教研组工作总结

语文组教研组工作总结10篇

语文组教研组工作总结1

一、教学常规工作

根据学校要求，我组在期中考试前和期末考试前，分别进行了两次作业、教

案检查。教研组长在开学初的教研活动中统一布置了作业要求,各位老师一起讨

论细则,最后确定了作业格式。作业检查后，对发现的问题在教研活动中予以指

出，老师们也能在下阶段的作业中予以改善，学期末的作业检查反馈中看，我组

老师作业普遍能有一定质量，又各有亮点。

本学期我组有两位老师开设了公开课：缪逸颖老师作为教学新秀，开了《一

颗小桃树》的校公开;金莹老师开了《周亚夫军细柳》的区公开，老师们也进行

了听课学习。

二、落实“百强校工程”项目

“百强校工程”围绕该项目，语文组本学期针对上学期制定的内容——“文

化百句”，进行了具体实施。教研组长首先对文化百句内容按照“爱国爱明”、

“愁情悲欢”等不同种类分类以及初步格式模版，然后各位老师在教研组活动中

认领自己所负责的板块项目，然后按照格式模版完成自己给部分的内容。收集齐

了初稿后，又在下一次的教研组活动中，分头进行校对，完善了自己部分内容的

修改后统一汇总，待进一步领导审核，编订成册。

本学期预备、初一年级参观了教育博览会，初二年级参加了十四岁生日，过

程中，各年级语文老师都结合我组“文化行走”项目，进行了一些作业布置指导、

照片搜集，丰富了本学期的“文化行走”。

本学期，我校预备-初三年级学生都订阅了《语文学习报》，利用报纸进行

课外延伸阅读、练习训练等，丰富学生的语言运用能力。

三、教学研讨

本学期我组除了在常规教研组活动中开展各类评课探讨活动外5、23日预

备、初一年级老师到兰生复旦参加了由上海市民办协会语文学科基地活动主办的

“走向实践的语文——古诗教学重难点的梯度设计”;5、30日顾美红、乌昊两

位老师参加了辽阳集团语文教研联合体展示活动“拾星聚火，积流如海”。陈真

老师还参加了教育部部遍教材的学习活动。

本学期我组教研活动热情还有待提高，下学期“文化百句”的项目活动也交

出实质性的内容。

语文组教研组工作总结2

忙碌而充实的一个学期又即将过去了。本学期，我们高年级语文教研组的工

作在学校的统一领导下，以可持续发展为宗旨，以各级教育工作会议及文件精神

为指导，全面贯彻落实新课改精神，以教学为中心，全面提高教学质量为根本任

务，全面贯彻落实新课改精神，开展形式多样的语文教学工作，圆满地完成了本

学期的教学教研工作，现总结如下：

一、重视教育教学理论学习，转变教育观念。

教育教学理论是教学课堂的指针，本学期，我们加强了教师对《课程标准解

读》、《语文课程标准》、《广东教育》、《惠州教育》、《师德》等教学书刊

的学习，观看有关课堂教学录像，通过交流、总结等系列活动，让教师的观念得

到更新，知识得到长进，理论得到提升。

我们高年级语文教研组作为学校最大的学科组，我们为推动学校整体教学水

平的提高，努力发挥我们的智慧和才能。通过学习，了解了我们语文教学目标和

要求，通过共同的研讨、交流，把握新课程，以转变观念，形成新的教学观、课

堂观、质量观。

二、重视本教研组教学教研工作

教学工作是学校工作的中心，我教研组全体教师努力投入教学改革，以校本

教研为突破口，提升教师业务水平，促进教学质量提高。

1、鼓励教师使用多媒体手段教学，提高课堂教学效率。

2、努力做好教学常规工作，保证教师能有充足时间完成教学任务。

3、坚持业务学习，通过视频、光盘等资料推动教师着力新课改，掌握新教

学理论，积极开展课堂教学改革，狠抓常规教学工作。

4、应教师要求，选择好的教学参考书、教案，帮助教师备好课，减轻了教

师劳动强度、工作负担。

5、狠抓六年级语文教学，通过教师会议、学生会议，提高学生的学习积极

性，不断改进教法，指导学法，让学生提高学习成绩。

6、加强与联动学校(博罗实验学校)的沟通，本学期校我教研组全体老师轮

流到实验学校听课一次以上，实验学校也多次派人到中心小学指导集体备课、上

