教师学习心得体会

教师学习心得体会

【精华】教师学习心得体会集合6篇

教师学习心得体会篇1

透过师德师风的学习，让我深深的明白：“百年大计，教育为本;教育大计，

教师为本;教师大计，师德为本。”到底什么是师德师风？所谓师德，就是教师具

备的最基本的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育

人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。我们开县优秀教师群体就是这

个师德的具体体现。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了

艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢我认为，热爱学生，尊重学生是

教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心

学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿

地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、;廉洁从教。

我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一

样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教师应对的不是冷冰冰的

产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸

就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子

们!古代教育家早就提出“有教无类”，“同在一片蓝天下，孩子们就应有同等的

受教育权利。”热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一

个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯

的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些

家庭有过特殊变故的学生，容易构成个性性格，我们班就有一位这样的同学.在他

的学习生活中我对他是真诚相待、热情鼓励、耐心帮忙，用师爱的温情去融化他

“心中的坚冰”，让他在愉快的情感体验中理解教育。虽然我无法象太阳一样，将

自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我却能够象母鸡爱护小鸡一样，关爱自己的每

一个学生。但值得思考的是：为什么老师们对学生如此关爱，却得不到学生的理解

和认可高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大

事。”让我深深的体会到只有尊

重学生，才能教育学生;没有尊重就不可能有真正好处上的教育。在学生心目

中，亦师亦友，民主平等，是“好教师”的最重要特征。具有爱心和具有知识，对

学生来说，他们更喜爱前者。青少年学生个性渴求和珍惜教师的关爱，师生间真挚

的情感，必定有着神奇的教育效果，会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老

师，期望与老师合作，向老师袒露自己的思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告

诫：“你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”

