感恩教育主题班会

感恩教育主题班会教案

感恩教育主题班会教案1主题：让我们常怀一颗感恩的

心

活动目的：

感恩是一种生活态度，是一种美德。感恩应该是社会上

每个人应该有的基本道德准则，是做人的起码修养，也是人

之常情。目前社会上一些腐朽落后的思潮和不良信息的传

播，正逐步腐蚀着人们的心灵，一味的索取不知回报使得一

些年轻人变得自私冷漠，道德水准滑坡。对广大青少年来说，

感恩意识绝不是简单回报父母的养育之恩，它更是一种责任

意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。

通过本次活动，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之

间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内

涵。培养自己的责任感，努力以自己的实际行动，创造一个

美好、和谐的社会。

活动准备：

1、制作班会活动设计。

2、学习唱《感恩的心》《游子吟》

3、学生提前给父母、老师或好友等写一封感恩的信。

活动时间：

活动地点：多媒体教室

活动过程：

一、引入

主持人：感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人；感

谢老师，他们教给你知识，引领你做“大写的人”；感谢朋

友，他们让你感受到世界的温暖；感谢对手，他们令你不断

进取、努力；感谢太阳，它让你获得温暖；感谢江河，它让

你拥有清水；感谢大地，它让你有生存空间。感恩，是一种

心态，一种品质，一种艺术。感恩是礼貌。有人帮助了我们，

我们随口说声“谢谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。

有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更加多的帮

我们。怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。所以，感恩，

是一种有礼貌的品质。感恩是画笔。学会感恩，生活将变得

无比精彩。感恩描绘着生活，将生活中大块的写意，挥洒得

酣畅淋漓；将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸；将生活

中细致的工笔，描绘得细腻精美。所以，感恩，是一种多样

的艺术。

下面我宣布“让我们都有一颗感恩的心”主题班会现在

开始！

二、感恩父母

（一）感受父母的爱

主持人：无论你身在何地，有一个人，她永远占据在你

心中最柔软的地方，你愿用自己的一生去爱她；有一种爱，

它让你肆意索取，享用，却不要你任何回报。这个人，叫“母

亲”，这种爱叫“母爱”。

父爱是山，无论你有多大的困难，他总是你依靠的屏障；

父爱是路，无论你走到哪里，他都伴你延伸，为你指点迷津，

护你一路走好。让我们一起感受伟大的母爱和父爱。

1、故事1、汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，本性纯正，

孝敬父母，是一位著名的孝子。他的母亲对他管教很严格，

稍微有点过失，就举杖挥打。有一天伯愈在挨打时，竟然伤

心哭泣。他母亲觉得奇怪，问道：“往常打你时，你都能接

受，今天为什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我我觉得疼

痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，

知道母亲身体衰退，体力微弱。所以伤心禁不住流下了泪水。

并不是疼痛不甘心忍受。”说明了他非常孝敬母亲。

故事2、20xx年9月底，在深圳一家律师事务所工作的

田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后，偷偷跑到上海中山医院

作了血样检查；配型成功后，瞒着母亲，毅然将自己的一个

肾脏移植给她。

故事3、20xx年8月，5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35

岁的母亲刘燕带着相机、背着鼓囊囊的背包，啥也没想“咚”

的一声跳了下去。把孩子抱在胸前的一瞬间，童童流着眼泪

说：“妈，我以为我死了呢。”刘燕眼泪倏地流下来，“儿子，

你是妈妈的全部。”

