中小学教师职业道德规范心得体会

学习中小学教师职业道德规范的心得体会

（精选6篇）

学习中小学教师职业道德规范的心得体会1

通过对王校长领学的《中小学教师职业道德规范》的.学习，

我深深地体会到以下几点：

首先要爱岗敬业。作为教师，要热爱自己的事业，要对教学

工作有着“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选取了教育事业，就要

对自我的选取无怨无悔，不计名利，用心进取，开拓创新，无私

奉献，要力求干好自我的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学

工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自我，超越自我。坚守

我校的校训做最好的自己。

其次要关爱学生。爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱

表现在对学生要一视同仁，绝不厚此薄彼，按成绩区别对待。不

能戴有色眼镜，不能变相体罚学生。要做到“爱心、耐心、细心，”

俱到。无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，对那些学

困生要付出更多的努力，不能过分生气，对学生要有耐心，对学

生细微之处的好的改变也要善于发现，发现他们的“闪光点”，

并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，

注重培养他们的学习兴趣。

再要教书育人。孜孜不倦，用心进取。有句话说的好，没有

学不会的学生，只有不会教的老师。我们要不断提高自身素质，

不断完善自我，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这

就要求我们必须要与时俱进，孜孜不倦的学习，用心进取，开辟

新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，

积极参加学校组织的各种活动中去，如师德演讲，读书沙龙等。

还要为人师表，要求我们以身作则，率先垂范。教师的一言一行

对学生都具有潜移默化的影响，学生都喜欢模仿教师一言一行，

一举一动，因此，教师必须要为学生做出榜样，严于律已，以身

作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。

最后教师要树立终身学习的观念，要以宽广扎实的业务知识

和专业技能，真正掌握教书育人的本领，尤其是必要的现代化教

育技术手段的使用，应对日新月异、飞速发展的世界，应对挑战

和机遇，在教育教学中，我们要树立起“终身学习”“永远探索”

