评选活动方案

评比活动方案

评比活动方案1

一、活动目的

为更好地培养学生良好的学习习惯，以先进引领、带动全体学生提高作业

质量，进而提升学习能力。

二、评审小组：

学校成立作业评比小组，名单如下：

组长

副组长

成员z及各教研组长

三、参评学科

语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、美术

四、评比次数

每学期评比一次

五、评比办法：

1、相关学科任课教师按教务处通知要求及时将任教班级作业送交指定地

点。

2、教务处随机从各班学生中抽取10名学生的作业，进行量化打分（每名

学生作业评分采用100分制）；算出每班10名学生的作业平均得分。

3、根据各班10名学生作业平均得分，再算出任课教师任教班级学生作业

得分的平均分，作为任课教师任教班级作业评比最终得分，91-100分为优秀，

81-90分为良好，60-80分为合格，60分以下为不合格。

4、各评委依据学校制定的作业评分细则量化打分。

六、相关要求

1、送评作业必须为课堂作业（或试卷、补充习题等）。

2、作业必须经过教师认真批改，无补做、补改现象。

七、奖励办法：

对作业评比中，获得优秀、良好、合格等次的教师，给予物质奖励。

20xx-5-30

附：墩欢初级中学作业评分细则

赣榆县墩欢初级中学作业评分表（试用）

评价项目具体评价内容评价标准项目得分

作业数量情况（40分）

作业数量足，无临时补、凑现象。

实做作业次数若不足，每少一次扣除一次作业数量得分，依此类推、(一次

作业数量得分=)

作业布置情况（20分）

作业布置及时、题量适中，作业设计有针对性，体现层次性。

作业布置题量过多或过少，每出现一次扣2分。

作业规范情况。（20分）

作业格式规范，书写认真、工整，字体规范，无乱撕、乱画、乱贴现象。

作业书写潦草或在作业本内随便涂抹，每出现一次扣2分。

作业批改情况（20分）

作业批改要及时，格式、书写要规范，作业评价以等第或分数形式呈现，

作业评语或符号要体现激励性；无错改、漏改现象，无学生代为批改情况。学

生能及时改错，教师能及时进行二次批改。

作业批改不规范（如错改、漏改、学生自己批改等），每出现一次扣2

分。

评比活动方案2

一、活动宗旨：

为全面贯彻素质教育理念，培养幼儿养成良好的生活习惯，进一步加强幼

儿自我服务意识，锻炼孩子穿脱衣裤方面的技能，养成幼儿爱劳动，自己的事

情自己做的独立自理能力，我园特开展“小手真能干”——幼儿穿脱衣裤评比

活动。

二、活动目标：

1、通过活动，提高孩子的生活自理能力，学会简单的穿、脱衣裤的生活技

能。

2、在有趣的活动中，让幼儿感受自己长大了，引导幼儿懂得自己的事情自

己做。

三、活动时间：20xx年11月20日中午11：00。

四、活动地点：各点多功能厅。

五、活动对象：在园全体幼儿。

六、活动准备：

比赛当天，各班幼儿按比赛要求穿上适合的外套。

七、活动内容：

小班：会穿脱套头衫及裤子。

中班：会穿脱套头衫及裤子。

大班：会穿脱纽扣衣服及裤子。

八、活动规则：

1、参赛幼儿衣裤穿好后，要求幼儿检查是否穿得整齐、领子翻平、内衣塞

进裤子里。

2、每轮比赛规定时间6分钟，小班、中班、大班都按规定时间内完成人数

百分比的多少来决定名次。

九、奖项设置：设一等奖2个、二等奖3个、三等奖4个。

十、工作人员安排：

1、统筹：范xx钱xx（统筹协调整个比赛过程及担任记录工作）；

2、评委：空课教师（具体由范xx、钱xx安排，本班教师不担任自己班级

的评委工作）；

3、照相：吴xx；

4、新闻报道：李xx。

十一、活动程序：

小班年级组进行比赛→中班年级组进行比赛→大班年级组进行比赛。

评比活动方案3

为加强公司企业文化建设，不断增强企业向心力和凝聚力，提高工作效

率，有效地激励工作业绩突出、综合表现优秀的员工，公司将开展“优秀员

工”评选活动，具体方案如下。

一、评选原则

坚持公开、公平、公正的原则。

二、评选周期

每月组织一次评选

三、评选范围

1、凡在本公司入职满一个月的员工均可参与月度优秀员工评选

2、优秀员工人选应以各部门基层员工为主、管理层员工为辅

四、名额分配

1、以部门为单位组织评选，部门人数在10人（含）以下，每月可选送2

名，部门人数在10人以上，每月可选送3名

2、人事行政部每月根据各部门选送的人员，评选出不超过5名优秀员工

五、评选标准

工作业绩——目标管理指标达成率100%。

工作质量——出色、准确无任何差错完成上级布置的任务。

工作技能——具有极丰富的专业技能，能充分完成本身职责。

工作态度——工作努力、主动，能较好完成分内工作。

团队合作意识——有较强的团队合作意识，用心配合他人完成任务并分享

自我的经验技术。

工作纪律——迟到不允许超过2次/月；事假不超过1天/月；

服装无违规现象。

物品摆放贴合规定

学习意识——优秀的自我学习意识，乐于理解公司安排的各种培训，提高

自身的综合潜力。

创新潜力——工作中锐意求新，经常提出新想法、新措施与新的工作方

法。

职责感——有用心职责心，能彻底达成任务，能够放心交付工作。

沟通协调——善于上下沟通、平衡协调，能自动自发与人合作

六、评估人及注意事项

1、工作业绩由被评估人的直接上级评估，工作质量、工作技能、工作态

度、团队合作意识。

2、团队合作意识由被评估人平级同事（至少2人）评估，可由被评估人指

定人选。

3、工作纪律由人事行政部评估。

七、评选流程

1、每月5日前各部门主管、经理完成部门内员工评选，并填写《优秀员工

评价表》报人事行政部。

2、每月8日前人事行政部完成优秀员工评选及《优秀员工评价表》的分

析，并将优秀员工照片及业绩简介张贴于公告栏内。

评比活动方案4

为了增强学生的国防意识，加强纪律性、组织性，规范学生的日常行为，

树立良好的校风校纪，对xxxx级新生军训进行军训汇操评比，特制定本评比方

案。

一、评比总负责：

学校政教处（负责人：组长：陈学善；副组长：黎灵伟、陈超明）

二、评比组成员：

军训汇操评比由三中队教官和学校领导担任评委，对获奖的班级和个人，

学校在闭训仪式上进行表彰奖励。

三、主持及计分：

校团委（负责人：莫腊梅副书记）

四、汇操会场布置：

总务处（负责人：肖作维）

五、评比时间：

xxx年9月12日（星期二下午3:30分）

六、汇操地点：

学校运动场

七、评比单位：

七年级军训各班方队

八、参加人员：

全体教官、学校领导、七年级班主任、参训学生及工作人员。

九、军训汇操评比内容：

军训汇操（含队形队列等）

1、队列动作内容：坐下、蹲下、起立；立正、稍息、跨立；停止间转法；

行进与立定（齐步、跑步）；敬礼与礼毕。

2、按以下要求做好自己军容自查、整改。

（1）头发：不得染发、烫发，男生不得留长发。（1分/1人）

（2）指甲：不得留长指甲，不得涂指甲，保持指甲整洁。（1分/1人）

（3）穿着：身穿校服或运动服，不戴首饰、项链等，不穿拖鞋进入教学，

不穿奇装异服，穿着力求整洁、朴素大方。（1分/1人）

3、出勤：全勤不扣分，缺1人扣1分。（校团委负责考勤）

4、军训结束后认真开好本班军训总结主题班会。

十、军训汇操评比细则：

（见：三亚市崖城中学xxxx年新生军训汇操评分标准及细则，总分：100

分）

十一、奖项设置：

1、班级奖：一等奖1名；二等奖2名；三等奖3名。（奖励待定）

2、优秀组织奖：一等奖1名；二等奖2名；三等奖3名。（奖励待定）

3、优秀教官奖：一等奖1名；二等奖2名；三等奖3名。（奖励待定）

十二、活动程序：

1、集合xxx年9月12日下午3:00班主任组织本班学生按时在指定位置集

合。

2、主持人强调会场秩序，介绍主席台就座相关领导和评委。

3、升旗仪式：升国旗，奏国歌。

4、黎奋校长宣布“xxxx年七年级亲生军训汇操表演开始！”

5、请教官进行科目演示。(科目演示内容：队列和擒敌术)