新课程改革已全面铺开，其主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地

位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都

有自己的自尊，每个人都期望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是

相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得

到老师的尊重对学生是极大的精神激励。我从教育中体会到:尊重学生的实质就是

把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个

体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的主角转换，要

从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长

的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于

交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为“孩子们的同

志和朋友。在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的

成长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风去，冰心一片载玉壶”，这就是我这样

一位普通教师的高风亮节!雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美

的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想，教师所从事的

就是这种叶的事业――平而伟大。

“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德，不是简单的说教，而是一

种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!其实，在日常的教育教学工

作中，我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要教

育，更需要的是――每位教师的自我修养!让我们以良好的师德，共同撑起教育的

蓝天。

教师学习心得体会篇2

通过参加学校组织的政治学习，使我更深刻地认识到作为一名教师，解放思

想、不断学习、更新知识、与时俱进的重要性。随着时代的发展和社会的需求，如

何做一名合格的教师？这将是我今后必须思考和面对的问题。因为，合格教师不是

终身的，昨天的合格教师，今天不一定合格。自己只有不断学习，更新观念，与时

俱进，努力提高自己的业务水平和理论知识，才始终是一名合格的教师。

一、更新观念，终身学习

学习政治理论，提高思想素质。要深刻理解共产主义理论与生俱来的与时俱进

的理论品质，努力提高自己的思想素质。

学习专业知识，提升专业素质。当今社会，科学技术突飞猛进，知识应用期日

趋缩短，知识创新日趋鲜明，这就要求教师要不断吸取新信息、新知识、新理念，

不断充实自己，始终站在知识的前沿；要不断完善知识结构，做到博学多才，与时

俱进，学生才会“亲其师而信其道”；对所教学科，要知其然，更要知其所以然，

才能抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，才激发学生的学习兴趣。

二、勇于探索，与时俱进

时代的日新月异就是对教师的挑战，因此，教师要勇于摈弃旧事物、接受新事

物，要敏锐地了解新思想，认真地研究新理论，主动地、迫切地学习新知识，开拓

进取，更新观念，始终站在时代的潮头，才能“百尺竿头，更进一步”！

三、爱岗敬业，加强师德修养

由于教师的职业，是育人、塑造心灵的事业，因此教师的世界观、人生观和价

值观，甚至一言一行，都会对学生产生潜移默化的深远的影响。因此，教师要时刻

注意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授知识的同时渗透为人的道理，帮

助学生塑造健康人格，为他们今后美满人生铸造坚实的基石。

三、立足本职，做好工作

既然选择了“教师”这一职业，就要无怨无悔！为了使自己的教育教学工作水

平不断提高，要坚持经常学习时事政治、专业理论等；要多听课，虚心请教。

教育是一个长期的又是环环相扣的过程，一个环节出现缺陷就会影响其它环

节，从而影响学生的正常成长。因此，教师要立足当今，放眼未来，以苦为乐，甘

于寂寞，充当人梯，为家长负责，为学生负责，为社会负责，为我们伟大祖国的千

秋大业负责。

教师学习心得体会篇3

第二次幼儿园新教师培训是由山彩霞老师为我们主讲的，主要从幼儿教师职业

道德的方向、核心等各个方面进行了阐述，并相应地列举了很多身边的事例，真是

有形有色。

经过一天的培训，使我深深感到了人民群众赋予我们的责任――我们是孩子人

生旅途的启蒙人。我们教育中的一点一滴将直接影响到一个孩子的未来，只有老师

不断反思，才能分析自己的教育言行，努力审视自己的教育行为，才有可能更新自

己的教育观念，确立新的目标，规划新的发展，使每一个孩子的潜能得到充分的展

示。