的思想，要潜心学习理论，运用理论，为教育事业不停攀登，终

生奋斗。

我希望自己能够做到在日常生活的细节上去关心爱护学生，

培养学生良好的品行，严于律己，作风正派，作一名合格的人们

教师。

学习中小学教师职业道德规范的心得体会2

我利用业余时间认真学习了《中小学教师职业道德规范》中

的第三章内容，其中对《中小学教师职业道德规范》的第五条内

容我做了认真的学习，通过学习让我们感触颇多。通过自学使我

们深深地认识到：新时期的教师不仅要教好书，还要育好人，各

个方面都要为人师表。

师表即榜样，表率，在人品学问方面作别人学习的榜样。为

人师表是教师处理职业劳动与自身人格塑造之间的关系的准则，

是教育事业对教师人格提出的特殊要求。“为人师表”是教师最

崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。作为一个人民教师，负担着

全面提高国民素质、提高全体人民，特别是青少年一代文明程度

的直接责任,“教育者先受教育”。只有最大限度地提高教师为

人师表的水平，才能胜任教育教学工作。通过学习，我深深地理

解新时期的教师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人

师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学

生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵

魂工程师。

教书育人是教师的神圣职责。德育为首教育为本。我以为教

师向学生“传道、授业、解惑”是教育的根，育人才是教育之本。

学生面前教师每个人都应当是德育工作者，你没有理由对学生的

一言一行充耳不闻，视而不见，无动于衷，听之任之，坐视不管，

因为教育好学生是教师义不容辞的责任。这就要求教师要勤于钻

研教育教学理论，提高专业素养和业务素质，不断改进教育教学

技巧，注意挖掘教材中的思想教育素材，结合教学内容对学生因

时制宜地进行思想道德教育和爱国主义教育，培养学生良好的品

行。

学高为师，身正为范。教育学生不能简单地说教，更不能采

取强迫的手段。身教重于言传。教师的形象、言行举止无疑在学

生中起到潜移默化的作用。因而要求学生必须遵守的纪律、规范，

如教师自己先做到，其本身就有很强的说服力量。常听有些教师

曾遇到这样一些尴尬事：自己头发比较长，要求学生剪短一点时，

就显得有些力道不足；要求学生不准迟到，若自己上课经常迟到，

就显得苍白无力……等等诸如此类的“小事”。如果一个教师出

口成“脏”，乱扔纸屑，随地吐痰，试想学生会不会有样学样，

还会不会听你的话吗？如果学校要求学生做到的，教师如能身先

士卒、身体力行，相信当你在要求学生时，一定是理直气壮的，

而不是力不从心的。

榜样的力量是无穷的。享有人类灵魂工程师之美誉的教师，

如能真正做到为人师表，不断提高品德修养，勿庸置疑，学生将

变得越来越听话越来越可爱，教育也将实现无为而至。

总之，我们教师时时刻刻都要严格要求自己，不断学习，加

强修养，让自己成为一个具有高尚师德的人，才能适应素质教育

的呼唤，才能不辜负党和人民赋予我们教师的光荣使命。

学习中小学教师职业道德规范的心得体会3

为强化师德、铸造师魂。我校教师进行了认真的学习讨论，

大家清楚而又深刻地认识到：师德师风建设是关系到教育工作成

败的大事，是德育工作顺利进行的可靠保证。建设一支师德高尚、

素质精良的教师队伍，是提高教育教学质量的关键。在师德师风

建设年活动中我们着重抓了以下几项工作。

一、领导高度重视，健全组织机构

我校领导高度重视师德建设工作，党政主要领导能把师德建

设年工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓

好师德建设年的责任感和紧迫感。同时，研究制定师德学习活动

方案，每项活动领导做到心中有数，指导到位。

二、加强理论学习，提高思想素质

1、学校有计划有步骤地抓好了学习教育活动，组织教师学

习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《未

成年人保护法》、《教师法》、《义务教育法》、等法律法规，

组织教职工学习并开展了学习大讨论，相互交流思想，每位教师

结合学习实践活动及自己工作实际。通过学习使广大教师从思想

上真正认识到依法执教、为人师表的重要性，提高教师的法律意

识，增强依法治校的能力和水平，进一步转变教育观念，为积极

创建民主、平等、和谐、诚信的师生关系，构建和谐的育人环境

奠定了坚实的基础。

2、学校以《中小学教师职业道德规范》等法律法规为学习