故事4、20xx年2月，60岁的父亲胡介甫将自己的肾脏

移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉

胡立新：“什么比你的命还重要？我宁可自己没命，也不能

看着你死！

故事5、20xx年11月，抚顺劳动公园内，陶女士一抬

头，突然发现儿子的右手已在黑熊的嘴里，把孩子手拽回来

已经来不及了！陶女士猛地把双手伸进了黑熊的嘴里，一只

手代替儿子的小手“喂”给黑熊，另一只手护住儿子的小手，

拼命地从黑熊的嘴中往外夺。

故事6、20xx年2月，成都生意人黎文钢一家四口乘坐

的出租车冲进东风渠。在冰凉的河水里，绝望的挣扎中，黎

文钢艰难地打碎了窗玻璃，准备拉着爸爸妈妈逃生。濒临死

亡时，父母使劲地掰开儿子的手，把他推出车窗。

2、主持人：无论你身在何地，有两个人，他们始终占

据在你心中最柔软的地方，他们愿用自己的一生去爱你；有

一种爱，他让你肆意索取，享用，却不要你任何的回报。同

学们，在我们平淡的日常生活中，我们的爸爸妈妈为我们做

了许许多多生活琐事，这其中蕴涵着十分深厚的爱，请同学

们上台，读出你对父母的爱。

3、学生讲述父母对自己的无限深情。

4、让我们在歌声中感受母亲和父亲的伟大的爱。

《儿行千里》《父亲》

三、感恩老师

1、主持人：老师的心，和父母一样。父母给了你生命，

老师给了你灵魂。父母给了你肉体，老师给了你思想。愿天

下的孩子孝顺父母，愿天下的学子爱戴老师。

2、学生齐读：老师，您辛苦了！

感恩教育主题班会教案2活动背景：

现在的孩子大多数是独生子女，自幼被视为掌上明珠，

父母对孩子千般宠爱，要什么给什么。然而，孩子对于父母

的付出并没有意识到，反而形成了以自我为中心、不尊重父

母的现象。个别学生不懂得珍惜学习机会的来之不易，不会

与同学友好相处。

班会目标：

1、让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩。

2、让学生懂得怎样去感恩。

3、通过活动让学生真真学会如何做人。

活动准备：

1、选拔班会主持人（2人）

2、搜集与主题相关的歌曲，如《常回家看看》《感恩的

心》《想起老妈妈》《天下父母心》《儿行千里》

3、搜集相关的诗文。如孟郊的《游子咏》、朱自清的《背

影》、朱德《我的母亲》。

班会过程：

一、播放歌曲《感恩的心》，导入班会主题。

男：我们每个人都获得过别人的帮助和支持，应该时刻

感谢这些帮助你的人；

女：我们每个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢师长

的恩惠，感谢大众的恩惠。

男：没有父母养育，没有师长教诲，没有大众助益，我

们何能存于天地之间？

女：感恩不但是美德，感恩更是为人的基本条件！

二、讨论：我们怎样认识感恩的？

学生1：所谓“感恩”，就是要记住别人对自己的恩惠，

学会报答那些给自己帮助的人。

学生2：我认为我们在生活中就是要多帮助父母，多体

谅老师，那就是感恩。

学生3：感恩是一种品德，是一种生活态度。我们只有

学会了感恩，生活才会快乐，生活中才会有真挚的情感。

学生4：生活中我们要感恩父母，感恩老师，感恩一切

帮助过我的人。

主持人总结：

刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解，非常好。

在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了

我们；

其次，我们要感恩的是老师，因为他们教育了我们；

另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促进了我们

的成长；

甚至我们还要感恩自然，因为自然给了我们阳光雨露，

蓝天碧树，四季变换。可以这样说，面对生活，我们就要怀

着一颗感恩之心。

三、学会感恩父母：

“母爱如水，父爱似山。”感激父母孕育我们生命，感

谢父母养育我们成长。谢谢您们，爸爸、妈妈！谢谢您们的

大恩大德！

《游子吟》唐孟郊

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。（讲述父母的关爱、表表你的孝

心）

四、学会感恩老师：

“喝水不忘挖井人，时刻难忘老师恩”。感激老师赐予

我们知识，感激老师关心我们成长，感激老师教育我们成材！

谢谢您们，老师！谢谢您们的大恩大德！

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”——晚唐李商

隐《无题》

（讲述老师的恩德、说说你的感激）

五、学会感恩他人：

“赠人玫瑰，手有余香”。每个人都应常怀感恩之心，

在学习、生活中，无论怎样都要找到感恩的理由，找到可以

感恩的人。只有学会感恩他人，你才可能成为被感恩的人；

只有感恩他人，你才会感动自己。

善待他人，学会感恩，收获快乐！

（描述身边的好事，谈谈心中的榜样）

六、抓班级中具体事例展开教育：

1、表扬先进（滴水之恩，涌泉相报，投之以桃，报之

以李）

2、反思落后（列举恩将仇报，见利忘义、过河拆桥的

小人）

3、背景音乐：回家

七、感恩方法大奉献：

（1）为劳累的父母、长辈倒一杯茶，揉揉肩，洗洗脚，

说说笑话。

（2）每天好好学习，学会尊重、关心老师，给老师一

个好心情。

（3）体谅、理解父母、老师的苦楚，不顶嘴、争吵，

多为他们着想。

（4）每天分担些力所能及的事，学会说“谢谢”、“您

辛苦了！”

（5）尊重父母、老师的劳动成果，天天反思过失，学

会说“对不起”

（6）学会关爱身边的人，存好心，做好人，及时给他

人送上温暖。

（7）多做善事、好事，尽自己的力量报效国家、社会、

人民。

（8）列一张感恩表，记下感恩的，感恩的人，时时图

求报答。

八、学生朗诵

感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人；感谢老师，

他们教给你知识，引领你做“大写的人”；感谢朋友，他们

让你感受到世界的温暖；感谢对手，他们令你不断进取、努

力。

感谢太阳，它让你获得温暖；感谢江河，它让你拥有清

水；感谢大地，它让你有生存空间。

感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。

感恩是乐观。感谢困难，感谢挫折，不是乐观么？感谢

对手，感谢敌人，不是乐观么？对于我们不甚喜欢的一些人

和事物，尽量想到它的正面，想到它对我们的利处，从而去

感谢它，不是乐观么？所以，感恩，是一种乐观的心态。

感恩是礼貌。有人帮助了我们，我们随口说声“谢谢”，

可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多，

我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心，是

有礼貌，是知恩图报。所以，感恩，是一种有礼貌的品质。

感恩是画笔。学会感恩，生活将变得无比精彩。感恩描

绘着生活，将生活中大块的写意，挥洒得酣畅淋漓；将生活

中清淡的山水，点缀得清秀飘逸；将生活中细致的工笔，描

绘得细腻精美。

所以，感恩，是一种多样的艺术。

九、结束语：

做老师的有两个希望，一是希望你们做好人，二是希望

你们学习好。有人把人才分为四类：有德有才，有德无才，

有才无德，无德无才。我相信我们的同学都是人才，因此希

望你们做有德有才的人，不要成为有才无德的人。要成为有

德有才的人，就必须养成良好的习惯，做文明的学生。父母

养育你们，老师栽培你们，虽然这些是父母与老师应该做的，

但大家应该怀揣一颗感恩的心，用心去体会父母、老师对你

的好和爱。学会感恩，你才会去帮助应该帮助的人，才能得

到别人的帮助。

总之，希望同学们：

孝敬父母，学会体贴；尊敬老师，努力学习；尊重他人，

团结友爱。

感恩教育主题班会教案3活动前言：

如今的孩子，个个都是独生子女，都是在父母亲百般呵

护下，无忧无虑的成长。他们接受了太多的爱，渐渐的，连

他们自己也把这一切视为理所当然。许多孩子面对他人的帮

助，甚至连一声“谢谢”也不会说，这不能不说是社会文明

的一种悲哀。作为教育工作者，我们有必要提醒他们，引导

他们，继而唤起他们灵魂最深处的善良本性与感恩之心。于

是我想到了借西方“感恩节”的机会，在班内开展“感恩节，

谢谢我最爱的人”的感恩节活动。

活动目的：

通过这次主题班会，让学生知道在自己成长的过程中凝

聚着很多人的关爱，从而学会知恩、感恩、报恩，学会爱与

被爱，构筑健全的人格，让心灵更加美丽，让我们的世界充

满爱。

活动形式：

诗歌朗诵、故事讲述、歌舞、小品、制作卡片等。

活动准备：

1、学生收集成长经历中的一些感恩事件，排练相关节

目。

2、搜集准备好所需的音乐，视频。

3、学生布置教室

活动过程：

1、引入：同学们，烟台市文明办、妇联、教育局、文

广新局、老龄办联合下发通知，要求在小学生中间广泛的开

展感恩教育活动，感恩节是西方的传统节日，借此机会，让

我们也来谢谢帮过我们的，关心我们的人。

2、感恩节的来历

主持人：同学们，11月的最后一个星期天是感恩节，你

知道感恩节的来历吗?

(学生讲述《感恩节的来历》)

主持人：多么感人的故事，让我们一起来欣赏这首《感

恩的心》。

(播放歌曲：感恩的心)

3、学会感恩

第一篇章：感恩父母

(1)看电影《我的父亲，母亲》片段，唤起学生心中对

父母的感激之情。(2)分组讨论列举历史上感恩的典故。(3)

分发纸条让学生列举生活中父母对自己的关心。同时也列举

自己是如何回报父母的感激的。(4)谈谈感想。

主持人：不知不觉，我们长大了,岁月的年轮写在父母

的身上。今天,让我们真诚地、大声地说一声：

学生：“爸爸妈妈，感谢你们，你们辛苦了!”(全班齐

说。)

第二篇章：感恩老师

主持人：我们的每一点知识，我们的每一个进步，都渗

透着老师的汗水和心血。让我们用最真挚的感情，把最动人

的歌曲送给我们敬爱的老师。

请听小合唱：《每当我走过老师窗前》

向任课老师或班主任献花或礼卡，感谢他们的辛苦劳

动。

第三篇章：感恩朋友

主持人：我们不仅拥有亲情，还拥有友情。友谊是人间

的春风，是沙漠中的绿洲，因为有了友谊，我们学会了宽容，

学会了理解和友善，也学会了感动。

请欣赏歌舞《朋友》，请部分学生说说自己心中最好的

朋友，说说他们的友情。

第四篇章：真情吐露

主持人：千言万语说不尽我们的感激之情，让我们把我

们的感激写在感恩卡上，好吗?

(学生拿出自己制作的感恩卡片，写下留言，贴在教室

后面的黑板上。)

主持人：最后让我们怀着感恩之心，一起演唱《感恩的

心》吧!

全班齐唱，学生上台手语表演。

活动总结：

主持人：今天的班会活动到此结束，下面请我们的班主

任老师讲话。

班主任讲话：看了同学们的表演，听了同学们的发言，

我非常感动，也非常激动。感恩是一种责任，它能净化人的

心灵，使我们的生活变得更加美好。在今后的日子里，让我

们怀揣感恩的心去热爱生活，关爱身边的每一个人吧!愿我

们的生活永远阳光灿烂!

