教学设计格式

贵州理工学院

教案

20~20学年第学期

学院（部、中心）

课程名称

专业、年级、班级

主讲教师

2

教案编写说明

教案又称课时授课计划，是任课教师的教学实施方案。任课教师应根据专业

的培养方案，紧扣教学大纲，认真分析教学内容，切合学生实际，提前编写设计

好每门课程每个章、节或主题的全部教学活动。教案编写说明如下：

1、编号：按施教的顺序标明序号（每堂课一个序号）。

2、教学时数：指完成一个授课题目所用教学时间。理论课通常以学时数为

单位（一般2学时），而实践课则以学时数，天数或周数为单位。

3、教学课型表示所授课程的类型，请在理论课、实验课、习题课、实践课

及其它栏内选择打“√”。

4、题目：标明章、节或主题。

5、教学目的要求。

6、教学重点、难点。

5、教学方式和手段。

6、教学过程（含复习旧课、引入新课、组织教学、启发思维等）。将授课的

内容按逻辑层次，有序设计编排。本部分不同专业的授课可有自己的特色。

7、讨论、思考题和作业。

8、参考资料：列出参考书籍、有关资料。

9、日期的填写系指本堂课授课的时间。

授课教案应根据专业技术领域发展、教学要求变化、学生实际水平，以及教

师以往教学的课后小结、批注等进行补充、修改或重写，以保持教学内容的先进

性和适用性。请妥善保存各阶段的教案，并配合好学院的教学检查和归档等工作。

教师姓名：职称：请插入日期3

××××课程教案

编号：

课时安排：学时教学课型：理论课□实验课□习题课□实践课□其它□

题目（教学章、节或主题）：

指理论课的一次课（一般2学时）的章、节题目，或实践教学单元、任务、项目、课题等名称。

教学目的要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

指教学中要体现“课程的总体目标”和“章、节或实践教学单元的目标”、预期达到的效果等

教学重点、难点：

指章节重点或教学单位（一般２-3学时）的重点和难点部分，是学生必须掌握的知识点。

教学方式和手段：

教学方式：讲授、演示、实验、实作、讨论、案例分析、仿真或真实现场实作指导等

教学手段：教具、模型、图表、实物、现代教学设施设备，以及特殊教学或实践环境等

拟定的教学方法和手段要能有效地调动学生的学习积极性，促进学生的积极思考，激发学生的潜能。

教学过程：（含复习上节内容、引入新课、中间组织教学以及如何启发思维等）

4

教学过程（续）：

板书设计：

讨论、思考题、作业：

数量、难度要适中，做到有用、有效。

参考资料：

包括提供给学生的课外阅读资料（包括书目、报刊、论文）及网络资源等（可以章为单位），为学生

教师姓名：职称：请插入日期5

课后自学及扩大知识面提供相关的资料信息。参考资料一般在初次授课时填写。

后记：

主要是教师完成本教学单元教学后对教学设计、教学重难点把握、教学方法应用、教学效果等课堂

教学过程情况的总结与分析，为以后教学提供经验和素材。

备注：电子版的字体为宋体。