课等活动，通过示范课、公开课等形式，让老师在课堂教学中深受启发，应用到

本科教学中。

7、积极参加校组织的教学公开课、观摩课，参与本镇课堂教学开放周活动。

并组织了教师参加县举行的课堂教学开放周活动。

8、鼓励老师积极参加学历进修和业务培训。我教研组教师积极、上进，努

力提升自我修养，自发报读本科学习的就有4名，其余均为大专以上水平。

9、重视尝试开展的课题研究，教学成果显著，如今的校园，在我高年级的

带领下，到处是入情入境的书声琅琅。

10、积极参与镇、校组织的调教比赛活动。

三、积极开展教研活动

1、深入课堂听课调研，现场指导教学，积极探讨新教法，促进了教师教学

水平的提高。

2、扎实加强集体备课、公开课、示范课、优质论文交流等多项活动，不断

地进行探索、改革、创新。“尺有所短，寸有所长。”通过教研活动，能集思广

益，相互学习、相互借鉴，扬长避短，事半功倍。

3、积极开展各项语文竞赛活动。本学期，我们开展了语文知识竞赛、古诗

词知识竞赛等，其中，最为轰烈的是六一前夕举行的，“国学经典”诵读比赛，

展现了我教研组尝试的“如何在常态语文教学中注重朗读的训练”一专题的教研

成果。通过比赛，让诵读经典之风浸漫整个校园，使全校师生感受到民族文化源

远流长，儒家思想博大精深，并从经典之作中汲取民族的源头活水，陶冶性情品

德。

四、教研成果

1、期末县抽查五年级考试语文学科成绩前五名科任老师名单(并达到县平均

总计分)第二名梁金容第三名罗___第五名陈运添

2、期末县抽查六年级考试语文学科成绩前五名科任老师名单(并达到县平均

总计分)第一名聂志英第二名古应芳第三名梁继红

3、博罗县小学生第二届中、高年级古诗词知识竞赛获奖：辅导教师获县三

等奖：张水容、张玉婷、李雪萍、古应芳、他们辅导获奖的学生(县获奖)有：杨

雨荷杨凯然巫乐然、邝思诗、

4、广东省第五届“粤星杯”小学生作文大赛获县级奖:辅导教师:一等奖：

陈会琼，三等奖：陈丽芳学生：一等奖：曾静怡，三等奖：张泳园

5、镇优秀教师：李丽琴

6、梁继红老师被评为县优秀教师

7、张玉婷老师制作的“色光聚散仪”教具在惠州市中小学自制教具评选活

动中荣获三等奖

8、邱燕燕老师在博罗县_年小学语文教师优质课调教展评活动中荣获一等

奖。

9、我们的领导王林胜校长荣获_年度全国教育改革优秀教师称号

10、在博罗县班主任专业能力大赛小学组中，王晓群老师获优秀奖。

11、年度考核优秀等次：王海英

成绩代表着过去，未来等待着开创，我们高年级语文教研组将在现有的基础

上，满怀信心展望新学期，继续加强素质教育的研究和实践，努力学习、创新，

创建一流教研组。

语文组教研组工作总结3

一、按照学校统一安排，本学期共进行了五次集中教研活动。绝大多数老师

能按时参加并能踊跃发言，活动气氛热烈，效果不错。尤其是听于漪老师的讲座，

大家深受启发;看她的《岁月如歌》犹如醍醐灌顶，大家都觉得教语文实在是太

难了，语文教学的确是充满遗憾的事业，因此要不断地探讨不断地改进，要用毕

生的精力去追求。正如一副对联写的那样：一只粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴

雨，加上五脏六腑七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水诚滋桃李芳天下;十卷

诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五经四书三字两雅一心，诲人不倦

点点心血勤育英才泽神州。(活动的具体内容及出勤情况见活动记载本。

二、按照学校统一要求，老高三语文备课组对今年高考语文进行了认真地总

结，南美程老师代表老高三语文备课组在全校教师大会上做典型发言，南美程老

师总结的经验实在管用，受到了一致好评。

三、新高三语文备课组深入研究学生实际情况，制定了高考语文总复习计划，

分工负责，协同作战。本学期参加了两次大型联考(武汉十五校联考、湖北八校

