五年级体育教学计划

五年级体育工作计划6篇

五年级体育工作计划6篇

时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又将迎来新的喜

悦、新的收获，为此需要好好地写一份工作计划了。什么样的工作计

划才是好的工作计划呢？下面是小编收集整理的五年级体育工作计划7

篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

五年级体育工作计划篇1

《体育（与保健）课程标准》的核心是惯彻的指导思想，促进学

生健康成长，充分体现了的教学，有利于学生身心发展和终身学习，

具有与时俱进性，开拓创新性，纲领性，方向性和指导性。而传统的

体育教学计划中的教学目标表述，是以教材为中心和以教师为中心，

缺少明确的导向作用，因此对学生的学习效果难以进行有序有效的做

出客观评价。在实施新课程改革中，要贯彻新课标，运用新理念整体

育与保健基础知识，也是推进素质教育的主要课程，为了发展体育与

保健的综合能力打基础。本学期根据体育《新课标》中，明确地规定

了小学体育的目的：&通过教师与学生互动性体育教学，向学生进行

体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德，智，体全面

发展，为提高全民族的的素质奠定基础。

一、教材分析

在小学体育教学中多以跑、跳为主，在走和跑的练习中，主要发

展学生的速度、耐力为主要的练习内容，全面提高学生的身体素质；

在跳的练习中，主要发展学生的弹跳能力为主要的练习内容，如：跨

越式跳高，立定三级跳等；在发展力量方面，主要以投掷实心球为主；

在技巧方面，主要以垫上练习和简单体操为主。

二、教学目的

体育教学是以增进学生健康，增强学生体质，促进德、智、体全

面发展为主要目的，在本学期中要积极做到以下三点：

1、掌握基本的卫生保健常识懂得简易急救及体育常识。

2、掌握快速跑、耐久跑的动作技术及1分钟跳绳的动作要求，提

高学生的运动能力。

3、对学生的运动能力得到稳步提高。

三、教学重点、难点分析

根据新课标和教材要求、五年级的各项内容，主要以快速跑、耐

久跑，跳远，掷实心球为主要内容，在教学中应注重加强学生的身体

素质的练习及身体姿势的培养；在教学中的难点主要是耐力和力量的

发展及提高。

本学期教学进度如下：

1、跑和游戏

2、跳跃与游戏

3、投掷与游戏

4、小篮球的基本技术与游戏

5、韵侓操与游戏

6、武术的基本技术

7、体育与心理健康

8、考核

五年级体育工作计划篇2

一、基本情况分析。

所教班是五年级的二个班，人数分别是人、人。总体情况来看，

这些孩子的学习兴趣还不错的，男生的学习自觉性相对来说还是比较

不错的。而女生学习相对较差。在游戏方面，大多数学生能积极的参

与，但在对专项的技巧理解与掌握的能力方面，很多学生只能去胡乱

模仿。因他们本身条件的关系，现在的学生懒的动，也不喜欢运动，

久而久之各方面的素质变差了。总之，在培养学生自觉锻炼的习惯上，

还需要花功夫来培养。

二、教材分析：

体育与保健是义务教育各年级的必修课程。它是一门学习体育与

保健的基础知识、基本技术和技能，进行身体锻炼实践的课程。面向

全体学生提高学生身体基本活动能力，对发展学生身心，增强体质，

增进健康，为提高全民素质奠定基础;为适应现代话生活和社会注意建

设具有重要的作用。培养学生身体的正确姿势，养成良好的体育锻炼

习惯，提高人体基本活动能力。发展身体素质，促进儿童身心健康成

长。五年级：一星期有3课时，一学期有40课时。

三、教学目标：

运动参与：调动学生积极参加体育锻炼，激发学生对体育锻炼的

兴趣

运动技能：通过体育课的学习，掌握一到两项锻炼技能。

身体健康：通过体育课的锻炼，增强身体的抵抗能力。

心理健康：通过体育课的磨练，能调整情绪，保持平静的心态。

社会适应：体育课的开展是学生交流与合作的平台，它是学生进

入社会的训练场。

