幼儿园中班教学计划

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删）

幼儿园中班教学计划（通用10篇）

幼儿园中班教学计划1

一、班级情况分析。

本班幼儿总人数有25人，男生有18，女生7人，大部分的

幼儿都已经在幼儿园生活和学习一年了，他们在生活的自理能力

提高，基本都能自我服务，学习上有了自觉性，主动性，探索性，

生活行为习惯好，文明有理，尊重长辈，尊重老师，团结同伴，

能和睦相处，但是仍存在一些问题，如继续加强幼儿午睡的自觉

性，继续加强幼儿安全，卫生知识，提高幼儿自我防范，自我保

护意识。我们两为老师团结一致，使幼儿的一天保教工作做到最

好。

二、管理班级工作计划。

1、班主任老师带好头，言行好，衣着整齐，能认真接受上

级领导布置工作，服从领导安排。

2、继续加强幼儿安全卫生意识，提高幼儿自我防范，自我

保护意识。

3、继续培养幼儿行为习惯，日常礼貌用语，学习礼貌待人，

尊重别人。

4、教师互相交流学习，取长补短，利用本园的有利条件，

将教学继续提高，确保幼儿一天正常的教学活动，把知识传授给

幼儿。

5、做好各科的教学工具。

6、保育方面、首先能把教室的卫生时刻打扫干净，做好交

接班工作，做好午睡工作，时刻幼儿面色变化，幼儿身体的冷热，

教育幼儿能自我服务，自己的事情自己做，学习收拾自己的玩具，

衣服，图书等物品。

三、教学工作计划。

1、班主任老师与科任老师互相学习，互相探讨教学，取长

补短，提高各自教学水平，提高幼儿的学习兴趣，开发和培养幼

儿体、智、德、美全面发展。

2、有目标地制作各科的教学具，及充分地利用本园的有利

条件，通过剪，撕，折，来培养幼儿的动手操作能力，手腕灵活

性，。培养幼儿的观察能力，和想象能力

3、加强体育锻炼，保证每天半小时体育活动时间。通过体

育游戏等形式，培养幼儿参加体育活动的兴趣，增加幼儿体质。

4、每周一张贴好一周教学计划，预先备好课，课前做好教

学工具准备。

5、五大领域。

（1）健康——身体运动智能，随儿歌指令。

（2）社会——人际关系智能；人能主动与人打招呼；知道

朋友的重要性，探讨成为别人好朋友的原因；知道自己进步的地

方；交流成长的经验，增进对运动安全与游戏的认识，培养互助

合作的团队精神。自我认识智能。知道各种庆祝生日的方式，体

验过生日的乐趣；学习照顾植物，培养对植物的爱，体会玩叶子

的乐趣；养成自己事情自己做的习惯。

（3）语言——语言智能，理解有情节的儿歌内容，感受中

国儿歌连锁调的形式特点；学习阅读；按照情节发生顺序，讲述

图片故事；要集体面前讲述自己改编的故事，提高创造运用语言

的能力。

（4）艺术——音乐智能；培养使用乐器的能力，能用乐器

制造不同的乐音来表现自己的心情；培养对律动的感受力，学习

创编新词，演唱新歌曲；体会音节的节奏，做不同的动作；在音

乐游戏中，培养对乐曲结构的敏感性空间智能；学习创作连环画，

准备集体上演和进行创作，联想代表自己的符号，学习设计属于

自己的信封和信纸；学习运用脸部肌肉与形体动作做出创造性动

作；尝试用点画线创作，培养幼儿丰富的想象力。

（5）数理逻辑智能。观察辨别空间线索，培养初步的推理

能力；初步获得年和月的概念；尝试用不同的工具和方式进行测

量；培养比较和配对，推测的能力；增进数数能力，学习简易统

计方法并对讨论结果进行归类；比较各种不同特征的线，培养敏

锐的观察力。

自然观察智能，建立初步的镜面反射的概念，认识动物中的