6、学生进行军训汇操表演。

7、颁奖仪式：主持人（待定）宣读获奖名单：

①班级奖（6名，台上领导颁奖）

②优秀组织奖（6名，台上领导颁奖）

③优秀教官奖（6名，台上领导颁奖）

8、黎奋校长作总结性发言，宣布七年级新生军训汇演圆满结束。

9、各班班主任组织学生与教官合影。

同学们，为了你们的明天，我们愿意奉献今天。同学们选择了勤勉和奋

斗，也就选择了希望与收获；选择了拼搏与超越，也就选择了成功与辉煌！

评比活动方案5

一、活动主题：

美丽惠贞·书画增色

二、活动目的：

通过征集全体队员书画作品，繁荣校园文化，营造向真、向善、向美的校

园

文化氛围，培养队员的多方面素质与能力，促进队员们的身心健康和谐发

展。

三、活动时间：

20xx年3月10日—20xx年3月31日

四、活动地点：

校内

五、活动对象：

全体少先队员

六、内容与要求：

1、内容：要求健康向上，具有创新性，能充分反映当代少年儿童奋发向上

的精神风貌，具有时代特征、校园特色、学生特点，体现思想性和艺术性的统

一。

2、书法篆刻：毛笔书法、硬笔书法、篆刻，作品先不用装裱，具体要求

如下：

⑴毛笔书法作品限于4尺宣纸3开，一律竖式。不收对联、横幅。

⑵硬笔书法作品限8开、16开两种。

⑶篆刻作品要求4方以上，印蜕贴在4尺3开大小空纸上，同时附释文。

3、平面设计：字体设计、海报/招贴设计等。作品为4开图画纸大小。

4、绘画：中国画、水彩画、版画、剪纸、素描、电脑绘画等。中国画作品

尺寸限于4尺宣纸3开以内，格式不拘，其他画种一律为4开图画纸大小。

5、摄影：彩色和黑白摄影两类。摄影类一律将作品印成10寸照片（作品

及文字说明均附电子稿）报送。

六、活动程序：

1、第一阶段（3月10日～3月25日）：发动队员创作书画作品，上交到

各中队辅导员处，由队员评选后上交大队部。上交总数量15-20幅。

2、第二阶段（3月25日～3月31日）：大队部组织有关教师进行评比筛

选。

3、第三阶段（4月1日～4月30日）：优秀书画作品将被拍成照片，设计

成各类形式的礼品，用于赠送给来校的各级贵宾。一部分优秀书画作品上墙，

一部分将被选送区、市中小学生艺术节比赛，

七、奖项设置：

设一、二、三等奖若干名。

评比活动方案6

一、活动目的

班级文化是校园文化的重要组成部份，也是构成班级凝聚力，进步学生自

信心、自豪感和创新精神的有效途径。为了进一步加强学校校园文化建设，修

建浓厚的班级文化氛围，增强学生的责任心和集体荣誉感，进步他们的审美能

力和动手能力，使孩子们在良好的班级文化氛围的熏陶下健康的成长，让孩子

们在丰富多彩的班级文化建设活动中放飞理想的翅膀，实现多彩的梦想，特举

行特点文化墙评比活动

二、参赛对象

全校所有班级

三、评比时间

20_____年_____月_____日（周四）具体时间由各级部主任定。

四、评分标准

１．内容：（3分）

要求：积极向上，主题鲜明，内容充实。整个墙面以学雷锋和妇女节的内

容为主，也能够穿插其他内容。

２．版面布局：（2分）

要求：设计公道，编排得当；墙面整洁，视觉效果好。各版块内容穿插变

化，生动活泼。

３．主题：（2分）

要求：主题鲜明，体现本班的精神风采。

４．色采搭配：（1分）

要求：色采清新，色采搭配公道，不要过于花梢。

５．插图：（1分）

要求：插图大小和位置公道，能反映和突出主题，起到一语道破的作用.题

花、尾花、花边图案简练，色采丰富，与板块内容应有空隙，不能过于复杂导

致喧宾夺主。

6．创意：（1分）

要求：情势新奇，有创意。

五、评委组成

各级部主任，班主任，美术教师，共分5组。一个级部为一组。

留意：

一年级评委：（1—7班班主任和张主任），负责人：张，对三年级六个班

打分评比

二年级评委（1—8班班主任和张主任），负责人：张，对四年级六个班打

分评比。

三年级评委（1—6班班主任和付主任）。负责人：付，对五年级六个班打

分评比。

四年级评委（1—6班班主任和于主任）。负责人：于，对二年级八个班打

分评比。

五年级评委（1—6班班主任和杨主任）。负责人：杨，对一年级七个班打

分评比。

打分时记录在打分表上，级部主任汇总算出均匀分，并将结果（打分表，

统分表都要）于20日交到少先队室处。

六、嘉奖

一年级：一等奖2名、二等奖2名、三等奖3名

二年级：一等奖2名、二等奖3名、三等奖3名。

三年级：一等奖2名、二等奖2名、三等奖2名。

四年级：一等奖2名、二等奖2名、三等奖2名。

五年级：一等奖2名、二等奖2名、三等奖2名。

评比活动方案7

为更快地提高中青年教师的专业水平，发现和培养中青年骨干教师，积极

推进课程改革，全面实施素质教育，根据教育局相关文件精神，决定于20xx年

10月－12月组织开展第四届校级A级优质课评比活动，活动优胜者报市局参加

全市第四届A级优质课评比。现将有关事宜布置如下：

一、学校第三届校级A级课评比领导小组

组长：z

副组长：z

组员：z

学科评议组

语文：z

数学：z

英语：z

理化生：z

政史地：z

艺体综合：z

打“”者为学科评议召集人

二、参评对象

三年教龄以上，45周岁以下的教师，已评上市级A级、2A级优质课的教师

以及学科（术）带头人不再参评。

三、评比内容

包括教案设计、执教上课、学生评议、教学思辨等内容。评比采用百分制

打分，分别按20%、60%、5%、15%比例赋分，确定名次。

四、评比程序

a)宣传发动（9月下旬～10月10日）

组织教师学习新课程改革的有关文件及吴教《关于组织开展第四届A级优

质课评比活动的通知》的有关精神，引导教师进一步确立教学质量为中心的意

识，确立深化课堂教学改革的意识，强化有效教学的研究，引导教师全员参与

课堂教学有效性的研究和实践。

b)校级评比（10月13日~11月30日）

（1）、先由个人申报，再由学校确定参加评比的各学科教师名单，原则上

要求符合条件的教师人人参加。

（2）、成立学校A级优质课评比领导小组，下设各学科评议组组织评议，

教案设计、执教上课由学科评议组组织评议，教学思辨由教科室负责评分。评

分依据市教育局评分标准。教案设计在10月下旬，执教上课在11月中上旬，

教学思辩在11月下旬。

（3）各学科按参赛教师的15%~20%确定为优胜者，学科人数较少的视参赛

情况确定优胜者。优胜者为校级A级优质课教师，由领导小组审定后报市局参

加全市评比。

（4）评为校、市两级A级优质课教师，学校将给予表彰奖励，并作为评先

评优依据。

评比活动方案8

一、背景

1、教研活动迫切需要优化活动设计

目前，学校教研活动的有效性不甚理想，存在教研主题不够明确，过程随

意，成员作用体现不够，形式走过场等现象。据我们的长期观察，教研活动前

缺乏有效、精心的活动设计，是导致教研活动低效的重要原因。我们感到要提

高教研活动有效性，从活动设计的优化入手，是一条重要的途径。

2、教研活动迫切需要改进激励机制

目前，教研活动技能的培训效果也不理想。教师了解了，不一定能理解；

即使理解了，也不一定会做；即使会做，不一定能形成习惯。如何实现理解

了、会做了、习惯了呢？需构建一个有效的激励机制。

为此，我们试图构建教研活动创意设计的工作机制。尝试结合“教研活动

方案设计表”组织教研组活动设计方案的评比，以《教研活动设计指导纲要》

为辅助工具，以《教研活动观察指标体系》为评价基础，展开学校教研活动的

展示与比较，借此激励教师更为积极的参与到教研活动的改进之中。

二、理念

1、确立教研活动创意设计的内涵：高认知、高合作

整个活动全过程贯穿着我们对教研活动理想状态的认识，即高认知与高合

作。高认知，表现为挑战、聚焦、发散、凝聚，即内容对于教师原有认识水平

构成挑战性、研讨过程和议题衍生具有聚焦性、教师生成的观点和创意具备发

散性、研讨共识得到有效凝聚；高合作，表现为互补、互动、互利、互信，即

分工互补、交流互动、感受互利、增进互信。

要达到高认知、高合作的知识分享，我们希望通过创意设计，促进教师教

研能力素养在如下几个方面得到发展：丰富参与教研活动所必需的基础知识；

发展教研活动所必需的基本技能；培育教研互动设计所必需的综合能力；运用

多种资源和在同伴互助中提高自己的学习能力；增进优化教研过程、提高教研

效益服务的特色技能等。

2、确立教研活动创意设计的价值取向：为提高教研有效性而服务

通过竞赛积极倡导教师教研活动的高认知、高合作发展方向。竞赛要以教

研活动设计为主线，以教研活动实施为载体，以提高效益为目标，以综合评价

为手段，以“能实施有效的教研”为基本出发点和最终归宿。

3、完善教研活动创意设计的工作机制：重在参与，重在过程

构建一个有效的激励机制，让教师与教研组长意识到有必要关注教研活动

的改进，提高团队学习的质量，通过比赛的系列辅导帮助教研组长设计教师们

需要的，教师能积极投入的、大家都能有不同层次收获的、知识共享的教研活

动，提升教研组长教研活动基本能力，提升教师知识分享技能。

三、研制《教研活动创意设计表》

如何帮助教研组长在活动之前能结合本次活动主题、活动重点及难点、设

计活动的过程，让教师们也能知晓本次活动的内容，能进行相关的知识准备，

这对教研活动的有效性起着至关重要的作用，为此我们设计了《教研活动创意

设计表》。

本表格的各栏目都代表了设计教研活动的一个方面。我们希望通过填写表

格逐渐丰富教师对教研活动要素的整体认识。同时，我们提出，创意设计表的

第一读者不是行政中层，而是教研伙伴，表格是一个教研活动前的沟通工具，

即教研组长通过该表格将自己的设计及其意图可与组员进行沟通。

表格分为四个版面：教研规划、教研准备、教研实施、事后跟进

教研规划教研准备教研实施事后跟进

主题选择

流程设计

实践规划

人事安排分工与沟通

收集资料

空间安排

辅助设备预热处理

主题发言

议题讨论

活动总结效果评估

落实监控

议题延续

《教研活动创意设计表》的填写要求

教研规划：是一学期的活动准备，包括教研主题选择、流程设计、时间规

划和人事安排四个方面。要求能从学情、教情、区情等方面具体而详细介绍选

择这个专题的.原因与思考，然后围绕同一个教研活动主题步步跟进，步步深

入、设计连续性的教研活动，同时对每次的时间和主持人有具体安排。

教研准备：是一次的教研活动的活动前安排，包括分工与沟通、收集资

料、空间安排、辅助设备。要求能根据每位教师的能力与意愿水平安排任务与

沟通，使得教研活动让每一位老师各司其职，有备而来。将活动中相关的资料

进行搜集，合理安排好空间布置，借助辅助设备，突出活动重点难点，尽量改

变活动前无准备、无主次、无核心的状态。

教研实施：是教研活动的过程，包括预热环节、主题发言环节、议题讨论

环节、活动总结环节这四个环节，我们将各个环节的常见类型、问题以及行动

策略在《教研活动设计指导纲要》中加以呈现，确保设计者在实施活动中有一

定思考的标准、行动的指南。

事后跟进：教研组长应该对本次教研活动的实施效果进行反思与评价，教

研组长应该对教研活动产生的进一步行动构想与计划进行监督落实，并根据同

伴能力和意愿情况，选择领导策略，能在原有议题讨论结果的基础上生成新的

研究问题和行动构想。

四、教研活动创意设计的实施过程

1、成立指导小组，宣传动员创意活动

由校长室、科研室、教导处、核心教师以及校外专家组成。领导小组就这

次活动的意义、奖项和要求对教师进行动员。将《教研活动创意设计表》的填

写要求和《教研活动设计指导纲要》使用方法介绍给每个教师，要求大家仔细

阅读，有意识地使用。

2、教研组探讨，组长设计创意

创意设计活动开始，以教研组为单位，由学校发放《教研活动创意设计

表》，要求教研组长填写，由于上学期只有个别组长使用过该表格，教师会有

一些填写上的问题，指导小组到各教研组进行填表的具体说明和指导，并在此

过程中发现主要问题，准备下阶段组织探讨。

3、依据有效标准，引领改进创意

组织教研组长就表格内容的理解和填写要求，依据《教研活动设计指导纲

要》再次进行专项讨论，讨论的专题是“我对++部分的理解和设计”，加深了

创意设计表的认识，相互间的启发激发了老师们的设计灵感，进行一轮修改，

讨论会后一天上交设计表。

4、评选“创意设计奖”，组织讲座充分展示设计的创意

由指导小组对创意设计表的设计，依据“教研活动创意设计评价表”，评

选出“最佳设计奖”。为了进一步激发教师对活动设计的积极性，提高教研组

组长的设计能力，请专家就这些最佳设计奖进行点评，对其中的创意，结合设

计指导纲要进行创意点评，对创意设计中存在的一些问题，讨论解决的策略，

为第二轮修改提供依据。

5、修改脚本，对创意活动的实施进行现场录像

第一轮没有拿到奖的教研组通过前一轮的试做和培训，同样和得奖的小组

一起进行录像环节的竞赛。有了前期的学习，再次修改显得容易很多，教研组

将创意设计活动进行现场录像，交教导处。

6、观察录像，评选最佳效果奖

由指导小组根据创意设计的录像观察，从结构是否清晰、实施是否有效、

创意是否达成，这四个方面观察教研活动创意的实施情况，观察评选出“最佳

效果奖”。

7、自我反思，评选最佳反思奖

录像完成后要求以教研组为单位观看录像，填写《教研组活动总结表》，

主要总结本次教研活动中团队凝聚的教学智慧组织和本次教研活动的设计和实

施效果谈谈经验与问题，教研组形成对该活动的共识和反思，交指导组。根据

能否找准教研活动有效做法及其存在的问题，并提炼或提出有效策略为依据，

评出“最佳反思奖”。

8、综合各个环节的评比，评选出“教研活动最佳创意”表彰会，对所有的

奖项进行颁奖。请专家对整个活动进行总结。

五、教研活动创意设计的支持与保障

1、时间保障

比赛利用一个学期每个学科每周都有的固定的教研组活动时间，因此比赛

的时间有基本的保障。

2、辅助工具支持

将前期的研究成果《教研活动设计指导》作为指导教师进行表格填写的辅

助工具，仔细阅读、认真理解指导纲要，教师在设计教研活动，填写设计表

时，更多的是做选择题，而非问答题，即根据本次教研活动的内容与要求，从

指导纲要中选择合适的方式方法。这样就可以避免为了填写而花费太多的精

力。与此同时，教研组长也可以自己的创意。

六、教研活动创意设计的评价

1、最佳创意奖的评价标准

评价表以百分制按四部分内容进行权重赋分，专题选择30分、教研流程

20分、创意活动设计50分，总分100分。评价表主要体现了以下的标准：

●设计是否详细具体。譬如在各环节设计时，是否按照“时间、方式与内

容”三个方面进行设计。要求是否明确？议题讨论要点是否比较具体实在？

●内容安排是否合理。譬如主题分解是否适切；内容容量不大不小。

●形式设计是否适切。譬如空间布置、议题讨论形式等。一个辩论式的讨

论安排一个点线式布局。

●分工是否考虑到每个人的能力特点。

●围绕有效分享与互动的设计是否具有—定的新意。

2、最佳实施奖的评价标准

创意设计的教研活动现场录像后观察与评价的标准：三点、四块、十五条

预热、主题发言、议题讨论与总结四人环节清晰明确。

实施有效：十五条

●预热环节：清晰性（对背景、目标、议程的介绍是否清晰）、具体性、

趣味性

●主题发言：丰富性、生动性、针对性、互动性

●议题讨论聚焦性、发散性、互动性、批判性

●总结环节：全面性、深刻性、衍生性、成长性（对教研活动技能的反

思。）

●在各环节中明显呈现出精心准备的设计与准备

●创意实施的效果

3、重在激励的评价策略

①系列评奖使参与者得奖覆盖面大

“教研活动创意设计”最大的特点是围绕提高教研活动的设计、实施与反

思能力而开展的系列行动研究。该竞赛由四个单项评比连环相扣，使每个参与

者都能在比赛中展示自我、学习他人、改进策略、提升能力。这是个比赛的过

程，也是一个自学互学的过程，更是一个人人提高，个人和团体双赢的培训过

程。

②比赛前后的指导点评激励效果好

在每个环节的比赛前都设计了专题的指导，在评比过程中及时发现教研活

动设计中的创意点进行展示和宣传，同时针对发现的问题进行专项培训。在

“最佳设计奖”后，允许没有获奖的教研组长对原来设计进行修改，然后进入