感恩教育主题班会教案4一、背景分析：

感恩是中华民族的传统美德，教育学生学会感恩是中学

德育的一个重点。然而，当前的教育往往把更多的目光关注

到分数和升学率上，越来越多的学生不懂感谢，不愿感激，

不会感动，成为“冷漠的一代”，时下里的独生子女娇生惯

养，自私任性，惟我独尊，对父母之恩，老师之情，熟视无

睹，无尽索取，这种状况令人堪忧。儿童教育家郭建国教授

说：“感恩之心是一种完美的情感，没有一颗感恩之心，孩

子就永久不能真正懂得孝敬父母，理解他人，热爱祖国”，

因此为了弘扬中华传统美德，我班特举行这次班会，以构筑

学生健全的人格，丰富学生的情感积淀，懂得爱的无私、伟

大和纯洁，激发学生尊敬老师热爱老师的情感。

二、设计理念：

尊师重教是中华民族的传统美德。此刻的学生普遍患有

“情感冷漠症”，不少人遗憾地成了不懂得感谢、不愿感激、

不会感动，只明白汲取的.“冷漠一代”。在教师节来临之际，

为激发学生对老师的感激之情，体会老师的爱与付出，培养

学生感恩的心，学会尊重老师，用自己的行动去感恩老师。

三、活动目标：

1、透过学生回顾交流老师对自己的帮忙，激发学生对

老师的感激之情。

2、让学生理解老师，感悟这些纯洁情感的无私和伟大，

学会感恩。

3、锻炼学生的听说演等方面潜力。

4、丰富学生的生活和情感积淀，激发学生心中有爱，

心中有他人的情感，深化中华传统美德教育。

四、活动准备：

1、准备歌曲和轻音乐“感恩的心”“故乡的原风景”

2、学生准备回忆老师关爱自己的故事

3、学生准备小品

五、班会流程

1、主持人宣布班会开始。主持人深情朗诵。

2、讲名人尊师和令学生感动的老师的故事。

3、游戏环节。游戏名称为“你来比划我来猜”。（每组

各自推荐两位选手）

4、小品《新班主任》。

5、诗朗诵《老师我想对您说》。

6、班主任总结发言。

7、师生齐唱加手语“感恩的心”高潮部分。

8、主持人宣布班会结束。

感恩教育主题班会教案5主题：让我们常怀一颗感恩的

心

活动目的：

感恩是一种生活态度，是一种美德。感恩应该是社会上

每个人应该有的基本道德准则，是做人的起码修养，也是人

之常情。目前社会上一些腐朽落后的思潮和不良信息的传

播，正逐步腐蚀着人们的心灵，一味的索取不知回报使得一

些年轻人变得自私冷漠，道德水准滑坡。对广大青少年来说，

感恩意识绝不是简单回报父母的养育之恩，它更是一种责任

意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。

通过本次活动，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之

间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内

涵。培养自己的责任感，努力以自己的实际行动，创造一个

美好、和谐的社会。

活动准备：

1、制作班会活动设计。

2、学习唱《感恩的心》。《游子吟》

3、学生提前给父母、老师或好友等写一封感恩的信。

活动时间：20xx年9月4日

活动地点：多媒体教室

活动过程：

一、引入

主持人：感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人；感

谢老师，他们教给你知识，引领你做“大写的人”；感谢朋

友，他们让你感受到世界的温暖；感谢对手，他们令你不断

进取、努力。感谢太阳，它让你获得温暖；感谢江河，它让

你拥有清水；感谢大地，它让你有生存空间。感恩，是一种

心态，一种品质，一种艺术。感恩是礼貌。有人帮助了我们，

我们随口说声“谢谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。

有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更加多的帮

我们。怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。所以，感恩，

是一种有礼貌的品质。感恩是画笔。学会感恩，生活将变得

无比精彩。感恩描绘着生活，将生活中大块的写意，挥洒得

酣畅淋漓；将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸；将生活

中细致的工笔，描绘得细腻精美。所以，感恩，是一种多样

的艺术。

下面我宣布“让我们都有一颗感恩的心”主题班会现在

开始！

二、感恩父母

（一）、感受父母的爱

主持人：无论你身在何地，有一个人，她永远占据在你

心中最柔软的地方，你愿用自己的一生去爱她；

有一种爱，它让你肆意索取，享用，却不要你任何回

报……

这个人，叫“母亲”，这种爱叫“母爱”。

父爱是山，无论你有多大的困难，他总是你依靠的屏障；

父爱是路，无论你走到哪里，他都伴你延伸，为你指点

迷津，护你一路走好。

让我们一起感受伟大的母爱和父爱。

1、故事1、汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，本性纯正，

孝敬父母，是一位著名的孝子。他的母亲对他管教很严格，

稍微有点过失，就举杖挥打。有一天伯愈在挨打时，竟然伤

心哭泣。他母亲觉得奇怪，问道：“往常打你时，你都能接

受，今天为什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我我觉得疼

痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，

知道母亲身体衰退，体力微弱。所以伤心禁不住流下了泪水。

并不是疼痛不甘心忍受。”说明了他非常孝敬母亲。

故事2、20xx年9月底，在深圳一家律师事务所工作的

田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后，偷偷跑到上海中山医院

作了血样检查；配型成功后，瞒着母亲，毅然将自己的一个

肾脏移植给她。

故事3、20xx年8月，5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35

岁的母亲刘燕带着相机、背着鼓囊囊的背包，啥也没想“咚”

的一声跳了下去。把孩子抱在胸前的一瞬间，童童流着眼泪

说：“妈，我以为我死了呢。”刘燕眼泪倏地流下来，“儿子，

你是妈妈的全部。”