运动高手，比较动物和人的外形观察各种叶子的外形和特征，观

察各种树叶之间的异同；知道水的冷热对泡茶的影响；认识线并

寻找生活中各种各样的线，知道某些线有传递声音的功能。

四、安全工作计划。

1、利用各种形式引导幼儿用电、交通、游泳、放火、防震、

放毒等各项安全教育。如教育好幼儿上落楼梯向右走，不准在教

室追逐，大少便与喝茶要排队，教室张贴安全标志，教育幼儿不

准乱摸电插座，在家里不准玩火，不准带火种回幼儿园，并教育

好幼儿当遇上危险时请打110向警察叔叔求助，或大声向外叫救

命。

2、坚持每周进行一次常规安全大检查及卫生检查，并每周

五向幼儿进行卫生，常规，安全的教育。

3、利用音乐游戏组织幼儿下课常规，调动幼儿的自觉性。

4、教育好幼儿不要乱把食物放在嘴里，以防食物中毒。

五、卫生保健工作计划。

1、做好幼儿冷热工作，能够及时为幼儿增减衣服，午睡注

意幼儿的睡意，发现异常立即做好应变办法。

2、每天早上做好晨检，做好病号登记，特别要吃药的幼儿

名单。

3、充分利用阳光，空气水等自然因素组织幼儿锻炼，培养

幼儿良好的个人卫生习惯。注意幼儿的心理卫生和心理康。

4、每周检查幼儿的手指，要求幼儿不准留长指甲，隔天就

要洗头，每天要更衣。

5、教育幼儿要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均匀饮食，

有助身体发育。

六、家长工作计划。

坚持家园联系制度，以面谈，电谈的形式与家长沟通，让家

长更加了解幼儿一周在园的生活，学习等情况，我们也积极主动

地向家长反应幼儿在园学习情况，生活等情况。如每天早上用亲

切的微笑迎接家长与幼儿，了解幼儿在家的情况，在下午放学就

把幼儿的一天生活学习反应给家长知。我们互相配合，互相支持，

互相了解，进一步提高幼儿学习的自觉性。

幼儿园中班教学计划2

一、指导思想：

幼儿健康教育是幼儿教育整体结构的重要组成部分，也是健

康教育的基础。本学期，根据《幼儿园教育指导纲要》，结合本

园实际，针对中班幼儿年龄特点，我们将积极开展身体保健和身

体锻炼活动，养成良好的个人生活、卫生习惯，形成健康的初步

意识。同时，根据幼儿的生长发育和体育活动规律，以身体练习

为基本手段，并充分利用空气、阳光、水等自然因素，锻炼幼儿

的身体，增强幼儿的体质，促进其身心健康发展。

二、教育目标：

1、生活习惯：知道盥洗的顺序，初步掌握洗手、洗脸的正

确方法；会用手帕、纸巾擦眼泪、鼻涕；遵守幼儿园的生活作息

制度；有个人卫生、生活环境卫生的初步意识。

2、饮食与营养：会自己用筷子吃饭，保持桌面、地面的整

洁；知道饭前洗手；爱吃幼儿园的饭菜，不挑食，细嚼慢咽；主

动饮水，按要求取放茶杯。

3、人体认识与保护：进一步认识身体的主要外部器官，知

道名称；愿意接受疾病预防与治疗。

4、保护自身安全：了解玩大型玩具、坐自行车时的安全常

识；懂得不把异物放入耳、鼻、口内。

5、身体素质和活动技能：练习走、跑、跳等基本动作；学

习简单体育器材的'使用方法；形成活泼开朗的性格。

6、基本体操练习：保持正确的身体坐、立、行姿势；学习

一个跟着一个走；练习器械操；爱做体育游戏，遵守游戏规则；

感受体育活动的愉快。

三、具体活动安排：

二月份：《预防感冒》、《鼻子出血怎么办》

三月份：《赶小猪》、《抛球和接球》、《保护皮肤》、《做

一个爱干净的孩子》

四月份：《春游》、《蚂蚁搬豆》、《看看我们的身体》、

《谁的眼力好》

五月份：《蝴蝶传花粉》、《好玩的圈》、《动物是怎样睡

眠的》、《会闻味道的鼻子》