四、教学重点和难点：

五年级本学期的教学重点是球类这一单元，难点是篮球的基本技

术。主要学习运球和投篮两项技术。运球包括曲线运球、8字运球、过

障碍运球。投篮包括双手胸前投篮、原地单手投篮。

五、学情分析：

五年级学生将要进入青春期阶段，所以每个学生在性格、体形方

面都有了隐约的变化。体育课中要根据学生实际情况处理学生在课堂

上偶发的事件。比如女生在运动过程中会出现肚子痛的现象，她会向

老师请假，这时教师应考虑到女生例假的到来可能会引起这种现象，

所以要及时处理。另外教师应做好请假的记录，以免部分学生无故请

假。男生中有不少个子比较高大，经常以强欺弱，应及时加强对学生

的思想品德教育，给学生讲道理。要求同学之间相互监督，开展一些

加强团结互助的活动，培养学生自主合作的精神。在这方面教师在学

期初应对学生进行常规的教育，规范其行为。五年级开始男生显得活

泼好动，特别是对球类活动比较感兴趣，其中以足球和篮球最为常见。

因此在教学中要结合学生的实际，合理地设计一些球类活动或比赛，

使学生能够充分展现自己。而女生相对比较安静，喜欢切切私语。对

体育课的参与热情不高，尤其惧怕长跑。面对这样的情况教师应鼓励

开导学生，使其克服恐惧心理。另外在教学中教师要设计一些短距离

性的耐久跑训练。对于班级内出现不团结的现象时，教师要及时调整

教学计划，设计一些合作性的游戏或比赛，增强同学之间的交流，把

问题抹杀在欢乐之中。在教学中必然会出现个别后进生，他们往往是

力量小，个子矮。在快速跑、力量性项目中常常遇到困难。对于这样

的学生应进行个别指导，安排一些针对性的练习。而对于肥胖的后进

生，他往往应体重的问题而受制约。这样的学生，教师应积极引导，

激发其对某一项目的兴趣，鼓励其坚持不懈地锻炼。相反，对于体育

尖子教师应重点培养，多让其参加比赛，使发挥自己的特长，为学校

和国家多做贡献。

六、改进教学的主要措施：

1、因地制宜，重视每一节体育课的安排，确保每一节课的质量。

2、精心安排课内游戏，使学生能在游戏中学到知识，技能。

3、理论联系实际，进行尝试性教学，不断探索适合这一年龄段学

生的教学方法和组织形式。

4、结合体育课自身的特点，在教学中渗透思想品德教育和健康教

育，确保学生身、心两健。

5、加强后进生的辅导，适时开展一些体育兴趣班。

6、及时进行课后反思，发现教学中的问题，分析、探讨并解决问

题，多听取老教师的经验，并模仿其方法，不断进行创新。

七、考核内容及其评定：

1、考核内容：坐位体前屈、立定跳远、50米╳8、身高体重和肺

活量

2、成绩评定：优、良、合格、不合

五年级体育工作计划篇3

教学内容：

1.向后转走(齐步)

2.迎面接力跑`

教学任务：

1、学会向后转走(齐步)动作，培养学生遵守组织纪律和集体行动

的能力。

2.发展速度和奔跑能力。

教学过程：

一、准备部分：(8’)

1.开课式。

2.队列练习：立正、看齐、稍息。

3.准备活动：慢跑200米，第八套广播操(8*2)

二、基本部分：(28’)

1.向后转(齐步)

(1)动作：听到口令后，动令落在右脚上，左脚向前半步，脚尖稍

向右，以两脚掌为轴，向右后转180度，出左脚向新方向行进。转时，

两臂自然摆动，不得外张。

(2)教师讲解示范。

(3)练习方法：学生集体练习。

(4)注意事项：

1.教学时应把动作要领讲清楚，示范要正确，可将动作分解教学。

2.口令要准确，力求做到规范清楚、宏亮。

2.迎面接力跑

(1)方法：接棒人站在起跑线后，右手前伸准备接棒，传棒人以右

遥将棒竖起，传给接棒人，接棒人握棒后，迅速跑向对面。

(2)组织教学：学生分成四组进行，在场地上画两条相距25米的并

行线作起跑线。成纵队相对站立在两端的'起跑线后。

(3)要求：

1.传递棒时不准抛，传棒失落由传棒人拾起继续进行。

2.严格遵守纪律，遵守规则。

三、结束部分：

1.整理放松。

2.小结、讲评。

3.宣布下次课内容;