材料。利用政治学习时间，组织教师学习，引导教师正确理解教

师职业道德内涵，把握师德原则、师德规范及教育法规，提高认

识、规范行为，采用集中学习和分散自学，讲课辅导与集体讨论

相结合的学习方式，根据上级文件精神学校要求教师结合自己在

师德方面存在的问题有针对性进行自学，并写出师德体会，学校

组织教职工进行学习笔试检测考核。

通过学习活动，对教师进行了职业道德教育，提高了教师教

书育人水平，使教师端正了教育思想，真心实意地关心、爱护、

培养教育每一名学生。

三、丰富活动载体，开展系列活动。

1、召开了全体教师大会，学校领导作了师德建设年工作的

动员部署，每位教师引起了高度重视，增强了参加这次活动的自

觉性，结合自身实际，制定了师德修养计划。在会上学校领导传

达了开展教师职业道德建设活动方案，举行了教师公开承诺签字

仪式，全体教师把庄严的承诺依法执教，爱岗敬业，热爱学生，

廉洁从教，为人师表。

2、组织教职工学习《教师法》、《义务教育法》、《中小

学教师职业道德规范》等法律法规。并开展了学习大讨论，相互

交流思想。

3、认真组织教师分析自己在师德师风方面存在的问题及原

因，写出认识全面的自查分析整改方案，提出整改时限。

4、开展了爱生家访活动，学校号召全体教师积极参与爱生

工程，人人争当爱生模范，教师利用休息时间，根据学生的家庭

状况和思想动态，有针对性地进行家访，做学生耐心细致的思想

工作，使学生感受到阳光般的温暖。

5、我校每位教师都有自己的帮扶对象，深入班级学生中间

关心、爱护学生，做思想工作，利用课余时间给学生补课，帮助

学生解决生活上的困难，让学生感受到师爱，使学生不仅学会学

习、学会生活，更学会做人。通过活动，实现了后进生无掉队，

特困生无失学，优秀生更优秀的目标，全体教师坚持爱心第一、

教育第一、资助第一，让学生切身感受到党的温暖、学校的温暖、

集体的温暖和教师的温暖。

6、为了进一步推动我校师德建设工作向纵深发展，塑造教

师师德群体的良好形象，坚决杜绝师德不良现象的发生，我校面

向家长，学生进行了教师师德无记名问卷调查，对反映出来的问

题及时告知教职工，督促其整改。从而将师德建设工作真正深入

人心，落到实处。

当然，师德师风的建设是一个长期的过程，通过一个阶段的

集中教育也不可能解决所有问题，为此，学校将以此次开展的师

德师风集中教育活动为契机，开拓进取，不断创新，解决问题，

创造新业绩，为学校发展与当地教育作出新的贡献。

学习中小学教师职业道德规范的心得体会4

教师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人，

各个方面都要为人师表。师德不仅仅是对教师个人行为的规范要

求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。

教师要做好学生的灵魂工程师，首先自我要有高尚的道德情操，

才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。

“为人师表，教书育人”。因此教师这一职业是神圣的，担

负着培养、教育下一代的艰巨、繁重的任务，传道、授业、解惑

是我们的天职。这段时间学习了《中小学教师职业道德规范》，

规范的资料有六条，即：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书

育人、为人师表、终身学习。这六条规范是每一个教师义不容辞

的职责，也是规范教师的育人行为，提高教师职业道德修养的具

体表现。

一、爱教育。

我们所从事的是教育事业。爱教育，就是要爱国守法、爱岗

敬业。教师要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决

心。教育事业需要的是我们教师实实在在的付出，不是在工作中

投机取巧，更不是事事以报酬的多少来衡量自我的工作。因此只

有拥有了对事业的一分热爱，才能脚踏实地、默默奉献，对学生

负责、让家长满意。尤其是青年教师，要力求干好自我的本职工

作，尽职尽责地完成每一项教育教学工作。

二、爱自我。

教师爱自我就是要有用心的人生态度，既然我们选取了教育

事业，就要对自我的选取无怨无悔，不计名利，用心进取，开拓

创新，无私奉献。用自我用心的人生观、世界观去影响学生、改

造学生。“不以物喜，不以己悲”。

个性是在此刻的社会转型时期，各种矛盾层出不穷，各种思

想相互碰撞，教师的人生取向不仅仅关系到自我是否拥有幸福的

人生，而且直接影响到学生的成长过程。一个不爱自我的教师，

是谈不上爱教育和爱学生的。所以我们教师要不断的挑战自我，

