幼儿英语教案

1

幼儿园英语教案

幼儿园英语教案1

活动目标：

1.激发幼儿感受英语学习的乐趣，快乐学英语。

2.创设游戏，使幼儿在多说多练中提高口语表达及应用能力。

3.新授：Howareyou？Notbad/Great/Terrible

活动准备:

1.课件动画片：热身运动（warmup）

光盘、电脑、闪卡。

活动过程:

动画片：热身运动（warmup）

师幼一起做Unit1《HowAreYou？》律动，教师边跟音乐唱边做，

幼儿感受！激发学习英语的兴趣：

《HowAreYou？》

Hello！Goodmorning！Howareyou？

Hello！Goodmorning！Notbad，thankyou！

Hello！Goodmorning！Howareyou？

Hello！Goodmorning！I’mgreat，thankyou!

主题活动

1.教师出示Notbad/Great/Terrible三个新单词（词组）的闪卡，

正音；

2

请个别幼儿读，教师纠正发音；逐个贴展版。

2.通过TPR教学，介绍这三种心情：一般情况；高兴、很好；

很糟糕、很不好。通过举例子让幼儿明白。

3.句型活动：Howareyou？Notbad/Great/Terrible。师幼对话，

加强理解。

游戏活动

1.《开火车》：请会说单词的幼儿上台与教师一起接火车，看谁

反应快。

2.《心情问候》：请两名幼儿上台，说新对话：左转三圈，右转

三圈，后退三步，拍手嚓嚓！

（剪子、包袱、锤）

输的向赢的问候：Howareyou？

赢的幼儿根据心情回答Notbad/Great/Terrible！

互换继续游戏！

总结叮咛

1.回家读英语书，教爸爸妈妈学新知识。

2.看VCD，听录音。

幼儿园英语教案2

一、活动内容：rning

二、活动目标：掌握Morning、Goodmorning的读音，能正确

运用Goodmorning.

三、活动准备：太阳教具一个、动物图片若干、小红花、小五

3

星、美人痣若干。

四、活动过程：

1、打招呼：

T：Hello！Hello！I'myourteacher，Mrswang.

2、导入新课：

T：（老师手托太阳教具缓缓移至头顶）

小朋友们，太阳刚刚升起的时侯是什么时侯啊？

C：早晨

T：Morning（范读）

C：Morning（试读）

（重复三遍）

T：每天这个时侯，我们来到幼儿园时见到老师和门卫

叔叔要怎么问好呀？

C：早上好！

T：对，我们今天已经开始学英语了，在以后再见到老

师和门卫叔叔要怎么问好呀？

C：早上好！

T：对，我们今天已经开始学英语了，在以后再见到老

师和门卫叔叔的时侯就要对他们说：Goodmorning.

3、正音：

T：Goodmorning！

C：Goodmorning！

4

T：Goodmorning↑Goodmorning↓

C：Goodmorning↑Goodmorning↓

（重复三四次）

4、练习：

T：当别人对你问好说Goodmorning时，我们不能没

有礼貌呀？对不对？

T：我们应怎么回答？（眨眼做疑问状）（老师举手向小

朋友打招呼）

C：Goodmorning（小朋友摹仿老师举手打招呼）

T：Goodmorning（老师分表情、声调高低等重复几

次）

T：（老师拿小狗的图片到一个幼儿面前）

小狗见了你对你说Goodmorning，你应怎么回答呀？

（眨眼做疑问状）

C：Goodmorning.

T：od.

（以此类推，每个小朋友对话问好）

（可换小猫、小兔、小熊等动物图进行）

T：One、two、!你们真棒！

T：我们一起玩游戏（拍肩膀练句子游戏），好不好？

C：好！

“拍肩膀、练句子”游戏

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T：one、two、three...（抽6-7个小朋友，让他们排成一队）

游戏规则：

最后一个小朋友拍一下前一个小朋友的肩膀，说Goodmorning，

前一个小朋友转过头回答：Goodmorni-ng，然后这个小朋友转过来

拍他前面小朋友的肩膀说Goodmorning，以此类推直到最前面的小朋

友对他后面的小朋友说Goodmorning，再对老师说Goodmorning为

止。

T：Doyouknow？（明白吗？）

C：明白（或点头）

T：Areyouready？（准备好了吗？准备好说Yes，没准备就说No）

C：Yes.