六月份：《小乌龟运粮》、《送小动物去玩》、《打针、吃

药我不怕》、《乐乐不高兴了》

幼儿园中班教学计划3

一、班况分析

本班的大部分孩子性格偏于外向，个别孩子比较安静，在语

言、科学、艺术（美工）方面的能力还是表现很突出的，但仍会

有一些地方需要加强与练习。在健康、社会和其它的艺术方面本

班孩子有以下几个特点：

1、有些孩子由于还没有脱离分离焦虑期，因此会出现一些

哭闹现象。

2、经常在吃饭时，会挑出一些自己不喜欢吃的食物，有的

孩子甚至会偷偷的倒掉不喜欢吃的食物或直接的发小脾气。

3、在来幼儿园和离开幼儿园的时候，本班孩子都需老师引

导后才向老师和家长说出礼貌用语。

4、在园生活和游戏过程中孩子们经常会出现抢东西、推和

挤的现象。

5、在音乐活动中孩子们参与游戏的欲望很强，但经常做的

动作无法与音乐相符，尤其是边唱歌边拍手时，孩子们拍手总是

跟不上节奏或比节奏快。

孩子们的年龄虽小，总体来说有些能力已经超过了该年龄段

的发展目标，根据本班孩子以上的一些突出现象和年龄、身心特

点，根据健康、语言、社会、科学和艺术五个领域制定了针对本

班孩子突出现象的一些发展、培养目标。

二、五大领域发展目标：

（一）健康领域：

1、逐渐适应集体生活，保持稳定、愉快的情绪。

2、初步养成一日生活中必要的生活、卫生习惯。

3、逐步学会独立进餐和入厕，在成人帮助下学习洗脸、刷

牙、穿脱简单的衣、裤、鞋。学习坐、站、行的正确姿势。

4、了解简单的卫生保健知识，认识五官及主要功能，懂得

并学习保护。

5、爱吃多种食物，养成喝水的习惯。注意个人卫生，爱清

洁。

6、乐意参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。

7、能主动地向他人使用礼貌用语“请、您好、老师好、再

见”等。

（二）语言领域：

1、养成良好的倾听习惯和相应的语言理解能力。

2、初步养成说出完整话的习惯，能在成人的引导下，完整

的叙述故事，或看图说话。

3、培养孩子敢于当众讲话，能清楚地进行自我表达。

4、养成看书、收放书和保护图书的意识。

5、愿意与客人交往，用普通话回答别人的问题。

（三）社会领域：

1、养成主动参与各项活动的兴趣。

2、鼓励幼儿自己选择活动，做自己能做的事情，如穿脱衣

服、收放玩具等，从而感爱独立做事的快乐和满足。

3、初步培养孩子乐意与人交往，学习互助、合作和分享的

能力。

4、在日常生活中采用示范的方法，使幼儿学会使用简单的

礼貌用语与成人打招呼。

5、初步养成遵守规则的意识，教育孩子不侵犯别人，用适

宜的行为与同伴交往（如不打人、不咬人、不抓人等）。

6、在教师的鼓励和帮助下，使幼儿能坚持做完一件事，获

得成功感。

（四）科学领域：

1、逐步养成对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知

欲。

2、初步培养爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍

惜自然资源，有初步的环保意识。

3、培养对事物简单的数、量、“一样多”、“少”、“许

多”“1个”等知识的运用和迁移能力。

4、初步养成积极运用多种感官认知周围事物，使孩子对常

见事物、现象及其变化，产生兴趣与探究的欲望。

（五）艺术领域：

1、初步培养孩子感受并欣赏生活、环境和艺术中的美的能

力。

2、培养孩子积极主动参加艺术活动，在活动中获得愉快、

丰富的情绪体验。