联考)均取得了比较理想的成绩。

四、高二语文备课组按计划成功举行了古诗文背诵大赛，高一语文备课组按

计划成功举行了钢笔书法比赛。举办这些赛事已成为语文教研组的传统。对培养

学生学习语文的积极性，推动学校语文教学改革均取得了积极作用。

五、按计划三位新分配来的教师(___、___、___x)主讲了汇报课。三位新教

师均为研究生学历，起点比较高，基本功比较扎实。老师们对他们的汇报课进行

了认真地评议，给与了肯定，也提出了不少很好的改进意见。

六、本学期教研论文的写作获得大面积的丰收，南美程、胡泳、谈清才、谈

幼珍、胡莹、吴小军、李荣标、张海霞等老师的论文获得全国中语会论文评比一

等奖。赵志炎、胡咏两位老师赴京参加全国中语会创新写作课题组年会受到大会

表彰，获优秀实验员光荣称号。我校年华文学社刊物《金色年华》被评为全国优

秀校刊。

七、精心组织学生参加第三届全国中学生作文大赛，高一有八百多人、高二

有四百多人参加，有望获得大面积丰收。

八、积极筹备《金色年华》第五期稿件，本期执行主编由谭清才老师担任，

五月一号之前出书。

语文组教研组工作总结4

我校的语文组是各教研组中人数最多的一组。本学期，教研组在学校的统一

领导下，按照学期初制定的工作计划，目标一致，团结一致，积极响应学校“、

创建书香校园”的各种活动，继续贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文

素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工

作。对于往年的教研工作，本学期有一些突出的成果，也有一些不足，现总结如

下：

一、读书活动，与学校“创建书香校园”相呼应。

创建书香校园，润泽智慧人生。最是书香能致远，阅读成就幸福的人生。作

为创建书香校园的主要平台，语文教研组积极开展各类阅读活动。

1、在老师中，我们共读一本书————《和孩子聊书吧》，开展了多次读

书沙龙活动，组内老师反映良好，办公室中经常能听到老师之间的讨论和交流。

这本书是杭州名师蒋军晶老师近几年来新的研究成果，对老师们的读书知道活动

有着明确的指导作用。本学期，我们总共举行了三次读书沙龙，分别以“开启、

自读—、交流”为主题，沙龙上气氛热烈，各抒己见，可算是学有所得。

2、在班级中，开展学生丰富多彩的读书活动。不同的年段有不同的班级情

况，不同的老师有不同的风格。比如，一年段根据刚入学的儿童心理特征，开展

了绘本专题阅读，四年级根据中段学生的学情，开展了动物小学的专题阅读。读

书活动一经开启，校园内的读书氛围比之前浓郁了许多，课间，午间，甚至放学

回家的路上，我们都能看到学生捧着书，拿着书，谈论着书的身影。从这个现象

中可以看出，“书香”二字已经变成种子，在学生的心里发芽，生根。

3、在中高年段中，开展多类型的读书摘抄活动及比赛。典型的有：四年段

开展的读书笔记摘抄逐渐日常，旨在促进学生“学有所思、学有所得”的习惯培

养;中高段进行了读书手抄报的评比活动，读诗写诗活动，学生们的作品精彩纷

呈，或精致，或丰富，令人耳目一新。

二、教研课，以同主题进行研磨，以评课单进行总结。

认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校

搞好教研工作的传统。相比往年，这个学期的教研课主题集中，备课，开课，评

课，都有专门的着重点。比如，中低年段的教研课就是以“绘本教学”为主题开

展的，第一堂以卓兵兵老师上的《咕噜牛》为例，组内展开了“绘本课，我们应

该教什么?”的话题讨论，接着又《我爸爸》、《动物绝对不应该穿衣服》两节

教研课的对比，展开了更深层次的讨论。最后，组内老师积极交流，收获颇丰。

高年段则以聊书课《岗丘上的野狗》为例，深入思考中高段聊书课的指导内

容，给我们日常的教学打开了另一扇明亮的窗。

往年的评课活动，多以口头形式完成，本学期，我们实行了填评课单汇成书