超越自我。

规范中要求教师“终身学习，树立终身学习理念”。这就要

求我们在育人的同时，不要忘了自身的继续学习。不断提高自身

素质，不断完善自我，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质

呢？

这就要求我们每一位教师必须要与时俱进，孜孜不倦的学

习，用心进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦，

精益求精，厚积薄发，做一名“学习型”的优秀教师。有了良好

的素质、过硬的本领，才会在工作中自信，才会在生活中快乐，

才会有用心的教育态度和人生观念，才会不迷失工作和前进的方

向。

三、爱学生。

这是教师所有“爱”的归宿点。教师对学生的“爱”务必是

排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的

爱。崇高的师爱表此刻对学生一视同仁，绝不厚此薄彼，按成绩

区别对待。要做到“三心”俱到，即“爱心、耐心、细心”。

无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，个性对那些

学习特困生，更是要“个性的爱给个性的你”，切忌易怒易暴，

言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善

于发现，发现他们“的闪光点”，并且多加鼓励，培养学生健康

的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。

教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的

影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生

带来一生的影响，因此，教师必须要时时处处为学生做出榜样，

凡是教师要求学生要做到的，自我首先做到；凡是要求学生不能

做的，自我坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口

服，把你当成良师益友。

新规范还规定：教师应保护学生生命安全。我想这是每位教

师务必做到的，这也是一位教师应有的高尚道德。当学生生命受

到威胁，受到伤害时，作为一名教师应在学生危急时挺身而出，

应向汶川地震中的英雄们学习，学习他们生死关头临危不惧、舍

生忘死、奋不顾身，拼死保护学生的英勇献身精神；学习他们危

难时刻坚守岗位、忠于职守、不畏艰难险阻、奋力抢救学生拼搏

奉献的精神。我想这正是教师爱学生的最高体现。

爱教育、爱自我、爱学生，是一种以人为本的基本道德要求。

只要每一位教师不断地完善自我、超越自我，从民族和事业的大

局出发，认认真真地学习，勤勤恳恳地钻研，扎扎实实地工作，

就能无愧于教师这一光荣称号，就是对《中小学教师职业道德规

范》的最好诠释。

在教育工作的诸多矛盾中，教和学是主要矛盾。正确处理教

和学的关系，建立和谐愉快的师生关系是“快乐教学”的先决条

件。教和学的矛盾，主要方面是教师，有了教师“乐教”，才会

有学生的“乐学”，尽管其他条件都具备，如果没有教师的“乐

教”，没有良好的师生关系，学生也快乐不起来，从而影响教学

质量。

“热爱学生，全面育人，为人师表”这是对教师的基本要求。

乐于其业，善于其业的基础是对学生的爱。爱的真谛是尊重和相

信每一个学生，要把学生作为一个具有人格的人来对待。教师尊

重和相信学生，才能培养起学生的自尊心和自信心。

学生有了自尊、自信，才能构成和谐愉快的师生关系。师生

关系良好，才能促成群众的良好关系的构成。学生有安全感、宽

松感、愉快感，就能有效地发挥教师在“快乐教学”中的主导作

用，促使学生生动、活动、主动地得到发展。

学习中小学教师职业道德规范的心得体会5

我们学校组织教师认真学习了《中小学教师职业道德规范》。

通过这种深刻的学习过程，我们深深地理解新时期的教师不仅要

教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教

师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以

身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有

高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格

的教育工作者。

华人首富李嘉诚先生曾说过：“栽种思想，成就行为；栽种

行为，成就习惯；栽种习惯，成就性格；栽种性格，成就命运！”

