教师师德师风总结

教师师德师风个人总结（共10篇）

教师师德师风个人总结（共10篇）由作者精心推荐，作者希望对你的学习

工作能带来参考借鉴作用。

第1篇：教师师德师风个人总结

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”到底

什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师

这个行业的风尚风气。师德师风是教育工作者的灵魂。

对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述。孔子提出：

“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表”等；著名教育家叶圣陶先生说

过：“教育工作者的全部工作是为人师表。都是必须具有高尚的道德品质和崇高

的精神境界。”xx也说过：“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，

还要育好人，各方面都要为人师表。”人民教师，肩负着培养人和塑造人的神圣

使命。

毫不夸张的说，一个民族的希望，是通过教师托起的。教师不但教人以知识，

使人从无知到文明，教师更重要的是教人以德，使人学会如何做一个高尚的人。

一个民族的素质直接折射出这个民族的教育程度，反之，要提高民族的素质就必

须有一支良好的教育队伍。踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人

之旅。

作为一名普通的人民教师，认真备好每一堂课，认真上好每一堂课，不断提

高自己的业务水平是根本，但仅仅做到这一点还不能说你就是一名合格的教师。

作为教师，还应加强自身的人格塑造，要做一个高尚的人，有着良好素质的

人，这进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严

中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学

会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长

的引导者和鼓励者。对教师来说，最好的回报就是得到学生的真心拥戴。

好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互

学习、相互尊重。教师，是学生学习和效仿的榜样和楷模，身教重于言教，因此

幽默风趣的谈吐，得体大方的着装，亲切热忱的态度，扎实渊博的知识，犹如和

煦的阳光照射到学生的心灵上，使他们感到温暖、舒畅、轻松。融洽的师生关系

可提高学生的学习效率，从而产生对教师的信任感，尊敬感。努力进取。

作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不

断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们

的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不

断的学习，积极学习，不断开辟新教法。

任何事情都是双向的，学生如果看到老师这么努力、这么认真，付出这么多

来教他们，我想他们肯定会首先在思想上对这位老师予以肯定，不会在学习的过

程中对老师的教学态度持有怀疑，这样对学生的学习显然是很有利的。以身作则。

教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，

学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻

为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。

这是我对师德师风的一些体会。我自己要从以上各方面努力。坚持不断地学

习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，更会

在道德和作风方面给学生以积极的影响。

第2篇：教师师德师风个人总结

我是一名中学教师，深感责任重大，作为一名教师不仅要教好书，还要在各

方面以身作则，率先垂范。多著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德

高为范”。作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道

德。师德师风教育活动正是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要

求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。教师该如何培养崇高的职业道德

哪？正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，

必先提高自身的职业道德素养。通过此次学校组织师德师风教育学习，现在就这

次学习作了以下几个方面的小结：

一、思想及工作的基本表现：

首先，我一直爱岗敬业。热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决

心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进

取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教

学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。其次，我不断加强

政治学习，不断提高政治素养。按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，

奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。”把忠

诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自己，

照亮别人；工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、完成学校

领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己，做

家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。

在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营

造一个好老师的形象。到底怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜欢上你

呢？我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。一个优秀的教师，必须

有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教师

的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性。

一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯

净的底色。博学多才对一位教师来说是十分重要的。因为我们是直接面对学生的

教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的

知识，就不能很好地了解学生之“惑”，传为人之“道”。因此，我们这些为师

者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，

改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识

就是一桶死水。

要做一个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的

关心和帮助。学生闹矛盾，我给予合理的处理；学生犯了错误，我耐心地进行教

育，使学生真正认识到错误并及时改正。我还抽时间和学生谈心、交流，和学生

共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解等等。热爱学生，还表现

在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。平时我很注意尊重学生的

人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生。对学生既严格要求，又注意他们

的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。特别

是差生，给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。

我们小学老师，跟学生的接触尤其多，老师的言行直接影响他们。所以我们教师

既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化

学生，使学生的身心健康地成长发展。

二、不足之处：

经过一段时间的师德师风学习，使我深深地认识到师德师风学习十分必要，

这好像使我进入了一个较高的师德师风的更高境界，对今后的教学教育工作无疑

是有指导意义的。但是，由于本人在学习的态度，运用学习的知识到实际中解决

实际问题等方面存在不足，现将我在这次师德师风学习中存在的问题及原因分析

如下：

1、教学理论知识水平不够

第3篇：教师师德师风个人总结作者后面为你推荐更多教师师德师风个人总

结！

转眼间,一学年的教育教学工作已经结束.现将本学年师德情况总结如下:

教师的天职是教书育人。因此,必须要提高自己的道德素养和职业观念。只

有有严格要求自己的人才能获得良好的发展,并能对学生严格要求。做一个同事

满意,学生满意,家长满意的好老师。在这一学期中,本人自觉严格要求自己,在各

方面都力争做一个好教师。

一、认真教学,刻苦钻研教学，虚心向老教师学习请教，提高自己的教育教

学水平。

要提高自身的师德修养,首先要提高自己的教育教学水平。这是师德的首要

基础，如果一个教师不是一个优秀的”教书先生”，也就不可能成为一个优秀的

教师。教师要有进行教育所需的扎实而宽厚的基础知识和专业知识,要透彻地懂

得所教学科.仅仅熟悉教学大纲和本学科内容是不够的,教师的知识应比这宽广

得多。以前说,教师要给学生一杯水,自己必须有一桶水.现在要求教师要给学生

一杯水,自己必须有远远不断的水。

二、关心学生爱学生是教师的天职,也是师德的核心,力为一个”人师”。

我作为班主任,除了在学习上对学生严格要求之外，在生活上也是关怀备至,

让学生感觉到我很关心他，很重视他。从而优化本班的班级管理效果。在批评教

育时也尊重学生的自尊心，不轻易伤害。利用一切机会鼓励学生参与竞争，增强

他们的自信心。对学生既严

格要求又热情帮助，让学生通过自我选择，自我学习,自我管理达到自我补

充,自我完善,自我提高的目的。热爱学生是教育学生的感情基础,教师对学生的

爱的情感,能转化为学生接受教育的内部力量,能赢得学生的爱戴和尊重,激发他

们对教师的亲近感,信赖感,通过各方面的努力,以及学校其他老教师的言传身教,

自己的教师职业道德水平有了很大的提高.得到家长和学生的信任。

三、对学生所授的知识负责。教师所传授，对学生来说都是新知识，对知

识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。

教师的教授内容必须准确科学。教书育人是一项职责重大的严肃工作，来不

得半点虚假，敷衍和马虎。不允许含有不清和错误的概念出现。要保证学生掌握

真正知识，作为教师不能用照本宣科，满堂灌等方法来教学学生。这样，就要求

教师自身应当有渊博的知识，通达的学识，应当能够对科学知识的严密系统有通

透的理解，如此才能在教学过程中做到钩深致远，游刃有余，知识才能被学生所

接受理解，内化为学生的知识结构，并转化为学生解决问题的能力，才能完成了

知识传授的过程。

第4篇：教师师德师风个人总结

又一次师德师风学习，更让我深深的知道：“百年大计，教育为本;教育大

计，教师为本;教师大计，师德为本。”到底什么是师德师风?所谓师德，就是教

师具备的最基本的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教

书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…，这都是师德。我们教师群体就是这

个师德的具体体现。

“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的

育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基

本的道德素养。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的

健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约

束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、;廉洁从教。

我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一

样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰

的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧

来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来

给孩子们!古代教育家早就提出“有教无类”，“同在一片蓝天下，孩子们应该

有同等的受教育权利。”热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无

异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一

名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的

爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，我们班就有一位

这样的同学.在他的学习生活中我对他是真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师

爱的温情去融化他“心中的坚冰”，让他在愉快的情感体验中接受教育。虽然我

无法象太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我却可以象母鸡爱护小

鸡一样，关爱自己的每一个学生。但值得思考的是：为什么老师们对学生如此关

爱，却得不到学生的理解和认可?高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的

事，如何教育孩子才是一件大事。”让我深深的体会到只有尊重学生，才能教育

学生;没有尊重就不可能有真正意义上的教育。在学生心目中，亦师亦友，民主

平等，是“好教师”的最重要特征。具有爱心和具有知识，对学生来说，他们更

喜爱前者。青少年学生特别渴求和珍惜教师的关爱，师生间真挚的情感，必定有

着神奇的教育效果，会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老

师合作，向老师袒露自己的思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告诫：“你的

冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”

新课程改革已全面铺开，其主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体

地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个

人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但

尊重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿

望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。我从教育中体会到:尊重学生

的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情

感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的

角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从

唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，

懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，

成为“孩子们的和朋友。在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌，

必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风去，冰心一片载玉

壶”，这就是我这样一位普通教师的高风亮节!雨果曾说过：“花的事业是尊贵

的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊

的。”我想，教师所从事的就是这种叶的事业——平凡而伟大。

“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德,不是简单的说教，而是

一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!其实，在日常的教育教

学工作中，我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需

要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!让我们以良好的师德，共同撑起

教育的蓝天。

一学期的工作即将结束，作为教师时刻注意自己的师德。讲奉献、展风采、

树形象对于我们教师而言，首先应具备的就是德，师德是教师的基本的道德。“立

师、立校、先立德”作为一名人民教师，我时刻记住这句话，教师的职业就是奉

献的职业，教师的劳动的重要特点就是通过教师本人的理想信念，人生态度、价

值取向，道德品质，治学方法及为人处事等对学生产生积极的影响，与社会、家

庭共同打造好孩子。因此，只有具备高尚的师德，才能对学生产生正面的影响，

才能展示出教师的风采，树立我们教师的光辉形象。所以，我时刻努力做一名德、

行高尚的好老师。

一、作为教师，要为人师表。教师的形象尤为重要，身为教师的我时刻严格

要求自己，在言行上符合教师职业道德的标准，时刻努力从思想上、行动上去塑

造良好的教师形象。在工作中，我认真对照师德五不准，加强自身的品德修养，

并经常反省与反思，及时矫正自己的言行，处处做学生表率，给社会、家长八项

承诺。平时，在公共场所也注重积极维护教师声誉，时刻注意自身的形象，对那

些损害市民形象的人也进行监督，并予以制止。身为一名老教师，我起到了带头

作用，处处保持良好的教师形象。为师德建设贡献自己的一份力量。

二、在教育学生时，我关爱每一个孩子。我是一名体育老师，积极学习新的

教育理念，全面推进素质教育，把快乐带进了我的课堂，努力培养具有一定能力

的探究性人才。作为老师要想到孩子心灵深处需求什么，怎样满足孩子的精神需

求，我学会了放弃对学生的指责，学会了去发现每一个孩子的闪光点。使每一个

孩子体验到学习中的乐趣，喜欢学习，认真地积极主动地对待学习。在课堂上，

对学生的一些不良行为或偶发事件，我总是恰当地运用教育理念冷静地处理，对

学生进行正确的引导，使学生向健康的方向发展，融洽师生之间的关系。