“最佳实施奖”的评比，观看录像后还可以及时进行自我反思，总结改进策

略，参与“最佳反思奖”的评比，在这个行动研究和培训中展开学校各教研组

的教研活动水平的展示与比较，借此激励教师更为积极的参与到教研活动的改

进之中。

七、成效与反思

1、赛中学，领会核心

在比赛中教师需要填写《教研活动创意设计表》，如何填写、如何规划整

个学期的研讨专题、如何设计每次的教研活动，教师带着问题一次次地向已经

参与前期研究的组长们讨教，自学《教研活动设计指导纲要》，在设计、修改

的过程中领会到教研活动是一个需要精心设计和有效组织的教师实践性知识分

享与创造过程。

“最佳创意奖”和“最佳效果奖”的英语教研组，在设计中提出要详规

划，细思路，小切口，精研究的做法。他们首先讨论和反思教师现阶段的教与

学生学的情况，找出教学中有待解决的问题，以此作为本组今后几年英语教学

的研究主题。确定了“通过听说训练，提高学生英语交际的能力”这一主题，

确定了进行一学期“小学英语听说通关秘籍”编制与使用的研究，拟定了预期

的教研成果，并结合总的研究主题，划分好每次教研活动需要解决的问题。教

研组长精心设计，教研活动之前，能和组内教师进行充分地沟通与交流，将自

己亲手制作的教研活动任务单分发给每位教师，以此来明确个人的职责与角

色。

PPT，小黑板纸的准备和如何使用也在细致的设计思路之中，在活动中这些

辅助设备帮助他们及时梳理自己的观点，理解他人的想法，分享彼此的经验。

大家相信这样小切口的研究一定会有意想不到的大收获。

2、学中做，发展技巧

“教研活动创意设计”是围绕提高教研活动的设计、实施与反思能力而开

展的系列行动研究。四个单项评比连环相扣，教师参与的积极性很高，如何设

计好教研活动成为教师们主动思考的问题。

“最佳效果奖”的低年级数学教研组组长，在前期的“最佳创意奖”设计

中，教研活动的主题呈现方式不太理想，没能获得“最佳创意奖”。在组织的

讲座中她受到了前期实验组设计环节的启发，于是在活动录像前她再一次进行

了精心的修改，在预热环节的设计中采取基于数据的事实分析来引入主题，活

动开始只见她把整张进度表放在了PPT上，并且标出了所有乘法口诀所占用的

课时，以及乘除法的意义所占用的课时，并对同伴说：“我们一星期安排了4

节数学课，本学期共有23周，扣除节假日，及复习时间，总共是18周，

18×4=72节课，而乘法口诀总共占了11节课，这其实不符合我们学生的实际

情况，因为大部分学生对于口诀已经或多或少的接触过了，甚至于有少部分学

生早就能很熟练的背诵了，这样再一个口诀一堂课这样教下去，无疑是浪费时

间，相反，乘除法的意义，一向是学生学习的难点，可是却少得可怜。中国人

有句古话叫：“钱要用在刀口上”，今天我觉得这句话应说成：“时间要用在

刀口上”。怎样合理安排时间，在有限的时间内使教学效果最大化，是我们应

该要关注的问题，所以我们教研组今年的专题就放在教材剪裁这个点上”。教

研组的老师频频点头，她这种用数据来摆事实讲道理的预热环节设计技巧使活

动的开展更为顺利。

3、做中创，自主提升

教研活动创意设计的最后一个环节，要求观看录像填写反思表参与“最佳

反思奖”的评比，录像资源让当事人可以观察到自己行为，对活动设计和实施

中的教研行为进行自我反思、寻找提升的策略。

一年级语文教研组的活动设计，紧扣主题、环节清晰详细，获得了第一期

的“最佳创意奖”，但在实施过程中却发生了不少意外之事。“激趣”的预热

环节，同伴的不冷不热；“完美”的主题发言，同伴的面面相觑；“单独”的

议题讨论，同伴的随声附和。教研组长在观看录像后，及时进行了反思，还智

慧地提出了解决这三个意外的策略，不但提升了自己的教研活动技能，还为我

们的《教研活动设计指导纲要》添上了一条新的策略。

我们将这个教研活动中的问题概括为：树荫效应，即主题发言者的发言内

容大而全，似乎涵盖了本次研讨主题所涉及的诸多方面，导致教研伙伴感到没

有什么新的内容可供分享，使讨论与分享不能继续。这就像一个大树的树冠过

于庞大，导致其树荫之下其他树木难以生长。故称为之树荫效应。这种效应常

常出现在以教学方法、教学难点、教学策略为议题的议题讨论中。在新的《指

导纲要》中我们概括的对策建议参与式讨论，当发现分享活动中主题发言出现

树荫效应之后，主持人可以采用参与式讨论的方法引导议题讨论的发展。参与

式讨论的要点是，当主题发言结束之后，主持人让主题发言者和分享伙伴对看

似全面的发言要点（如若干种方法、策略、问题）进行独立分析，如常用性、

重要性、难度等进行排序。然后对独立分析的结果进行展示和比较，并阐述理

由。这有利于将议题的讨论引向深入。

“教研活动创意设计”评比活动让老师们能够低起点、做中学、快反馈、

不停步地发展教研活动能力。

评比活动方案9

一、活动目的

为了培养我校学生认真完成作业的习惯，让每一名学生都积极向优秀靠

齐，特在开学初组织全校进行优秀寒假作业评比活动。旨在树立一批作业优秀

者、学习勤奋者的典型，使全体学生明了什么是合乎规范的作业，什么是高质

量的作业，什么是自己可以做好的作业，并根据自己的情况予以借鉴；使学生

感受注重学习过程的重要性，并加以落实。最终推动良好学风的形成。

二、优秀标准

各科作业都能认真独立完成，书写工整，设计新颖，字迹清楚，不潦草，

格式规范，及时上交。

三、评比方法及分工

1、各班班主任与任课老师一同对学生作业完成情况进行评选，每班选出语

数英三科优秀寒假作业至少各5名（一二年级语数两科），可以多交。优秀寒

假作业先由各班主任选出后，最迟在3月4日（第一周三前）交本年级级长，

级长评选30—50份交教导处相应的主任处，由教导处负责奖状。

2、由美术组老师负责进行优秀作业展的布置工作，班主任利用时间组织各

班学生参观学习优秀作业，地点在图书馆三楼。

3、教导处适时对优秀学生进行表扬和发奖品。

4、优秀寒假手抄报交美术组罗贤箕老师处，罗老师组织美术组布置展示。

5、评选出来的优秀甘泉小故事由班主任指导学生修改后，打印好交沈润芳

老师处。

6、数学科的优秀数学小日记交卢艳君主任处。教导处20xx年2月28日

评比活动方案10

为加强管理,.保障员工有一个干净整洁的生活居住环境,增加员工的归属

感.特制定此规定,让住宿员工养成好的生活习惯,塑造公司员工宿舍良好形象.

1.宿舍管理处将不定期对各宿舍内的5S进行抽查和打分,对卫生不合格的

寝室进行书面通知,连续三次卫生不良的寝室将给予该寝室10元/人的处罚.

2.每周五下午14;00有宿舍卫生评比小组共同对每个寝室进行5S的大检查,

并作评分,每月进行综合评比一次.

3.每月根据综合评比的分数,把得最高分的寝室评选为“5S”优秀寝室，对

该寝室进行通报表扬，同时进行100元/寝室的现金奖励。该寝室的室长另给予

50元的奖励。（室长有寝室人员进行推选。没有推选的寝室，视为该寝室放弃

室长奖励。）

4．每月根据综合评比的分数,把得最低分的寝室评选为“5S”最差寝室，

对该寝室进行通报批评。同时对寝室进行20元/人的现金处罚。该寝室的室长

另给予10元的处罚。（室长由寝室人员进行推选。没有推选室长的寝室，视为

该寝室人员愿意接受对室长的处罚。室长罚款就分摊至该寝室人员头上。）

5．评比方式：由宿舍管理员平时的不定期检查分数结合每周五大检查的分

数进行综合评比。最终得分将公布在宿舍宣传栏上。

6．评比的内容及标准见附页：《宿舍5S》评比表.

7:周五大检查评比小组人员为:

员工宿舍5S规范

根据公司员工宿舍管理规定第五条---宿舍5S管理内容，请各寝室住宿人

员按照以下内容做好室内5S。

1、室内地板保持干净整洁。无纸屑果壳，无污物，无痰迹，室内无积水

等。垃圾篓勤倒不存放垃圾。

2、墙壁，天花板无烟尘和蜘蛛网，无杂物无乱涂乱画和不健康的图片贴，

不乱钉钉子及影响美观的赃物。

3、床位按规定放置，不得乱放置，不得乱移动，个人武平摆放整齐，床铺

上被褥叠放平整成方块状；被子和枕头分别摆放在床的两头。被子的双跌口朝

外对齐，不得超出床沿。空床上的物品要整齐，不能杂乱无章。

4、床下鞋子摆放成一条直线（中间不能有间隙），鞋跟朝外，对应放齐，

不得超出床沿。床下每周必须自行处理干净，保持床底干净整洁。

5、室内洗漱用品（牙膏牙刷洗澡洗发液）等个人用品要统一放在洗脸盆

里、洗脸盆一律放在阳台，毛巾要统一挂在阳台上挂钩上。洗衣服统一晾晒，

阳台滴有积水要及时清扫。卫生间便槽必须经常清洗，阳台及卫生间要保持干

燥。

6、宿舍个人行李包要摆放整齐。衣柜统一放置在门口的墙壁处。衣柜物品

摆放整齐。

7、门窗、窗台干净、门两面干净。玻璃明亮，灯管电扇等物品保持干净。

室内不准乱拉铁丝。晾晒的衣物及拖把不能超出阳台甚至挂放在窗外。

8、生活环境整洁，不要向窗外及楼下乱扔垃圾。公共场所不能随地吐痰，

不乱扔果皮碎纸和烟头。走廊及宿舍垃圾要投放至垃圾桶。

9、经常开窗通风，保持室内空气清新，无异味。

10、爱护公共财物，不随意损坏公共场所及寝室内设施。节约水电，做到

水灯及电扇人离关闭。

评比活动方案11

活动背景：

3.15即将到来，四川大学消费挚友协会将举办一场商家评比活动。旨在更

具影响力，有真实，有实际意义，贴近大学生的真实生活。我们学习在川大，

生活在川大，我们的日常生活大部分都依赖于我们的商业街，更进一步的说，

更依赖于各位商家。那么，身为广大消费者的学生们到底对各位商家有何评

价，有何意见或建议，想必也是各位商家想要了解的，也可以借此机会扬长避

短，提高客源。

活动时间：

20xx年3月15日

活动地点：

四川大学江安校区青春广场

活动方式：

填写不记名选票式，从而在各个分类商家中评选出选票最高的，学生最喜

欢商家。

活动安排：

1、在青春广场摆设展板，对这次活动进行广泛宣传，让同学们可以了解并

积极参加此次评比，从而得到更加准确公平的评比结果。

2、在指定地点摆设投票箱，将投票箱分类，且每个投票箱都有专人进行管

理以及发放选票并进行讲解，保证投票结果的公正公平。

3、选票的格式为填写一个最喜爱商家，并选择喜爱理由，若选项中均没有

可选，则可在其他项中写出自己的意见。在此同时，也要填写一个最不喜爱商

家，同样需要选择理由，也可在其他项中填写自己的意见。

4、此次评比的结果，将以展板的方式展示给大家，更加体现了这次活动的

目的，具有实际意义，具有真实性。

5、对于选择出来的最喜爱商家我们将对外公布，而对于最不喜爱商家，我

们将告知商家，并不会公布。

活动可行性分析：

1、四川大学江安校区实行半封闭式管理，活动通常能得到极大地关注，并

拥有两万多名在校师生，市场很大。

2、青春广场是我校人流最密集的地方，宣传范围大，影响力巨大，效果明

显。

3、此次活动更注重各位商家与同学的交流，以更集中的方式来总结同学给

各位商家的意见和建议，使双方受益。对于被评选为最喜爱商家的店铺，将具

有莫大的宣传效力，而对于被评选为最不喜爱商家的店铺也更将是集思广益的

时刻。我们将把同学选票中所选择的不喜爱的原因进行综合总结，并且帮助这

些商家提出改进的途径以及最有效最快速改变同学印象的方法，以此来提高竞

争力，恢复客源，增加效益，为商家的商业活动提供最大限度的帮助，并且得

到最快速的效果。让商家得到最大的宣传效果，最切实的回馈调查，同时也让

同学们消费的安心开心。

评比活动方案12

一、目的

为了全面了解、评价公司员工的工作成绩，提高工作效率，提倡公司向上

的风气，有效地激励表现优秀的员工并树立公司模范，从而提高企业管理和精

神礼貌建设水平，完成公司下达的各项任务指标，树立全心全意争创一流的竞

争意识，充分调动广大职工的用心性和创造性，特制订本方案。

二、评选名额

“优秀员工奖”控制在5%比例内。

三、评选办法

1、优秀员工奖候选人推荐办法

此次评选按工作实际出发，以“民主、公开、公平”为原则，采取班组推

荐为主、个人自荐与主管推荐为辅相结合的办法。

1）由班组负责推荐，各部门负责人应在部门内部组织开展民主评议，确定

人选；

2、个人自荐的，务必有5名以上员工联名推荐并由推荐人签字确认，推荐

人签名指标只能使用2次，超过无效。

2、优秀员工评选程序

评选工作由办公室负责牵头组织，以各部门为单位对本部门员工评选推

荐，要求各部门在总结员工工作的基础上，注重实际的考核，优中选优，切实

按照评选条件进行公平、公正评选，确保优秀员工得到应有荣誉。推荐上来的

候选人透过部门负责人筛选填写《优秀员工推荐表》上报总经理办公室进行汇

总；经公司司务会议讨论确定获奖名单。

四、参加评选对象、条件、要求

参加评选对象：

在公司任职时光一年以上的员工（高层干部及部门负责人不参与公司优秀

员工评选）

参加评选基本条件，具备以下全部条件者可参与公司优秀员工评选：

1、遵纪守法，遵守公司各项规章制度，无旷工、迟到、早退现象，无违法

乱纪行为，评选期内，无因违反纪律而受到公司处罚或通报批评。

2、遵守考勤纪律，连续2个月满勤，请假总天数少于15天，其中病假少

于10天，事假少于5天（法定婚、丧假除外）。

3、工作认真负责，用心主动，热情友善，服从整体安排，能配合同事完成

各项工作任务，无较大的工作失误。

4、完全胜任本职工作，能较好按时完成工作任务。

5、热爱公司，爱岗敬业，乐于助人，与同事相处融洽善于合作；用心参加

公司或部门组织的群众活动，在活动中能够起到示范带头作用。

优选评选条件

在基本条件已具备的条件下，具备下列条件之一的员工可优先参与评比，

经综合评价后择优确定人选。

1、对推动产品品质管理、成本控制工作做出突出贡献。

2、创造性地开展工作，用心提高工作效率和品质，为公司的发展和完善提

出合理化推荐并被公司采纳，实施后取得显著成效的员工。

3、为公司利益不计个人得失，对本职工作兢兢业业，锐意进取，为公司员

工树立良好形象并起到带头作用的员工

4、爱护公司财物，精心维护、保养设备。

5、尊重领导，服从安排，工作认真，用心主动，富有激情，任劳任怨，努

力克服困难能出色地完成本岗位及公司安排的其他工作任务；用心要求进步，

参加公司组织的各项业务培训。

6、严格遵守质量、安全生产等规章制度，严格按本工种的操作规程标准操

作，基本功扎实，技术过硬；无质量安全事故，无违章及处罚记录。

五、优秀员工评选时光：

1、推荐材料报送时光：各部门应于1月20日前将候选人推荐表报到总经

理办公室。

2、优秀员工名单确定时光：1月21日组织公司高核小组会议对推荐人员

进行讨论确定。

3、表彰时光：公司联欢会

六、表彰和奖励

1、在公司新年联欢会上进行表彰，奖金800元。

2、在公司内刊上刊登表彰信息

3、优秀员工将作为公司的人才储备，优先培养，选拔，晋升。

七、注意事项

1、禁止出现乱报候选人名单现象，如存在作假现象，则当事人停止参与本

活动一年时光。

2、优秀员工人选应以各部门基层员工、主管、班组长等

3、优秀员工人选应能够获得多数员工的认同；

4、评选过程中应注重对员工业绩的收集和验证；

5、评选尽量持续各管理层级间进行充分沟通，对有保密要求的事宜不能外

泄。

6、所有奖金仅属个人所有，本部门工作人员不得以任何形式要求分享。

7、期望所有员工能够热爱本职工作，努力创新，与时俱进，为公司发展做

出贡献。

八、倾斜原则

经营一线员工同等条件下优先评选。

评比活动方案13

一、目的：

为加强企业文化建设，培养和塑造广大员工的群众荣誉感和使命感，不断

增强企业向心力和凝聚力，同时培养优秀人才，提高工作效率，有效的激励成

绩优秀、表现突出的员工，特制订本办法。

二、评选时光：

1初评（部内进行）：20xx年1月8日-20xx年1月18日

2复评（评审小组）：20xx年1月18日-20xx年1月25日

三、评选标准：

1属公司正式员工；（试用期内不参选）

2遵守考勤纪律，出勤率在99%以上；（实际出勤天数/理论出勤天数，每

月26天计）

3品行端正，遵纪守法，无违反国家法律法规和厂规厂纪行为；

4工作认真负责，用心主动，服从安排，能配合同事完成各项工作任务，

无较大的工作失误(被记小过含以上，未功过相抵者，不得参选)

5爱岗敬业，乐于助人，与同事相处融洽;