T：（游戏开始）.

T：（游戏中不断纠正读音，游戏结束说verygood）老师一个人

给你们一个礼物，把美人痣给小朋友粘到脸上说：你该给老师说什么

话呢？（引导小朋友说谢谢）你是不是该给老师说谢谢呀？说Thank

you!

C：Thankyou!（然后回到座位上）

（再抽一组，进行此游戏）

“白雪公主和七个小矮人的游戏”

T：You！（指一个小姑娘）Comehere!（招手让她过来）你扮白

雪公主

幼儿园英语教案3

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活动目标

学会《book书》的发音和组成

活动材料

准备

1、上机准备工作：字卡、vcd

2、游戏所需的物品：字卡

活动流程：

一、导入：（引出今天教学内容）：运用：图片、儿歌、谜语、实

物来引出。

环节转变过度语：今天我们要学习《book书》

二、汉字学习

出示汉字：（1、汉字卡；2、电子版汉字。）

教师引导幼儿认读：（1、集体认读几遍。2、分组、个别）（以游

戏形式作巩固）

环节转变过度语：小朋友真棒，我们学会了汉字“盘子锅等”，接

着我们来学习单词《book书》

三、单词学习

看图说出单词《book书》组成，或这单词是由哪些字母组成？

（老师们要求幼儿做动作）

环节转变过度语：我们一起听听单词《book书》的故事

选择“故事”软件：“单词故事1动画”

教师引导幼儿回忆故事。

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引导幼儿说组成（要求做动作）加入巩固组成游戏

听发音加强发音练习：选择发音软件“单词发音”幼儿跟读。

游戏加以巩固组成及发音。

活动反思：

1、幼儿参与性与兴趣情况：

2、幼儿的掌握情况：

3、教学存在的问题：

幼儿园英语教案4

一、活动目标

1、幼儿能够用英文和他人进行基本情景对话；

2、感受情景游戏中英文对话的乐趣。

二、活动准备

桌子一张，椅子五把，水果蔬菜模型若干个，食物卡片

三、活动过程

1、Roy带着新朋友到Eason家做客

Roy：叮咚......

Eason(打开门)：Goodmorning,everyone!

Kids:Goodmorning!

Eason：comein,plea！

Eason带着大家来到客厅——

Eason:Howareyou,Roy?

Roy:I’mfine,thankyou!Andyou?

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Eason:Welcometomyhome.I’mEason,I’msix.

Lena:Hello,Eason,I’mlena,I’mfive.

Lucy:Hello,Eason,I’mlucy,I’msix,too

Eric:Hello,Eason,I’meric,I’mfive.

Eason:Sitdown,plea!

Eason去厨房拿准备好的水果模型和卡片，放在桌子上

Eason：Whatdoyouwant,Roy?

Roy:Iwantsomenoodles.

Eason拿起面条的卡片给Roy

Eason：Hereyouare!

Roy:Thankyou!

Roy:Whatdoyoulike,Lucy?

Lucy:Ilikepear

Roy:Apearforyou!

Lucy:Thankyou!

Eason:Whatdoyouwant,Lena?

Lena:Iwantsomedumplings.

Eason拿起面条的卡片给Lena

Lena:Thankyou!

Lucy:Whatdoyoulike,Eric?

Eric:Ilikepotato

Lucy:Hereyouare!

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Eric:Thankyou!

大家一起拿着各自喜爱的东西在吃......

2、这时候，大家都吃得差不多的时候，Eason拿出了mummy买

的动物头饰，要和大家一起做游戏

Eason：!mummy买了好多小动物的头饰给我，Let’splay

?