面文字的改革。评课中智慧的闪光，闪现的疑问如果能立刻记录下来，形成文字，

那么思考就有了重点，有了方向，沉淀下来的必定会比口头的语言更多，更深。

三、年段交流课，实现取长补短，共同进步。

集体备课有其好处，但备课的过程始终只是预设，课堂上的生成始终无法再

预设时尽数掌握。本学习，我们推出了年段交流课。同年段的老师互相听课，评

课。听的是家常课，评的是真实的课堂，面对真实的课堂，同段的老师更能做到

一学生为主，关注学生的学习情况，面对熟悉的课文，处理方法上，教学内容上，

学生的各种情况都有了更接近的对比，这样，我们能更清晰地看到自己的短处，

和别人的长处。一轮的学习之后，老师们实现了团体成长。

四、教学常规检查常抓不懈，落实到位

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都

很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师

们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。

总而言之，在本学期里，我们语文组的中青年教师处处带头垂范，新上岗教

师虚心学习、大胆尝试，都取得了一定的成绩。但是不足之处也还是很明显的：

1、绘本阅读，整本书的阅读，是全新的新项目。这个项目的实施中，虽然

大家也积极献计，苦思冥想，但是由于我们的理论高度都不够，其实积累的技术，

也不够娴熟，所以这个活动下来，有所收获，但是想形成理论性可操作的模式或

者思路，仍然是困难的。

2、我们的研讨内容需要，我们的研讨活动也需要相互监督。研讨活动中也

不乏比较被动，消极的组员。

不过我们相信，只要持之以恒，全组老师团结一致，把大家的智慧汇在一起，

这些智慧的闪光终究会由星星之火变成燎原之势。在学校的支持下，在各组员的

共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。

语文组教研组工作总结5

今朝复明日，不觉年岁暮。时间如白驹过隙，转瞬即逝。回顾过去的一个学

期，充实而又忙碌，精彩而又丰富。

一、以教研促进队伍建设

本学期，语文组新加入六位教师，教师队伍进一步壮大，同时也带来严峻的

挑战。以“学校的校本培训”为主线，以示范课、达标课、明礼公开课来贯穿整

个学期的主要活动，以每周集体备课活动为主阵地全面提高语文教师的综合素

养，使语文教研组整体水平得到全面提高。本学期，王老师执教的《桃花源记》

在“一师一优课，一课一名师”活动中，荣获省级优质课。两位老师在区优质课

比赛中分别荣获一、二等奖。

二、以诗词活动完善大语文学科建设

本学期，以初一、初二两个年级为主，继续开展第三届“诗·远方”校园诗

词大会活动。举办启动仪式，修改校本课程，晨读午诵，阶段性成果展示。校园

诗词大会活动，使得校园诗词诵读蔚然成风，不仅让学生爱上古诗词，而且提高

了同学们鉴赏古诗词的水平。在淄博市第七届读书节活动中，《枸杞花开》荣获

经典诵读一等奖，《爱的天平》荣获剧本创作三等奖，其中两位同学被评为“市

级读书明星”。

三、以读写一体化推进课程优化建设

随着中考改革的逐步深入，语文教学的地位愈来愈显著，同时语文教学的弊

端也越来越明显，阅读量的扩大和写作水平的提高成为了语文教学的瓶颈。在学

校领导的积极引领和大力构建下，本学期语文组开始实施“读写一体化”的教

学研究。“读写一体化”，顾名思义就是将课堂教学、课外阅读与写作教学，用

一条线贯穿起来，使零散的语文教学系统化、整体化。经过一学期的实践和探索，

取得了一定效果。___x老师执教的《托物言志》写作指导课，得到了市语文教

研员的充分肯定，对我校读写一体化构建给予了高度评价，并鼓励我校做好这个

极富研究意义的课题。

拨云寻古道，倚石听流泉。这一学期以来，语文教研组在学校领导的正确带

领下，教学工作丰富、充实、有价值、有意义。语文教学的探索之路虽然漫长而

遥远，但是我们将继续砥砺前行!