6具有较强的工作潜力，尽职尽责，工作绩效突出，绩效显著；（被记小

功一次含以上者优先）

四、评选方式：

4。1初评（内部评选）：各部门依《名额分配表》及评选标准，举荐部内

人员，以《优秀员工举荐表》完成，交人力资源部；

4。2复评（投票表决）：

4。2。1由人力资源部根据各部门提报名单，补冲完相关记录，组织复评

会议；

4。2。2复评小组成员由各部门负责人组成，届时邀请黎厂参加，以投票

表决产生最终优秀员工名单；

4。2。3最终将共计产生19名优秀员工，具体分配状况见《名额分配

表》；

五、奖励措施：

5。1凡获“优秀员工”同仁，颁发荣誉证书一本并给予奖金500元鼓励；

5。2所有奖项将在年终总结会/年终聚餐中由黎厂亲自颁发，具体视公司

状况而定。

六、预算经费：本年度“优秀员工”共设十九名

6。1荣誉证书一本约20元，合计380元；

6。2奖金合计：9500元

6。3预计本次活动经费共：9880元左右；

七、附表：

7。1《名额分配表》

7。2《优秀员工举荐表》

评比活动方案14

为了在学院第二届“校风学风建设月”活动中发现、宣传校风学风建设活

动中涌现出的先进典型，发挥典型示范和激励引导作用，树立良好的校风、学

风，营造一个健康向上的校园环境和学习环境，进一步推进和谐校园建设，根

据《<关于开展第二届校风学风建设月”活动，创建文明和谐校园的通知》（茂

职院【20xx】67号）精神，在各系、各班及全体大学生中开展创建“校风学风

建设先进单位”（以系为单位）、“校风学风建设先进班级”及“校风学风建

设先进个人”评比活动，现将有关事项通知如下：

一、评比对象：各系、各班级、全体大学生

二、评比时间：20xx年4月1日-4月7日

三、评比办法

（一）校风学风建设先进单位评比内容（总分100分）

1、领导高度重视，制度落实到位。各系领导切实把创建优良校风、学风活

动作为促进和谐校园建设、提高办学质量的一项重要工作，加强对活动的领

导，有研究，有布署，有检查，有评比，经常深入第一线，了解情况，解决问

题，在积极贯彻落实学院有关校风、学风建设要求的同时，结合本系的特点，

积极探讨制定本系的管理办法及相关规定（该项将结合各系制定的校风学风建

设方案及各项总结进行综合评分）。（20分）

2、在学院“校风学风建设月”特别督察组的各项抽查评比中总体成绩名列

前茅。（50分）

3、学生宿舍卫生环境良好，在“文明宿舍”评比中总体平均成绩名列前

茅。（30分）

（二）校风学风建设先进班级评比内容（100分）

1、班级有具体的促进校风、班风、学风建设的措施和方法，认真开展创建

优良校风、学风、班风和文明宿舍活动，并取得明显的实际效果。（30分）

2、在校风学风建设月活动中表现突出，在学院“校风学风建设月”特别督

察组的各项抽查评比中名列前茅。（50分）

3、学生宿舍卫生环境良好，在学院文明宿舍检查评比中名列前茅。（20

分）

（三）校风学风建设先进个人

1、在学习、生活、工作各方面起到先锋模范作用，为校风学风建设、校园

精神文明建设等方面做出了积极贡献；

2、所在班级、宿舍在系“校风学风建设月”督导队或学院“校风学风建设

月”特别督察组的各项抽查评比中名列前茅；

3、同等条件下，所在班获“校风学风建设先进班级”称号或所在宿舍获

“文明宿舍”称号者优先。

四、组织评比

各系于4月7日之前将创建“校风学风建设先进单位”、“校风学风建设

先进班级”、“校风学风建设先进个人”活动总结书面报告（个人先进事迹书

面报告）及相关图片、音像材料报送学生处，由学生处组织进行评比。

五、表彰奖励办法

1、校风学风建设先进单位：2个，颁发锦旗、奖金。

2、校风学风建设先进班级：15个，颁发奖状、奖金。

3、校风学风建设积极分子：35名，颁发荣誉证书、奖金。

评比活动方案15

一、活动目的：

发扬口店“艰苦朴素、敢为人先”的人文精神，以“红领巾环保节约我实

践”——红领巾跳蚤市场活动为载体，创设情境，引导学生将自身不用的书

籍、文化用品、运动器械和自己的小发明，小制作等拿到跳蚤市场展示、交

流、拍卖，让队员们在体验角色的同时，学会交流、合作、关心他人、帮助伙

伴；培养队员的表达能力、组织能力、应变能力、理财能力，进而培养学生的

商品意识和经济头脑。

二、活动时间：20xx年12月25日（星期二）中午11：40－13：00

三、活动地点：中段前篮球场、行政楼前、林荫道

三、参加对象：全体师生

四、注意事项：

1、全校队员以年段为单位分成三大区域，再以中队为单位分社37个小摊

位。

2、各中队参与拍卖的队员自行分配职责，其余队员参与购买本班或他班的

物品。

3、拍卖的物品分为：旧玩具、手工艺品、书画作品、学习用品、图书杂志

等。建议商品价格在5角——5元间。以价廉物美、富有价值、健康实用为

佳。

4、各中队可自由发挥，各展其能，运用销售策略；场面力求生动性、鼓动

性、灵活性。

5、辅导员老师精心组织，安排队员对物品进行清点，填写拍卖商品登记

表，并指导队员在拍卖现场对物品的分类摆放。

6、队员自备零钱，选择购买合适的物品。

7、活动结束后各中队清理地摊卫生。

五、征文评比：

以中队为单位开展体验征文撰写比赛，中、高段各中队择优上交1—2篇上

交年段副主任处，鼓励低段积极撰写上交。大队部将联合文学社统一开展征文

评比、展览活动。

六、活动要求：

1、年段主任提前作好区域划分、通知到位等准备工作，以确保活动顺利开

展。

2、年段副主任将“体验征文”打包后以电子邮件形式发送至z.

