三年级下册教学计划

三年级语文下册教学计划

苏教版三年级语文下册教学计划

一、班级学情分析：

本班现有学生35人。接班三学年来，学生基本形成了良好的学

习习惯，具体情况如下：本班学生已都能较熟练地掌握汉语拼音，

能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读。能按汉字的笔画、笔顺、

偏旁和结构分析识记字形，初步学会结合词语理解词义，联系上下

文理解词义。通过二年级的学习已学会按部首，能确定部首，检索

汉字，看懂意思，并学会独立识字。能运用学过的词语造句说话，

会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一件事，

边听边记住主要内容，并能复述。学会打电话、问路等应对用语。

已掌握“留言条”、“请假条”的格式和用处。能正确朗读课文，

但距离感情朗读还有一段差距。认识冒号、引号，但是一部分学生

还不能正确运用。初步使用钢笔写钢笔字，写字姿势基本正确，但

还有一部分学生执笔方法不够正确，在书写方面有的学生习惯不够

好，易错、易涂擦，还需长久的训练。在阅读兴趣方面，女生的兴

趣较浓厚，下课随处可见坐在教室里认真看书的同学，但有一部分

男生的阅读兴趣较低，只喜欢看图画故事，不喜欢看长篇文字的书

籍，他们的阅读兴趣还需我们教师的大力培养。本班中有七八个学

生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难，

特别是写作方面比较吃力，语句不够通顺，表达的意思不明确，有

待这一学期进一步加强教育。

二、教材分析：

本册教材其架构主要有四部分：培养良好的学习习惯、课文、习

作和单元练习。整套教材的结构力求脉络分明、便教利学。

1、学习习惯。

本册教材分别安排了以下内容：“自主预习复习”，“认真完成

作业”。这样做意在有目的、有计划地指导学生养成良好的学习习

惯。

2、课文。

根据《课程标准》精神，教材在选文上坚持三种价值取向：

一是文化性。即所选的每一篇材料力求具有较丰富的文化内涵，

耐人寻味，给人以启迪;整本教材的文化构成也尽可能均衡合理，有

利于学生丰富文化积累，建构他们自己的文化。如本册的课文：有

写人的如《少年王勃》《大作家的小老师》，有记事的如《雪儿》

《花瓣飘香》《你必须把这条鱼放掉》《菩萨兵》，有科学童话如

《我应该感到自豪才对》《水上飞机》《跟踪台风的卫星》，有介

绍科学知识的如《狼和鹿》《放飞蜻蜓》《恐龙》《海底世界》，

有描景的如《美丽的南沙群岛》《庐山的云雾》《荷花》等等。全

册书内容丰富，题材多样，文化视野比较开阔。思想、道德，修身、

做人，审美、科学，传统、现代，本国、外国，情感、理性等等，

诸多方面均有涉猎。

二是时代性。即所选课文力求具有现代意识，反映时代的进步和

时代的精神;关注当代文化生活，反映具有时代特点的新观念，让学

生接受新思想，逐步形成符合时代精神的价值观念。如本册中选入

的几篇课文，《放飞蜻蜓》《槐乡五月》《海底世界》《美丽的南

沙群岛》《我应该感到自豪才对》《水上飞机》《狼和鹿》《争论

的故事》《剪枝的学问》《你必须把这条鱼放掉》等，这些文章洋

溢着浓郁的时代气息，饱含着现代人应有的价值观。

三是审美性。即追求选文的美育价值。从文章内容到语言表述，

从课文插图到装帧设计，都力求贴近儿童生活实际，符合儿童的审

美需求，使学生在读课文、看图画的过程中获得审美体验，受到美

的熏陶。

再有，每篇课文编有5道作业题。课后作业主要是读写生字新词，

朗读，默读以及理解课文内容的思考题，一般每课课后有1道语言

训练题是体现本单元阅读训练点的，必须重点指导，便于把阅读和

说话结合起来，使口头语言和书面语言的发展相互促进，帮助学生

将知识转化为能力。

3、习作。

儿童学习语文，靠阅读来吸收“内化”，通过习作“外化”表达;