语文组教研组工作总结6

这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照开学初制定的工

作计划，全体语文教师团结协作、真抓实干，兢兢业业、踏踏实实全面贯彻学校

对教研工作的要求，从规范入手，有目的、有计划、有步骤地加强课堂教学改革

研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养

为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，

现总结如下：

一、加强校本培训，促进教师专业发展

我们教研组始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校

整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。本学期，我们语文教研

组以教学研究为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，

促进教师的专业发展。

1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，

使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都

得到了更进一步的提高.尤其是几位特岗老师的进步速度非常快。

2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，

用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。在本学期积极配合

学校安排组织学习白板教学，教师在学习、交流、实际教学的过程中，把新的教

学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力

为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。

3、加强校本培训中的老教师引领、帮带作用。要求全体语文教师加入到学

校教学研究中，结合课堂教学的内容，进行相关的理论学习和研究，提高了教师

们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的

思想。

二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平

1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高。本学期，

鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次

活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。交流中，教师

的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。

2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和

合作，达到教学相长的目的。在活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样

的教研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，

达到了取长补短、共同发展的目的。

三、教学常规检查常抓不懈，落实到位

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都

狠抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师

们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。

四、教研组工作存在的不足：

1、有些教研活动开展的不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动

效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。

2、个别教师对教研组活动重视不够，教学能力提高不快，影响了教学成绩

的提高。

3、学生活动开展较少，对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还

不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高

关注不够。

五、改进措施：

1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，努力加强学习，提高工作的

责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组

老师的专业技术水平。

2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严

格要求学生，全面发展。

3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气

为主，注重学习兴趣和能力的培养，扩大阅读量和习作量，进行有序地专门训练，

提高他们的综合水平。

4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉

队。

总之，在本学期里，我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和

不足，我们相信，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得

更好。

语文组教研组工作总结7