有人说：一个人经常有什么样的行为，就会有什么样的习惯，有什么样的习

惯，就有什么样的态度，有什么样的态度，就有什么样的习惯，有什么样的习惯，

就有什么样的性格，有什么样的人生。从这个意义上说，老师对孩子的作用就象国

王一样伟大。

幼儿期是孩子品德形成的最佳时期。无论从任何意义上讲，父母都必须承担起

幼儿德育工作。父母的素养、价值观都会影响到幼儿。教师作为专职工作者，对幼

儿德育有不可推卸的责任。但在平时父母和教师都只注重幼儿道德认知的培养，而

忽视了幼儿道德行为的培养。认知与行为就如理论与实践是相辅相成的，不能有任

何轻重之分。

二十一世纪要求青少年要有广阔的胸怀，知天下事，有较高的道德标准。就幼

儿园而言，德育教育已不再是单纯地对幼儿进行爱祖国、爱家乡、爱集体、爱科

学、爱劳动，培养幼儿诚实、勇敢、不怕困难等良好品质，而应该进一步帮助孩子

学会共处、学会同情、学会关心、学会竞争、学会分清是非、正确处理各种矛盾，

形成互相协作、严守纪律，具有集体主义精神的良好行为品德，只有这样，才能顺

应时代发展。

在幼儿园经常使用说服、榜样、将故事和奖惩来对幼儿进行德育，他们往往是

自上而下，由外到内地把一定的思想、认识或观念赋予幼儿，而不是让幼儿自由选

择，自己实践而得到的正确观念，更不是让幼儿运用智慧和经验与环境相互作用后

产生的认识，用意动摇，不牢固。

本次培训使我从新认识了幼儿，传统的教育观，把幼儿当作一个接纳知识的

“容器”，一个被动的接受者。随着教育观的不断改变，幼儿的一个自主的、又能

力的学习者的观点，被我们逐渐认可，而现在我知道了，幼儿不仅仅使一个学习

者，而是一个有能力的思考者、思想者。他们有自己分析事物的逻辑，有独特的解

决问题的能力，更有我们无可比拟的大胆的想象力和创造力！从新认识幼儿：从一

个“容器”到有能力的学习者，到有能力的思考者，在这一过程中我获得了更多更

好的教育灵感和教育智慧。

教师学习心得体会篇4

张丽莉的事迹可以说是家喻户晓了，她代表着一种时代的气息，她的行为感动

着全中国、甚至是全世界每一个人，她是教育界的一个典范。6月13日下午我们

三年级教师在年级长的带领下观看了“最美教师张丽莉”的视频资料。让我们再

次将镜头拉回到那一个惊心动魄的时刻：5月8日一辆客车在等待师生上车时，因

驾驶员误碰操纵杆致使车辆失控撞向学生，危急之下张丽莉将学生推向一旁，自己

却被碾到车下，导致双腿高位截瘫这个镜头一直在我眼前晃动着，敲击、震撼着我

的心灵。我在想：假如是我，我会怎么做？我究竟又该怎么做？一个将自己的生命

置之度外的人在我眼前显得是那么的伟大，生活中我没有她那样的壮举，但我会像

她一样学习：

一、向张丽莉学习，学习她爱生如子的大爱情怀。

在我们班上有个比较特殊的男孩，叫聂卓明，他生活在一个单亲家庭里，是父

亲抱养的孩子，而且父亲的神经还有点问题，有时不明原因，父亲就会打他一顿。

这样以来，他的学习也不算好，而且还经常不写作业，穿的衣服也很破旧。面对这

些，我想首先要解决的是满足他对爱的需要。

在班上，我经常告诉学生，让大家跟他一起玩，课下，我还多次找他谈话，询

问他生活上的情况，当我看到他穿的衣服很脏时，我就主动从家里拿来了几件换洗

的衣服，让他穿上，再将他的衣服拿回家里洗一洗。记得开始他上学时，总是迟

到，当我问他：“你为什么迟到时？”他说：“老师，我家里没有钟表，爸爸又不

叫我。”我听后，下午就给他买了一个闹钟，递给了他，当他拿着我给他买的闹钟

时，高兴极了，从此，再也没有迟到过。现在，他不仅能够按时完成作业，还能够

主动地帮助其他同学，我再也不用为他的问题发愁了。看到他的转变，我高兴极

了，我相信这就是师爱的力量。这使我更深地感受到教育工作的意义，也使我从中

深深地体会到师爱就是融化尖冰的春风细雨。

记得有一次，学校让收学生的保险钱，在课间，我把收上来的几个学生的百十

元钱随手夹在了教科书里，接着又给学生上了一节课。由于我的粗心，下课后把我

的课本遗漏在讲桌上，百十元钱因此不翼而飞。下午，我给学生上了一堂诚善为美

的班会课。下课前，我对全班同学说：“诚实的心灵比金子还可贵，老师今天把夹

在书里的一样东西弄丢了，我希望无心拾到它的同学在没有人的时候给老师夹回到

书里。”于是我又把教科书留在了讲桌上。等到放晚学，我给班上的门上锁时，发

现讲桌上的教科书里平躺着百十元钱。第二天早上，我在班上对同学们说：“昨

天，一位同学帮老师找回了遗失的东西，我感谢他。我相信，这位同学不仅仅找回

了这些东西，同时，也找回了他自己遗失的诚实。”我的话音刚落，全体学生都为

这不知名的勇者鼓起了热烈的掌声。

每天早晨走进教室，我总是先看看学生有没有到齐；遇到天冷或天热的时候，

及时提醒同学们增减衣服；每天做操时，我看到学生红领巾没有戴正，我会提醒他

系好或帮他们系好；有学生衣服不够整齐，我会轻轻地帮他拉一拉；有人广播操动

作不到位，我会在课间操后叫他们做好；哪个孩子生病了，我会主动给家长打电

话，让把孩子接走赶紧去看病；哪个孩子没来上学，我又会主动给家长打电话，询

问原因；等到生病同学返校后，我会主动给他补习功课；哪个孩子在学校磕着、碰

着了，我亲自带着他去医务室抹药水、上消炎药；哪个女生的头发乱了，我会把她

揽入怀中，用我的梳子给她梳头，扎辫子通过肢体让学生慢慢体会到你对他的关心

和爱护，体会到老师很在意他，让他有一个好心情投入到一天的学习中去。“春风

化雨，润物无声”，对学生自尊的呵护，给学生于尊重，让学生真正的从心灵深处

感化和触动，这就是我对师爱的诠释。.