学生习作水平如何，是其运用祖国语言文字能力高低的主要标志。

因此，习作在语文教学中与阅读同等重要。本册习作作为一个单独

的板块共安排8次，意在为教学提供便教利学的凭借：一方面，可

以利用这个载体向老师传递、渗透习作教学的理念，规范老师的教

学，保证习作教学的质量;另一方面，学生与教材“对话”之后，能

够引发写作兴趣，产生强烈的写作欲望，并且习作思路得到开启，

进而使他们能够顺利突破“习作”这个难点。

4、单元练习

课本最后附有生字表，供学生复习用。

三、教学目标

1、学习习惯：

1/继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯;养成爱民学习用品的

习惯。

2/继续掌握正确的写铅笔字的方法;继续培养积极发言、专心倾

听的习惯。

3/继续培养勤于朗读背诵，乐于阅读的习惯。

4/培养勤，主动识字的习惯。

5/培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。

6/培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。

2、汉语拼音：

1/继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。

2/能熟记《汉语拼音字母表》。

3、识字写字：

1/准确认读399个生字。

2/能按笔顺正确书写、默写生字251个，能按字的结构把字写端

正、写匀称。

4、口语交际：

1/难认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能

转述基本内容。能讲述课文所写的故事。

2/能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

3/能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意

思连贯。

4/愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。

5、阅读：

1/继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，

能稞课文，会分角色朗读课文。

2/继续学习默读课文，能不出声，不指读，能初步对课文中不理

解的地方提出疑问。

3/能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

4/能凭借语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道

课文的大意。

6、习作：

1/留心周围的事物，继续学习习作，乐于书面表达。

2/能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。

3/能够使用逗号、句号、问号和感叹号，初步学习使用冒号、引

号。

四、具体实施措施：

1、认真研读新课标，体会新课标的精神，使自己的教育教学理

念紧跟时代的脚步。

2、优化课堂教学，实施创造教育，使学生处于主体地位，教师

发挥主导作用，鼓励和支持一切符合教学目标的创造性活动。

3、发掘他们思维活动的闪光点，引导学生独立、自主地学习，

逐步学会学习，从而培养学生的创新精神。

4、根据学生的年龄特点及其生理和心理发展的实际情况，运用

多种手段，激发学生的阅读兴趣，鼓励他们多读、多思、多写，扩

大他们的阅读面，丰富自身的语言积累。

5、课堂教学中，注重“读”的指导，让学生在朗读的过程中将

课本中的语言内化为自己的语言。

6、改变以往单调的评价方式，对学生进行综合性评价，在评价

的过程中注重引导学生关注自己学习过程和学习方式是否科学。尽

量避免学生间的“横”向比较，而多进行自身的“纵”向比较，多

鼓励，增强学生的自信心。

7、利用有利时机，给学生提供口语训练的机会，内容让学生自

主选择，说他们自己感兴趣的事，可以是小故事，可以是一则新闻，

强调说的过程中语言的规范与生动。

8、运用现代教育技术，丰富教学手段，为学生创设真实的情境，

让学生感受到课堂的无限魅力。

三年级上册第二单元语文试卷及答案

一、字词演练厅。(共24分)

2.照样子，写词语。(8分)

例：时时刻刻

____________________________________________________

例：轻手轻脚

____________________________________________________

____________________________________________________

4.选词填空。(4分)

(1)他说要下雨，()就下雨了。

(2)这件事情发生得太()。

1.下列句子运用了什么描写方法?(8分)

A.动作描写B.心理描写C.语言描写D.神态描写

(1)“这点小事，瞧你大惊小怪的。”雷锋边说边放下小韩的手，

又拿起煤块往炉子里添。()

(2)我想：作为少年读物的编辑，要时时刻刻想到千千万万的小

读者，他们是我们的良师益友啊!()

(3)妈妈说：“为什么衣服带少了呢?”()

(4)我开门一看，顿时愣住了。()

2.把下面的句子改为陈述句。(3分)

雷锋给战友送来温暖，不正是在潜移默化地感染我们的精神世界，

打动着我们每一个人的心灵，启迪我们像雷锋那样做个有爱心的人

吗?