Kids:ok!

Roy:我要当tiger.

Lucy:我要当bear

Lena:我要当lion

Eric:我要当pig

小朋友们都各自带上小动物头饰，站成一排，由Eason来说：This

isatiger,thisisalion,thisisabear,thisisapig

Ok,现在各自扮演的动物都表演一段whosay.......

儿歌“whosays”各自表演......

3、表演结束

Lucy:Iwanttowashmyhands...

Eason:Ok!(带着lucy去洗手)

Eric：Look！Icanhop!

Kids:Veryverygoodgood!

Lena:Icandraw...(模拟画画动作)

Eason：Doyoulikefootball?baskeball?bowling?pingpong?

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Kids:Yes,wedo....

Eason拿出各个体育用品卡片送给大家，作为今天大家来做客的

礼物....

Eason：Ok,goodbye!Everyone!

Kids:Seeyoutommorrow,Eason。

幼儿园英语教案5

教学目标：

1、学习单词chocolate，icecream，eggs，pizza，milk，vegetable，

bread，dumpling，shrimp，peanutbutter，potatochip。(选取性)

2、温习已学食品单词。

教学预备：

食品图片(由孩子现场画)。录音机一台，磁带1盒。

教学过程：

1、请孩子把自个儿最喜爱吃的食品画出来，画得又好又快的同

学作品展出，并导入教学课题。

2、启发孩子学习单词。

(1)展示孩子画的食品的图片，幼儿教师演示读音，孩子跟读。

(2)幼儿教师展示图片，孩子认读。幼儿教师纠音。

(3)幼儿教师读出单词，孩子找到图片。

3、游戏“商店”

请几个孩子扮Cashier，其余孩子扮客户到商店买食物，孩子先

看看，选取自个儿喜爱的东西，接着，到Cashier那儿结帐，务必连

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讲3遍食品名字，Cashier也连讲3遍。等孩子全部都买到食物后，

幼儿教师再让孩子说一说买食物名字。

教学目标：

1、学习单词chocolate，vegetable，bread，hot-dog，noodles。

2、初步理解“Doyoulike……”的涵义，会做出肯定或否定回答。

3、学习用部分单词作句型更换练习。

教学预备：

食品图片。录音机一台，磁带1盒。

教学过程：

1、交流导入。请孩子说一说自个儿喜爱吃啥食品。

2、展示图片。幼儿教师范读，孩子跟读。幼儿教师展示图片，

孩子认读。幼儿教师纠音。幼儿教师读出单词，孩子找到图片。

3、学习句型与谈话。

(1)幼儿教师解说句型，演示读音，孩子跟读。

(2)播放录音磁带，孩子效仿跟读。

4、启发孩子开展句型更换练习。随意展示一张食品图片，请孩

子讲出句型。

5、游戏：yesorno。

把孩子分为3组，依照幼儿教师展示的食品图片，1组孩子问：

Doyoulike……喜爱吃的孩子站到yes的那一旁，高声讲：yes，Ido。

不喜爱吃的孩子站到No的那1组，并高声讲：No，Idon’t。

幼儿园英语教案6

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游戏类型：角色游戏

适合年龄：5-6岁

游戏时间：8-10分钟

游戏目的：训练儿童的听力以及动作协调能力；培养儿童养成良

好的道德习惯

游戏准备：所有儿童必须掌握各种口令；儿童穿上代表各种小动

物的服装

游戏规则：

①一名儿童做领队，其他儿童站成一排，领队面向大家。

②当领队说做某某动作而没有说SimonSays时，大家就站着不

动。如果有人做了动作，就被淘汰。

③当领队说完SimonSays后，又说做某某动作时，大家就必须

做这一动作。做到最后，一直做得对的儿童获胜。

④领队可以让大家连续做同一动作，口令可快可慢。

游戏过程：

老师说：Hi,Children!今天我带领大家做运动。你们说好不好？

儿童可以说：OK.