他以自己的成功经历告诉我们，以好的思想观念为指导，注意行

为规范，并以长久的坚持使之形成习惯，对于人的一生有着多大

的影响！因此，作为教师，我们应当树立正确的思想观念，以之

来促使自己养成一些良好的思想行为习惯，从而走向成功。

一、忠诚、热爱党的教育事业。

教师是为国家输送人才的阶梯。然而，教师又是很平凡的。

我想，伟大正寓于平凡之中。因为，平凡中，我们一样能够奉献。

人们常把教师比喻为“红烛”、“人梯”、“春蚕”、“铺路石”，

意在表达教育这一职业的无私和伟大。所以，教师从自己执教之

日起，就该对教师这一职业有充分的认识，才能彻底清楚“拜金

主义”、“仕爵主义”观念，把自己的全部心血奉献给自己所从

事的教育事业，我是一名在教育岗位上十二年的教师。我的

信念就是干一行，爱一行。

像陶行知所说的那样：“捧着一颗心来，不带半根草去”，

因为我们职业的特殊性决定了，只有爱的付出，才有爱的收获。

因此，作为一名教师的我，一直坚信以爱为本，用爱来感化学生，

来净化学生的心灵。无论何时，我都能够理直气壮地说，投身教

育事业，我终生无悔。作为一名教师我感到无尚光荣的，教师对

人才的培养和文化科学事业的发展，起着重大的作用。因此要做

好教师工作，就必须首先热爱教育事业。忠诚教育事业是教师职

业道德培养的灵魂。

二、无私奉献，关爱每一位学生。

教育是一门艺术，只有走进学生心灵的教育才是真教育。爱

是教育的原动力，教师关爱的目光就是学生心灵的阳光。孔子曾

说：“师者，传道授业解惑也。”一名老师，传的不仅仅是学之

理，更应该是人之道，一名老师，职为授业，更为树形。所以教

师要有完美人格，让他的一言一行使学生们的成长耳濡目染、潜

移默化。所以教师要有崇高师德，不管是教书，还是育人，都能

让他的学生全盘接受，永记于心。

教育是艺术，是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱

学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以

说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，

决不是一个有良好师德的好教师。

三、为人师表，做学生的表率。

孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正。”小学教师的工

作对像是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够

影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教

必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，

这是构建我们未来民族道德素质的基础。，“为人师表”是教师

最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。作为一个人民教师，负担

着全面提高国民素质、提高全体人民，特别是青少年一代文明程

度的直接责任，“教育者先受教育”只有最大限度地提高教师为

人师表的水平，才能胜任人民教师的历史使命，无愧于人民教师

的光荣称号。

这就要求我们要时时处处以身作则，为人师表，凡要求学生

做的自己必须先做到做好。比如要求学生不迟到早退，教师自己

就不能迟到早退；要求学生文明礼貌，教师自己言谈举止切切不

可粗鲁；要求学生遵守行为规则，教师应自觉遵守教师守则。否

则，光要求学生，而自己又不身体力行，反而胡作非为，学生就

认为这样的老师言行不一，出尔反尔而不可信赖。

总之，我们教师时时刻刻都要严格要求自己，不断学习，加

强修养，让自己成为一个具有高尚师德的人，才能适应素质教育

的呼唤，更好地培养“四有”新人，才不辜负党和人民赋予我们

教师的光荣使命。

学习中小学教师职业道德规范的心得体会6

通过学习《中小学教师职业道德规范》，使我深深的体会到：

搞好教育要有爱心。爱是教育的基础。没有爱的教育不会是

成功的教育，没有爱，就没有真正的教育。爱学校，爱教师，爱

学生，师生之爱，生生之爱，是学校教育教学工作良好开展的基

础。

1．搞好教育工作要有恒心。要忠诚党的教育事业，要把自

己的身心全部投入到所从事的教师的职业之中，一生一事为党的

教育事业努力。

2．搞好教育工作要注重业务素质的提高。随着信息技术对

教育的影响，要求我们的教师对教育的思想、观念、模式、内容、

方法要有更深的造诣，必须掌握现代教育技术，随着摄像机、传

真机、计算机、投影仪等高科技教学仪器设备在教学中的运用，

我们传统的单向、传教式、填鸭式的教学方式受到了冲击，计算

机的普及和络技术的发展出使学生的知识________和知识范围

日益扩大。我们教师要注重知识素质的提高，不断“充电”，学

习和掌握现代教育技术。做到师生互动，推动新课改的不断发展。

精心设计每一节课，认真开展教育教学研究。

3．教师对学生要有一颗慈母般的爱心。教师对学生慈母般

的爱应来自对教育事业的无限忠诚，对教育事业的强烈事业心和

高度责任感。教师的母爱精神具有巨大的感召作用和教化力量，

她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗情绪，最大限度地激发学

生的学习主观能动性。在日常教学中，教师如像母亲一样，无微

不至地关心学生，帮助学生，对差生不嫌弃，不歧视，给他们多

一点爱，就能极大地激发学生的积极性，使其在学习上有无穷的

力量源泉。很多教师的成功经验都证明了母爱力量的神奇作用。

教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、造新一代。

总之，教师的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活

动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用

自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长

发展。因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。在

工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。必须耐得住寂寞，受得住

挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著

名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。