________________________________________________________

________________

三、知识链接站。(共6分)

________________________________________________________

________________

3.《温暖》一文的题目有怎样的含义?(2分)

________________________________________________________

________________

四、口语竞技场。(5分)

放学回家的路上，你碰到了急匆匆赶路的李叔叔(你的邻居李军

的爸爸)，他请你告诉李军他七点就回来。说完就急着走了，你怎么

捎个话?

________________________________________________________

________________

五、阅读升级库。(共29分)

(一)雷锋

雷锋始终保持着劳动人民的本色，生活十分简朴。他严格要求自

己：“在生活上，要向最节约的看齐。”

他穿的袜子，不知补了多少次，最后补得完全改样了，还舍不得

丢。他的漱口缸用了多年，上面的瓷掉了，别人劝他买个新的，他

想：它还能用，我怎么能丢掉呢?他的一件夹衣破旧了，变色了，还

穿在身上。

1.根据短文内容给下列词语选择正确的解释。(4分)

(1)本色：①本来的颜色②本来的面貌()

(2)简朴：①简单②简单朴素③简陋()

2.雷锋是怎样严格要求自己的?(3分)

________________________________________________________

________________

3.从哪里可以看出雷锋的生活十分简朴?用“_______”画出来。

(2分)

4.这篇短文是围绕哪句话写的?(3分)

________________________________________________________

________________

5.读了短文你想说点什么?你打算怎样做?(6分)

________________________________________________________

________________

(二)母爱的原野

我生长在穷山乡，小时候多病。记得在我4岁那年高烧不退，母

亲背着我就往几十里外的公社卫生院跑，一路上她瘦骨如刀的脊背

硌得我生疼，我就哭着让她抱。那段路有多长，我没有什么概念，

只记得寒冬腊月她脸上淌着汗珠子，一颠一颠地紧走。我还记得在

光秃的山道上看见一棵唯一没有被砍伐的枣树。

回来时，母亲的心情松快多了，也不再急着赶路。我静静躺在她

怀里，只觉得好美，天空好美，可我突然发现了一件事有一点奇怪，

就问母亲为什么来时长在右边的树，现在跑到了左边。母亲笑起来，

但她没读过什么书，一时说不清，索性抱着我把身子转来转去地比

画。

许多年过去了，偏偏这件小事石头般落在了心里。每当我看到路

旁的树，就会想起朴素如泥的母亲和她那朴素如庄稼的话语：转个

身，你就会发现那棵枣树。

1.“瘦骨如刀”说明

_______________________________________________。(3分)

2.“寒冬腊月”用来形容天气寒冷，想一想，看到这个词语，你

会想到哪些事物?(4分)

________________________________________________________

________________

3.都是在同一条路上，母亲的心情和表现是不一样的，找到这些

语句，体会一下，母亲的感情有什么不同。(4分)

去的时候：______________________________________________

回来的时候：

______________________________________________

六、习作百花园。(25分)

校园生活充满活力，一次又一次欢快而有趣的比赛为同学们的生

活增添了色彩。竞赛让我们勇克难关，让我们从幼小的嫩芽成长为

迎风招展的小树。

请以“比赛”为题，从你所经历的比赛中选取最难忘的一次写下

来。

一、4.(1)果然(2)突然

二、1.(1)AC(2)B(3)C(4)AD

2.雷锋给战友送来温暖，正是在潜移默化地感染我们的精神世界，

打动着我们每一个人的心灵，启迪我们像雷锋那样做个有爱心的人。

三、1.独在异乡为异客每逢佳节倍思亲

3.“温暖”一词有双重含义，一指炉火烤得人身暖的意思;二指

雷锋的关心，让战士心里感到温暖。

五、(一)1.(1)②(2)②

2.在生活上要向最节约的看齐。

3.他穿的袜子，不知补了多少次……变色了，还穿在身上。

4.雷锋始终保持着劳动人民的本色，生活十分简朴。

(二)1.母亲很瘦，为了“我”操了不少心。

3.去的时候：母亲非常着急。回来的时候：母亲的心情轻松多了。

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北京市期末三年级语文复习题目

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一、语言的积累和运用。(35分)