故事4、20xx年2月，60岁的父亲胡介甫将自己的肾脏

移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉

胡立新：“什么比你的命还重要？我宁可自己没命，也不能

看着你死！

故事5、20xx年11月，抚顺劳动公园内，陶女士一抬

头，突然发现儿子的右手已在黑熊的嘴里，把孩子手拽回来

已经来不及了！陶女士猛地把双手伸进了黑熊的嘴里，一只

手代替儿子的小手“喂”给黑熊，另一只手护住儿子的小手，

拼命地从黑熊的嘴中往外夺。

故事6、20xx年2月，成都生意人黎文钢一家四口乘坐

的出租车冲进东风渠。在冰凉的河水里，绝望的挣扎中，黎

文钢艰难地打碎了窗玻璃，准备拉着爸爸妈妈逃生。濒临死

亡时，父母使劲地掰开儿子的手，把他推出车窗。

感恩教育主题班会教案6一、活动目的

1．让学生明白“感恩”的重要性和必要性。

2．让学生学会如何感恩，进而把这种行动内化为一种

习惯。进一步推动

学生的思想政治素质。

3．形成一份倡议书，发动全校学生接受感恩大教育。

二、活动准备

1．对学生进行问卷调查，了解其对父母的理解程度，

并对数据进行统计。

2．一位学生家长的来信。3．收集部分学生及家长的照

片。4．收集学生成长经历中的一些感恩事件。

三、活动设计

1、引入

11月的第四个星期四是感恩节。感恩节是美国人民独创

的一个古老节日，

也是美国人合家欢聚的节日，备感因此美国人提起感恩

节总是亲切。感恩节的由来要一直追溯到美国历史的发端。

1620年，著名的“五月花号”船满载不堪忍受英国国内宗教

迫害的清教徒102人到达美洲。1620年和1621年之交的冬

天，他们遇到了难以想像的困难，处在饥寒交迫之中，冬天

过后，活下来的移民只剩50来人。基于“来者是客”的信

念与习俗，印第安人给这些移民送来了生活必需品，并且教

导他们狩猎、捕鱼和种植玉米、南瓜等等生存方法。今天，

我们也就“感恩”这一话题来聊聊。首先，我想知道同学们

是如何看待“感恩”的。你们认为为何要“学会感恩”？请

同学们踊跃发表自己的见解。

2、感恩大讨论

（1）、从中华民族的传统美德的作用上。

（2）、从现在的社会风气来看。

（3）、从学生的自身发展要求来看。

（4）、从“感恩节”的作用来看。

是啊，有位哲人曾说过：“这世界上最大的悲剧或不幸，

就是一个人大言不惭地说没有人给我任何东西”。没有父母

的养育之恩，我们何以成人；没有老师的教诲之恩，我们何

以成材；没有朋友的友爱之恩，我们何以快乐；没有大自然

的赐予之恩我们何以雨露我们的成长，时时接受着各方面的

恩赐。相信，同学们已经打开记忆的闸门，那么，让我们一

起来分亨你们的成长中的感动吧！

三、感恩故事大搜索

四、感恩大调查

广东省南华技工学校存档资料广东英德

问题1：你知道父母的生日吗？

问题2：你知道父母的健康状况吗？

问题3：你知道家庭的教育费用所占的年收入吗？

问题4：你能经常与父母沟通、交流吗？

问题5：你会厌烦父母的说教，甚至恨父母吗？

问题6：你的父母文化层次低或社会地位低，你会看不

起父母吗？

问题7：学习上遇到困难，你会抱怨父母不帮你或没有

给你聪明的脑袋吗？问题8：你能为父母分担忧愁吗？你知

道父母的最大的烦恼是什么吗？问题9：你会为父母做家务

活吗？

问题10：你知道你的父母最喜欢的东西吗？

师：我相信，从刚才的调查结果中可看出，我们对父母

的付出较以家长的付出是多么地微不足道啊！我们的家长，

为了孩子接受好的教育，省吃俭用到教育条件好的地方买

房；只要听到对孩子有益的书籍，营养品等，家长们毫不犹

豫地掏钱。而面对几十元一件的心仪的服装却斟酌再三；所

以家长们为你们多了一丝丝华发，添了一道道皱纹。孩子们，

我们可以为一个陌生人的点滴帮助而感激不尽，却无视朝夕

相处的父母给予我们的种种恩情，这实是一种道德扭曲啊！

感恩不待时，拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所

爱的人感恩吧！请同学们谈谈自己的具体做法。

五、感恩方法大奉献

（1）为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲

讲笑话。（2）每天好好学习，回家聊聊学习情况，谈谈收获，

讲讲感受，给父母一个好心情。（3）多体谅、理解父母，不

与父母争吵，多为父母着想。（4）学会拥抱父母，说声“谢

谢”。（5）为父母分担一些家务和烦恼。（6）学会节约，不

浪费父母的劳动成果。（7）每天反思，学会对父母说“对不

起”。（8）学会尊重、关爱身边的人。多做有心人，及时送

上温暖。（9）多做慈善事业，尽自己最大的力量为社会、国

家、人民作贡献。

六、结束语

心存感激，生活中会少些怨气和烦恼。心存感激，心灵

上才会获得宁静和安详。心存感激地生活，才会敬畏地球上

所有的生命，珍爱大自然的一切惠赐。心存感激地生活，才

会时时感受生活中的“拥有”而不是“缺少”。感激不只是

一种心情，而是一种素质。不仅要心存感激，还要学会感恩。

让我们学会不但要感恩父母，还要感恩所有关怀过我们，所

有把恩惠赐予过我们的人和物。同学们，让这种民族精神代

代相传吧！

感恩教育主题班会教案

活动目的：

1、让学生理解父母、老师、同学对自己的爱，体验爱

的圣洁、无私和伟大。2、让学生学会理解、报答父母、老

师、同学，以实际的行动报答他们。课前准备：

1、学生亲手制作“幸运星”项链。2、课件准备。

3、制作邀请卡，邀请家长和嘉宾参加班会。4、学唱三

首歌，学做手语操。活动过程：

序：播放歌曲《感恩的心》

朱河镇初级中学七（7）班主题班会《让我们学会感恩》

现在开始。

主持人1：草木为了感激春的到来吐露新芽；鲜花为了

感激夏的到来竞相开放；

主持人2：硕果为了感激秋的到来挂满枝头；雪花为了

感激冬的到来把大地母亲银装素裹。主持人1：自然界尚且

如此感恩，人更应具有感恩之心。

展开一张叫情感的纸，提起一支叫感激的笔，写写给我

生命的父母，写写给我知识的老师，写写给我友谊的同学，

写写我一颗热忱，感恩的心。上篇

一、带着问题听《蚂蚁报恩》的故事

主持人1：请听刘玉给大家带来的《蚂蚁报恩》的故事。

（配乐讲故事。）

主持人2：请看大屏幕带着问题听故事。（大屏幕出示问

题）

主持人1：听了这个故事，你知道了什么？明白了什么？

有请我们的小记者采访一下吧！生1……生2……生3……生

4……生5……

主持人1：是啊！感恩不仅仅是感谢帮助过自己的人，

同时也要给予那些需要帮助的人。没有父母的养育之恩，我

们何以成人；没有老师的教诲之恩，我们何以成材；没有朋

友的友爱之恩，我们何以快乐；没有大自然的赐予之恩我们

何以雨露……我们的成长，时时接受着各方面的恩赐。在成

长的历程中一定有许多事情让你感动吧？同学们，敞开你的

心扉，说出你的感动，让我们一起来分享吧！（大屏幕出示：

让我们共同来分享你成长中的感动吧！）

（学生畅谈自己在成长中的感动。）

主持人1：我还知道同学们精心准备了小品，大家想看

吗？请欣赏小品《真情故事》

二、小品《真情故事》

音乐响起《世上只有妈妈好》

主持人1：其实，生活中能令我们感动的事情，场面很

多，很多，只要用心去体会，就能真切感受到。主持人2：

是谁，把我们带到这美丽的世界？是谁，给了我生命全部的

爱，又在我耳边轻轻说了声，你不用回报，是谁……又是

谁……把一切的爱都化为甘露，无声孕育了一方新绿，――

是我慈爱的父亲、母亲。

主持人1：母亲，你是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我，

浸润着我！你用那金色的摇篮，编织我人生路上的云霞，你

用一根根五彩线，绣出我青春锦绣年华。母爱化作和煦春风，

伴随我走遍海角天涯。

主持人2：父亲，你是一米阳光，丝丝缕缕地包裹着我，