老师扮成领队，可以说：Simonsays,handsup.儿童一起举起双手，

如有人不做动作，就被淘汰。教师只说：Handsup.时，如有人做动作，

则被淘汰。

Teacher:Areyouready?

Student:Yes.

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Teacher:Simonsays,standup.

Teacher:Sitdown,plea.

Teacher:Simonsays,sitdown,plea.

Teacher:Turnleft.

Teacher:Simonsays,turnleft.

可供选择的`口令：

our

ur

urarms.

幼儿园英语教案7

目的:

1、复习巩固并引导幼儿仔细倾听口令，大胆表现，体验英语活

动的乐趣。

准备:

英语口令（相关的卡片）

1)touchyourheadouchyourfaceouchyoureyes

2)washyourfacewashyourhandsrashyourteeth

3)fly5timesjump2timesswim4times

过程:

一、指导语:上次我们学会了几个英文单词，知道了head头，face

脸，eyes眼睛……等等。今天我们来做一个游戏叫"listenanddo"。

二、规则：听英语口令做出相应的动作，同时大声说出英语（重

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复口令）。游戏者做错或动作迟疑，都要算失败。一定要反应迅速的

做对才能过关。

三、老师示范作发令者开展游戏。做对了就说：Great！/That'sright！

错误的说：Oh,no./Youarewrong.

四、集体开展游戏，老师观察指导。之后可请做得优秀的幼儿当

发令者。

幼儿园英语教案8

【活动目标】

1、学会新英文单词“eyes”、“mouth”、“no”和句子“Ihaveamouth”

2、能够手指自己或他人的器官说出英文单词，发音准确，清晰，

能熟练说出“Ihave”句型。

3、能够自信、愉快的用英文表达，乐意学习英文。

【活动准备】

1、手工制作的立体画眼睛、鼻子和嘴巴若干个。

2、三个袋子。

【活动过程】

1、先用热身引入话题。

进行热身活动“认识我自己”的热身(这个活动包括了全身上下的

器官名称)。

2、热身活动完毕后，教师立即引入话题“小朋友们，刚才我们做

的热身活动里说到了很多器官，那么小朋友们想不想用英文表达这些

器官呢?想不想你呢个用英文来做这个热身呢?”引发幼儿兴趣，接着

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告诉幼儿今天先学习其中的几个器官，今后会慢慢学习完毕。

3、教师拿出眼睛道具，问小朋友名称。等小朋友说出后，教师

可立即示范英文发音。教师可示意孩子一边抚摸着自己的眼睛或其他

器官，一边大声学习新单词。

4、单词学习完毕后，要用游戏巩固。请三位小朋友上台来。教

师将道具放入袋子中，请小朋友同时从袋子里取出一样物品，取出物

品后迅速念出物品的单词，看谁念得又快又好，可反复换小朋友进行。

5、游戏结束。

教师请小朋友站起来，教师随机念出一个单词，小朋友就要即刻

去触摸自己的相应器官，建立起孩子实物和单词的联系，巩固单词。

幼儿园英语教案9

小班英语：苹果，雪梨和香蕉

【活动目标】

1、学会新单词：Apple；pear；banana。

2、注意发音的准确性和饱满性，语调适合，能将单词和实物联

系在一起。

3、能热爱英语，喜欢用英语表达，有自信心说英语。

【活动准备】

1、一个苹果，雪梨，一个香蕉。

2、三幅水果的图片。

【活动过程】

1、教师引入话题“小朋友们，你们喜欢吃什么水果呀？”引发幼

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儿兴趣和讨论后，教师适当停住“好的，但是我们今天先来学习几个

水果的新单词，以后慢慢都学会，好吗？”