1、看拼音写词语，一定要写正确、规范哟!(10分)

ranshaochuanglianzhufufangzhimeitan

()()()()()

qinluemouchenmuyushenzhiyongji

()()()()()

2、给下列加点字选择正确的读音，在上面打“√”。(3分)

地壳(keqiao)夫差(fufu)船桨(jiangjiang)

波涛(taotao)几乎(jiji)湖畔(panban)

3、把下列词语补充完整。(9分)

()不及待山崩地()转()为强心()神怡

千岩()秀老马识()人流如()()薪尝胆

()名中外()根问底无影无()()夺天工

()的琴声()的商品()的海风

4、把下列诗句补充完整。(4分)

(1)，任尔东西南北风。《竹石》

(2)，霜叶红于二月花。《山行》

(3)独在异乡为异客，。《九月九日忆山东兄弟》

(4)月落乌啼霜满天，。《枫桥夜泊》

5、把下面的句子补充完整。(4分)

(1)建议。

(2)如果，就。

(3)三天打鱼，。师傅领进门，。

(4)称哈尔滨为，是因为。

6、按要求改写句子。(5分)

(1)姐姐缠了脚，还能下地干活吗?

改为陈述句：

(2)孙中山废除了残害中国妇女上千年的缠足陋习。

改为“把”字句：

改为“被”字句：

(3)仿照例子，扩写句子。

例：(绿茵茵的)草地上盛开着(五颜六色的)鲜花。

A、()飞机冲向()天空。

B、()边防战士守卫着()边疆。

二、阅读理解。(30分)

(一)课外阅读。(6分)

1、本册教材中童话故事很多，有《蒲公英》《三袋麦子》《航

天飞机》……请写出你在平时的课外阅读中读过的两个童话故事。

(2分)

(二)课内阅读。(10分)

1、按原文填空。(8分)

(1)人们结伴来到这里，漫步在，沐浴着，倾听着，真是。

《“东方之珠”》

(2)有贴着山顶的白云，湛蓝的天空显得;有拉萨河畔草地的，湛

蓝的天空显得。《拉萨的天空》

2、想一想课文《石榴》，把你最喜欢的一个拟人句写下来。(2

分)

(三)阅读短文，按要求做答。(14分)

诚实花

以前，有一位老公公，他很爱他的两个孙子。一天，他拿了一把

花种对两个孙子说：“孩子们，你们到山上把这些花种种下去，谁

种出的花最美，我就最喜欢谁。”

转眼到了鲜花盛开的季节。一天清晨，大孙子跑到老公公跟前。

他穿着一身漂亮的衣服，捧着一束又香又美的鲜花。大家看了都称

赞不已。大孙子听了，高兴极了：“这一回，的花一定胜过弟弟啦!”

老公公却不作声。

大家盼着小孙子赶快回来，等呀，等呀，太阳快要落山了，只见

小孙子两手空空地回来了。他眼泪汪汪地对老公公说：“爷爷，您

惩罚我吧!我种的花种一颗也没有发芽，更不要开花了……”说着，

小孙子难过地哭起来。

老公公却哈哈大笑起来，大声地说：“你才是我最可爱的孙子!”

大家听了，都迷惑不解：“种不出花来的孙子为什么反而使你如此

高兴呢?”老公公笑呵呵地说：“我给他们的花种是炒熟了的，怎么

能开出花呢?我的`小孙子说了实话，他才是我最可爱的孙子!”听了

老公公的话，大家恍然大悟，异口同声地说：“诚实的孩子人人夸!”

站在一旁的大孙子听了，羞愧地低下了头。

1、联系短文写出下列词语的意思。(2分)

称赞不已——

异口同声——

2、默读短文，试着提出两个有价值的问题。(2分)

(1)

(2)

3、认真读短文第三自然段，用“——”画出小孙子说的话。想

一想，这些话表现了小孙子()的品质。(2分)

4、仔细读短文第四自然段，想一想为什么种不出花的小孙子反

而是爷爷最可爱的孙子?(2分)

5、这篇短文主要讲了一件什么事?请用几句话写出来。(3分)

6、你在生活中是不是一个像“小孙子”一样说老实话的孩子呢?