4.下课。

小学五年级体育课教案

教学内容：

1.臂交叉跳绳

2.游戏：截住空中球

教学任务：

1.掌握臂交叉跳绳的方法，发展弹跳力、灵敏性、协调性。

2.通过截住空中球游戏，培养机智、反应和传接球能力。

教学过程：

一、准备部分：(8’)

1.开课式。

2.队列练习：四面转法，横队齐步走。

3.准备活动：慢跑200米;绳操6节。

(1)伸展运动：预备姿势：立正两手握绳两端(将绳对折成短绳)，

同时下垂于体前。

1横绳前平举。同时左脚侧出一步。

2横绳上举挺胸。

3还原成1的姿势。

4还原成预备姿势。

5678同1234，但方向相反。

(2)下蹲运动：预备姿势：双脚开立，横绳垂于体前。

(3)体转运动：预备姿势，横绳下垂于体前。

二、基本部分：(28')

1.臂交叉跳绳

(1)向前摇绳臂交叉跳绳(并脚跳)

动作：两手握绳的两端，绳由体后前摇，当绳摇到前上方时，两

臂迅速体前交叉，同时向后快速抖腕(前臂外旋)，两脚立即跳起，绳通

过再摇至头上方时交叉两臂还原，用同样方法连续跳。

(2)向后摇绳臂交叉跳绳(并脚跳)

动作：两手握绳的两端，绳由体前向后摇，两脚立即跳起，两臂

由下向上在体前交叉，同时快速抖腕(前臂内旋)，两脚立即跳起，绳

通过两脚，交叉臂还原，用同样方法连续跳。

(3)讲解示范。

(4)练习方法：分组练习。

(5)注意事项：教师应掌握学生练习的次数、速度、时间，每次练

习后要有适当的时间让学生做放松活动。

2.游戏：截住空中球

(1)方法：将参加游戏的分成几组，各组指定两人先站在圈内，其

余的人均匀的站在圆圈外，游戏开始，圈外的人相互传接小球，圈内

的人积极抢截。截住球后，与传球失误的人交换位置，游戏继续进行。

(2)规则：传球不得进圈，不得递球。

(3)注意事项：

1.课前在场上画2-4个直径5-6米的圆圈，把学生分成2-4组进

行练习。

2.游戏前，教师应讲解示范抢断的动作要领，并组织练习。3.每组

人数不宜过多，以提高密度和效果。4.对体弱的学生适当照顾，及时

换人，男女生

可分组比赛。

三、结束部分：(4')

1.整理放松。

2.小结、讲评。

3.宣布下次课内容。

4.下课。

小学五年级体育课教案

教学内容：

1.互射

2.4-5分钟定时跑

教学任务：

1.通过互射游戏，培养学生灵敏、反应和掷准能力

2.发展学生耐力素质，提高耐久中的能力。

教学过程：

一、准备部分：(8')

1.开课式。

2.队列练习：横队、纵队齐步走。

3.准备活动：慢跑两圈，徒手操6节。

二、基本部分：(28')

1.游戏：互射

(1)方法：将参加游戏的分为人数相等垢甲，乙两队各队分散站在

本队的场地内。游戏开始，先由甲队用沙包向乙队投击乙队接住或沙

包回击。击中对方身体得1分。在规定的时间内，得分多的队为胜。

(2)规则：1.投击和躲闪必须在场内进行。2.只准投击头以下部分。

(3)注意事项：1.在场上画几似排球场地，视人数多少分成双数组

进行比赛。2.教师要启发学生互相配合巧妙用沙包击中对方，要求学

生集中注意力，善于判断及时躲闪。3.根据情况可以增加沙包数目，

提高学生积极性。

2.4-5分钟定时跑

(1)动作：4-5分钟定时跑上一种规定时间的耐力跑。开始练习时，

可用中等以下速度匀速跑动，坚持跑完4-5分钟。在此基础上还可采

用变速跑，以在规定的时间内跑完的距离越长越好。跑时，用全脚掌

着地，然后过渡到前脚掌后蹬离地，动作要轻快，步幅要均匀，呼吸

要有节奏。

(2)讲解示范。

(3)练习方法：成纵队集体练习。

(4)注意事项：教师随时观察学生情况，对体弱学生要区别对待。

三、结束部分：(4')