温暖着我，父亲是高山，我是高山上的一棵松柏。千万年；

巨树参天，根脉却深深的扎在你博大的胸怀！

主持人1：我要把最美的鲜花献给你，把最好的祝福献

给你，把最深情的歌儿献给你，把最真挚的爱献给你。感恩

不待时，拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的

人感恩吧！三、请各小组谈谈你想用什么样的方式来回报社

会、他人对我们的关怀？（大屏幕出示：你想用什么样的方

式来回报社会、他人对我们的关怀？）汇报表演，表达爱意。

（小记者出场）

小记者1：有请儿歌小组的同学先来谈一谈吧！

1）儿歌小组：我们班就像一个温暖的大家庭，同学们

就像兄弟姐妹一样地生活在一起。我们编了一首儿歌来表达

同学之间的情谊。（小组齐诵）同学们，在一起，同学习，

同游戏你帮我呀我帮你，快快乐乐多欢喜好处面前不争抢方

便面前要谦让同学就像亲兄弟

团结互助多亲密，多亲密！小记者2：听了你们的儿歌，

我的眼前又浮现出五年来我们这个大家庭亲密友爱的一幕

幕。同学之间，感恩就是一种帮助，感恩就是一种互助。下

面我们看看我们班的百灵鸟――歌唱小组，他们又用什么方

式来表达呢？

2）歌唱小组：我们的妈妈很辛苦，既要工作，又要关

心我们的身体和学习，岁月和艰辛已经让妈妈变得很苍老。

所以我们要一首歌《妈妈格桑那》来献给天下伟大的妈妈们。

小记者1：是呀，妈妈在我们的心里永远是最美丽的童

话，你们看智慧小组也跃跃欲试，来，请他们来谈谈吧！

3）智慧小组：我们小组归纳了一下我们的想法。下面

我们来说说。

观点1：大家好，才是真的好，心存感恩，共同分享成

与败、得与失，我们应该团结协作，共同进步，与人为善，

助人为乐。

观点2：人与人之间是平等的，我们应该平等面谈、对

话、沟通、认同、理解、尊重，我离不开你，你也离不开我，

大家和谐相处，相互之间要有一颗感恩的心。

观点3：感恩成功，更感恩失败。成长的路上崎岖坎坷，

我们应该百折不挠，自强不息，在挫折与竞争中成长，在鲜

花与掌声中成熟。

小记者2：他们归纳的多好啊，要感恩首先应有良好的

心态，只有这样，我们感恩才能落实到实处。下面有请快板

小组闪亮登常

4）快板小组：我们编了一首快板表达了我们的感恩之

心，感激之情。请听《说感恩》。

小记者1：真精彩，一段快板真是振奋人心呀！现在有

请倡议小组，看看他们又用什么样的方式来表达呢？

5）倡议小组：我们小组起草了一份倡议书。我们请全

班同学和我们一起读一读。

倡议书

同学们：

让我们行动起来，从我做起，从身边的小事做起。说感

谢之话，怀感动之情，做感恩之事。感谢父母的养育之恩，

感谢老师的教诲之恩，感激同学的帮助之恩，感激社会的关

爱之恩，感恩一切可感激之人。感恩磨难、感恩生活……让

世界因感恩而变得更加美好。

仁怀市中枢一小五（2）班

小记者2：他们说得真好，下面就看我们幸运星小组的

啦！

6）幸运星小组：老师教会了我们做人的道理，就像父

母一样无时无刻地关心着我们。从他们发黑的眼圈和疲惫的

面容，就知道他们每天有多辛苦。所以我们把自己对老师的

一片感激之情都变成了一颗颗幸运星，用它们做成了美丽的

项链，我们要把它们送给最最亲爱的老师。

（队员赠送幸运星，播放《每当我走过老师的窗前》）

小记者（合）：愿我们的幸运星给所有的老师带来好运。

下篇

主持人1：俗话说:“点滴之恩，当涌泉相报”。虽然我

们不是都能作到涌泉相报，但起码应该有报恩之心，有感激

之情。

主持人2：不要把父母的养育视为当然，不要把老师的

培养看作应该，当一个人拥有感恩之心的时候，他会因为别

人为自己的付出而感动，感动之余，他会以实际行动来报答。

主持人1：同学们，此时此刻，你一定非常感动，有许

多话想说。让我们大声的说出来吧！

主持人2：我感谢我的父母，感谢我的老师，感谢我的

同学，感谢他们给了我绚丽多彩的人生，感谢他们让我拥有

一颗热忱，感恩的心！让我们用最美妙的歌声，最优美的手

语献给我爱的人和爱我的人们。让我们高唱这支《感恩的

心》。

歌声响起《感恩的心》。全班一起唱，做手语。

班主任总结：

同学们，今天我们的主题班会开得非常成功。正如我们

倡议小组所说让我们行动起来，从我做起，从身边的小事做

起。让“感恩”这一中华民族传统美德代代相传！

音乐再次响起，在歌声《感恩的心》

主持人宣布活动结束。

感恩教育主题班会教案

九（2）班感恩教育主题班会活动方案

一、主题：感谢有你

二、时间：20xx年10月14日下午第三节课

三、地点：开发区一初中二楼多媒体教室

四、教育目的：

青少年时期是学生个性形成的一段重要时期。在这个阶

段教会他们学习固然重要，但教会他们生活，教会他们做人

一样重要。通过进行感恩教育引导学生反思、体会和感受父

母的养育之恩，表达对父母的感恩之情，思索对父母的报恩

之举，在日常学习生活中体现报恩之行。让孩子从感恩父母

开始，学会关心身边的人，关心周遭的世界，始终保持一颗

感恩的心。

五、教育意义：

进行感恩教育可以让学生认识到父母付出的心血，更加

深入清楚地认识到学校各项规章制度的深意，从而更好的配

合父母的要求和学校教育的规定，做到更加自觉地约束自己

的言行，努力学习积极进取，学会自主管理；同时学校也可

以获得良好的教育效果。

六、活动过程：

（一）、在音乐《感恩的心》中班主任宣布活动开始。

（二）观看视频演讲《让世界充满爱》。

（三）、游戏小调查《舍弃》。

（四）、一个真实的故事《天亮了》。

（五）、真情回放《成长的过程》。

（六）、学生谈“如何回报父母的养育之恩”。

（七）、诗歌朗诵《感谢有你》。

（八）、宣读《感恩宣言》并签名。

（九）、班主任宣布主题班会结束。

感恩教育主题班会教案7一、主题：感谢有你

二、时间：20xx年04月22日下午第一节课

三、地点：六年级教室

四、教育目的：

青少年时期是学生个性形成的一段重要时期。在这个阶

段教会他们学习固然重要，但教会他们生活，教会他们做人

一样重要。通过进行感恩教育引导学生反思、体会和感受父

母的养育之恩，表达对父母的感恩之情，思索对父母的报恩

之举，在日常学习生活中体现报恩之行。让孩子从感恩父母

开始，学会关心身边的人，关心周遭的世界，始终保持一颗

感恩的心。

五、教育意义：

进行感恩教育可以让学生认识到父母付出的心血，更加

深入清楚地认识到学校各项规章制度的深意，从而更好的配

合父母的要求和学校教育的规定，做到更加自觉地约束自己

的言行，努力学习积极进取，学会自主管理;同时学校也可

以获得良好的教育效果。

六、活动过程：

(一)、在音乐《感恩的心》中班主任宣布活动开始。

(二)观看视频演讲《让世界充满爱》。感恩教育主题班

会教案(三)、游戏小调查《舍弃》。

(四)、一个真实的故事《天亮了》。

(五)、真情回放《成长的过程》。

(六)、学生谈“如何回报父母的养育之恩”。

(七)、诗歌朗诵《感谢有你》。

(八)、宣读《感恩宣言》并签名。

(九)、班主任宣布主题班会结束。

(十)、课后作业:附下页

请听一位同学带来的诗朗诵《老师，你辛苦了》

备课人:唐万武

《老师，你辛苦了》

是谁-把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的

知识？

是您！老师！

您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。

是谁把调皮的我们教育成能体贴帮助别人的人？

是您！老师！

您的关怀就好似和煦的春风

温暖了我们的心灵。

是谁-把幼小的我们培育成成熟懂事的少年？

是您！老师！

您的保护让我们健康成长。

在金秋时节结下硕果。

您辛苦了！老师！

在酷暑严寒中辛勤工作的人们。

您辛苦了！老师！

把青春无么奉献的人们。

我们向您致以崇高的敬意！

您辛苦了，老师！

女：在我们的成长道路上，我们的父母养育了我们，而