2、教师出示苹果，孩子会用中文喊出名称。老师可直接点头并

且示范“apple”，教师要注意多次示范发音，尤其注意观察每个孩子发

音，但不可用直接纠正的方法，可多次示范正确的读音，让孩子自己

意识到并且模仿。

3、同理示范香蕉和雪梨。

4、教师将三幅水果的图片贴在教室的墙上，并且尽量使图片隔

离得有一定距离。然后老师念英文，孩子要根据听到的英文去迅速触

摸墙上相应的照片，锻炼孩子将单词与实物联系的能力。孩子熟悉后，

可以请别的小朋友念英文，教师与别的小朋友触摸图片。

5、看视频。看这个视频里有没有我们今天学到的英文？如果有，

有哪些？带领小朋友一起巩固

自评：课堂气氛活跃，孩子们掌握的很轻松，达到了寓教于乐的

目的。在第4环节中，老师说英文孩子去摸图片，孩子摸完图片，老

师不应该直接说对错，应该问场下的孩子们这个孩子摸的对不对，掌

声在哪里？这样互动会更好，孩子们会更积极。

幼儿园英语教案10

教学目标：

1、启发并勉励孩子在体会不一样类型Music的前提上勇敢地显

现出自个儿觉得的善与恶的形象。

2、通过教学，启发孩子学习新授单词：wolf。

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3、启发孩子体会英文教学带来的快乐。

教学预备：

场景创建(树林)、小兔子的头部装饰数个、大灰狼的衣衫、磁带

教学过程：

(一)场景创建(温习部分小动物单词)

展示小兔子的头部装饰，Whoisit?今日我们便来做rabbit做游戏，

(孩子与幼儿教师一块儿带头部装饰)

Whoareyou?

Wearerabbits。(Music……)：今日我们又要来做游戏啦，

Areyouhappy?

(It’scarrot……gogogo——carrotcarroteateateat。

It’sgrass……gogogo——grassgrasateateat。

That’smushroom……——mushroommushroomeateateat

(二)新授单词wolf

(凝重地Music……)guessguess，Whowillcoming?

(tiger、lion、elephant、bear……)

Look，Whoiscoming?

It’saWOLF。

改正孩子对新单词的发音。

Wolf长得怎样?是怎样走路的?

孩子跟着Music学wolf。Wolfwolf大灰狼……

(三)Game

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《Wolfandrabbit。》

(愉悦地Music……)rabbitrabbitjumpjumpjump。……

(凝重地Music……)Whoiscoming?Wolf，wolfiscoming。……Rabbit，

wearegohome!……Wolf

goback!

(反复一次)

(愉悦地Music……撵走大灰狼)

幼儿园英语教案11

《中班英语教案《ISee…》》这是优秀的中班英语教案文章，希望

可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班英语教案《ISee…》！

英语活动：ISee…（中班）

活动目的：

通过反复感受，理解问句“Whatdoyoue?"；学习用句型"I

e…."，表达所看见的内容。

通过多种形式的操作、摆弄，激发幼儿参与英语活动的兴趣，鼓

励幼儿开口说英语。

活动准备：

捉迷藏背景图

大转盘，图片

人手一份操作用具

活动过程：

一、复习

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1、歌曲《Hello!》

2、游戏《快乐郊游》

3、招呼语

二、看图片，感受并理解对话：

T:Look!Whatdoyoue?

Iearait/am#111nkey/aduck/twoelephants.

三、欣赏儿歌、歌曲《WhatDoYouSee?》。

四、游戏《大转盘》：

教师旋转转盘后，幼儿根据指针的指向，尝试集体输出"Ie…."

五、游戏《传球取宝》：

幼儿听音乐传球，音乐停，持球者击破纸面取出宝物，并集体说：

"Ie…."

六、分组操作游戏：

（教师提供：转盘、魔方、图书、彩色眼镜等）幼儿边玩边尝试

个别输出"Ie…."

中班英语教案《ISee…》

幼儿园英语教案12

活动目标：

1、认识字母C和其代表单词cat，准确掌握字母c的发音。

2、学唱英文字母C的歌谣。

教学活动准备：

教学魔法棒、字母卡片、软铁丝。

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教学活动过程：

一、师生问好

1、复习问候语(Goodafternoon、boysandgirls)

2、相互问好!(Goodafternoon、Misszhang)

3、复习英文单词及儿童歌曲

我们跟图片上的单词宝宝打个招呼吧!(教师出示英文单词图片。)

二、复习英语单词(出示英文单词图片)

T：Whatisthis?