请举一件事情来说明。(3分)

三、习作：(5+25=30分)

1、清明节到了，王红要和家人一起去给爷爷扫墓，星期一一天

不能到学校上课。请你替王红给张老师写一张请假条。

2、在生活中，我们每个人都有自己喜欢的东西：可爱的小动物、

漂亮的文具盒、精美的玩具……请选择你最喜欢的一种写下来，可

以写它的样子和特点，也可以写你和它之间发生的有趣的事情，注

意要把你喜欢它的原因写清楚，做到语句通顺完整。

三年级语文下册期中试卷答案及评分标准

2017年三年级语文下册期中试卷答案及评分标准

一、汉语拼音知识。1.每个词正确给1分。

智慧坚硬束手无策(2分)

2.音节声母、韵母、声调正确。每个给0.5分。

xiánɡyōnɡmièxī

3.句子中有一个错字扣0.5分,共2分。

孩子们从黑夜启程要去找明天。

二、字词知识。

1.每空0.5分。Sshū车9③①①②

2.每词给0.5分。★垂头丧气☆价值连城★小心翼翼☆郑重其事

3.每个句子1.5分。◎草长莺飞二月天，◎春风花草香，◎子规

声里雨如烟。才了蚕桑又插田。

4.围绕“我们现在的学习条件优越(好)”写句子。

阅读理解

三、1.血都流出来了。宝玉被说成是普通的石头，坚贞之士被说

成是骗子。(每空1分)

2.风筝就是我们理想的翅膀，放飞风筝就是放飞理想。(2分)

3.1.自然、生命、时间、世界(2分)关爱和期盼(1分)

4.天才是百分之一的灵感，加百分之九十九的汗水!(2分)

5.历史的长河上下五千年知识的空间十万个为什么(2分)

四、1.乌罕娜看见(学生)达丽玛举着伞来接她去学校。(1分)

第二天早上(乌罕娜)老师家门口乌罕娜

2.划去错误的词语每个1分，共5分。

3.(绿茸茸)的草地(调皮)的小牛犊(绿蒙蒙)的原野

(鲜红)的`雨伞(蓬勃)的生机(每空1分)

4.看见老师出来了，达丽玛的笑脸像绽开的花朵。(1分)

仿写要求语句通顺连贯，比喻恰当准确(2分)

5.师生之间淳朴深厚的情谊(老师对学生的关怀和爱心，学生对

老师的热爱)犹如春雨点点滴滴融入两人(师生)的心里。(大意对即

给2分)。

五、1无精打采兴奋干燥(每个1分)

2.母骆驼带着小骆驼找水喝，为了让它们喝到水跳进泉水里，沉

入泉底。(2分)伟大的母爱。(1分)

3.母骆驼对小骆驼的关爱，为了孩子无私地奉献生命，妈妈对孩

子无私而伟大的爱所感动。(4分)

注：学生写出自己的个人感受合情合理即给分。

六、(每空1分)

2.写出任意2个题目给1分，写出最喜欢的人物并说出原因给1

分。《贪玩老爸》、《轰隆隆老师》、《笨女孩安琪儿》、《四个

调皮蛋》、《同桌冤家》、《暑假奇遇》、《天真妈妈》、《漂亮

女孩夏林果》、《丁克舅舅》、《宠物集中营》、《小大人丁文

涛》、《疯丫头杜真子》、《寻找大熊猫》、《巨人的城堡》、

《超级市长》、《跳跳电视台》、《开甲壳虫车的女校长》、《名

叫牛皮的插班生》、《侦探小组在行动》和《小英雄和芭蕾公主》

共20册。

表达(20分)

七、评分标准。

等级中心表达字数语言表达书写

一类文

(20-17分)中心明确不少于200字语句通顺，内容具体，

病句不超过3个规范，错别字少

二类文

(16-13分)基本有中心150字以上语句基本通顺，内容基本具体，

病句不超过5个一般，错别字较多

三类文

(12-8分)所写内容与题目有联系少于120字写范文相似度超40%，

语句不通顺，无内容差，错别字多