我们的老师则是教会我们做人的道理，传授给我们丰富的知

识，同学们给我带来无限欢乐。千言万语都说不完我们对他

们的感谢。

三、综合：

男：我们对大自然心存感恩,因为她无私地给予我们一

切生命的源泉。

女：对父母心存感恩，因为他给予我们生命，让我健康

成长。

男：对师长心存感恩，因为他给了我教诲，让我抛却愚

昧，懂得思考。

女：对兄弟姐妹心存感恩，因为他们让我在这尘世间不

再孤单，让我知道有人可以和我血脉相连。

男：对朋友心存感恩，因为他们给了我友爱，让我在孤

寂无助时倾诉、依赖，看到希望和阳光。

女：感谢曾帮助过我的人，他们用暖暖的心灯让我发现

生命是如此丰厚而富有。

男：感谢肯接受我帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我可

以把这份良善续延。

女：请听朗诵《心存感恩》

很久了，总是听见周围有人抱怨、指责、牢骚满腹;也

常常因为别人的一点点小失误而心有芥蒂。每每看到年轻人

给老人让座，便认为是故意的;每每见到同学间嘘寒问暖互

相帮助，是维持关系减少掣肘;每每见到同学为老师多做一

件事多一份关心，便认为是阿谀奉承。我们抛去了幼时纯真

的眼神，

乎已看清了世间的真相，宛如一个大思想家。

但当一首《感恩的心》在耳旁响起的时候，我才恍然：

人之初，我们拥有的所谓的“善”，已经被一层一层的习惯

和世故压在了灵魂的最深处……

我们也会说谢谢，也曾在不同的场合说过很多很多关于

感激的话，但现在回想，留在记忆里的却很少很少。究其根

源，是因了这所有的感激是发于声带，而不是内心;

我们也能感知友善，感知别人对我们的关爱与挂念，但

我们往往总自私地认为，家人朋友爱我是理所当然;

我们也渴望真诚，渴望在钢筋水泥的丛林中拥有真挚的

亲情、友情，但我们却总是疏于关心别人，疏于用一颗感恩

的心表达情感。但今天，越过习惯，越过世故，越过冷漠，

越过麻木，我发现，我依

然——心存感恩！

对父母心存感恩，因为他们给予我生命，让我健康长成，

曾一次次牵扶，让我在远离家乡的地方放飞理想;对师长心

存感恩，因为他们给了我教诲，让我抛却愚昧，懂得思考，

让我学会用知识擦亮双眼;对兄弟姐妹心存感恩，因为他们

让我在这尘世间不再孤单，让我知道有人可以和我血脉相连;

对朋友心存感恩，因为他们给了我友爱，让我在孤寂无助时

倾诉、依赖。

感谢曾帮助过我的人，他们用暖暖的心灯让我看清生命

是如此丰厚而富有;感谢肯接受我帮助的人，他们用淡淡的

柔弱让我可以把这份良善续延。

感谢这首歌，给我机会，让我在渐渐平淡麻木了的日子

里，重新领悟生命的意义，让我以知足的心去珍惜身边的人、

事、物，品味生命的甘美与激越！

心存感恩，会让一句简单的话语充满了神奇的力量，让

那些琐碎的小事一下子变得无比亲切起来。

心存感恩，知足惜福。也许，我没有办法让所有的人保

持一颗感恩的心，但我会告诉自己，在人生的路上永远，心

存感恩！

男：听完XXX同学富有感情的朗诵，借助今天这个机会

让我们一起说出心中的感激。

全班同学：感谢父母养育我，感谢老师教育我，感谢曾

帮助过我的人。谢谢你们！

女：听了那么多关于感动的字眼，现在，请同学们拿出

纸，请写下几

句话来表达对父母、对老师、对朋友、对同学的感恩之

情。(写好后一起讨论，分享)

女：谢谢！请大家能在课后把它做一个小信封，送给那

个人！男：接下来，大家请听一个故事——名叫《感恩的心》！

附：有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就

去世了，她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚

才回来。每到日落时分，小女孩就站在家门口，充满期待地

望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天

中最快乐的时刻，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。

在她们贫穷的家里，一块小小的年糕就是天上的美味了！

有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间，妈妈却还

没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的

身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈

每天回来的路，自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终

于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，

妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累，睡着了，就把妈妈的

头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发

现，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经

死了！她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的

手里还紧紧地攥着一块年糕……她拼命地哭着，却发不出一

点声音……

雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道妈妈再也

不会醒来，现在就只剩下她自己。妈妈的眼睛为什么不闭上

呢？那是因为不放心她吗？她突然明白了自己该怎样做。于

是擦干眼泪，决定用自己的语言来告诉妈妈她一定会好好地

活着，让妈妈放心地走……

小女孩就在雨中一遍一遍用手语“唱”着这首《感恩的

心》，泪水和雨水混在一起，从她小小的却写满坚强的脸上

滑过……“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做

我自己……感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍

惜……”她就这样站在雨中不停歇地“唱”着，一直到妈妈

的眼睛终于闭上……

女：感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我

自己……感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……

这个小女孩让人感动！女：在班会的尾声，请第X小队的同

学为我们表演手语——《感恩的心》！大家可以看着他们一

起做！

男：实在令人感动不已！通过这次班会，请各位能够留

意生活中的小事，学会时时感恩。只要我们有一颗懂得感恩

的心，不管走到哪里都能找到一份感动。用心聆听，就会发

现生活充满了爱，愿我们大家人人都学会感恩！

合：六(1)班此次“在感恩的世界里”主题班会到此结

束。请班长长至结束语！

结束语：心存感恩，会让一句简单的话语充满了神奇的

力量，让那些琐碎的小事一下子变得无比亲切起来。感恩是

积极向上的思考和谦卑的态度，它是自发性的行为。当一个

人懂得感恩时，便会将感恩化做

一种充满爱意的行动，实践于生活中。一颗感恩的心，

就是一颗和平的种子，因为感恩不是简单的报恩，它是一种

责任、自立、自尊和追求一种阳光人生的精神境界！感恩是

一种处世哲学，感恩是一种生活智慧，感恩更是学会做人，

成就阳光人生的支点。每一个有爱心的人，都应该是个懂得

感恩的人，人生也正因有了爱心、孝心和感恩而精彩起来，

生动起来。心存感恩，回报他人。班主题班会到此结束。谢

谢大家！

感恩教育主题班会教案8班会时间:月日班会课

班会地点:班教室

班会主题:体验亲情学会感恩

内容摘要:

根据当前部分学生漠视父母的关爱，不懂回报，展开主

题班会，希望同学们能够更深刻地体会到父母的艰辛与不

易，从而理解亲情，学会感恩。

主要目的:

1，阅读经典，体验感恩;

2，联系实际，感恩父母;

3，增强班级同学的合作精神，为班级工作和进一步发

展打下基础。

班会过程:

1。小测验。(父母的生日，最喜欢的水果，颜色和味道;

父母何时最开心，难过:父母希望你为他们做什么;等)和父

母对自己的了解做对比，学会去了解父母。

2。小品《种瓜得豆》

(讲述一个女孩在父母的呵护下从小学上初中考上重点

大学读研究生读博士，可当父亲病了母亲需要与女儿商量如

何给父亲治病的时候，女儿说:我又不是医生，你跟我商量

有什么用当母亲让女儿把沾满了父亲口水的湿毛巾拿到厨

房清洗的时候，女儿极不情愿的用两个手指小心翼翼的像拈

着什么秽物。)

这个小品能让大家思考，如果你是文章中的女儿，你会

怎么做呢再深入的想想长这么大是否为父母倒过50杯水

3。小游戏(肚中装篮球，捡书;头顶鸡蛋，过障碍)让我

们从游戏中感受到母亲十月怀胎的痛苦。

4。说说自己知道的一些感动故事。

5。填一首小诗《凡事感激》(感激伤害你的人，因为他

磨练了你的心志;感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿;

感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧)

5。说一些感恩的话，想想怎么回报父母。

6。班主任老师总结发言。

记得有这样一句话即使全世界的人都遗弃你，你的父母

都会支持你。对父母的认同和关爱是做人的基本素质。我们

无法选择父母，但我们可以选择对待父母的方式。希望通过

此次主题班会，同学们能更深刻地感受来自父母的爱，学会

体谅父母，感谢父母。

感恩教育主题班会教案9教学目标:

1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的

无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。

2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心

父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动来

回报父母。

教学过程:

一、听阎维文的歌曲《母亲》创设情境导入主题

问:为什么不管你多富有，无论你官多大，到什么时候

也不能忘?引出主题:自从我们来到这个世界上，父母为我们

付出了无私的爱，我们要感恩父母二、感受父母崇高、无私

和伟大的爱:为什么要孝敬父母(感念亲恩)

A、初步感受

1、让学生看图片，认识两个人:父亲，母亲。教师明确:

母亲永远给我们挡风雨，父亲一直牵着我们的手;父母的爱

是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。父母的爱是崇高

的、无私的和伟大的!

B、深入认识

1、老师讲有关父母关心爱护儿女的真实故事。

①六旬老父捐肾救子:20xx年2月，湖北60岁的农民父

亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执

的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新:“没什么比你的命更重

要?我宁可自己没命，也不能看着你死!

②年轻母亲舍身救儿:20xx年8月27日下午，沈阳市五

里河公园5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕当时

也顾不上将手上的相机和肩上的背包放下，直接跳入鲨鱼池

中将儿子救出。刘燕在接受采访时只说了一句话:“儿子就

是妈妈的全部。”

提问学生:从上面的故事里你看到了什么?

2、学生讲自己和父母的故事:父母为我们做了很多很

多，请讲:①父母令你最感动或者最难忘的一件事②父母令

你最高兴的一件事

3、父母并不能每时每刻都在做令儿女特别感动的事情，

有的学生甚至没有过这种体验，但他们平凡的工作足以令人

感动。请学生讲一讲父母平凡而辛勤工作:父母做什么工作?

什么时候上下班?工作时间长吗?你觉得你的父母辛苦吗?他

们为什么要这样辛苦地工作呢?

4、听听父母的心声。请家长发言谈培养孩子的感受。

5、播放歌曲《天下父母心》送给家长及在场所有人的

父母。

6、心灵表白

同学们现在你们有话对爸爸妈妈说吗?现在你最想对爸

爸妈妈说的一句是什么?

二、感恩父母(学会做人)

就像前面歌曲里的歌词所说:①父母为我们吃了多少苦

受了多少累，他们含辛茹苦培养我们，那么我们该怎么回报

父母?

1、孝敬父母是中国的传统美德。教师讲一个古代儿子

孝敬老母亲的感人故事:《挨杖伤老》:汉朝时，大梁有个叫

韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就

举杖挥打。无论母亲打多重，他都没有怨言不掉眼泪。可是，

有一天伯愈在挨打时，竟然哭得很伤心。母亲觉得奇怪，问

道:“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣?”伯愈回

答道:“往常打我时我觉得疼痛，知道母亲还有力气，身体

健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体不如以前，体

力微弱。所以伤心禁不住流下了泪水。并不是疼痛不能忍

受。”

学生评价韩伯愈(是一个孝子，性格善良，孝敬母亲)

②讲一个现代儿子孝敬母亲的感人故事:20xx年9月底，

在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿

毒症后，偷偷跑到上海中山医院作了血样检查;配型成功后，

瞒着母亲，毅然将自己的一个肾脏移植给她。问:从这个真

实的故事里你看到了什么?

2、请每个学生写几句简短的话概括:谈一谈怎样孝敬父

母?

让同学读一读自己写下的话，请家长点评，谈关于孝敬

的看法3、父母很希望听到儿女祝福的话语，如果要写一句

祝福的话在父母生日时送给父母，应该怎么写?比一比谁写

得好

4、下面的表现，哪些是同学们做得最好的?请讲一讲让

同学们学一学

①了解父母各个方面(如:爸爸妈妈的工作是什么?辛苦

吗?爸爸妈妈最喜欢吃的食物是什么、你了解爸爸妈妈的身

体健康状况吗?你爸爸妈妈的生日是哪一天)

②尊敬父母，对父母有礼貌，听从父母的正确教导，不

当面顶撞父母，不和父母发脾气

③生活节俭，无浪费现象，不乱花钱，不向父母提过高

要求

④父母做力所能及的家务，减轻父母负担。

⑤有心事主动和父母说，经常与父母聊天(多和父母沟

通)

⑥碰到一些比较重大的事情，要和父母商量,征求和认

真考虑父母的意见.。

⑦外出时，在征得父母同意后，应把去向和时间告知父

母(未成年人保护法)

⑧努力学好各门功课，经常主动向父母汇报自己在学校

的学习生活情况，不让父母操心

⑨父母亲有做得不对的地方要诚恳的指出(实话实说)

5、巧解误区:学生讨论下面同学的做法

①有一位成绩优秀的学生,父母对他的期望很高,他自

己对自己的要求也很高,每天一回家就马上学习。最近学校

开展孝敬父母的活动,要求学生在家能帮助父母承担一些家

务劳动。但小林却说:“学习成绩优秀就是孝敬父母，其他

都是多余的。(不懂得做人的基本道理，学习成绩再优秀也

不行)