3、活动结束后组织好各中队清理地摊卫生。

【额外附赠精品范文2篇】

【附赠范文一：《小学课外阅读活动方案》】

小学课外阅读活动方案1

活动背景：

为配合广州市教育系统“书香校园”活动的进一步开展，营造良好的读书

氛围，提高小学生课外阅读的兴趣，决定组织开展本次活动。

活动主题：

读文学名著，做书香少年

活动目的：

激发儿童阅读兴趣，推广儿童文学阅读，丰富语言积累。

活动形式：

1、阅读。即各学校根据推荐的阅读书目（附后）组织学生阅读。

2、读写比赛。

初赛：各学校根据市小学语文教研会提供的初赛试题组织学生在规定的时

间内以闭卷的形式独立自主地完成。然后按一定比例选送初赛优胜者报各区、

县级市教研室小学语文科，准备参加决赛。

决赛：各区、县级市根据市小学语文教研会提供的决赛试题组织各学校初

赛优秀选手在规定的时间内以闭卷的形式独立自主地完成。然后按每年级1个

的比例把在决赛的优胜者姓名和所在学校报市小学语文教研会。

评奖：市小学语文教研会根据各区、县级市及直属学校上报的决赛获得优

胜的学生给予“书香少年”称号，并颁发荣誉证书。

活动时间：

阅读时间：20xx年月7月12日~9月10日

初赛时间：20xx年9月13日下午2：30~3：30

决赛时间：20xx年9月20日下午2：30~3：30

活动地点：

初赛：各学校。

决赛：待定。

活动对象：三~六年级学生。

小学课外阅读活动方案2

一、指导思想：

阅读是识字的重要途径，有利于提高识字质量；能够进行听说读写的基本

训练，提高听话、说话能力；能够使学生获得多方面的知识，发展思维，提高

认识，受到思想教育和美的熏陶。二年级的学生相对来说阅读教学还很薄弱，

但适当地提前渗透一些阅读方法、阅读书籍还是很有必要的。

二、阅读目标：

1、让学生先通过听故事，喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读简单的小读物。

3、结合生活实际了解阅读中词句的意思，在阅读中积累词语。

4、阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对

感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

5、喜爱图书，爱护图书。

三、活动实施

（一）时间安排：以每周两课时的阅读课为主要阅读时间，先以教师的讲

故事来代替学生的阅读实践，慢慢放手，引导他们自己有兴趣去寻找并阅读。

（二）确定书目

教师在学生读书内容上不能放任自流，为防止学生读无用的书，教师首先

要指导学生先确定一学期要读的书目。一部分选取《蓓蕾读书推荐书目》中的

书为主要阅读内容；另一部分由教师根据本学期的语文教学内容拓展相关文

章，其他优秀儿童读物也可以。

参考书目：《安徒生童话》《阿凡提的故事》《伊索寓言》

《民间故事》《让太阳长翅膀》《亲爱的笨笨猪》《洋葱头历险记》《假

话国历险记》

（三）解决书源

一是适量买书。

二是广泛借书。

三是设立班级图书角。

（四）活动措施：

1、师生共读：二年级的学生阅读能力有限，而且在学生交流时教师无法参

与其中，为营造更浓厚的读书氛围，师生共读是一个行之有效的方法。可利用

阅读课时间开展与学生共读一本书活动，先以教师的讲故事来代替学生的阅读

实践，慢慢放手，引导他们自己有兴趣去寻找并阅读。

2、生生共读：学生开始可以看图画编故事，慢慢开始图画带文字，直至简

单的一段话。鼓励学生说说自己独特的感受，讲讲自己喜欢的故事，背背自己

优美的词语。

3、亲子共读：设计亲子共度读书卡，家长每天填写孩子的读书书目，读书

时间。必要时，让家长们走进课堂，与孩子们共同阅读，带动更多的“读书爸

爸”“读书妈妈”，营造温馨的家庭读书氛围。

4、活动促读：组织丰富多彩的阅读比赛，展示阅读成果，品味阅读快乐。

如：讲故事比赛、朗读比赛等等。

小学课外阅读活动方案3

一、活动目标

1、确保学生能完成新课标要求的学生学段课外阅读总量，丰富学生的知识

积累，提高学生整体的阅读能力。

2、培养学生多读书，读好书的良好阅读习惯。

3．通过阅读提高语文综合能力，培养学生正确的人生观。

二、活动要求

1、利用课内、外的时间教给学生阅读的方法，培养学生的阅读兴趣。

2、要求学生每天课外阅读时间30分至一个小时，摘录几个好词、好句或

精彩片段。

3、进行阅读评比，以供互相学习，共同进步。

4、开展推荐好书活动，争取做到师生同读、亲子阅读。

三、具体实施办法

1、为确保读书活动落到实处，学校要求每天12：00——12：30，为学生

的读书时间，由各班的语文老师负责，其它老师不得挪用占用时间。

2、学校每年开展一次“读书节”活动，对表现突出的学生给予奖励和表

扬。

3、每位语文教师每学期要制定切实可行的班级读书计划，并按计划开展相

应的读书活动。

4、学校要求每班对照学校下发的各年段的读书目录，把读书内容落实到每

月、每周，分阶段组织实施。

5、学校要求每学期所有学生都要积极参加区局组织的读书征文竞赛，并以

此为契机，积极鼓励学生多读书。

6、每月开展一次读书汇报活动，要求学生每月至少写一篇读后感，教师安

排一课时进行读书汇报交流研讨，并对读书情况较好的给予表演奖励。每月各

评出一名“阅读之星”或“故事大王”。

7、培养学生良好的读书习惯。要求每位学生准备一本读书笔记，为看书时

摘录好词佳句做准备，每天坚持摘录几个好词、好句或精彩片段。

8、做好荐书活动工作。教师每学期向学生推荐一到两本好书，如《爱的教

育》《钢铁是怎样炼成的》《鲁滨逊漂流记》《上下五千年》《十万个为什

么》《三国演义》《水浒传》等，并带领学生一起阅读，做好师生同读一本

书，一起交流读后感受和收获。

总之，我们要通过多种阅读形式和活动来促进学生读好书、读大量的书、

读整本的书，真正将学生的课外阅读总量落到实处。

小学课外阅读活动方案4

一、活动目的：

为拓宽学生的文化知识视野，培养学生好读书，读好书的良好习惯，从而

创建良好的班级读书氛围，激励学生从书本中汲取营养，获得快乐。

二、具体安排与要求：

1、测查时间：下周一下午第一节课

2、测查对象：一年级每班三分之一的学生，二年级每班四分之一的学生

注：请一年级语文老师将本班学生分成3组，二年级语文老师将本班学生

分成4组，填在后面所附的名单里，于周五前将三份名单上传至“教研组活

动”—“语文组”——“学生名单”文件夹。

3、测查方式：看拼音读故事。在1分钟内读一个小故事，测前准备一分

钟。

4、打分标准：（1）语速适中，10分；（2）读正确，不读错字，不添

字、漏字，50分（读错、添字、漏字每一字扣一分）；（3）读通顺、流利，

不读破句，30分（回读的、读破句的一处扣1分）。（4）总体印象：读得流

利、较有感情，10分。

5、测查人员、地点：每两班一组，要求一位老师看时间，另两位老师听读

并记录（取平均分）。如果发现读得特别好的或特别差在备注一栏中加以标

注、说明。

二（1）二（2）金敏卢东燕陈向东地点：一（1）教室后门

二（3）二（4）吕燕吴小君童金松地点：一（4）教室后门

一（1）一（2）商鹏吕群芳吴晓东地点：一（1）教室前门

一（3）一（4）钱石英周琼李玉英地点：一（4）教室前门

要求：测查老师在测试时记录该学生每一项的所扣分数和总分。

待测学生（周一上午告知抽签组别）按序号排好队，统一呆在一（1）、一

（4）教室里。

6、奖项设置：

团体：每个年级评优胜班级2个。

个人：一、二、三等奖若干。

小学课外阅读活动方案5

一、指导思想：

阅读是搜集处理信息，认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径。

浓厚的阅读兴趣，良好的'阅读习惯和基本的阅读能力，不但是小学生学习文化

知识的基本需要，也是他们将来适应社会发展必备的素质。

二、活动口号：

我读书，我成长，我快乐！

三、活动措施：

为了积极响应学校提出打造书香校园的号召，也为了使班级每个孩子能读

好书，好读书，让孩子们快乐地遨游在书海中，收获知识，欣赏美景，学会做

人。特采取以下措施：

1、开学初，根据区教研室必读书目推荐精挑细选，列出符合六年级学生阅

读的书籍。

2、积极建设班级图书角，让孩子在课余暇闲时间，翻看好书，收获知识。

3、认真完成区推荐古诗文和校国学背诵任务。前者要求会背，会默，会运

用，后者能够熟读成诵。利用国学课进行指导和检查。

4、利用每日早、中、晚三次阅读的时间，让学生充分地读书，尽量向学生

推荐对他们有帮助，能启迪心灵的书，读后及时写读后感，作好读书笔记。

5、分阶段召开读书交流会，让学生谈感受，谈体会，说心得，交流读书方

法及收获。

6、开展“读书知识竞赛”活动。在读过的书中找出各类题目，以各种形

式，作为参赛内容，如可以设填空、问答、抢答、合作答等。以次来激发学生

阅读的兴趣和积极性。

7、定期开展“读书笔记展评”（草叶集）活动。以此来激励那些写笔记

较差的学生。让全体同学参与进行比较找到与别人的差距。让各组组长共评，

评出一、二、三等奖，在班上宣布，对优秀的读书笔记，推荐参加校里的读书

笔记的展评。

8、开展“亲子阅读”活动，让孩子和家长共同阅读，在读中交流，促使共

同成长，共同收获。

9、开展“好书推介会”活动，让同学们把自己觉得好的书推荐介绍给其他

同学，在推荐的过程中是自己对该书有了更深的理解，也锻炼了口头表达能力

和概括能力。

除此之外，还要充分地利用黑板报、校园网络，营造良好的阅读氛围。把

优秀的读书笔记推荐给校园网络。

小学课外阅读活动方案6

为全面落实我校关于“构建书香校园”师生课外阅读活动的实施方案，以

建设书香校园、和谐校园为目标，引领广大师生“走进五千年文明、品读祖国

经典美文”，与经典为友、与名著为伴；引导师生在读书中学会做人、学会思

考、学会认知；让书香浸润校园，让经典点亮人生。努力打造浓郁的书香校园

文化特色，特制定本实施方案。

一、指导思想：

在新教育实验改革的今天，努力减轻学生课业负担,严格控制学生作业量和

难度，鼓励提倡教师布置活动性、实践性、探究性作业，真正把时间还给学生

和老师,让师生快乐读书。素质教育的实质在于让学生全面发展，能够涉猎更多

的学科，获得更多的知识。许多教育家认为：教育的目的从根本上来说，就是

教会学生如何读书，培养他们的学习能力，造就终生读书的人。让学生养成阅

读的习惯不失为一良策。

少儿时期是孩子学会读书并养成读书习惯的关键时期。学生良好的阅读习

惯，不仅有益于育德、励志、启智，而且还能满足他们学习、交往、缓解焦

虑、放松等许多需求。养成读书习惯等于在孩子心里装了一台成长的发动机。

为全面实施素质教育，落实新课程标准，培养学生良好的阅读能力，营造学校

浓郁的读书氛围，陶冶学生的情操，开阔他们的视野，从小对学生进行传统文

化的教育，培养孩子的阅读能力，为学生的写作实践打下坚实的基础。更是满

足课程管理体制的需要。

我校根据新课程改革的丰富内涵，为了创设全新的校园文化氛围，进一步

组织师生开展课外阅读，让师生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母

语，提高语文素养。同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促

写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。学校力争通过书香校园的建

设，全面提高教师和学生的综合素质，扎扎实实地提高学校素质教育的质量。

二、特色活动目标：

1.我们将以读书特色为起点逐步开发《读书伴我成长》的校本课程，让学

生的知识、能力、态度及情感得到和谐发展。在校园内营造一种“书声朗朗，

书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。

2.积极倡导“我与经典同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成

长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高

读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。

3.通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读

书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。

三、特色活动主题

书香浸润校园，经典点亮人生；全员阅读，同享快乐。

四、特色活动措施：

1.加强组织。

为了使读书活动扎实有效地开展，我校成立了以校长史洪辉为组长，

葛磊校长为副组长，教导主任少先大队辅导员为组员的特色工作领导小组，以

及班主任为组长语文教师为组员的读书活动指导小组，使我校读书活动做到了

有计划、有安排、有落实、有检查、有记录，为其活动的顺利开展奠定基础。

（1）、创建课外阅读特色书香校园领导小组

组长：

副组长：

成员：

（2）、课外阅读特色创建书香校园实施小组

组长：

副组长：

组员：各班班主任及全体语文教师

2.营造氛围。

（1）加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围。班级要加强

“书香班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符

合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

①开放图书室、师生阅览室。每天定时开放图书室、师生阅览室，鼓励师

生积极进入其间，在书海遨游。

②开办班级“图书角”。有10个班级，每个班级均配备专门的图书柜，

设“班级图书角”、“读书评比台”，创设出一种浓厚的“书香”氛围。“图

书角”的书源有两条渠道：一是本班学生自己筹集订购，并动员学生自觉捐书

或轮流捐书，期末返还；二是定期向学校图书室借阅。每班配有图书管理员，

负责图书的借阅和收发工作，保证班级图书数不少本班级学生数，其人均藏书

刊力争达到3-5册。班级间的图书还可以定期互相交换阅读，使学生的课外读

物更为充足，有助于学生随时随地阅读。

（2）建设班级图书角。

各班语文教师和班主任相互配合，协作建设好自己的图书角，要充分利用

学生的图书资源，各班要有统一的推荐必读书目至少两套,围绕相关阅读主题充

实书柜，并建立健全相关阅读制度。（很多漫画书不利于学生的成长，严禁各

类漫画书进入校园，作文选之类的书也要有选择的入柜）。

3.保证阅读时间。

阅读课专课专用。每班每周三下午第一节课统一定为阅读课。把阅读课当

成学校的校本课程，每学期初各年级上交读书课教学计划，语文教师认真上好

每周的阅读课，有计划、有目的地进行阅读指导，带领学生潜心阅读经典美

文，领略中外名著，吟咏古今诗文，强化国学教育，在大量的阅读实践中培养

学生良好的阅读习惯和兴趣。阅读课分为好书推荐课，课外阅读指导课，学生

阅读汇报课。提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。

4.明确阅读要求。

要求学生：低年级学生读后把页码或标题记录下来，有家长辅助阅读；中

年级摘抄精美词句、名人名言等；高年级做好读书笔记（内容可以是摘抄精美

词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容摘要，也可以适当写些自己的读书

体会。）

5.开展阅读活动。

学生在读书习惯形成的过程中，既需要“以书为友，模仿练习”的入门指

导，更需要“加强指导，行动鞭策”的反复历练。我校通过以下工作循序渐进

地培养学生读书兴趣：

①定期评比“读书之星”

为了使学生读书长期化和自觉化，学校分层次制定了“五营小学读书之

星”评比细则，在读书之星评比中，主要依据两个指标：其一、藏书量达到年

级规定的要求；其二、看读书的量与效果（主要结合读书考查及学生读书成长

册，即：《课外阅读档案》《课外古诗背诵档案》）。通过家访抽查、查阅计

划，及时对学生的课外阅读进行评价，评价力争做到师评、自评、学生互评，

家长评价相结合，调动学生阅读的兴趣和积极性。“读书之星五星”活动三学

年为一循环，读书之星五星评选标准相对较高，家庭书屋环境创设、藏书量丰

富、古诗文经典背诵、读书量及效果等方面作了明确的要求，在“读书之星四

星”的基础上，需要学生对照标准自己申报、填写学生“读书之星”申请表。

学校组织专人对学生所读书籍的书目及书籍内容进行口头考查，并到家庭实地

察看家庭书屋环境创设情况；最后依据学生平时活动情况考评和资料检查及口

头考查结果进行评定。

②开展了“走进经典，阅读名著”演讲活动

针对相当多的学生只愿读一些通俗作文、消遣作品，而终身和经典无缘的

现状，我们掀起了“走进经典，阅读名著”的热潮，让教师转变学生的阅读方

向，诱导学生进入名著神圣的殿堂。结合学生读经典，读名著，我们在三至六

年级开展了“走进经典，阅读名著”演讲活动。让他们体会到，阅读名著风光

无限，徜徉经典别有洞天。从而激发他们对名著的浓厚兴趣并读之，使他们终

生受益。

③开展了“向你推荐一本好书”活动

为了关注学生的心灵感受，从他们的视角出发，让2-6年级每位学生从自

己的阅读经历出发，把自己最喜欢的一本书推荐给大家，形成书面稿子（写清

书名、作者、主要内容及推荐理由），学校进行评比筛选，评选出五营小学学

生眼中的百部好书优秀推荐稿，装订成册。

④开展了“庆国庆，迎中秋”读书卡设计大赛

为丰富学生的课外阅读活动内容，调动同学们的读书热情，深化“家庭书

屋”活动，国庆节、中秋节两个节日来临之际，学校在全体学生中开展了“庆

国庆、迎仲秋”读书卡设计大赛活动。其比赛主题为:我读书我快乐我成长。

从纸张、形式等方面提出设计和评比要求。学生均能根据自己的兴趣爱好设计

出新颖别致的读书卡，低年级学生有的在老师或家长的帮助和指导下用心制作

出小而精致、五颜六色的卡片，以班级为单位把学生的读书卡进行展览，并让

学生把自己卡片的精彩内容读给同学听，回家可读给父母听。这样容易激发学

生积累的兴趣；设计大赛既培养了学生读好书、爱读书的良好习惯，又展现了

学生各自的读书收获与创新才能。

⑤我们还有条不紊地开展了“每周一古诗”活动

针对小学生处于人生中背诵记忆的黄金时期，除课文章节背诵外，我校根

据上级要求，扎实做好每星期让学生背会一首古诗，简称“每周一古诗”。每

班语文教师在后黑板的一隅，精心布置古诗栏目，规定一周更换一首古诗。每

天利用早晨来到的时间和课余时间及上课前预备时间让学生朗读达到背诵，还

要求学生把“每周一诗”抄下来，收在自己的“古诗背诵档案”本上，标上序

号，分年级有层次的记录好、积累好。每周背诵一首古诗的开展对学生的阅读

是一种有益的补充。

这种经典积淀,学生将一生受益无穷。精彩纷呈的活动，让孩子们翱翔于

“学海”、“书海”之间，不仅拓展了孩子们心灵的空间，也涤荡了他们幼小

的心灵。

⑥开展经典诗文诵读比赛，每学期期终我校均举行一次经典诗文诵读比

赛，根据教育局和我校自己推荐的必备诗文，采取现场抽签的方式随机抽查学

生的背诵情况，并对优胜者给予一定的奖励，极大地激发了学生背诵古诗的积

极性。

⑦学校办出自己的校报，《山花报》给全体师生一个展示和交流的平台，

在每期的校报上分为几个版面，有“书像一缕”，有“点石成金”，有“幼芽

吐绿”，还有“海滩拾贝”，通过校报这个有一定影响力的平台给师生一个展

示、交流、竞赛的舞台，提高了读书的兴趣与影响力，每期校报上都刊登了许

多师生的精美的文章，每期报纸一来，很多学生都争相阅读，先睹为快，每个

师生都以在校报上发表文章为荣，五营小学《山花报》渐渐成为我校师生离不

开的读书交流大舞台。

⑧图书室对全校开放，开展了“我带动全家人读书”的活动

要求学生每人在学校图书室借1－2本图书回去和父母一起读，利用读书

周，关闭电视和家人一起捧起书，在温馨的环境里共享快乐。写出亲子共读体

会。在这天要求孩子们每人借一本故事书，并要求每位学生记住一个故事，回

去把记住的故事讲给家长听，三至六年级学生要把这次读书的感受认识写出书

面材料并在班队活动上交流，一、二年级口头交流。

6.落实评价。

（1）建立学生的“读书成长册”。可让学生进行个性化栏目设计如：个人

小档案，读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。每学期一

本。班主任做到三个一：即，“每周一检查，每月一整理，每学期一装订。

（2）学校每学期要进行“读书明星”、“书香家庭”、“书香班级”的评

比活动，并给予适当的物质和精神奖励。

（3）学校将把各班“书香校园”建设情况纳入评估项目。同时，不定期开

展阶段性的系列交流和评比活动。

7.档案整理。

以班为单位，班主任和语文教师协助教导处及时收集整理相关资料

五、特色阅读取得成绩

我校的读书活动开展几年来取得了较好的效果，师生已养成好读书，读好

书、读成本的书，读经典名著的好氛围，良好的读书习惯已基本形成，早上品

味朗读，中午静读，晚上亲子共读，已形成模式，学校在20xx年新沂市教师进

修校组织的《变要我学为我要学》征文比赛中我校获得优秀集体奖，在20xx年

新沂市教育局《乡村教育家》征文活动中获集体先进组织奖，前年学校被授

予：新沂市“理想教育杯优秀读书集体”等称号，师生的读书论文多人次在省

市级刊物上公开发表。学校以读书为展示平台的《山花报》也得到师生、学生

家长的认可和上级领导的好评。张军、孟祥岩两位教师的书法作品，分别获市

局二等奖。20xx年11月，我校代表新店镇参加新沂市教育局举办的全市中小

学“课外阅读特色交流推进会”，受到市局领导和与会学校、教师的一致好

评。2105年新沂市教育局乡村教育家读书会评比中,我校吕采纯,徐莉娜分获市

优秀读书先进个人.

六、特色活动要求：

1.加强领导。

各班要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校

特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施，成立专门的“创

建书香校园”活动小组充分调动班干部和学生的积极作用为活动提供各方面的

支持和保障。

2.规范管理。

学校把此项活动纳入常规工作进行分级管理，明确职责。各班要有创建计

划、相关制度、活动记载、成果汇报等，协助各科组和教导处做好档案管理工

作。

3.确保落实。

各班级要以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则，各个

科组，各个班级、各个学生、各位教师全员参与，以班主任广泛发动，辐射家

长，力求读书活动收到实效。

小学课外阅读活动方案7

一、指导思想：

认真落实新政有关精神，切实减轻学生过重的学业负担，进一步加强课程

标准在学生学习生活中的指导作用，充实学生的精神世界，做到“减负不减

质”，提高学生的整体素质，提高学校教学质量和学生学习质量。

二、工作目标

一年目标：使学生形成浓厚的阅读兴趣，并具有良好的阅读习惯。

两年目标：使读书成为教师和学生的需要，成为教师和学生的日常生活方

式之一；

长远目标：使学校形成读书文化，成为学校内涵发展的重要内容。

三、工作措施

(一)统一思想，加强领导

1.学校成立课外阅读工作领导小组：

各班语文教师：负责执行学校有关计划、制度，开展读书活动。

2.组织广大教师认真学习省市县有关文件精神，加强各项有关宣传活动。

(二)积极营造氛围，给学生一个乐于读书的环境

积极宣传发动，充分利用宣传橱窗、班会晨会、家长学校、黑板报等阵地

宣传读书的意义，介绍读书方法，推荐阅读书目，推广古今中外的名人和大师

的读书经验等；另外，利用少先队活动，进行课外阅读氛围的营造，优秀书签

的评比等，在短时间内掀起一股读书热潮。具体安排：1.学校橱窗4块；2.学

校山墙布置两块大彩塑3.各班发挥自主性布置墙面和书橱；4.召开家长会；5.