二、向张丽莉学习，学习她爱岗敬业、教书育人的崇高职业精神。

工作中，我勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好工作，对自己严

格要求，对工作一丝不苟，教学以实为本，育人从实际出发。

记得父亲病重的那一段日子里，为了不给学校添麻烦，每天下午放学，我总是

批改完作业，忙完学校的工作，再去看望父亲，有时候赶到父亲家里，已经是晚上

8:00了，父亲很心疼我，忙跟我说：“我没事，你好好工作，不用操我的心。”

一直到父亲去世，我从没有因为父亲请过一次假。就在父亲去世时，我还在学校坚

持着那一个难忘的校集。

此外，我还注重自身素养的提高，经常阅读各类专业书籍，上郑州教育网、校

讯通的网，浏览桂贤娣、任小艾、孙云晓、朱永新等人的博客，跟他们进行网上交

流，学习别人先进的教育教学方法和经验，并适当加以改变运用在自己的教育教学

工作中，做到学以致用。我还经常在自己的博客里写下教学反思、成长的足迹、人

生的感悟等多篇文章。

总之，我会以张丽莉为榜样，在平凡的岗位上，贡献出自己的光和热。

教师学习心得体会篇5

近段时间，学校开展了学法知法活动。我利用业余时间学习了《教师法》等重

要理论，通过学习，本人受益非浅，对依法执教、关爱学生、无私奉献等概念的内

涵有了更深层次的诠释。下面，我就谈一谈学习的感想：

在学习了《义务教育法》和《未成年人保护法》后，让我更明确了，作为一名

人民教师我该履行的义务和遵守的行为规范。在没有法律约束的时候，教师的教育

教学是凭职业道德、凭良心。为了取得比较好的教学成绩，有的老师采取了一些过

激的行为，如体罚学生等。《教师法》对此给出了明确的界定。学校是培养教育下

一代和建设社会主义精神文明的主要阵地，保护少年儿童健康成长是教育工作者的

神圣职责。对学生坚持正面教育，是所有教育工作者必须遵循的一条重要原则。教

师要面向学生，对全体学生负责，不要偏爱一部分人，歧视另一部分人。对于优缺

点、错误的学生，要深入了解情况，具体分析原因、满腔热情地做好他们的思想转

化工作。要善于发现、培养和调动后进生身上的积极因素，肯定他们的微小进步，

尊重他们的自尊心，鼓励他们的上进心，帮助他们满怀信心的成长。对于极个别屡

教不改、错误性质严重、需要给予纪律处分的学生，也要进行耐心细致的说服教育

工作，以理服人，不能采用简单粗暴和压服的办法，更不得体罚和变相体罚学生。

为此教师法规定了教师体罚学生应承担的法律责任。对于体罚和变相体罚学生的教

师，所在学校、其他教育机构或者教育行政部门，必须及时进行批评教育，帮助他

们认识和改正错误，并视情节给予行政处分或者解聘。对于情节极为恶劣，构成犯

罪的，要依照刑法的规定追究法律责任。

在学法过程中，我更进一步认识到，在教学生活中，教师要平等对待学生，关

注个体差异，因材施教。特别作为一个班主任更应该对班级里的每一个学生多接

触，多了解，和学生们主动沟通，谈谈学生在生活中的困难或疑惑不解的问题。对

学生能够善于引导，让学生自己去发现和知道是非对错。在这个过程中让学生主动

参与了过程，能比较好的'完成学生德育工作的教育。

作为教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师

德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。让我们与法同行，做一

名让人民满意的合格的人民教师。

教师学习心得体会篇6

今年暑假，我参加了“河北省中小学教师集中培训”，之后有参加了为期70

天的网络培训真是受益匪浅。培训内容不仅丰富全面，而且非常细致。从小学教

师职业道德及修养到怎样成为一名合格的人民教师;从学校教育教学工作思路、具

体计划到任课教师该如何上好课、如何布置作业;从如何搞好班级管理到问题学生

的个案分析等等。许许多多与我们教师自身工作息息相关的问题都在几天的培训中

找到答案，平时教师们都在各自的工作岗位上努力备课、上课、批改作业，根本无

暇抽出时间进行全面的培训，所以这次暑期培训就显得更加难能可贵!

