感恩主题班会

关于感恩的主题班会内容

鲜花感恩阳光雨露，苍鹰感恩长空，高山感恩大地，我们感

恩父母、感恩老师、感恩朋友。下面是为大家整理的关于感恩的

主题班会内容，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!

感恩主题班会教案1

教育目的：告诉大家生命不是你一人所有，世界上的任何一

件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请

珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。

主要内容：感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着

我。

感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。

感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。

感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的

人生。

感谢这个世界上所有值得我们感激的人。

拥有一颗感恩的心

感恩你生命中的拥有，感恩你身边的人

感恩你所有的所有(班主任工作)

活动过程：

一、主持人宣布活动开始

二、拥有一颗感恩的心，去感恩所有的所有，听一听同学的

心声，感受她心中的恩诗朗诵手语歌《感恩的心》

三、听了朗诵后，互动活动：说出最让你感动的事(请几位

学生讲述)

四、要学会感谢身边的人，特别是父母，羊有跪乳之恩，鸦

有反哺之恩，而又应拿什么来报孝父母所付出的无数艰辛呢?

给父母的报答是精神上大于物质上。

给父母的报答是物质上大于精神上

五、无论精神上还是物质上都应该怀着一颗真诚的心去感恩

父母，珍惜自己的至亲，父母的爱是那么的平凡,却又那么的动

人，正如丁香花般的默默无闻，却沁人心脾。

六、班主任讲话

在这次“感恩”主题班会的过程中，我能感觉到同学们对这次

活动的积极参与，你们都在竭尽全力想靠自己的行动去打动别

人。你们的节目都给我留下了深刻的印象，手语小合唱非常感人。

听你们讲述自己感恩的故事，看你们用手语表达自己感恩的心

情，作为老师的我心里也涌起一份真实的感动。

我突然感觉，这些曾经在我眼里长不大的孩子竟会如此独

立，如此懂事，你们都是些善良纯洁的孩子，对生命中所有的人

都拥有一颗诚挚的感恩的心，你们是想通过这次活动，将自己对

于感恩的感受抒发出来，积极影响身边的人也常常拥有一颗感恩

的心。这次活动也在我们班掀起了一阵孝敬长辈、尊敬师长的热

潮，这说明感恩教育活动的目的已经达到了，我们每个人都真正

地试着敞开心扉感恩这个美丽的世界了。

感恩主题班会教案2

一、活动背景：

感恩是对他人、社会和自然给予自己带来的恩惠和方便在心

理的认可，并意欲回馈的一种认识，也就是知恩、报恩。然而现

在很多“独生子”“小皇帝”都冷眼横对他们的父母、漠视教师的劳

动的付出，认为所有人的付出都是应该的。因此“感恩教育”越来

越受到人们的重视。因此我在班里搞一次感恩教育的活动，我想

通过活动使学生们认识到别人的艰辛，有一颗感恩的心。

二、活动目标：

1、通过班队会课，体会父母的爱与付出。

2、培养学生感恩的心理，学会尊重他人，承担责任，从身

边做起，用自己的行动去感恩他人，善待他人。

三、设计思路：

由学生主持引入主题，体现学生的主体性，接着通过学生熟

悉的诗歌《游子吟》激发学生爱父母的热情，再通过地震的故事

让学生体会父母对子女无私的爱，伟大的爱，接着联系自己生活，

讲述自己与父母的故事，让生感受亲恩，体会亲情，并现场亲子

互动，体会亲恩，然后通过讨论交流，帮助学生总结出孝敬父母

的正确方法，并用自己喜欢的方式表达对自己父母的爱，使情感

升华。接着，使活动进行扩展，让生有一颗感恩的心，感恩一切，

并通过《感恩的心》手语操表达出来，最后在班主任老师的总结

中结束这次班会活动。

四、活动准备：

1、两位学生在老师帮助下准备主持稿。

2、多媒体课件：

(1)诗歌《游子吟》。

(2)地震中的图片。

(3)背影音乐“再见警察”。

(3)“感恩的心”手语操等。

五、活动方法：

情景体验，讲故事，讨论、发言、交流等。

六、活动过程：

(一)导入：

甲：敬爱的老师，

乙：亲爱的同学，

合：大家下午好!现在我们宣布一(1)班“感恩父母”主题班会

现在开始!

老师：是谁，把我们带到这美丽的世界?是谁，给了我生命

全部的爱，又在我耳边轻轻说了声，你不用回报，是谁……又是

谁……把一切的爱都化为甘露，无声孕育了一方新绿，——是我

慈爱的父亲、母亲。

甲：当我呱呱落地。

乙：就迎来了爸爸、妈妈灿烂的笑脸!