3、通过音乐活动，让幼儿学会用正确的姿势，自然的声音，

一句一句地唱。

4、通过各类游戏活动与教学活动鼓励幼儿大胆表现自己。

幼儿园中班教学计划4

《幼儿教育新纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习

和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的

安全保健知识，学习保护自己。在新的学期的里，为了使幼儿身

心得到更好的发展，今后的工作开展的更好，我们班制定以下计

划：

一、教师做到：

1、坚持每天晨检。

2、保证幼儿不带危险物品入园，如有要收回。严格幼儿安

全制度，预防烫伤、外伤、药物中毒，预防异物进入耳、鼻及气

管，预防幼儿走失。

3、保证教室的通风、干净，保证区角材料的安全、卫生，

定期消毒玩具。

4、及时预防传染病的发生，保证一人一巾一杯。

5、严格书写交接班记录，及时清点人数和物品与接班教师

交代清楚。

6、幼儿午睡时检查是否有危险物品，巡视幼儿是否有不良

的睡眠习惯，如蒙头并及时纠正。

7、户外活动时，教师认真检查活动场地的安全性，及时排

除不安全因素，确保幼儿安全，活动后不遗忘幼儿物品。

8、培养幼儿的自我保护能力，与家长密切配合，加强防范

意识，让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意

安全。

9、严格执行幼儿园接送规章制度。必须见接送卡才交孩子

到其家长的手中，严禁陌生人或小学生接送幼儿；有特殊情况须

拿来接人字条或有效证件。

10、上下午班教师离园时在班内各处检查，如：水、电、门、

窗及贵重物品要入库。

11、教师在工作中做到时刻高度警惕，把安全放在首位，眼

睛不离开幼儿，孩子到哪，教师的眼睛就到哪。

二、在幼儿方面做到：

1、在加强常规方面，做到井然有序，要求幼儿自觉的排队

洗手。喝水。小便等。

2、确保上下楼的安全。幼儿能做到不推拉、不跳台阶。

3、幼儿知道不跟陌生人走，不吃陌生人的东西。懂得不能

随便离开大人或集体。

4、幼儿知道不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免受

伤。

5、户外活动玩大型玩具时，不推不挤，幼儿互相监督，拿

器械时互相帮助。保证幼儿安全。

6、知道不能碰电插座等电器，玩剪刀时注意安全，知道正

确的使用剪刀。

7、知道不把纸团、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把异物放

到嘴里。

各种活动将在幼儿园一日生活、教育教学活动、游戏的各个

环节中自然地进行，通过形式多样的活动帮助幼儿懂得自我保护

的简单知识和方法，才真正保证幼儿的安全。

幼儿园中班教学计划5

又到了一个新学期，家长们带着不同的希望与期待和孩子一

同升入了中班。孩子们希望见到老师美丽的笑容、听到温柔的话

语、学到新奇有趣的知识。家长们希望看到能让他们放心的老师，

见到孩子们健康快乐的成长。我们中一班这个新组合，每天带着

爱心、耐心、细心、信心和童心与孩子们快乐的相处，我们希望

做孩子们的好老师，家长们的好朋友。

孩子进入中班在生理和心理上都是一个比较特殊的时期，和

小班的时候相比较，他们会更自主，好奇心极强，喜欢参与探索

性的活动，不喜欢按照大人的要求去做，这个时期已经开始有自

我意识了，这个时候我们鼓励他们自己去想，去做，去尝试其实

是一个很好的机会。在这个时期，做为老师完全可以先做一个观