1.整理放松。

2.小结、讲评。

3.宣布下次课内容。

4.下课。

五年级体育工作计划篇4

篇一：五年级体育教学工作计划

五年级学生的生理、心理特点

（一）学生生理发育的特点：

1、五年级学生一般为10—11岁，属于人体发育的少年时期，总

的说来，身体发育处于增长率高峰阶段，发育指标的增长出现第二高

峰。身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自10岁开

始突增，12岁达到高峰；女生均自8---9岁开始突增，12岁达到高峰，

因此，五年级学生相对比较，是属于身体发育的最高峰时期。

2、五年级学生安静时脉搏均值比四年级相对减少；女生血压指标

10岁时增长迅速；肺活量均值男女生都有递增但差异不大，12岁以后

差距逐渐加大，男生大于女生。

3、五年级学生身体素质指标均有提高，50米、立定跳远和50米

乘8往返跑男生优于女生，差异非常明显；立位体前屈女生优于男生

且差异明显；速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为五年级学

生的敏感期，既关键发展时期。11---12岁时，灵敏素质发展也极为

敏感，学习和掌握技术动作较快。

4、部分女生月经初潮的年龄，恰好是女生素质增长波动起伏或下

降的阶段。女生由于月经初潮的到来，引起生理、心理上的一系列变

化，给女生素质发展带来一些困难。因此，五年级应开始对部分女生

注意区别对待。

5、五年级学生处于敏感素质发展即将交替的阶段，速度、灵敏、

柔韧等素质的最佳发展阶段快要过去，力量、耐力等素质的敏感期即

将到来。特别是大肌肉群的发展时期，也将向大小肌群同时发展的时

期过度。五年级是素质发展的大好时期，相应练习的容量要大。

6、五年级学生的心脏仍属于小学生的特点，脉搏频率较快，但心

脏发育十分显著，已接近中学青春期的特点。因此，适当加大运动量，

会使学生的心脏容积和心脏功能得到显著发展。

7、11---12岁的学生脑的重量已接近成年人的水平，大脑活动的

机能也有显著提高，大脑兴奋机能也增强了，11---12岁平均睡眠9小

时即可。

（二）学生心理发展的特点：

1、五年级学生感知觉属于少年阶段的特点，但相对比较，五年级

学生的视觉和听觉的感受性已发展到一定水平，感知事物的目的性比

童年阶段明确，感知事物的精确性也有所改善，因此，。身体练习时

应相对提高难度和标准。

2、五年级学生的集中注意能力有所发展，集中注意、专心致志的

时间可达25分钟左右。注意分配能力也有提高，在注意腿的动作同时，

还能注意到手或脚的

动作，注意上下肢动作的同时，还能注意到重心的变换。

3、五年级学生有意记忆在不断发展，开始由教师布置任务的记忆

过渡到自觉的记忆。

4、五年级学生已从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但仍然是

同直接与感性经验相联系，仍然具有很大成分的具体形象性，仍习惯

于模仿实际动作。因此，需加强启发式教学，发展学生比较、分析，

综合思维的能力。

5、女生在一起活动开始注意性别界限，。男性女性的性别特点

明显地表露出来。集体意识显得强烈，与其他小组的对抗意识越来越

强，喜欢与同学协作参加竞赛性的练习，愿意练习竞技运动中的一些

基本动作，但仍十分喜欢游乐性、趣味性、活动性游戏。

6、自我评价意识逐步得到发展，愿意摆理由讲道理，智力和体力

相结合能力得到发展，对老师的行为敢提出批评意见，对老师不公正

的处理会有不满的表现。不愿违反规则，十分重视约定事项。

篇二：五年级体育教学工作计划

，在新的学期里，我本着全面贯彻党的教育方针，全面推进素质

教育，以新课改为标准将本学期的体育教学工作计划如下：

一、教材分析

在小学体育教学中多以跑、跳为主，在走和跑的练习中，主要发

展学生的速度、耐力为主要的练习内容，全面提高学生的身体素质；

在跳的练习中，主要发展学生的弹跳能力为主要的练习内容，如:跨越

式跳高，立定三级跳等;在发展力量方面，主要以投掷实心球为主；在

技巧方面，主要以垫上练习和简单体操为主。

二、教学目的

体育教学是以增进学生健康，增强学生体质，促进德、智、体全

面发展为主要目的，在本学期中要积极做到以下三点：

1、掌握基本的卫生保健常识懂得简易急救及体育常识。

2、掌握快速跑、耐久跑的动作技术及1分钟跳绳的动作要求，提

高学生的运动能力。

3、对学生的运动能力得到稳步提高。

三、教学重点、难点分析