甲：爸爸的微笑，就像暖流涌进了我们的心田!

乙：妈妈的微笑，就像人生的第一首歌谣!

合：从此，你们日日夜夜陪伴着我们。

合：你们就是我启蒙的严师。爸爸、妈妈，今天就让我们来

赞美你们—师生齐：爸爸、妈妈我爱您!

(二)激发学生爱父母的热情：

1、老师：咱们以前学过一首关于母爱的古诗，还记得这首

诗的题目是什么吗?谁能背背这首古诗呢?

学生：举手背诵《游子吟》：慈母手中线，游子身上衣。临

行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖?

2、老师小结：

一位慈祥的母亲手里拿着针线，手里缝制着衣服给将要出发

的孩子。在孩子出发前夕，母亲还在细心地一针一线缝着，心里

却担心孩子很长时间不回来。这就母亲对孩子关心爱护啊!每个

孩子的父母都非常爱自己的孩子，每个父母都希望自己的孩子在

无优无虑、心情舒畅，快快乐乐的环境下长大。爸爸妈妈为我们

付出了很多很多……

3、丙：在生活中，父亲永远给我们挡风雨。

乙：母亲永远牵着我们的手。

甲：父母的爱是寒冬里的一把火。

乙：父母的爱是黑暗里的一束光明。

合：父母的爱是危急时刻撑起我们生命的一片晴空!

甲：请大家听一个真实的故事——《地震中的母亲》(多媒体

画面辅助)。

4、教师讲述：

20XX年5月12日下午2时28分，我国四川省汶川发生了

罕见的8.0级大地震。当时一位年轻的母亲正在哄着孩子睡觉。

突然，地震发生了，楼房开始摇晃起来，母亲摔倒了，还没等她

爬起来，房顶便朝孩子垮塌下来，母亲不假思索地扑过去，双膝

跪地，身体向前匍匐着，双手支撑着地面，为孩子搭起一座人身

帐篷。倒下的瓦块重重的砸在母亲身上，母亲忍着疼痛一动不动，

因为她知道，她要是移动，瓦块就会砸到孩子身上，望着熟睡的

孩子母亲嘴角露出了微笑。

就这样的姿势，就这样坚持着，一直坚持到生命的最后时刻。

救援人员赶到时，她还是这样的姿势。当救援人员把她身边的废

墟清理开时，发现孩子毫发未伤，还是安详地睡着。人们在孩子

的被里发现了一部手机，手机上有一条未发出的短信，写道：亲

爱的宝贝，如果你能活着，一定记住妈妈永远爱你!在场所有看

到短信的人都哭了。

5、听后随感：

(1)学生：主持人甲：听了这个故事，同学们有哪些感受呢?

(2)学生：全班交流。

(3)教师小结：同学们，这是人世间最崇高的、最圣洁的、最

勇敢的母爱，我们面对这样伟大而又无私的爱，内心当中充满了

对这位母亲的尊敬，那么就让我们全体起立，用队礼表达我们对

这位母亲的敬意吧!

(三)感受亲恩，体会亲情：

1、教师：同学们，每一位父母都是那样深爱着自己的孩子

的，在我们的生活中，父母为我们做过许多事，为我们付出很多。

那谁能谈谈你的父母让你最感动的一件事是什么事吗?

2、学生：

(1)同桌互相交流。

(2)全班交流

(四)亲子互动，体会亲恩。

教师：现在我们想请一位同学和他的家长一起来回答下面这

些问题(找一对父子或者母子)同学，请你回答关于父母的问题，

叔叔(阿姨)，请您回答关于孩子的问题，好吗?(屏幕显示问题)

1、父母(孩子)的生日是哪一天，你是怎样给父母(孩子)过生

日的?

2、知道父母(孩子)最爱吃什么呢?

3、知道父亲节、母亲节是哪一天吗?儿童节是哪一天?

4、周末你为父母(孩子)做哪些事情?

(1)教师：看来，父母对孩子的了解总是多过孩子对父母的了

解，父母给孩子的爱总是多过孩子给父母的爱，同学们，看来我

们对父母的关心真是太少了，请记住这两个日子吧!

(2)学生：主持人以手指示屏幕的显示：(父亲节是六月份的

第三个星期日，母亲节是五月份的第二个星期日)

(五)讨论：我怎样对待父母?

1、教师：

刚才几个同学都谈了自己的看法。的确，父母之爱伟大而又

平凡。同学们，我们应该如何孝敬父母呢?

