相的多音字

★

争鸣

“相务”的“相”读音辫

广东韶关市西联小学

陈继平

将相和》中的蔺相如是战国时

期

的政治

家。由于他距今已两千多年,而“相”又是一个

多音字,因

此对这个字的读音,就出现分歧。有

的读作阴平声“ixogn”

,有的

读

为去声“xidn犷,

莫衷一是。尽管找不到当时人对这个人名的注

音

材料,但从古

代文化典籍中,还是可以发现一

些蛛丝马迹的。

《墨子·备城

门》:“广八尺为之两相如”

。孙

话在《墨

子

间话)中解释说:“谓门左右两扇同

度o’可见这个“相如”是“相同”“相似”的意思,

“相”字

自然应该读为阴平声了。

汉代乐府诗

(上山采那芜》:“新

人虽言

好,

未

若故

人妹。颜色类相

似,手太不相如。”“相

犷和“相似”对举同义可知“相”字也应该读阴

弋声。

以上两例说明,先秦、两汉时期,

“相如”两

字就已经广泛连用,而且两字连缀为一个词组

时,“相”字都

读

为阴平声。那么,作

为人名又该

怎样读呢兮

臼盛唐诗人杜甫

有一首五言律诗(酬高使君

相徽)知末

两

句是:“草玄吾岂敢,赋或似相如。”

还有

晚唐诗人李

商

隐七言绝句《寄令狐郎中》:

“休伺梁园旧宾

客,茂林秋雨病

相如。”罗隐(寄

苏拾遗):“退朝观稿草,能望马相如。”宋代

词

人

辛

弃疾《摸鱼儿)词:“千金纵买相如赋,脉脉此

情…谁诉砂他还育一首《沁园春》词:“似谢家子

第奋表冠磊

落;相如庭户,车骑

雍

容。

”清代诗人

翔自珍几、己亥””熟“子云识字”相如,记““

年肠巷居。

”以上诗词中的“相如”

,都是指司马

卜个手f种很;据词谱和诗

律,各例句中的“相”字位置

都不能用仄声

字,只能用

平

声字,由此可知,这

些“相’,字只能读作阴平“xidng,

。

根据上引资料,笔者认为“蔺相如”中的

“相”字应当读阴平声“xidng”

,不能够读为去声

“xi八ng”。

注:以

上所引例句均出自中山

大学中文系所编的

教材《古代文学作品选》。

☆来稿摘粹

呢察,“登堂入室”

的第一步

.海南琼海市

教

师进

修学

校陈

德

才

学生开始学写作文,遇到的第一个问

题是无话可说,没

啥

好写。学生的写

作

素

材何处来?有些是从阅

读

中来,但

更大量

的是从生活实践中来,从对事物的观察、思

考中来。因此,训练学生勤于观察和思考,

善于观察和思考,是解决写作材料的重要

途径。

指导学生观察,必须引导学生注意观

察的顺序,注

意

从纵的和横

的两个方面去

了解。纵的就是要注意观察了解事物发展

变化的时间先后,横的就是要注意观察清

楚物

体

的空间位置,注意观察此事物同彼

事物之间的关系,从而了解事物的实质。

只要坚持指导学生有条理地观察,引导学

生在生活中

做

有心人,坚持写观

察日记,记

下观察所见所闻,录下阅读所得所感,日积

月累,定能丰

富

写作的素材。

召召朴昭

(小学教学

参考)1998年第2期