晨诵宣传、班会推动。

(二)解决书源问题，让学生不愁没书读。

1.建立班级图书角和年级图书屋，鼓励学生为班级、年级捐书，教师做好

组织工作，培养班级、年级图书管理员，保证班级图书正常有序流通；

2.学校开放图书室、阅览室，与班主任配合，建立起有序的借书、读书、

还书的程序，并对学生借书情况进行统计，作为调研学生读书情况的材料之

一；

3.争取家长支持，印发(告家长书)，宣传培养孩子读书习惯的意义，鼓励

和指导家长为学生科学购书。

4.开展“淘书乐”活动，让学生将家中已读的课外书带到学校来，进行以

书换书或者图书跳蚤市场活动。

(三)解决时间问题，不增加学生学习负担。

鼓励学生到校后，阅读语文英语课本和课外书，中午在校就餐的学生看课

外书；积极开展有效课堂研究，提高课堂教学效率，每周节省一堂语文课，作

为课外月度指导课，指导学生正确养成读书习惯，提高学生读书效率。

(四)开展读书活动，提高学生读书的积极性。

1.开展读书征文活动，学校推荐书目，并在一定时间后开展征文活动，对

优秀征文投寄发表，并表彰获奖同学；

2.开展读书笔记展览活动，在中高年级评选出优秀读书笔记，并在全校范

围内展览，以提高学生读书的积极性；

3.开展读书手抄报比赛活动。

4.在低年级开展亲子共读活动，鼓励孩子家长与孩子一起读书，学期结束

评选“优秀亲子读书家长”。

5.评选“优秀读书班级”和“读书明星”活动。

(五)学科上，在教研室的指导下，利用每课5到10分钟时间进行课外阅读

指导，并尽快建立起“英语课外阅读指导体系”，拟制定(望直港镇小学英语课

外阅读指导意见)

(六)加强研究，推动课外阅读科学发展

加强课外阅读指导课备课的研究，适时开展课外阅读指导课观摩活动；开

展教师读书活动，在读书的同时，在提升自身素养的同时，提高课外阅读指导

能力。

【附赠范文二：《演讲比赛活动方案》】

演讲比赛活动方案1

一、指导思想：

环境保护是我国的一项基本国策，保护环境与我们每个人的日常生活和身

体健康息息相关，环境质量的好坏也是一个地区繁荣文明的重要标志。为了牢

固树立我校学生的环境意识，激发学生自觉参与支持环境保护的热情，在“地

球日”来临之际，本校特举行“虎门是我家，环保靠大家”环保演讲比赛，向

学生宣传环保知识。

二、比赛时间：

20xx年4月18日

三、演讲时间：

每人3-4分钟

四、比赛办法：

中年级组、高年级组进行。以抽签方式排定参赛选手的顺序。

五、具体要求：

1、为保证本次演讲比赛的质量，各班要认真进行选拔，推荐优秀选手参

加比赛。

2、本次演讲比赛的主题是“虎门是我家，环保靠大家”，各班要指导学

生紧紧围绕“加强环境保护，建设美好家园”的主题写好演讲稿，避免出现过

激言论。

3、本次演讲比赛评分主要以主题内容、普通话准确程度、演讲技巧和感

染力等方面进行。

4、演讲要求在规定时间内完成，超过时间或不足时间都要扣分。

六、表彰办法：

各级组设立一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名,优秀奖若干名。

演讲比赛活动方案2

为了进一步推动我镇小学英语教学和素质教育的发展，激发学生学习英语

的兴趣、提高英语的综合应用能力，给小学生提供一个锻炼自我、展示自我、

捕捉机遇的舞台。特举行小学生英语口语演讲比赛活动，现将有关事宜通知如

下：

一、比赛时间：xxx年11月19日

二、比赛地点：各学区（评委到学校评）

三、参赛人员及人数：小学3—6年级学生

每位英语教师所教学生最少不低于3人。

四、比赛方案：

（1）自我介绍一分钟（20分）

（2）三至五分钟命题演讲（30分）

（3）现场回答问题一至两分钟（30分）

（4）、英语才艺展示（20分）

要求：选手要自备参赛演讲稿（英语）。演讲时要将命题演讲稿上交，脱

稿演讲。且可配乐，配乐可酌情加分。内容积极向上、乐观、健康。

五、评分细则：

（1）内容符合演讲风格，丰富新颖，具有吸引力

（2）语音语调标准、优美，有感染力，演讲自然流畅

（3）仪表仪态大方得体

（4）最终得分：各评委所打分数的平均分

演讲比赛活动方案3

迎着新一轮朝阳，今天的教育故事又翻开新的一页，又是一个精彩的开

头，只待文字流于笔端；送走最后一抹晚霞，今天的教育故事任在脑际萦绕，

令人浮想联翩，回味无穷。那是件趣事，令人心中开满鲜花；那是个惊人之

举，让人感觉翠竹在拔节抽枝；那是段难忘的教学场景，使人感到教学艺术的

魅力……说说我的教学故事，开启你的教学智慧，搭建我们的分享平台，提升

我们的专业素养。为此，特举办本次演讲比赛，现作如下安排：

一、活动时间：

1、组内推选、准备阶段：第十一周（11月2日至11月6日）

2、竞赛阶段：第十二周（11月10日至11月11日）

二、活动要求：

1、以年级组为单位，语、数学科各推选出1名教师，综合学科（含后勤

组）推选2名教师参赛。各组将参赛名单于11月3日报教导处张主任，并抽签

决定出场顺序。

2、11月10日（星期二），数学、综合学科选手参赛，全体数学、综合

（含后勤组）教师参加；11月11日（星期三），语文学科选手参赛，全体语

文、综合（含后勤组）教师参加。

三、奖励办法：

1、奖项设置：每场评选出一等奖1名，二等奖3名，三等奖4名，现场颁

奖。

2计分办法：在学期考核中，一等奖记2分，二等奖记1.5分，三等奖记1

分。

四、评委：

杨生勤张朴金学海黑学红李璐马希芳张宗芳

周桂玲马秀莲张广成丁晓忠

记分、合分：王雅琴丁爱萍杨文佳杨维俊

五、音响效果、摄像、照像及刻录光盘工作：李璐杨霄飞丁晓忠

演讲比赛活动方案4

一、活动主题：

党章与我相伴，责任随我同行

二、主办单位：

校学生会学习部

三、活动时间：

20xx年x月

四、活动目的：

爱国是人类最高尚、最朴素、最纯真的情感流露，是我们中华民族优秀文

化的重要精髓，本次大赛以党章与我相伴，责任随我同行为主题是由校学生会

组织举办的大型爱国系列活动之一，我们希望通过本次比赛将更加有利于校园

的和谐建设，让学生在活动中感悟传统美德的无限魅力，体验爱国、爱党实践

带来的美好情感，使每个学生接受一次心灵的洗礼，学会如何做人，能够更好

的成长成才。

五、活动原则：

以党章与我相伴，责任随我同行为主题，尽情发挥参赛选手的自身风采和

演讲能力，以各自不同的角度和方式来表达对国家、对党、对社会、对家人、

对学校、对老师、对同学、的那份沉甸甸的爱，培养同学们的责任感。

六、活动意义：

1、培养学生们的爱国、爱党意识，营造团结一致的氛围，使学生懂得爱

国，学会爱党，常怀感恩之心，用爱心行动回报祖国、社会、父母、老师、同

学、朋友。

2、通过演讲比赛，引导学生勇于承担责任，在承担责任中学会奉献。

七、活动对象：

面向我院全体同学

八、活动准备：

1、活动场地：国际学术报告厅

2、工作人员：以校学生会人员为主，各部门分配好具体任务，切实做好后

勤保障、比赛秩序、活动流程等工作，保证本次活动成功开展。

九、活动流程：

1、播放音乐《义勇军进行曲》

2、主持人介绍活动目的、评委及评分标准

3、参赛选手依次上台演讲

4、然后请评委点评

5、主持人宣读成绩，公布获奖名单

十、活动说明及要求：

1、党章与我相伴，责任随我同行是本次演讲比赛的主题，选手可自拟题

目。

2、演讲内容必须积极向上，有感染力和感召力。

3、各学院依实际情况自主选拔优秀作品参赛，每个学院推荐作品不超过5

个；

4、每个作品演讲时间控制在3—5分钟，要求内容紧扣主题，生动感人；

5、现场公布比赛结果，获奖名单，为获奖选手颁奖。

十一、奖项设置：

一等奖：1名

二等奖：2名

三等奖：3名

优秀奖：9名

十二、活动经费：

荣誉证书：15本约5元

奖品：一等奖约1元

二等奖约1元

三等奖：约15元

签字笔、评分纸自备

共计：4元

一、活动背景

随着时代的发展，民族逐渐融合，“地球村”也越来越小。如何使中国与

国际社会进行更好的交流，促进彼此的发展，是当代中国大学生不可推卸的责

任。而英语作为世界上使用最广泛的语言，在国际的交流中自然起着至关重要

的作用。所以，英语水平已成为衡量当代大学生素质的基本标准之一。因此，

本着“全院参与，办出特色，发现人才，培养学习兴趣”的宗旨，英语俱乐部

举办一次面向全校各级的英语演讲比赛，以提高同学们的英语口语水平，提供

一个可以展现自我，激励他人的舞台，并且加强在校大学生的竞争意识。

二、活动内容

时间：11月2日晚7：00

地点：待定

主题：不限，可用原稿也可自写，比如描绘自己的家乡，对未来生活的向

往，大学生活的感受等等积极向上即可

宗旨：本次举办山东交通学院（长清校区）英语演讲比赛，旨在提高大学

生们的英语口语水平，提供一个可以展现自我，激励他人的舞台，并且加强在

校大学生的竞争意识。

参赛对象：山东交通学院（长清校区）所有学生

评委团：教师评委：待定

学生评委：待定

嘉宾：待定

主持人：待定

三、组织流程

1、组委会名单

宣传：待定

负责比赛现场的布置、以及活动前期的`所有宣传工作等

统分：待定

负责比赛现场的统分工作等

内务：待定

负责比赛场地的借用、所有设备的借用、人员的临时调配

资料：待定

收演讲稿，抽签计上场顺序

维序：待定

现场秩序的维持和处理突发事件

信息：待定

负责背景音乐的调放，拍照

2、活动流程：

1、主持人致开幕词并且介绍到场的评委、嘉宾。

2、主持人介绍比赛的规则评分细则。

4、比赛开始，选手根据比赛前的抽签顺序进行比赛。

5、其间主持人向观众及选手公布结果分数。

6、在前十二号选手参加完比赛之后，中间穿插游戏，现场互动调节比赛气

氛。

7、待所有的选手比赛完后，邀请评委代表上台发言，工作人员进行统分。

8、评委发言完后，主持人上台宣布比赛结果（依次由优胜奖到一等奖）

9、（待定）上台颁奖。

10、主持人宣布比赛结束，全体工作人员、嘉宾、评委、选手合影留念。

11、工作人员负责作好后期工作。

四、经费预费

海报：张元字：张元

水费：瓶元

奖品费：（一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名最佳风度奖、最具幽默

奖、最佳语音奖各一名，现场互动游戏奖）元

会场布置物品费用：元

其他费用：元

总计：元

五、可行性分析

1、说好英语是每一个英语学习者的共同目标和追求，举行演讲比赛在形式

上能吸引到很多的英语爱好者。

2、此次活动作为第二届社团文化艺术节的活动之一，可以很好的传播校园

文化，创造良好的学术氛围。

3、绝大多数的在校同学都缺乏说英语的勇气和决心，而对于以后有着出国

留学梦想的同学英语口语显得更加重要。

4、英语演讲比赛已经成功举办了两届，举办本次第三届比赛在前两届坚实

的基础上相信会取得更大的突破。

5、举办演讲比赛在形式上新颖，容易活跃现场气氛，同时，可以激发同学

们说好英语的激情和勇气。

6、英语俱乐部作为湖南省的优秀大学生社团、连续两届的校明星社团，有

着严格的内部组织和管理条例。有实力主办主办好本次的演讲比赛，在学校的

同类社团中产生较大的影响力。

六、具体宣传方案

1、文字宣传：在每个宿舍宣传栏、食堂门口以及A座展板张贴

2、海报宣传：在食堂门口、A座、桥头显眼处展出展板。

3、班级宣传：为了做到全院参与，到各个班级通知并统计报名。

4、利用校广播及时播报本次演讲赛的筹备和进行情况，使得本次演讲公开

化、透明化宣传。

七、后期工作

1、各个部门的主要负责人认真写好活动总结。

2、把图片、文字等资料及时上传到网站上面。

3、各个部门召开例会，总结活动并提出工作展望。

4、定出下期活动的工作计划

附件

1、比赛规则

比赛采取一轮制，共分为三个环节

（1）已备演讲（preparedspeech）限时：4分钟

（2）即席演讲（impromptuspeech）选手现场抽取即席演讲。限时：3

分钟

（3）现场问答（Question&Answers）评委提问选手即兴回答。限时：2

分钟

（4）评审团代表对此次比赛及选手表现做出简单点评。嘉宾介绍英语学习

心得

2、评分规则：

采取公平、公正原则

具体分配如下：已备演讲：4分即席演讲：3分现场问答：3分

比赛三个环节每部分具体评判标准如下：

演讲内容（占40%）：要求紧扣主题，观点鲜明，内容生动，具有创意

性，演讲结构清晰，论据充足，逻辑性强；

语言表达（占40%）：要求语音准确，语调准确，表达流畅，富有感染

力；

综合印象（占20%）：要求仪表大方，举止得体，富有表现力，能够灵活

运用表情和身体语言与观众交流。

3、奖励事项：

名次奖：一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名

单项奖：最佳风度奖、最具幽默奖、最佳语音奖各一名

演讲比赛活动方案5

活动策划书

成都理工大学

学生工作（部）处大学生通讯社

目录

一、活动背景二、活动意义和目的三、活动对象四、活动时间五、活

动地点

六、主办单位七、承办单位八、参与单位及人数九、活动形式

1：整个活动构成

2：比赛形式

3：选手要求

4：参赛选手的名单

5:奖项设置

十、活动流程十一、活动安排

（一）前期准备

1前期准备的宣传类2前期准备的物品类

3前期准备的其他

（二）活动现场（三）后期工作

十二、活动预算

一、活动背景

在庆祝建党90周年、建国62周年、纪念五四运动92周年和上海世博会的

时代背景下，紧密结合社会改革发展的新形势和90后大学生成才的新期待，为

了进一步推进大学新生的适应性教育，增强大学生的民族使命感和社会责任

感，培养大学生的爱国情操，学生工作部（处）决定举办“赢在起点”新生导

航教育系列活动之一“青春在党旗下闪光”新生演讲比赛。

二、活动意义和目的

通过开展“青春在党旗下闪光”演讲比赛活动，隆重纪念建党九十周年，

歌颂党的伟大成就，教育、激励学生创先争优，以良好精神风貌和优异成绩向

党的十八大献礼。

三、活动对象

成都理工大学全体学生

四、活动时间

20xx年11月日（周四）晚上19:00——21:30

五、活动地点

成都理工大学9教国际交流中心

六、主办单位

成都理工大学学生工作（部）处

七、承办单位

成都理工大学大学生通讯社

八、参与单位及人数

九、活动形式

1、整个活动构成：

（1）策划书；

（2）发放通知；

（3）寻求合作企业；

（4）初赛；

（5）确定参赛选手名单、信息；

（6）赛前培训；

（7）决赛；

（8）活动总结。

2、比赛形式

（1）比赛分为初赛和决赛两个阶段。各学院（教学部）在本学院认真

进行初赛的基础上，择优限报1名选手代表学院参加学校的决赛。

（2）决赛由主题演讲和即兴演讲两个部分组成，其中主题演讲时间为

8-10分钟，即兴演讲时间为3分钟，具体评分标准参考附件二《演讲比赛

评分细则》。

（3）为保证质量，决赛分两场。

（4）题目自拟，内容原创。

3、选手要求

（1）思想要积极健康。

（2）感情真挚，演讲要结合大学生实际和个人真实感受，切忌空谈理论。

（也可以谈谈自己进入大学以来对党的认识和思想的转变）

（3）演讲时必须是独立脱稿演讲，可以制作PPT。

（4）演讲时间不超过13分钟，提醒铃音响后请自动停止演讲。

（5）全体参赛选手必须着正装参加比赛。

4、参赛选手的名单：

地科院：XXX环工院：XXX传艺院:XXX管科学院:XXX政治学院:XXX

文法学院:XXX商学院：XXX外国语学院：XXX

演讲比赛活动方案6

各学院团总支：

根据《开展纪念‘五·四’运动九十周年暨青春巡礼月系列活动》通知要

求

校团委将举办“学习赵海清先进事迹”演讲比赛，具体方案如下：

一、主办单位：校团委

承办单位：校团委宣传部

二、活动时间：四月

三、活动主题：

“用大爱诠释人生用奉献闪耀青春”