关于语文方面收获也是颇丰。语文课如何备课?似乎是老生常谈，可细细追问

起来，真得是不能说出子丑寅卯来。听了张老师的讲座，我一时还不能消化，把文

字材料下载后又细细的阅读起来，认真的理解着语文教师“走进文本”的四次对

话。渐渐地，语文课如何备课在我的头脑中明晰起来，我觉得这个过程也是我与这

篇学习材料进行“对话”的一个过程。

语文教师如何走进文本?这篇学习材料为我们指明了方向，要经历一个四次对

话的过程。即与文本的文字对话;与文本的作者对话;与编者对话;与“经验中的学

生”对话。每一片文本我们都扎扎实实的经历一个这样对话的过程，就是从各各方

面深入挖掘的一个过程。我们常说钻研教材，备学生，何为“钻”?何为“备”呢?

我想在老师的讲座中就给我们做了非常详细的解释。

联系自己的教学实际，其中第四个对话，与“经验中的学生”对话，往往是被

自己所乎视的。“经验中的学生”指的是教师所了解的学生的学习实际能力水平、

经验、知识和情感思想实际。我想这个对话的过程也就是教师一个充分的课堂预设

的过程。但是往往我们经历了前面三次的对话进行了大量的铺垫深入理解文本的过

程之后，却不知如何把这些理解，感受潜移默化的融入我们的教学中去。也就是课

堂中的教学目标的落实成了最大的困难。在老师的讲座中提到“学生该经历怎样的

过程运用怎样的方法呢?这时，教师就要回忆自己走进文本的时候，是经历了怎样

的过程，运用了怎样的方法。老师自己经历的过程、运用的方法中是蕴含了一些科

学的阅读规律的。成人阅读与学生阅读的区别，主要在于知识经验、情感思想和能

力实际。预测学生可能遇到的困难，其实就是判断哪些内容需要学生读懂、体会、

感受，但是因为只是经验的欠缺、能力的欠缺而不能读懂、不能体会、不能感受。

这样，我们就会思考：我们可以为学生提供什么，我们可以引导学生们补足什么、

在阅读的时候，该给予怎样的方法的指点，该创设怎样的情境引发学生强烈的阅读

期待，指点学生建立怎样的联系从而产生跟作者的共鸣。”读了这段文字，让我觉

得语文教学要达到一个境界，教师就应该在这上面好好的下功夫了。教师的口若悬

河、强牵附会的贴标签、亦或是品德课式的思想教育，那怎么会有学生的共鸣呢?

要想成为一名合格的教师，就应该具有强烈的工作责任感，只有强烈的责任感

才能带动起工作的热情和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部精

力。我们要时刻注意自己的言行并留意学生的反应和变化，为学生树立好的榜样，

改正不良习惯。比如改正吸烟的习惯、改正随地吐痰的习惯都是教师的基本责任。

如果缺乏对学生负责的心态，又如何将工作热情融入自己的工作中呢?更别谈兢兢

业业地为学生服务了。光有责任感还不够，教师不应只成为学生的导师和帮手，更

应该是学生的朋友。所以关心、爱护学生是一个好教师最起码的要求，也是强烈责

任感的体现和升华。关爱学生首先应当是对学生人格的尊重，以公平客观的眼光去

看待和评价每一个学生，不能以偏见、片面的态度对待他们。除了关心他们的学习

以外，还应关注他们的心理健康，引导他们向着积极、乐观、上进的方向发展。除

了关心他们在校的行为，还应了解他们课堂以外的生活，以便及时、适当、全面地

帮助和引导他们健康成长。

培训即将结束，培训之初因耽误假期而满腹牢骚，现已荡然无存，培训中的所

有收获，将结合日后的实际运用到自己工作中去。我们从教之路任重而道远，尽管

“路漫漫其修远兮”，但“吾将上下而求索”。