C：apple

T：Whatisthis?

C：pear

T：Whatisthis?

C：orange

三、新授部分。

Step1：Warm—up

1、教师模仿小猫的动作和声音走出来“meowmeowmeow”，问

幼儿是哪个小动物，引导幼儿回答回答“cat”，教师出示“cat”卡片并贴

在黑板上。

2、在黑板上写出字母“c”，引导幼儿读出{si：}，问幼儿“whereis

letterC”，幼儿在“cat”卡片中找出字母“c”。

Step2：Practice(活动操练)

1、教师用魔法棒点击字母卡片C，让幼儿反复跟读。

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2、教师用身体摆出字母C的造型，并让幼儿模仿，以加深字母

C形状的认识。

3、教师用魔法棒点击字母卡片的“cat”，让幼儿反复跟读，并模

仿小猫“meowmeowmeow”的叫声。

4、教师用魔法棒点击书本上的“cisforcatccc”歌谣，让幼儿跟

着魔法棒一起唱出。

Step3：Production(创造巩固)

1、Diy：教师准备好几根软铁丝，在幼儿面前把铁丝弯曲成C，

让幼儿进一步加深对字母C形状的记忆。

2、教师请幼儿把小猫送回家，边走边唱“cisforcatccc”(catcat

cat，gogogo)，在说唱中结束本堂英文活动。

四、活动结束。

效果分析：英文字母教学效果

幼儿园英语教案13

教学目标：

让小朋友学会字母AB及代表单词(AppleandBear)，并能在早上

用“goodmorning.”“goodmorning,teacher.”向家人、朋友及老师打招呼。

教学准备：

单词卡人手一份，教师范画，幼儿用书,VCD,磁带。

教学过程：

1.让幼儿先听音乐做一个热身运动(goodmorning).

2.教师向幼儿问好：goodmorningeveryboday

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教师向幼儿介绍我是美乐迪老师

(IamMelody)

教幼儿齐声向老师问好

(goodmorningMelody)

小朋友们也可以用goodmorning向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、

叔叔、阿姨问好，做个有礼貌的好孩子。老师相信你们是最棒的。OK

3.今天老师教小朋友们认识以A和B开头的单词。先听磁带

请看，这是字母A,请跟我读。以字母A开头的单词----(出示卡片

apple),leontome.请跟我读ale.出示字母B,以字母B开头的单词

-----(出示卡片bear)。Leontome.请跟我读Bear.小朋友们都认识这两

个单词了，下面老师和小朋友们做个游戏，

whenIsayapple

yousayapple

whenIsaybear

(当我说苹果的时候，你就跟着说苹果。)

(当我说熊的时候，你就跟着说熊)。

游戏做得很好，让小朋友们自己表扬一下自己。

Veryverygood.

游戏继续进行：

whenIsayapple,

yousayapple.

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WhenIsaybear,

(当我说苹果的时候，你们就跟着说苹果。)

(当我说熊的时候，你们就闭上嘴。)

游戏做得很好，小朋友们自己表扬一下自己，

veryverygood,

veryverywonderful,

veryverycool.

活动延伸：

今天小朋友们表现得都很好，下面我们看着碟子、听着音乐，一

起来做运动。

律动《goodmorning》.

