汉乐府上邪

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《汉乐府》教学教案

TeachingplanofHanYuefu

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《汉乐府》教学教案

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《汉乐府两首》教学教案范文

一、教学目标

1.了解汉乐府诗的基本知识及其在文学史上的地位

2.体会汉乐府诗的抒情方式

二、教学重点

1.掌握直接抒情和间接抒情的抒情特点和方法

2.诗歌中的想象

三、教学难点

深刻领会诗歌的语言，体会诗歌言简意丰的`特点

四、教学过程

1.关于汉乐府（提前引发材料给同学，教师作适当点拨）

1）提问：乐府、乐府诗、乐府民歌有什么不同？

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乐府：古代音乐机构的名称，汉武帝时规模盛大。一为

文人的歌词配乐，一是搜集民间歌谣。

乐府诗：乐府机关编制、搜集、保存起来的歌诗。后成

为一种专门的歌体，特点是可以入乐。

乐府民歌：社会下层群众的歌谣，后经过配乐。反映下

层人民生活。

2）汉乐府的主要艺术成就有哪些？

浓厚的生活气息

奠定中国古代叙事诗的基础

表现了激烈而直露的感情

3）汉乐府的名篇著作有哪些？

《上邪》表现爱情的坚贞

《上山采蘼芜》、《白头吟》、《孔雀东南飞》表现弃

妇的痛苦

《十五从军征》表现战争带给人们的灾难

《陌上桑》表现女子的美丽和机智

2.同学自读，积累字词

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1）读音：

上邪ye2雨雪yu4饮yin4马夙su4夕

自媚mei4遗wei4烹peng1调

2）通假字

上邪，“邪”通“耶”，感叹词，相当于“啊”

展转，“展”通“辗”

3）词类活用

夏雨雪“雨”名词作动词，降下，落下

夙夕“夙夕”名词作状语，早晚

4）语段积累

上邪，我欲与君相知，长命无绝衰，山无陵，江水为竭，

冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝。

青青河边草，绵绵思远道。

枯桑知天风，海水知天寒。

长跪读素书，书中竟何如？上言加餐饭，下言长相忆。

3.请同学们迅速找出两首诗中使用的表现手法和修辞手法

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比兴：青青河边草枯桑知天风，海水知天寒

顶真：青青河边草，绵绵思远道。远道不可思，夙夕梦

见之。梦见在我旁，忽觉在他乡。他乡各异县，展转不可见。

对比：枯桑知天风，海水知天寒

借代：遗我双鲤鱼双鲤鱼指代书信

比喻：烹鲤鱼烹鲤鱼比喻打开装书信的木盒

4.语篇分析

1）上邪

提问：使用了什么样的抒情方式？直抒胸臆

讨论：《上邪》中的女主人公形象同《氓》、《孔雀东

南飞》中的有何异同？

同：都是对爱情坚贞不渝

异：《上邪》表现出女主人公对爱情的期待与承诺

《氓》表现出女主人公对社会的控诉和对自身的伤感

《孔雀东南飞》表现出刘兰芝以死徇情的清醒和刚烈

体会：《上邪》的诗风

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刚健、质朴、自然

艺术特点：

想象：神奇

直抒胸臆：热烈大胆

2）饮马长城窟行

提问：本文是按照什么顺序来写的？请同学分析本文的

结构。

青草起兴，引出对丈夫的思念

渲染突出自己的孤独和寂寞

远方客人带来丈夫的书信使我欣喜

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