2、学生：

(1)四人小组讨论。

(2)全班交流。

3、教师小结：

一声问候，一杯热茶，一个微笑，一点进步，都是对父母爱

的一种无声的感激。孝敬父母的方面有很多，但是，我们必须做

到的：

(1)听父母的话，不顶撞父母，接受劝告。

(2)对父母有礼貌。

(3)体贴关心父母。

(4)珍惜父母的劳动成果，不随便向父母要钱买零食吃。

(5)不为难父母。

(六)学会感恩，及时回报。

1、教师：相信此时此刻，大家都有很多心里话要对父母说。

同学们，让我们从座位上走出来，到爸爸、妈妈面前，给他们一

个深情的拥抱吧!

2、学生：通过自己的方式表达对父母的爱。

感恩主题班会教案3

一、班会目的

通过感恩节主题班会让学生时时保持一颗感恩的心来对待

身边的人，发现想感激的人。体会到在点点滴滴的生活中流露着

的父母爱，在学习上无私奉献的老师爱，与自己共同成长的朋友

爱。促使学生在那些早已习惯的行为中理解、感悟爱。教育学生

从现在开始，从小事做起，努力学习，健康成长，用实际行动来

表达感恩之情。

二、班会过程

【提问导入】提到感恩，大家会想起什么呢?提问学生感恩

节的起源。

(如果学生不清楚则由教师解答)

(教师)现在我想给你们详细谈谈感恩节的****。它起源于美

国，目前也是美国法定假日中最地道、最美国式的节日，而且它

和早期美国历史最为密切相关。

1620年，一些朝拜者乘坐五月花号船去美国寻求宗教自由。

他们在海上顛簸了兩个月之后，终于在酷寒的十一月里，在现在

的马莎塞州的普里茅斯登陸。

在第一个冬天，半数以上的移民都死于饥饿和传染病，活下

來的人们在第一个春季开始播种。整个夏天他們都祈求风调雨

顺，热切地盼望著秋天丰收的到來，他们深知自己的生存以及殖

民地的存在与否都将取决于即将到來的收成。后來，庄稼获得了

意外的丰收，所以大家决定要选一个日子来感谢上帝的恩典。于

是就取了11月的第四個星期四为感恩节。感恩节庆祝活动便定

在这一天，直到如今。

感恩节庆祝模式许多年来从未改变。丰盛的家宴早在几个月

之前就开始着手准备。人们在餐桌上可以吃到苹果、桔子、栗子、

胡桃和葡萄，还有葡萄干布盯碎肉陷饼、各种其他食物以及红莓

苔汁和鲜果汁，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火鸡和南瓜馅

饼，这些菜一直是感恩节中最富于传统和人喜爱的食品。

人人都赞成感恩节大餐必需以烤火鸡为主菜。火鸡在烘烤时

要以面包作填料以吸收从中流出来的美味汁液，但烹饪技术常因

家庭和地区的不同而各异，应用什么填料也就很难求得一致。

今天的感恩節是一個不折不扣的国定假日。在這一天，具有

各种信仰和各种背景的美国人，共同为他们一年來所受到的上苍

的恩典表示感谢，虔诚地祈求上帝继续赐福。

【承接】感恩节的故事中，人们感谢上帝而产生了感恩节。

在现实生活中，我们不需要感谢上帝，而是要感谢身边的人，在

身边寻找自己最想感谢的人。

【游戏】同学们拿出白纸，在纸上按顺序写上①、②、③

的序号，并要留白。找同学上台写出自己最想感谢的人(①为最

想感谢的人，②次之，③再次之)。再写出想感谢他们的原因。

(教师巡课堂，并点出同学上台写出想感谢的人的称谓。)

(教师)为什么要把他放在这一个位置呢?(询问其中一个学生)

如果我们把③擦掉会发生什么样的情况呢?(依次把③、

②、①擦掉)

如果这个人不存在，你的人生会发生什么改变呢?(提问一个

学生)

【总结】“树欲静而风不止，子欲养而亲不在”。如果没有父

母，我们根本不存在;如果没有老师，就没有我们的今天，我们

就不能坐在教室里学习;如果没有朋友，我们的生活就会少了很

多乐趣。感谢的人有很多，尤其是身边人，在生活中我们要善于

发现人的优点，发现要感谢的人。

【承接】找出一位同学大声并有感情地朗读一首诗

感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心;

感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿;

感激欺骗你的人，因为他尊敬了你的智慧;

感激蔑视你的人，因为他觉醒了你的自尊;

感激遗弃你的人，因为他教会了你独立;

凡是学会感激，感激一切使你成长的人。

(教师)除了身边的人，我们要勇于发现想感谢的人，因为无

形中他们的一举一动都会使你成长。