根据新课标和教材要求、五年级的各项内容，主要以快速跑、耐

久跑，跳远，掷实心球为主要内容，在教学中应注重加强学生的身体

素质的练习及身体姿势的培养；在教学中的难点主要是耐力和力量的

发展及提高。

本学期教学进度如下：

1、跑和游戏

2、跳跃与游戏

3、投掷与游戏

4、小篮球的基本技术与游戏

5、韵侓操与游戏

6、武术的基本技术

7、体育与心理健康

8、考核

小学五年级体育教案

第1课时：

学习阶段：水平三

学习目标：主动观察和评价同伴的运动动作

学习内容：广播操《雏鹰起飞》踢毽短绳

学习步骤：

一、复习、巩固，掌握技能

教师活动：1.组织队列原地三面转法的练习

2.提出广播操《雏鹰起飞》的练习要求

3.组织集体的练习

4.组织2~4人一组的自主的练习

5.巡回指导，纠正错误动作

学生活动：1.在教师的指导下进行三面转法的练习

2.认真的进行广播操的练习

3.2~4人为一组进行自主的练习

组织：

二、合作探究、掌握技能

重点：学会踢毽的动作和短绳的双飞

难点：能很熟练的完成踢毽和双飞的动作

教师活动：1.提出练习踢毽的要

2.组织2~4人一组的自主的练习

3.组织一分钟的踢毽比赛

4.组织广播操的小组表演

5.提出短绳的练习要求

6.组织短绳的小组的练习

7.组织45秒的短绳比赛

学生活动：1.2~4人一组自主的进行练习

2.积极的参与到踢毽的比赛，争取自己的最好成绩

3.大胆的参与到广播操的表演中去。

4.认真、努力的进行短绳的练习

5.在比赛中争取发挥自己的最好成绩

组织：

三、相互帮助，进行放松

教师活动：1.提出相互帮助，进行放松的要求

2.组织进行两人一组的互帮式放松练习

学生活动：1.热情的，积极的帮助同伴进行放松练习。

组织：散点

场地器材：田径场

课后小结：广播操的动作要比上学期到位.但是节奏的掌握好不是

很好.同学们的短绳水平有了提高。个别同学的双飞能力提高了。

第2课时授课记录：

学习阶段：水平三

学习目标：在复习巩固中掌握技能

学习内容：广播操踢毽短绳

学习步骤：

四、队列练习、养成正确的生活姿态

教师活动：1.提出队列练习的要求

2.组织队列练习

3.帮助纠正错误的动作

学生活动：1.明白队列练习的意义

2.积极的投入到队列中去

3.在教师的帮助下相互纠正错误的动作

组织：

五、合作探究、掌握技能

重点：能够把广播操的动作做到位

难点：踢毽盘踢时的动作的协调性

教师活动：1.提出广播操的练习要求

2.组织学生进行自主的练习

3.组织学生跟随音乐进行练习

4.组织小组的广播操展示

5.提出踢毽的练习要求

6.组织学生进行练习

7.提出短绳的练习要求

8.组织学生进行短绳的练习

学生活动：1.小组的自主练习广播操

2.跟随音乐进行练习

3.积极的参与小组的展示活动

4.相互帮助掌握毽子的盘踢

5.刻苦的练习，提高短绳的成绩

组织：

场地器材：

课后小结：个别同学的动作协调性很差.同学们的盘踢的水平大幅

度的提高了第3课时授课记录：

学习阶段：水平三

学习目标：相互帮助,提高技能

学习内容：长绳短绳

学习步骤：

六、队列练习、提高学生兴趣

教师活动：1.教师提出队列练习的要求。

2.组织齐步走的队列练习

3.组织反口令练习

学生活动：1.认真、积极的完成齐步走的队列练习

2.完成反口令的队列练习

组织：

七、合作探究、掌握技能

重点：能够很熟练进行短绳练习

难点：在练习的过程中能很好的衔接

教师活动：1.提出长绳的练习的要求

2.分发长绳、分组别、指定场地

3.组织练习

4.组织进行3分钟的长绳练习。

5.提出进行广播操的复习

6.组织广播操的练习

7.讲解“拉马”的练习方法

8.组织2人一组的拉马练习

9.组织50次短绳的练习

10.进行一分钟的短绳练习

学生活动：1.认真的完成长绳的练习，提高和同伴的连接能力

2.积极的参与到3分钟的练习

篇三：五年级体育教学工作计划

一、教材分析

在小学体育教学中多以跑、跳为主，在走和跑的练习中，主要发

展学生的速度、耐力为主要的练习内容，全面提高学生的身体素质；

在跳的练习中，主要发展学生的弹跳能力为主要的练习内容，如:跨越

式跳高，立定三级跳等;在发展力量方面，主要以投掷实心球为主；在

技巧方面，主要以垫上练习和简单体操为主。二、教学目的

体育教学是以增进学生健康，增强学生体质促进德、智、体全面

发展为主要目的，在本学期中要积极做到以下三点：1、掌握基本的卫