时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，教研组的

每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据期初的教学工作计划，以全面提高本

组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地

开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、加强学习型教师队伍的建设

本学期，我校语文教研组注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进

行培训，促进教师的专业发展，努力建设学习型教师队伍。首先，开学初，语文

教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，使新的课程理念深入

人心。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提

高。其次开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，

用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师在学习、交流、

实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作

交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。

同时，加强校本培训中的骨干教师引领作用。重视了多层次、多级别的校本培训

活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。在多次的培训中，

我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。

二、积极开展各种教研活动

1、认真积极地开展校内听课活动。本学期，我校仍积极开展听课评课活动。

每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。每次活动

大家发言积极，共同探讨一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，

为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂

教学水平。交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了

更全面的认识。

2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和

合作，达到教学相长的目的。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。

这样的教研研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的

提高，达到了取长补短、共同发展的目的。本学期我们语文组开展了读书沙龙活

动，各位老师积极参与，收效较好。

三、抓好教学常规检查

教学工作应做到规范化，制度化，科学化，条理化是非常重要的。每个月的

常规检查不应该是走过场形式，因此，我们认真细致进行检查，将检查时发现的

问题及时汇总并整改。通过督促、检查，教师们形成了工作习惯，每到月底总能

及时完成各项任务。本学期我们还进行了一年级拼音检测。

四、积极开展课题研究

教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教导

处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。利用

教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平，积

极参与课题研究，深化课堂教学改革，各位老师都积极参与课改实验。以此来加

大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力量突破主课

题。在研究过程中老师向科研要质量，积极撰写教科论文。本学年每位老师都撰

写了一篇以上的教学论文，有的老师论文发表在了《毓秀科研》上。经过全体老

师的共同努力，广大语文教师端正了教学思想，教学观念得到了转变，教学技能

和教育教学水平有了较大提高。

但由于我校是一所农村中心小学，教研水平整体上还不高，部分教师的教学

技能还较差，教学观念还较落后，使用现代教学技术手段也不够熟练。班级之间

语文教学质量差距较大，发展不平衡，教师“满堂灌”现象时有发生，学生被动

接受的陈腐教学观念和陈旧的语文课堂教学结构尚未彻底革除。许多学生存在高

分低能的现象。今后我们将继续努力，真正地一步一个脚印地朝前进，使我校语

文教研工作更上一层楼，再上一个新台阶。

语文组教研组工作总结8

在校教导处的领导下，一学期以来，低年级语文教研组能把握时代的脉搏，

努力革新教法学法，教研气氛浓厚，取得了一定的进步。

一、教育思想

教师能全面贯彻教育方针，面向全体学生，注重学生的全面发展。为人师表，

热爱学生，在教学中能积极渗透品德教育，在学困生转化方面做的很好。

二、常规管理

在每学期之初都能召开会议，讨论商定教研计划，使得教研工作计划目标明

确，符合课改要求，有较强可行性。在学期结束时，也能召集全体教师为一学期

的教研工作做总结，使得总结内容具体，有落实计划的实际做法。在参加教研活

动时，除请假的教师外都能准时出席，每次活动都有具体的内容。教师都有着积

极进取的精神，能团结协作，以老带新，互帮互学，工作态度十分端正。

三、教学活动

教师都能超前一周备课，教案规范齐全，既备了教材、教法，又备了学生学