②小刚是一名初一学生，在学校里活泼开朗，可回到家

却不愿和父母讲在学校的事，有什么心事也不愿和父母讲，

总是一个人独自呆在屋里。问他为什么，他说:“父母只会

唠叨，和他们没什么好说的。”(缺少沟通)

③在课堂上，老师批评现在社会上一些不赡养父母的错

误行为。小明说:“等我工作后，每月都给父母生活费就行

了。”只是每月给父母生活费就是孝敬父母吗?(孝敬父母，

不但要很好地承担对父母应尽的赡养义务，而且要尽心尽力

满足父母在精神生活、情感方面的需求。特别对年迈的父母，

更要精心照顾，耐心安慰，在精神上让父母感受到子女的爱

更为重要)

④一位学生在接受了孝敬父母的教育后写下了一段话:

为了我们的妈妈，我们应该好好学习，将来让妈妈过上幸福

的生活，不再让妈妈做又苦又累的生活，让妈妈过世界上最

好的生活!妈妈，等着我给你过最幸福的生活吧。

5、无论是父母的养育，师长的教诲，他人的服务，大

自然的赐予……人自从有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的

海洋里。让我们懂得感恩。请听歌曲:《感恩的心》

教师总结发言:

刚才这首歌唱出了我们心中的最想说的话。让我们懂得

感恩，懂得说声谢谢。孝敬父母是中华民族的传统美德，是

做人的最基本道理。其实父母并不需要我们以后轰轰烈烈的

去为他们做什么大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做

起;有时候关心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一个祝

福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱，甚至只是一个微笑。

虽然父母爱我们并不想过要什么回报，但是只有父母付出的

爱，没有我们回报的爱，这爱是不公平的。除了父母我们身

边还有很多关心我们的人，我们的老师、同学和朋友，甚至

我们的祖国都是关心我们的。所以只有互相付出爱，一个家

庭才能美满，人们在学校里、在社会里才能和谐相处;大家

都能献出爱国家才能兴旺;只要人人都献出一点爱世界将变

成美好的人间!

感恩教育主题班会教案10一、班会背景

如今的学生大都是独生子女，在父母的呵护中长大，却

很少从父母的角度去体谅父母的艰辛与不易，还常常埋怨父

母的唠叨、麻烦。因此，选定母亲节和父亲节即将来临之际

召开这次主题班会。

二、活动目的

1、让学生深入体会父母之爱，感受亲情的无私与伟大。

2、让学生理解、关心、孝敬父母，以实际行动报答父

母。

3、引导学生由“感谢父母”到“常存感恩之心”的思

想意识转变，学会感恩。

三、活动准备

1、歌曲《父亲》、《母亲》、《烛光里的妈妈》等。

2、文章《一位辛酸父亲的来信》、《从狼嘴里交换出来

的母爱》。

3、教室场景设计（含主题课件）

四、主持人

xx、xxx

五、时间：

20xx年10月13号

六、地点：

初二（1）教室

七、活动过程

（一）开始部分

在背景音乐《烛光里的妈妈》中，主持人致开场词，并

引入主题——《拥抱亲情，感恩父母》。

第一环节：回顾篇——走近亲情

1、追寻成长的足迹

（1）欣赏歌曲《父亲》、《母亲》，并课件出示一组家庭

生活图片，让学生思考感悟。

（2）学生谈由图片和歌曲获得的感受和体会：“你想到

了什么”？

（3）在你成长的历程中，父母已把点点滴滴的血泪之

爱融入了你的每一寸肌肤，而这些，或许你并未曾用心留意

过，那么，请同学们用90秒静静回想，父母对你关爱。

（4）用一颗感恩的心来描述父母对你的爱。

2、父母写真：

（1）父母为子女操碎了心，而他们却一天天地老去。

你了解自己的父母吗？你关注过父母的变化吗？

（2）以《爸爸（妈妈）的x》为题，说说自己眼中的父

母。

通过观察，感受父母的辛苦，利用谈话，加深对亲情的

认识。

第二环节：拥抱篇——体验亲情

1、亲情赞颂知多少

（1）古今中外，有多少赞颂父母的歌曲，有多少演绎

亲情的故事，有多少讴歌亲情的诗词名言。请学生或唱歌，

或讲故事，或朗诵诗歌，表达对父母的感激之情。

（2）欣赏文章《一位辛酸父亲的来信》、《从狼嘴里交

换出来的母爱》，让学生简要谈感想。

2、亲情问答（背景音乐《我的父亲母亲》）

爱如灿烂的阳光，炽热而光明；母爱似盎然的绿草地，

芳菲而宜人。然而在日常生活中，我们总会与父母发生分歧

甚至冲突顶撞，还常常埋怨你母的啰嗦。请你描述一个自己

经历的这方面的故事。

学生诉说，主持人追问：直到今天你想对爸爸（妈妈）

说些什么？

3、感恩大调查

（1）出示调查内容，学生选择评判

①你知道父母的生日吗？

②你了解父母的健康状况吗？

③你知道用于你一年的花费是多少吗？

④你能经常与父母交流、沟通吗？

⑤你会厌烦父母的说教，甚至恨父母吗？

⑥你会因父母文化层次和社会地位而看不起他们吗？

⑦学习遇到困难时，你会抱怨父母没给你聪明的脑袋

吗？

⑧你能为父母分担忧愁吗？你知道父母的烦恼是什么

吗？

⑨你会为父母做家务活，帮他们洗衣服、洗头吗？

⑩你知道父母最喜欢的东西吗？

（2）主持人汇总调查结果。

（3）班主任就此进行评论，对比父母的付出和学生的

回报，引发学生深思。

第三环节：行动篇——回报亲情

1、感恩方法大奉献

同学们，我们可以为一个陌生人的点滴帮助而感激不

尽，却无视朝夕相处的父母给予我们的种种恩情，这实在是

内心有愧！感恩不待时，拿出我们的实际行动，向爱我们的

人和我们所爱的人感恩吧！请同学们谈谈自己的具体做法。

（学生发言）

2、实施回报计划

学生讨论交流，并确定回报父母的方案。

3、心声传递：

在今天的班会课后，每位学生给自己的父母写一封信，

表达自己的感谢之情，倾诉自己的心声，来一次真正的心的

交流。

（二）结束部分

1、由班主任对主题班会进行总结讲话。

师（总结）：父母的爱像阳光、像春风、像雨露，孩子

得到父母的爱，就如同一株稚嫩的小芽得到了阳光雨露，在

爱的天地里，同学们一天天长大；父母得到孩子的爱，生活

的艰辛，工作的疲累就会化作一种无比的幸福。这次主题班

会活动中，我们体会父母的辛劳；明白孝敬父母的道理；懂

得用实际行动报答父母养育之恩。感情在情的沟通、爱的交

融中建立起来。相信同学们今后能做一个孝顺的孩子，做到

关心父母，体贴父母。“爱”的旋律将会在未来的日子奏响。

主持人齐：初二（1）班主题班会活动到此结束。

2、主题班会在《感恩的心》的歌声中结束！