生保健常识懂得简易急救及体育常识。2、掌握快速跑、耐久跑的动作

技术及1分钟跳绳的动作要求，提高学生的运动能力。3、对学生的运

动能力得到稳步提高。三、教学重点、难点分析

根据新课标和教材要求、五年级的各项内容，主要以快速跑、耐

久跑，1分钟跳绳，三级跳远，掷实心球为主要内容，在教学中应注重

加强学生的身体素质的练习及身体姿势的培养；在教学中的难点主要

是耐力和力量的发展及提高。本学期教学进度如下：

篇四：五年级体育教学工作计划

一、学生分析：

水平三的学生性格差异较大，身体素质、遵守纪律等方面各有不

同。学生处于青春发育阶段,性格比较叛逆,需要探索有趣味的教学方法

吸引学生对体育课的兴趣。同时，水平三处于升学阶段，学业压力比

较重，故可以根据实际情况编排课程的内容（例如增设趣味性项目，

球类项目以及自主活动等），提高学生的学习热情。

二、教学目标：

1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，

学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞

蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，

提高身体基本活动能力。

3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜

不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。

三、教学重.难点

（1）教学重点：

1、规范课堂教学行为，培养学生身体素质。

2、田径、体操、球类学习。

（2）教学难点：

田径、体操技巧

四、教材分析：

全期教材内容包括（一）、体育卫生基础知识（二）、运动技能

（三）、身体健康（四）、心理健康。教材内容较多，除有常规

性的跑、跳、投的教学外，还设有体操、武术、球类几个方面，全面

的满足学生身心发展的需要。其中体育卫生基础知识的教学以课堂讲

授为主，并适当运用课堂讨论。室外授课，主要是让学生掌握一定的

运动方法、运动技能技巧，让他们养成自觉锻炼身体的好习惯，达到

“健康第一、安全第一”的目的。

五、教学：

1、认真备课，不断改进教学方法，激发学生对上体育课的兴趣。

2、加强思想教育，加强体育教师之间的交流，认真听取其他教师

的课堂教学，从中学习他人的教学方法。

六：措施

1、上好每一堂体育课，充分贯彻课改精神，突出学生的主体性，

搞好自主互助教学模式，提高课堂效率。

2、结合学校的趣味体育发展路线，指定趣味体育游戏，加强体育

活动的趣味性。

3、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气蓬勃和进取向上的精神，

注意能力的培养，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。

七、教学进度

周次教学内容

1……………………教学常规、队列队形

2…………………………………队列队形

3……………………...队列队形、游戏

4………………………广播体操、游戏

5……………………………...国庆长假

6………………………广播体操、游戏

7………………………广播体操、游戏

8………………………广播体操、游戏

9…………………踢毽子、跳绳、游戏

10…….各种快速启动的跑、追拍跑、接力跑、游戏11………………

立定跳远、跳远、游戏

12…………….跳远、跨越式跳高、游戏

13………….跳高、前后抛实心球、游戏

14……………..前滚翻、肩肘倒立、游戏

15……….肢体悬垂、实用性攀爬、游戏

16……………………器械体操、韵律操

17……………………………武术基本功

18……………………小球类和球类游戏

19…………………….小球类和球类游戏

20……………………….复习、期末总结

五年级体育工作计划篇5

体育教学是学校教育工作的重要组成部分，在新的学期里，我本

着全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，以新课改为标准,结合

学校实际，将本学期的教育教学工作计划如下：

一、教材分析

本册教材内容有：体育基础知识、田径类的跑、跳跃和投掷、体

操类的马上动作、球类、韵律体操及民族传统体育的武术基本知识。

结合我校实际情况和五年级学生的基本特点，有目的、有计划地