情。教学目标明确，教学重点突出。在课堂教学的过程中能与学生积极互动、共

同发展，能处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，

引导学生质疑、调查、研究。教师尊重学生人格，关注个性差异，激发学生的学

习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，教学效果上佳。对学生进行

课外辅导时，教师态度热情，富有耐心，并且注意反馈，学困生提高较快，学生

反映很好。作业布置做到了适量适度，批改认真，能及时给予矫正评议。组内教

师开展教研活动时，有计划、有教案，大家能做到定时间、定地点、定人员、定

内容，效果较好。具有现代教育技术意识，能积极并创造性地运用电化教学手段，

显著地提高了教学效果。

四、教研教改

这个学期我们低段教研组开展了多次教学展示课。李凤琴老师的《动物儿

歌》，朱秋莲老师的《操场上》，给我们吹来了一股清新的空气，展示了年轻教

师朝气澎湃的课堂教学风采。高琴老师为我们演绎了《小毛虫》一课，张秋月老

师的《坐井观天》，戚扬老师的《荷叶圆圆》，俞晓芳老师的《蜘蛛开店》则让

我们领略了老教师的教学风采的同时，更为怎样上好低段课文做了引领。在校级

研修课结束后，要求听课教师撰写评课稿，进行集体评课，评议十分认真，气氛

活跃。教师每学期的听课节数都在20节以上，并都有评价意见。在课题研究方

面，一学校的课题为主，能定期学习、研讨。

本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认

真地工作，在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，默默无闻地奉献，促进低年级语

文教学的整体提升。

语文组教研组工作总结9

可爱的孩子、纯真的笑脸、逗人的话语，转眼间，我们教研组又和一年级的

小朋友们一起度过了一个平凡而又难忘的学期。翻过_年的日历，留下许多难忘

的记忆。仔细回想，一学期的教研组生活充实而又忙碌。

一、教研氛围和谐

1、人际关系的和谐

我们教研组七位老师，不管是老教师还是青年老师，大家都抱着互相学习、

深入探究、共同提高的心态参与教研组活动。老教师不摆架子，和青年人一起不

断学习新课标，接受新理念，转变自己的教学观念和教学行为，而青年教师陈婧

和赵密也虚心向各位老教师请教和学习，学习老教师的一丝不苟的教学态度，学

习怎样关注学生、培养学生良好的学习习惯，所以这两位老师可以说成长得很快。

2、研究氛围的和谐

平时，我们教研组的几位老师在一起交流的话题经常是围绕着我们教学中的

热点问题展开讨论，比如，如何帮助学生养成良好的学习习惯，面对450个汉字

的识字量，如何使刚入学不久的孩子积极自主的学习呢?这种种问题经常在我们

的相互探讨、交流中得到了解决，“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，这话一点没错，

大家一起“拾柴”，集思广益，“火焰”自然就高了。在对外公开课的教学中更

是如此，首先在期初就商量确定研究讨论的课题为“如何有效的指导低年级孩子

朗读”，由我们的骨干教师钱英老师积极地准备教案，主动地邀请老师参与试讲，

虚心地听取大家的意见，在此基础上再次试讲;而同组的老师也从忙碌的工作中

抽出时间来听课，就教学中出现的问题客观、善意地提出自己的见解和修改意见，

可以说，一堂公开课里凝聚着大家的智慧，体现出了我们教研组和谐、团结的良

好氛围。在由陈婧和赵密两位老师上二上、三上、

同时，我们也清醒地认识到我们需要学习的东西实在是太多了，因此我们经

常把自己平时在网上阅读到的好*相互推荐给同组的老师一起学习，这些*使我们

在识字教学和阅读教学中受到了不少启发。

3、硬件和软件的和谐

一年级的孩子年龄小，习惯直观教学，学校为我们配备了多媒体设备，，那

如何使这些设备更好地为学生的学习服务呢?我们全体语文教师自己掏腰包购买

课件，借助课件我们发现低年级孩子的注意力吸引住了，给课堂教学带来了生机

和活力，提高了教学效率。有时我们的电脑出现一点故障，我们总是第一时间找

来电脑维护老师，帮助我们在第一时间修复，好让我们的孩子学习的更加轻松。

二、推进课堂教学评价

学生有着自己的个性思想，如何让他们有个表现的机会，如何让每一个孩子

找到自己的成就感呢?在教学闲暇时间，我们就在一起交流中，如何通过我们课

堂教学评价，来调动学生的积极性。我们知道每个人都渴望着别人用赞赏的眼光

来，这就需要我们的老师有一双善于发现的眼睛，尤其是对学习有困难的孩子，

对自己不自信的孩子，我们就拿着放大镜在他们身上找优点，子、组成两人的学

习合作小组、通过“我当小老师”、“你能我也能，你行我更行”等教学手段

让我们的教学如鱼得水。对学生的每一次进步，都报以一片热烈的掌声，会让他

觉得上课是一件愉快的事情。

评价机制的建立和灵活运用，能充分调动学生的积极性和学习热情，活化课

堂，让学生的情感得到认可，在评价中促进成长。

三、深化语文课题研究

虽然一年级的孩子刚刚跨入学校的大门，但我们已经把说话日记列入平时的

教学重头戏之一。从学习玩拼音开始，我们就尝试孩子们写一句话周记、日记。

刚开始孩子们会有点为难，通过几次指导，孩子们发现这就和说话一样，只要把

我们平时说的话记录下来，就是一篇日记或者是周记。在孩子的的日记、周记中

我们经常可以阅读到一篇篇充满童趣的说话日记。虽然孩子们的学习很忙碌，虽

然他们的话很稚嫩，但是，他们的说话劲头无疑是很高的，高年级的孩子写日记、

随笔大多数是在完成老师布置的任务，而我们一年级的孩子则完全是出于自己的

兴趣，或许是为了得到老师的一句鼓励，或许是因为我们有了一个可以展示、交

流的平台，所以才会有那么多的孩子自觉地写话，主动地上交。有的孩子每天都

把自己见到的、想到的记录下来，甚至把说话当成了跟吃饭一样重要的事情了;