四、参加人员：

全体在校注册学生

五、比赛方式：

1、初赛（4月4日至4月12日）

由各学院自行举办预赛，推选一人参加复赛，并于4月12日21：00前将

参赛者名单和演讲内容（电子版）上报学生会办公室（二食堂旁）。

联系人：郝德成（）

2、决赛（4月23日19：00）

暂定于三教学术厅举办（具体时间、地点安排请留意相关海报）

六、评定标准：采用百分制

1、演讲内容：40分。

要求演讲内容紧扣主题，主题鲜明、深刻，格调积极向上，语言自然流

畅，富有真情实感。

2、语言表达：30分。声音洪亮，口齿清晰，普通话标准，语速适当，表

达流畅，激情昂扬。讲究演讲技巧，动作恰当。

3、形象风度：20分。要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，

体现朝气蓬勃的精神风貌；上下场致意，答谢。

4、综合印象：10分。由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质

的评价。

七、奖项设置：

本次活动将设一等奖1名；二等奖2名；三等奖3名；优秀奖若干名；获

奖者将获得荣誉证书及纪念奖品。

八、活动要求

1、各学院应高度重视，做好宣传工作，精心准备，按照通知要求认真落实

每项组织选拔工作。

2、各学院应以此次活动为契机，进一步规范学生的日常言行，促进学校的

学风建设，使活动取得实实在在效果。

演讲比赛活动方案7

“立德树人，做人民满意的教师”

一、活动宗旨

弘扬爱岗敬业、乐于奉献的高尚师德；宣传广大教师在教书育人、管理育

人、服务育人方面的感人事迹；讲述教师与学生之间相互尊重、相互学习、相

互关爱的真情实感，建设一支师德高尚、素质全面、业务精湛、充满活力的高

素质教师队伍。

二、组织领导

为加强对演讲比赛活动开展的组织领导，中心校成立师德演讲比赛活动领

导小组：

组长：张宝棠（中心校长）

副组长：孟志泉（德育专干），负责活动组织。

成员：田拥山、曹兰萍、朱宏亮、阴轶琴、阴姝萍负责演讲比赛活动的

初赛及参加决赛人员的推选工作。

三、活动安排

1、理论学习（11月10日—11月30日）

各校组织本校教师学习“十八大”精神，学习《公民道德纲要》、《中小

学教师职业道德修养》、《教师文明用语》等，把“爱岗敬业、关爱学生；刻

苦钻研、严谨笃学；勇于创新、奋发进取；淡泊名利、志存高远”的基本要求

渗透到日常学习工作生活之中，大力弘扬“敬业奉献、诚实守信、孝老爱亲、

助人为乐、扶正袪邪”的文明风尚，养成良好的道德素养和行为习惯，整体推

进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，全面提升广大教职员工道

德素质，为促进教育教学的科学和谐发展提供坚实的思想保障和精神支撑。

2、组织初赛，推选参赛人员（12月1日——12月20日）各校必须高度

重视此次师德师风演讲比赛活动，认真组织初赛，

推选出代表本校师德形象的优秀教师参加比赛，参赛名额为：段纯小学6

人、田家洼小学2人、云义小学2人、水泉塔小学2人、段纯中心幼儿园1

人，共计13人。各校务于12月22日上午8点将参赛教师名单报中心校，并将

参赛演讲稿电子档发回。

（注：参赛演讲稿用A4打印纸打印，标题用2号宋体，正文用4号仿宋，

第一页左上角用5号楷体注明“段纯镇师德演讲比赛演讲稿

”字样，演讲稿各校校长须亲自审校，保证质量。）

3、决赛（12月30日）

集中展示、精彩演讲、现场评分、表彰奖励。

四、演讲主题

立德树人，做人民满意的教师。

五、演讲内容

1、演讲内容要求围绕《中小学教师职业道德规范》，以自己或身边的先进

典型为题材，大力宣传中小学师德规范和先进模范教师的典型事迹；充分展现

我镇教师忠诚党和人民的教育事业，开拓创新、乐于奉献的师德风范。

2、围绕演讲比赛活动的主题，结合教师敬业爱岗、廉洁执教，为人师表、

教书育人的神圣职责，讲述个人在学科教学、班主任工作等教育教学实践中对

学生进行关爱教育的认识感受和心得体会。

3、结合教学工作实际，讲述自己和身边的优秀教师关爱学生的感人事迹，

展示我镇教师为人师表、教书育人的精神风貌。

六、演讲要求

1、本次比赛教师须围绕演讲主题，自拟题目，务必原创。

2、要求：主题明确，语言精练，普通话标准；表达流利，脱稿演讲；富有

启发性，有较强的感染力和号召力；外表整齐，整体形象良好。

3、每个参赛选手的演讲时间控制在3到5分钟，少时或超时酌情量分。演

讲时不作自我介绍。

七、比赛时间、地点及参赛人员：

1、时间：20xx年12月30日(周二）上午9：00

2、地点：段纯小学会议室

3、参加人员（56人）：局领导2人、镇领导1人、中心校9人

段纯小学30人、田家洼小学5人、云义小学3人

水泉塔小学3人、段纯中心幼儿园3人

4、评委：张宝棠、孟志泉、任国锋、张延生、李惠强、牛志宏

5、评分核算：刘建鹏

6、会场布置：陈鑫

7、主持：高丽

8、音响：徐小冬

注：各校校长、政教主任必须参加。

八、表彰奖励

1、中心校人员担任评委，对参赛选手进行评定。

2、评分采取百分制，分别从演讲内容、语言表达、形象风度、综合印象、

会场效果五方面进行评定（评分表附后）。

3、评分去掉1个最高分、去掉1个最低分，取其余分数的平均分进行核

算；得分保留2位小数，如得分相同，按3位小数进行排名。

4、本次演讲比赛通过评委现场打分亮分，对参赛选手分别评出一等奖1

名、二等奖2名、三等奖5名，其余为优秀奖。

5、奖品设置：一等奖（万年历）、二等奖（护眼台灯）、三等奖（16G优

盘）、优秀奖（精装笔记本）。

6、荣获奖励的教师中心校均颁发荣誉证，并在评选各级师德标兵、优秀班

主任、优秀辅导员等活动中优先推荐。学校在年度考核、绩效工资等方面应予

以适当考虑。

段纯镇中心学校

20xx年11月

“立德树人，做人民满意的教师”

师德演讲比赛活动程序

一、8:50参赛人员到齐，赛前抽签

二、9:00宣布活动开始

三、9:10——10:20演讲（13名参赛人员）

每位参赛教师演讲完毕，评委现场打分亮分；下一位教师演讲完毕，公布

上一位演讲教师的得分。

四、10:20——10:30核算，得分排名，评出一、二、三等奖及优秀奖

五、10:30——10:50颁奖

六、镇中心校长讲话

七、镇领导讲话

八、县政教股领导讲话

九、活动总结

十、活动结束

段纯镇中心学校师德演讲比赛

评分标准

演讲比赛活动方案8

一、比赛目的

为进一步加强地税系统精神文明建设，贯彻落实好系统深化文明行业创建

活动视频动员会议精神，深入开展地税核心价值理念主题教育活动，市局决定

组织开展以“和谐地税在我心中”为主题的演讲比赛活动，把个人的价值实现

与地税事业发展目标紧密结合起来，为地税改革和发展提供强大的精神动力和

智力支持。

二、比赛主题

以“和谐地税在我心中”为大主题，演讲题目自拟。

三、比赛规则与要求

1、演讲人员必须用汉语普遍话进行演讲，比赛采用限时演讲，演讲时间为

5—8分钟，要求脱稿。

2、参赛者以班为单位，比赛每班竞选评出前三名，取前10名参加决赛。

3、本次比赛所有演讲内容必须与活动主题相符，做到联系地税系统实际、

主题鲜明、内容积极健康、表达完整。

4、比赛采用抽签制，参赛选手按抽签次序依次上台演讲。

四、比赛流程

本次比赛分为初赛和决赛；

1、初赛抽签：（时间地点）

2、初赛：（时间地点）

3、决赛抽签：（时间地点）

4、决赛：（时间地点）

五、评分标准

1、本次比赛采用10分制进行评分，分值确定在小数点后一位。各位评委

按照以下评分细则为每位选手现场打分。每位选手的个人成绩保留到小数点后

一位，参赛选手的最终名次按成绩高低排序产生（成绩相同为并列，不产生后

一名）。

2、评委组根据评分标准参照表进行打分。评委当场打分交统分组统计。统

分组负责将分数统计整理，去掉一个最高分，去掉一个最低分，得出的平均分

为该选手的最后得分。

3、评分标准：

（1）内容要求（3分）：主题鲜明突出，内容结构合理，层次分明。演讲

过程中引入的相关例证、事实和说明，能够恰当融入主题结构，整篇演讲一气

呵成。

（2）态势语言表现（2分）：演讲者在台上的表现，应能加强演讲的效

果。演讲时可以用肢体语言如手势、表情等来强调论点。要求气质高雅，服饰

得体，举止自然大方，能够体现朝气蓬勃的精神风貌。

（3）有声语言表现（4分）：演讲时语调高低有致，上下起伏，速度快

慢、音量适当。讲究演讲技巧，体现演讲魅力。措辞要符合演讲内容，用语能

够清楚表达意思、切合演讲的场合，语言表达精练流畅。

（4）现场效果（1分）：现场感染力强，观众反应热烈。

（5）时限控制（扣分）：每位选手用时控制在5－8分钟。超时限者，视

具体情况按照规则作出相应扣分。

六、比赛纪律

1、决赛要求全体同学参加，各班班长协助维持本班纪律，保持全场安静，

不得随意进出或在场内走动，迟到或早退。要求把手机调到振动或关机状态，

不得接听电话。

2、比赛选手应以严肃、认真的态度对待比赛，服从工作人员安排。

3、活动结束后全体工作人员留下负责工作现场的清洁。

七、演讲比赛组织机构

（一）评委组

组长：

成员：

评委组职责：负责按演讲比赛评分规则和评分标准，对参加演讲人员进行

现场打分。

（二）统分组

组长：

成员：

统分组职责：负责对演讲人员进行现场计时、收集每位评委的打分表，按

演讲比赛记分规则，将每位参赛人员的得分情况如实登记在平分表上，将统分

结果交主持人宣布。记分组要固定一人为计时员兼监票员，另两人为计分员。

（三）会务、宣传组

组长：

成员：

统分组职责：负责布置演讲比赛会场，摄影、摄像和宣传报道。

（四）比赛主持人

演讲比赛主持人：

主持人职责：负责主持演讲比赛、宣布每位参赛人员的上场顺序、宣布参

赛人员最后得分情况。

八、奖励办法

本次演讲比赛评出：

一等奖一名（物质奖励元），

二等奖两名（各物质奖励元），

三等奖三名（各物质奖励元），

优秀奖四名（各物质奖励元），对所有获奖者将颁发荣誉证书，其余均获

纪念奖，发放纪念品一份。

演讲比赛活动方案9

一、指导思想：

为了庆祝中华人民共和国成立65周年，进一步弘扬爱国主义精神，培养学

生的爱国主义情感，让学生更加了解中华民族光辉灿烂的历史文化，感受新中

国成立65年来取得的辉煌成就，开展“祖国在我心中”演讲比赛。通过活动，

对学生深入开展以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神

教育，激发广大学生热爱祖国、热爱家乡的情感，着力引导学生时刻心系民族

命运、心系国家发展，将爱国情感转化为刻苦学习、奋发图强的动力，让学生

在活动中成长，在实践中成才。用行动关爱社会、关爱校园、关爱他人，增强

学生的爱国主义情感，增强社会正义感和振兴民族的责任感，培养良好思想道

德品质。

二、活动主题：

“祖国在我心中”主题演讲

三、活动时间及地点：

时间：20xx年9月30日地点：教学楼前

四、参赛班级：

4—6年级?五、参加人员：1—6年级

六、主持人：

七、八、演讲比赛规则及要求

1、比赛采用抽签顺序制，选手按抽签顺序上台演讲

2、比赛采用限时制，时间为3-5分钟

3、选手脱稿演讲，赛前提交演讲稿

4、选手在指定区域待场，遵守赛场纪律

5、衣着整洁，仪表端庄，讲普通话

九、活动流程

1、校长讲话

2、演讲比赛开始

3、颁奖

4、总结

十、奖项设置

一等奖二名;二等奖四名;三等奖三名。

十一、评分标准：(采用100分制，具体如下：)

1、主题鲜明、突出，标题新颖醒目(10分)

2、观点正确、鲜明，主题深刻、集中，角度新颖、得当，材料典型、充分

(10分)

3、事、情、理交融，逻辑严谨，说服力强(10分)

4、演讲具有较强吸引力、感染力和召唤力，能充分调动观众情绪，能在听

众中产生强烈的情感共鸣。(10分)

5、普通话标准，口齿清晰，语音纯正(10分)

6、语言生动、形象，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急，抑扬

(10分)顿挫切合演讲内容，能准确、恰当地表情达意，富有激情。(10分)