进行体育教学工作，通过以上内容学习，使学生学习并了解体育的基

础知识，发展了学生身体各方面的素质，如通过跑的练习发展学生的

速度和耐力素质，通过体操学习发展了学生的身体协调能力，通过学

习跳远发展学生的弹跳能力。使学生基本能掌握一些运动技能，发展

身体素质。促进身体全面发展，增强关注自己身体和健康的意识和行

为。传授基本的体育卫生保健知识，形成良好的卫生习惯；掌握科学

锻炼身体的方法和体育文化知识。

二、学生的基本情况

五年级的学生年龄在10-12岁之间，处于发育时期，身体发育较

快，男女差别较大，男生活泼好动，表现欲强；女生由于发育的原因，

很少参加激烈的运动项目，但考虑到某些女生的天性，要因势利导，

加强男生的身体素质练习，培养女生积极参与体育锻炼的习惯，使男

女均衡发展。在运动技能方面，学生通过几年的学习，都学到了一部

分的技能。并且在自律方面相比低年级学生，是有很大的自控力。

三、教学目标：

1、使学生具有主动、积极参与体育活动的意识和行为，表现出乐

于学习和对体育活动的浓厚兴趣，并在活动中具有展示自我的愿望和

热情，体验到体育活动的乐趣。

2、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强

自信心，为终身体育打下坚实的基础。

3、培养运动的兴趣和爱好，形成锻炼的习惯。

4、提高对个人健康和群体的责任感，形成健康的生活方式。

5、发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

四、重点与难点

1、重点是田径的投掷与跳远及民族传统体育的武术。

2、难点是耐久跑的呼吸，跨越式跳高的助跑与起跳，过杆。

五、教学措施

1、要改变只研究和强调教师的教法，而忽视学生的学法的倾向，

加强对学生学法的指导。

2、在教学中多运用游戏作为方法、手段，为学生参与体育活动，

培养和激发学习的兴趣性和积极性提供了丰富的内容。

3、随着学生身体和年龄的增长，可多采用一些对抗性的游戏。小

学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。

五年级体育工作计划篇6

一：同学分析

五年级的同学年龄处于发育时期，身体发育较快，男女差异较大，

男生活泼好动，表示欲强；女生由于发育的原因，很少参与激烈的运

动项目，但考虑到某些女生的天性，要因势利导，加强男生的身体素

质练习，培养女生积极参与体育锻炼的习惯，使男女均衡发展。

二：教学目标

（1）使同学具有主动、积极参与体育活动的意识和行为，表示

出乐于学习和对体育活动的浓厚兴趣，并在活动中具有展示自我的愿

望和热情，体验到体育活动的乐趣。

（2）过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增

强自信心，为终身体育打下坚实的基础。的兴趣和喜好，形成锻炼的

习惯。

(4)提高对个人健康和群体的责任感，形成健康的生活方式。

(5)发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

三、教学重点和难点

(1)重点是田径的投掷与跳远和民族保守体育的武术。

(2)难点是耐久跑的呼吸，跨越式跳高的助跑与起跳，过杆。

四：教学措施

（1）只研究和强调教师的教法，而忽视同学的学法的倾向，加

强对同学学法的指导。教学过程是师生交往、一起发展的互动过程，

假如把体育学习理解为只是教师的讲解与示范，同学模仿教师的动作，

强调了教师的教法研究，忽视了同学学法的探索，只管教的怎么样，

不论学的如何，必定不利于调动同学的积极性，不利于提高教学质量。

因此，要重视同学学法的研究与探索，不只要研究教法与学法，而且

要研究教法与学法的变化；不只要研究同学的“学会”，而且要研究

同学的“会学”。

（2）在教学中多运用游戏作为方法、手段，为同学参与体育活

动，培养和激发学习的兴趣性和积极性提供了丰富的内容。如主题式

教学法、情景式教学法等充沛发挥游戏和游戏法的功能与作用，激发

同学的学与练的兴趣，达到预期的教学目标效果。

（3）着同学身体和年龄的增加，可多采用一些对抗性的游戏。

小同学好胜心强，可采用一些教学竞赛，以增强同学锻炼身体的效果。

因材施教，分组时采用男女分组或按身体素质分组，以增强同学的自

信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。