相关阅读：和孩子们一起学英语??那些可爱的小动物

小班英语教案：让我们说hello

托班英语成语故事教案：《画龙点睛》学习国家的名字??America、

China、Japan

课题：《bigsmall》

幼儿园英语教案14

一、活动目的：

1、通过在游戏中复习学过的单词，如：apple、pear、orange、

banana、等等。

2、学习新单词：“strawberry”（草莓）、“cherry”（樱桃）。

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3、初步运用“What'sthis?”“It'sa/an┉┉”的句型。

二、活动准备：

准备各种水果(图片）、水果头饰、

录音机、磁带

三、活动过程：

1、老师以“魔术师”的身份边出示蛋糕边唱生日歌来激发幼儿对

英语活动的兴趣。

“HappyBrithdaytoyou┉┉大家好，我是魔术师，今天是我的生

日，我带来了很多很多好吃的东西来送给大家，请大家和我一起过生

日，好吗？

2、出示魔术棒，玩变魔术游戏，复习巩固学过的水果单词。

“小朋友看这是一根魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天我们就

来一起用这根变出好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。

要求：a、跟魔术师一起变的时候要轻轻地走，不要大声说话。

b、不要挤来挤去。

（1）变出水果并提问：

T：What'sthis？

S：It'sanapple。

T；Verygood！appleappleIt'sanapple。

（小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们）

（2）变出橘子并提出问题。

T：What'sthis？

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S：It'sanorange。

T：Readafterme，orangeorange。

（3）现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么？（梨子）

T：What'sthis？

S：It'sapear。

T：pear，pear，pear。

pig

大班英语教学What’sthis?

幼儿园英语教案15

一、教学内容：Let’stalk&Let’splay

二、教学目标：

1．要求学生能听懂、会说cat,duck,dog,monkey,panda,rabbit,

zoo，并能结合句子Ihavea……在实际情景中运用。

2．要求学生能听懂、会说几个表示赞美的感叹语Cool!Super!

Great!Wow!并能够在实际情景中恰当地使用。

三、课前准备：

1．教师准备本课时所学的动物玩具及图片等。

2．学生准备有关文具的实物。

四、教学过程：

㈠热身

1．演唱歌曲：“Howareyou?”

2.师生问候。

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3．师生、生生间的日常会话练习，eg.

A:Goodmorning.,John.

B:(toC)Hello,meetyou.

C:(toB)Nicetomeetyou,too!

㈡复习

1.播放Unit1Let’schant的录音，学生拿出文具跟读并表演。

2.请学生用Look，Ihavea……复习所学的文具。

㈢新课展示

1．通过听动物声音和看动作，呈现有关动物的新单词：rabbit,

panda,monkey,dog,cat,duck，并教学。

最后，教师将教过的小动物放在一起并对学生说，Look，Ihave

azoo.

2．感叹语Great!Cool!Wow!Super!采取自然引入的方法，在呈

现动物公仔时，因势利导地教学几个感叹语，并告诉学生时下中文最

时髦的说法“好酷啊！”中的“酷”即是英文的cool一词的译音。而“Super”

可以翻译成“棒极了！好极了！”等等。Super一词有“超级”的意思，

如：Superman(超人)，Supermarket(超级市场)等。

3．听录音，展示Let’stalk部分的教学内容，学生跟读、模仿。

教师要求学生注意语音、语调。

㈣趣味操练

1．单词的操练：教师读单词，学生扮演，模仿动作，然后教师

模仿动作由学生说出单词，最后全班推送几组同学到讲台上来表演。

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2．教师将橡皮泥做成的动物藏在动物图片卡后贴在黑板上，请

一同学上讲台，教师说：Acat，学生就从黑板上取下画有猫的图片，

然后说：Thisisacat.接着再从动物卡后找出橡皮泥动物，说：Look，

Ihaveacat.全班同学可以同时用Cool!Super!Great!Wow!中的任何一

种做出回应。用同样的方法操练新单词rabbit,panda,monkey,dog,

duck等。

3．Makingazoo

让学生用橡皮泥做出自己喜欢的动物，然后用句子Look,Ihave

a……向全班同学展示，全班同学用感叹语做出回应。

㈤课外活动

1.用“Whatdoyouhave?Ihavea……”调查四个同学有哪些动物，

有的打“√”。动物

姓名

2．模仿学过的动物，将它们的名称及表示它们的叫声的词说给

家长听。