有的孩子出了一个个属于自己的专集，暗暗地在进行竞赛，比谁的日记更多，这

对于我们一年级的语文老师们来说，真是看在眼里，喜在心里呀。其实，网络只

是孩子们展示自己风采的一个场所，一班就建立了自己的班级博客，把孩子的优

秀日记上传到网络上，许多的孩子和家长经常“光顾”自己的班级博客，开通仅

四个月，点击量达到6000多次。其他班级就利用教室的窗户和黑板出专刊向所

有路过的师生和接送的家长们进行宣传。每学习一个单元，我们还会布置学生围

绕一个个的主题进行写，如“春天在哪里”、“我们身边的垃圾”、“我的第一

个六一儿童节”等等，我们组织学生把自己的见闻画下来，再配上相应的文字说

明，可以自己用拼音写，也可以请家长记录，于是，每个班级的教室外面都张贴

上了孩子们的作品，当孩子们拉着家长的手自豪地指着说：“那是我画的!”“那

是我写的“时，家长们也是笑眯眯地点头称赞，这极大地激发起了孩子们的创作

热情。这些平台的搭建，相信说话日记一定能真正成为孩子们的乐趣。

四、抓好教学研究

在这一学期的第一次教研组内会议时，我们就全体商议本学期我们以“有效

的指导学生朗读”为主题进行了研讨，并就《两只小狮子》一课进行了集体备课。

通过这一次研讨，我们进一步明确了集体备课的一般程序。我们不能就课讲课，

而应站在一定的高度，对课标中的相关内容进行学习，对相联系的整组教材进行

研究，在此基础上再进行具体的教材分析，对班级进行学情调查分析，确定目标，

进行教学法研究，最后加以整合，进行教学设计。在平时的集体备课中，我们的

副备着意见和教学反思主要是围绕这两个方面进行，通过一个学期的努力，我们

普遍发现孩子的朗读能力上了一个台阶。每天早自习，你从每一间教室走过，教

师里，“小老师”总是带着学生在有感情的朗读课文，路过的家长不禁感叹孩子

从小养成这么好的语感，真是难得。五月份，我们教研组从11周开始进行课例

式备课研究，由骨干教师钱英老师给率先给我们展示他们班学生的朗读水平，至

今令每一位听课老师啧啧称赞的是孩子们精彩的回答。二上的陈婧老师则如一汪

清泉一样带领着孩子们研读课文，三上的赵密老师，综合前两位老师教学设计再

上，效果也不错。

在师、徒同台课堂展示课活动中，教研组的赵密老师和钱英参加了这一活动，

两位老师确定了课题以后进行备课，在共同对教材进行开发研究的基础上，结合

两个班级的实际，然后设计一前一后两堂课，反复研究，最后在全校老师面前进

行课堂教学展示。

五、学生活动精彩纷呈

在开学初，承接上学期的“阅读节“活动，我们通过学生的阅读记录卡对学

生的寒假的阅读活动进行了了解，每班评选了一名“读书小状元”，对每班的优

秀阅读记录卡评选的一、二、三等奖。同时，利用每周的班会课举行了“我是故

事大王”的个人故事比赛，通过评选，每班选出三名同学参加学校一年级的“经

典故事伴我成长”个人讲故事比赛。经过班主任和全体语文老师的通力合作，从

主持到比赛全部由一年级的小朋友担当完成，收到评委老师的一致好评，给孩子

展示自我提供一个平台。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”

的准则，一如既往，再接再厉，在今后的教研组工作中把工作做得更细更实，善

于发现我们日常教学中的问题，更要想办法利用集体的力量进行矫正，促进各方

面工作效率的提高，把工作搞得更好。

语文组教研组工作总结10

府河高小语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的

工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的

语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教

研工作，现总结如下：

一、认真学习理论，更新了教育观念

作为学校最大的学科组语文教研组，我们深深地感到应该始终站在课程改革

浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的

智慧和才能。开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，《府河高小

教学精细化管理方案》，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理

论下的课堂教学标准讨论。之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新

课程，把握新课程，并做好从初中教学到小学教学的观念的转变，形成新的课程

观、教师观、教学观、课堂观、质量观。

二、继续开展校内听课评课及教学诊断活动

认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校

搞好教研工作的传统。近年来，随着学校教师队伍的不断壮大，我们语文教研组

的教师也逐渐扩大。如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢?我们的

做法是：扎实开展如集体备课、专题研讨、推门课、公开课、优质课、教学诊断、

优质论文交流等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活

动，我们都认真抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、诊断、总结。

三、进一步落实集体备课制度“尺有所短，寸有所长。”

每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们

的工作就能事半功倍。但由于种种原因，以往集体备课常常流于形式。本学期我

们认真落实教导处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定

课题、定时间、定主备人、全体参加的做法，在很大程度上提高了集体备课的质

量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教

学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，

及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。

四、教学常规检查常抓不懈，落实到位

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都

很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查，教

师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。

总之，在本学期里，我们语文组的中老年教师处处带头垂范，对新上岗的教

师实行“一帮一、结对子”的传帮带，敢于大胆创新，都取得了一定的成绩。如：

姚姗姗老师和张纯老师在本校举行的公开课评比活动中分别获得了二等奖和三

等奖。同时我们也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在许多

具体工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一部分教师对教研活动的认识

不够端正，参加集体活动的热情不高。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活

动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。不过

我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结

本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工

作会做得更好，对此，我们充满信心。