱阳,贬为江阴令。

1．诗歌首联与颔联描绘了一幅怎样的画面?并赏析其表达作用。（5分）

2．结合颈联与尾联，理解诗中的“心闲”与“欲沾巾”。（6分）

【参考答案】:

1、诗中借碧水边青山矗立，渡头秋高气爽，夕阳下有人渡江营造了一幅优

美恬淡的秋光图。（3分）表达了诗人陶醉于大自然的喜悦之情，也反衬了诗人

被贬的失意与落寞。（2分）

2．（1）“心闲”，表层是悠闲自得，观鸟垂钓，深层则是被贬之后的苦闷与

失意。（2）“欲沾巾”，表现出眷恋京城、渴望再得任用而未能的悲愁。（3）“心

闲”与“欲沾巾”并不矛盾，心闲更衬内心的苦闷。（每点2分）

作者简介

李嘉祐，字从一，生卒年俱不可考，赵州（今河北省赵县）人。天宝七年（748）

进士，授秘书正字。以罪谪鄱阳，量移江阴令。上元中，出为台州刺史。大历中，

又为袁州刺史。与李白、刘长卿、钱起、皇甫曾和皎然相识。

善为诗，绮丽婉靡。高仲武在《中兴间气集》卷上评曰：与钱、郎别为一体，

往往涉于齐梁，绮靡婉丽，盖吴均、何逊之敌也。如“野渡花争发，春塘水乱流”，

又“朝霞晴作雨，湿气晚生寒”，以为“文章之冠冕也”。又“禅心超忍辱，梵语

问多罗”，役使许询更出，孙绰复生，穷极笔力，未到此境。

《新唐书·艺文志》著录《李嘉祐诗》一卷，《全唐诗》编为三卷（卷二〇

六——二〇八）。