赟字怎么读

学习必得

─《教育技术辅助教学的方法及案例》

今年10月份获得参加全国高校教育网络培训中心举办的在线培训机会，在灵活的

学习时间里充分领略了各位老师的精彩讲解，受益匪浅！下面将自己的感受总结如下：

一、在线培训的优点

通过此次在线培训学习，突出了自主学习、专家指导、经验分享、互动交流、全程

服务的特色，我也充分认识到这种学习方法的许多优点：

1、灵活的时间分配

在线培训学习时间可以随时调整，也可以中途间断，下次接着学习，还可以在重点

环节重复学习，可能用“随心所欲”来形容。象有些人的共同感受，不用担心迟到，不

用签名，不用担心没有大块时间……这是我感受最深的。

2、能充分照顾学习者的个体差异，更能有的放矢

在线培训可以进行异步交流，每一位学习者可以根据自己的步调学习，不用担心跟

不上。对自己想深入了解的内容可以放慢速度，进行思考，对产生的问题可以随时进行

交流，真正做到学自己最有用的，最感兴趣的。

3、宽松的学习过程、学习地点

爱喝茶的可以边喝茶边学习，爱抽烟的可以边抽烟边学习，爱自由的可以边自由边

学习，还用都集中在一起，怕相互干扰。

学习地点也可在办公室，在家，网到哪，学习地点就在哪，克服了集中学习的疲劳。

二、现代教育技术对教学的促进

集文字、声音、图像、动画于一体的多媒体技术，近年来得到了飞速发展，它以图

文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式，将课堂教学引入全新的境界。多媒体技术为

信息技术教育、教学提供了更加广泛的发展前景。

1、学习收获

此次在线学习中，听取了华南师范大学焦建利教授的“信息时代教师必备的八项技

能”、谢幼如教授的“信息时代高校课程与教学设计方法”、赵建华教授的“混合学习课

程设计与应用案例分析”、柯清超教授的“信息化教学工具与教学创新”、中山大学道焰

博士的“信息化环境下教学方法和教学模式”、王竹立教授的“PPT教学与思维可视化”

等内容的精彩讲解。学习到了现代化教学手段与方法，其中感受最深的是教师应掌握的

8大技术：信息检索技术、知识管理技术、表达展示技术、探究教学技术、教学评价技

术、思维汇聚技术、实践反思技术、网络教学技术。在听焦建利教授讲到信息检索技术

时，举了“赟”这个字怎么读的例子，大家首先想到的是去网上搜，而以往是拿字典查。

所以，现在不会网络的老师不是好老师。再一个比较深刻印象的是王竹立教授讲到“你

会做PPT吗？”“失败的案例”，本以为PPT很简单，但如何做出好的PPT真的不容易，

要善于思考，好的PPT要有“有效沟通=一目了然+过目难忘”的效果。学习到了

“3D小人”、“改图网”等网络工具，真的是为自己制作PPT提高了质量。

2、正确运用多媒体

多媒体辅助教学手段以形象思维为主刺激点，多姿多彩地呈现教学内容无疑会给课

堂教学带来全新的境界，但是，如果过多地依赖感官刺激，势必使课堂教学因片面求“新”

而让学生难以适应，教师从过去的“满堂灌”演变成现在的“满堂放”，由过去填鸭式

的“人灌”模式变为“机灌”模式。一节课播放几十张电子幻灯片，学生只能是走马灯

式地观看一个个画面，没有消化和理解的机会，结果是看上去生动、热闹，而实质上学

生并无收获，课后也是茫然不知。因此，要合理运用多媒体，让其成为教学的辅助手段，

而不是依赖模式。在我讲授的《食品工程原理》课程中，设备原理播放动画，学生会一

目了然，便于理解。而公式推导，如果还是多媒体，尽管有动画，一步步显示，但学生

也会疲劳，一页放不下时就没了上文，所以还是板书更能起到好效果。

总之，在网络在线培训中学到了很多知识，各位专家的讲解也很精彩，信息量大，

案例实效性强。今后还会以此形式多学习。