7、动作、表情能准确、直观、灵活地表达演讲内容和思想感情(10分)

8、演讲者衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现小学生朝气蓬

勃的精神风貌(10分)

9、演讲者上、下场致意，答谢(10分)

10、时间限制为3—5分钟，若演讲时间不足3分钟或超过了5分钟扣0.5

分(10分)

演讲比赛活动方案10

为了全面实施素质教育，丰富校园文化生活，培养学生热爱祖国，热爱校

园，促进校园文化健康发展，团委、政教处联合举办一次“校园是我家”的演

讲比赛。

一、比赛时间：10月19日下午第三节课下

二、比赛地点：实验楼五楼会议室。

三、要求：

1、以热爱校园，热爱班级为主要内容，演讲时间不超过5分钟。

2、每班推荐一人准时参赛。

四、评奖：

学校将对参赛的同学进行评奖，设一等奖2名，二等奖4名，三等奖7

名。

附：演讲比赛评分标准：

一）主题内容：（50分）

1、内容紧扣主题，充实生动（20分）

2、语言流畅自然，文彩华丽（10分）

3、主题深刻富有感召力（20分）

二）普通话（20分）

1、发音基本标准

2、普通话流利

3、节奏优美，发音标准动听，富有感情

三）表达分（20分）

1、脱稿演讲，表达生动，动作恰当

2、感情处理得当

3、感召力强，富有创意(1分)

四）台风（10分）

服装得体，自然大方

演讲比赛活动方案11

“让青春在构建和谐校园中闪光”演讲比赛

活动方案

一、活动目的:

为提升本系广大学生的修养和综合素质、引导他们争做符合时代先锋的新

青年，立志在构建和谐校园过程中展现青春、贡献才智；同时也为学院举行的

演讲比赛决赛选拔人才，系团总支特举行此次“让青春在构建和谐校园中闪

光”演讲比赛。

演讲比赛活动方案,比赛演讲稿

创新与责任并重，奉献与敬业齐飞

尊敬的各位领导、各位评委：

大家好！我是来自***的***，很高兴同大家汇聚到这里参加此次演讲活

动。今天我演讲的题目是《创新与责任并重，奉献与敬业齐飞》。

每个人都会有梦想，生命因梦想而精彩；每个人都会有追求，人生因追求

而壮丽。还记得小时候许下的誓言吗？你曾经想做一个怎样的人？医生？商

人？科学家？还是一名普普通通的工人？无论当初的理想是什么？那都是年轻

的我们对于成功最单纯的渴望。然而，做为一个在教育系统工作了**年的老员

工，成长的经历以及教育的工作的神圣使命都明明白白地告诉我，在事业成功

的道路上，只有做到创新与责任并重，奉献与敬业齐飞，我们才能在事业的蓬

勃发展中实现自己的理想！

小时候，我最敬佩的人是教师，在我的眼中，老师是知识的使者，是爱的

化身。长大以后，我终于考上长沙师范，如愿以偿的当上了一名人民教师，记

得刚走上讲台那一刻，我的心中踌躇满志，但后来我才深深地体会到，当一名

教师不容易，当一名好教师，更不容易。

上世纪90年代是我们老师最困难的时候，教师发不出工资，有很多的老师

都转行了，那时候我初为人母，每天天还没亮我就开始上班，天黑了才回家，

而且晚上还带着一大堆的学生作业本回来批改到深夜，经常家访到深夜才回家

吃饭，自己的儿子从来没有时间理，为了羸取时间工作，我还把儿子送到了外

婆家让好带，我的做法遭到家人的埋怨，不理解。而我始终认为，爱教师这个

职业，他是太阳底下最光辉的事业。

作为一名教育工作者，我走进农行已经十多年了，梳理多年工作的经验，

回顾自己的成长历程，我总结出了8个字的原则，那就是:“勇于创新，敬业

奉献”是的，对于我们教育业而言，勇于与敬业，永远是不可分割的整体！因

而，工作十多年来，我总是兢兢业业履行自己的职责，勤勤恳恳认真完成领导

安排的各项工作。为了提高教学效率，提高学生的学习积极性，我在工作中不

断总结教学经验，努力在实践中创新，在创新中谋发展。

20xx年我被教育局任命为进修附小的教导主任，要想挑起这副担子，实在

是不易！进修附小是一所新成立的学校，学生成绩差，学校设备差，场室不

足，着严重制约了学校教学的发展。我没有气馁，没有向困难低头，我大胆开

展工作，不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参书，以提高自己的

业务能力，并多方求证创新教学方法。

我知道，质量是学校的生命，为提高教学质量，新学期一开始，我就汇同

教导处和科组人员一起组织新型的教学研究活动，通过集体备齐——上课——

听课——沙龙式研讨这样的案例分析，增强教研活动的实效性，提高了教师的

课堂教学水平。创出了一条有特色的教学新路子，教学质量取得了显著的成

效。

我知道一切的成绩都来源于创新与奉献，假如我们的教育事业是一艘巨

轮，不断创新的教学方法就是它前进的螺旋桨，推动它在金融之海中劈波斩

浪，勇往直前；假如教育事业是一只雄鹰，忠诚敬业与恪尽职守就是它搏击长

空的翅膀，在蓝天白云中越飞越高，拥抱金色的太阳！

朋友们，让我们共同携手，创新工作方法，用我们的敬业精神把真情传送

给每一个学生，用勇于担责推进教育发展的步伐！我相信，我们的人生会因此

而别样精彩，我们的教育事业也将因此而更加辉煌！

我的演讲完毕，谢谢大家！

演讲比赛活动方案12

为了在我校营造良好的英语学习氛围，激发我校学生学习英语的兴趣，提

高学生口语和表达能力，特举办本次英语演讲比赛活动。

一、活动形式：

1、宣传报名：学校网站、班主任和任课老师宣传，并到班主任处报名。

2、预赛：先以班级为单位组织学生在班上进行预赛，选出4名同学参加决

赛。

3、决赛：通过预赛的同学参加学校组织的决赛（命题演讲和现场提问）

二、活动内容：

演讲题目：1）Myschoollife

2）Mydream

演讲要求：１、参加演讲的同学可任选其中一个题目；

２、参赛学生必须脱稿演讲；

３、演讲稿内容必须是积极向上；

４、演讲时间不超过3分钟；

评分细则：

1、演讲内容：观点鲜明，内容紧扣主题，充实生动，情感真挚，能联系自

身实际，实例典型（30分）

2、语言表达：语言流畅、生动，发音标准；节奏优美，富有感情（20

分）

3、仪态表情：衣着整洁、仪表大方，举止得体，能灵活运用语速、语调、

手势等演讲技巧（20分）

4、演讲效果：富有感染力，富有启发性。（20分）

5、自由提问：能开口，基本表达出自己想法（10分）

评分办法及奖项设置：

1、去掉一个最高分，去掉一个最低分，其余的平均分为选手最后得分。

2、个人奖：一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名。

3、团体（班级）奖：根据各班参赛选手总分评比出一、二等奖各一名。

三、活动组织：

四、活动步骤及负责人员

1、宣传报名：班主任、任课老师在本班发动有兴趣、有实力的学生报名参

加比赛，到班主任处报名。

2、预赛：以班级为单位进行预赛，班主任和英语老师主持。评选出4人参

加决赛。在11月10日前由班主任将本班参加决赛的名单报给魏芳芳。11月11

日确定全校参加决赛名单。

3、辅导培训：各班参加决赛的选手在班主任的协助下，由本班英语老师进

行辅导培训。

4、参赛选手抽签：各班班主任告知抽签时间和地点。张乐平组织参加决赛

的选手于11月26日下午1：00在二楼多媒体教室抽签确定比赛顺序。

5、决赛：11月28日下午1：30——3：00在四楼多媒体教室进行。

6、颁奖：12月1日在升旗仪式上主持颁奖。颁奖人：。奖状奖品提供

人：五、活动筹备

1.黑板上书写标题，标题：中学生“HappyEnglish”演讲比赛。负责人：

2.座位布置，学生席120人，评委席7人，11月26日下午验收。负责

人：

3.主持：

4.音响：

5摄像：

6.评委：

7.统分员：

8.记时员：

9.秩序维护：各班班主任

10.制作抽签：。

11.资料提供：打印计分表140张、抽签结果表3张，

六、后勤工作（负责人：张乐平）

1.评委水：10瓶

2.评分表：140张

3.抽签条：20个

4.计算机：2台（统分员自备）

5.秒表、口哨各1个

6.奖状：负责人

团体奖2张（一、二等奖各一张）

个人奖9张（一等奖一张，二等奖3张，三等奖5张）

个人奖状内容：

育英学校首届中学生“HappyEnglish”演讲比赛等奖。

团体奖状内容：

育英学校首届中学生“HappyEnglish”演讲比赛班荣获团体等奖。

7.奖品：个人一等奖：一支钢笔、一本笔记本

个人二等奖：一支钢笔

个人三等奖：一本笔记本

七、赛后资料保存

1.最终获奖同学的演讲稿保存到教导处《“HappyEnglish”演讲比赛》文

件夹，各班英语老师负责，12月2日验收。

2.周涛将活动图片保存到教导处《“HappyEnglish”演讲比赛》文件夹。

八、赛后报道

魏芳芳负责将获奖名单和活动通讯稿传到学校教研空间竞赛专栏和育英新

闻

九、其它：

1.候赛教室一间（选手候赛用）；

2.观看比赛的学生每班20人；

3.班主任将观看比赛的学生在1：15带到四楼多媒体教室；

4.正式开赛前参赛选手坐在后门处。

附表一：

演讲内容语言表达仪态表情演讲效果自由回答总分

观点鲜明，内容紧扣主题，充实生动，情感真挚，能联系自身实际，实例

典型（30分）

语言流畅、生动，普通话标准；节奏优美，富有感情（20分）衣着整洁、

仪表大方，举止得体，能灵活运用语速、语调、手势等演讲技巧（20分）

富有感染力，富有启发性。（20分）能开口，基本表达出自己想法（10

分）

演讲比赛活动方案13

法制建设一直在我国发展中处于举足轻重的地位，对被誉为天之骄子的学

生来说，加强法制建设更是重中之重。为了加强XX中心小学学生的法律修养，

展现我校师生的风采，让同学们能锻炼自己的语言表达能力和面向大众的胆

量，在比赛中学习，在比赛中锻炼，在比赛中提高，XX中心小学学生风采，学

校决定开展以“法制知识”为内容的演讲比赛。现将有关事宜安排如下：

一、活动目的：

1丰富同学课余生活，活跃校园文化氛围，体现学生风华正茂的精神状

态。

2提高同学们的语言表达能力，开拓同学们的思路，提高演讲水平。

3增强同学法律意识，丰富学生法律知识，加强我校学生的法制风气，提

高我校学生的素质，展现我校学子的风采，树立良好的社会形象。

二、活动主题：法在我身边

三、参赛对象：XX中心小学一到六年级学生

四、比赛时间和地点：

时间：20xx年5月18号下午14:00

地点：学校操场

五、比赛形式：

1、比赛采用抽签顺序制，参赛选手按抽签次序依次上台演讲。

2、演讲内容必须与既定主题相符，演讲稿要适合小学生年龄特点。

六、赛事细则

1、选手确定

一、二年级1人，其它年级2人。各年级于5月12日前将本班选手名单及

演讲题目送交到叶倩如手中，由叶倩如、侯丽萍负责参赛选手的抽签决定出场

顺序，顺序表在第二天发到各个班主任手中。

2、比赛要求

(1)着装庄重整齐(2)要用普通话(3)演讲内容符合这次比赛的主题(4)服

从工作人员安排

3、由学校男教师，在18日上午下课之后布置好会场、演讲台。(包括悬挂

横幅)

4、各班班主任负责纪律的维护，其他科任老师必须全部到班协助班主任的

工作。

5、所需器材：音响，相机，计算器，卡纸、笔、话筒、评分表、横幅。

七、比赛规则：

1、演讲为无命题演讲，内容积极向上，感情真挚

2、参赛选手到会场后在签到处签到,比赛正式开始后20分钟不到者视为弃

权

3、参赛选手根据签到顺序依次上台演讲

4、演讲时间为3到5分钟，少于或超时均适当扣分，当选手演讲时间不足

30秒是，提醒人员在台下示意。

5、要求选手用普通话演讲,语言表达生动流畅

6、比赛设有仲裁委员会，如果遇见分数相同，或突发情况将最终由委员会

裁定。

7、本次比赛分为低年级组(包括一、二、三年级)设定4个获奖名额，其中

一等奖1名、二等奖1名、三等奖2名，优秀奖若干，高年级组设定6个获奖

名额，其中一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干。

一等奖高档笔记本和一支钢笔

一等奖中档笔记本和一支钢笔

三等奖低档笔记本和一支钢笔

优秀奖文具盒一只

8、比赛获奖选手将由校长及侯丽萍主任颁发奖状及相关奖品。

八、比赛流程安排：

1布置会场，接待评委嘉宾。

2主持人开场白后宣布比赛正式开始。

3参赛者按照抽签结果依次上台演讲。

4登记员算分数。后一个选手演讲完后，主持人宣布前一个参赛选手比赛

结果。

5颁发奖品。

6整理物品清理会场。

九、评分标准：

(一)内容

主题(15分)：主题明确、深刻，观点正确、鲜明，见解独到

材料(10分):材料真实典型、新颖。反映客观事实，具有普遍意义。

结构(15分):结构完整合理、层次分明，构思巧妙，引人入胜

(二)表达

语言(25分)：包括语音的规范性和语言的流畅性

感染力(20分)：包括演讲本身的情感流露和演讲技巧的体现

形象(15分)：着装整洁美观，佩戴红领巾，仪态端庄大方，举止自然得

体，体现朝气蓬勃的精神风貌，上下场致意，答谢。

(三)注：注意演讲时间。不足时或超时，在总分中酌情减分。脱稿演讲可

适当加分，不脱稿也不扣分。

十、人员安排：

评委：XX

会场布置：负责人：XX

参加成员：各年级组全体教师(负责演讲台设置等)。

摄影摄像：负责人：XX

主持人：XX

分数统计：负责人：XX

时间提醒员XX

十注意事项：、

1、工作人员提前30分钟入场

2、在比赛之前将所需的奖品买好。

3、活动过程中要求参赛人员及观众要自觉维护现场秩序，保持全场安

静，不得随意走动

4、活动结束后全体工作人员留下负责现场的清洁。

XX中心小学

20xx年5月18日

附件：

1、XX中心小学“法在我身边”演讲比赛评分标准

2、XX中心小学“法在我身边”演讲比赛评分表

3、XX中心小学“法在我身边”演讲比赛汇总表

附件1

XX中心小学“法在我身边”演讲比赛评分标准

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