察者和协助者，来发现孩子的兴趣和特长在哪里，适时的帮助他，

让他得到尽可能大的发展空间。但这个时期也是最让老师和家长

头疼的时期，孩子不象小的时候那么听话，道理又听不懂，什么

都想知道可又缺乏耐心，通过这近一周的观察，我觉得这个班的

孩子可以说是发展得比较全面。下面我就简单分析一下班里孩子

们各方面的情况：

一、情况分析：

1、我们中班，共有60名幼儿。其中女孩19名，男孩有22

名。由于我班幼儿刚从小班升入中班，还需一定的时间适应，因

此，在九月要注意常规的培养。冬季即将到来，多进行体育锻炼，

增强体质，增加幼儿抗寒抗病能力。

2、班内幼儿能基本了解和遵守幼儿园的生活常规，自理能

力较强。

3、在语言活动方面能坚持讲普通话，在鼓励下愿意试着大

胆的讲话，个别孩子语言的交往能力较强，但词汇量不大，用词

比较单一。在听别人讲话时，不能耐心的倾听别人的讲话，急于

表达自己的意见。对图片的理解和讲述能力还比较薄弱。

4、在音乐方面，个别幼儿能够很好地掌握节奏，能富有感

情的演唱歌曲，吐字清晰，喜欢节奏感强、内容有趣旋律美的歌

曲。能掌握简单的音乐游戏的进行方法。

5、喜欢美术活动和动手类的活动，表现的欲望强。

二、我根据班级的实际情况和幼幼儿的年龄特点共同讨论并

制定了本学期具有本班特色的教学工作计计划：

1、数学教育领域：

（1）会用默数的方法数数。

（2）感知数字6—10与相应物品数量的对应关系。

（3）能正确熟练地点数10以内数量的物品。

（4）通过实际操作活动，明白物体数量不会因为物体排列

空间的大形式的改变而改变。

2、社会教育领域：

（1）喜欢认识新朋友，能大胆地介绍自己，愿意与同伴共

同游戏。

（2）爱劳动，爱惜劳动成果。

（3）能爱护环境卫生，讲文明，有礼貌，不在公共场所大

声喧哗。

（4）主动参加各种活动，大胆表达自己的见解。

（5）遇到困难不畏惧，相信自己能克服困难，完成活动任

务。

3、科学教育领域：

（1）能根据提供的材料，大胆设想，积极参与制作活动。

（2）有动手探究的愿望，乐于尝试用各种方法弄明白自己

想知道的事。能与同伴分享交流操作时的发现和经验。

（3）感受水上、空中工具给人们生活带来的便利。感受科

学制造与发明给人们生活带来的乐趣。

（4）经历探究春天的过程，感知春天花草树木、动物生长

的变化以及人们生活活动的变化，能把自己的发现进行交流。

4、艺术教育领域：

（1）音乐活动中对幼儿进行音乐素养方面的教育，从听音

乐练习开始，对幼儿听音、辨音能力的培养，节奏练习等，让孩

子具有音乐素质及能力，将歌曲作为音乐活动的补充形式。

（2）感受音乐的节奏，放松愉快地歌唱。

（3）体验4拍子旋律，学习辨音增加对声音的敏感性。

（4）培养愉快歌唱的兴趣及对声音的联想。

（5）认识各种打击乐器，并能说出其名称。

（6）自制小乐器，体验打击乐的节奏并学习演奏。

幼儿园中班教学计划6

中班下学期是幼儿智力以及情绪、情感等各个方面发展的关

键期，而且在整个幼儿发展时期，中班下学期起着承上启下的作

用。从各个方面来看，中班下学期的幼儿在一日常规中的好奇心、

探求欲以及各个方面都面临着巨大的发展，老师就起着至关重要

的作用。一日常规分为入园准备、晨检、晨间活动、区域活动、

主题活动、盥洗活动、户外活动、午休、在园吃饭、午检、离园

活动。下面我从这几个方面做一下中班下学期一日常规工作计

划。

一、入园准备。

（1）开窗通风。每天早上保持空气流通、清新半个小时以

上。

（2）打扫室内外卫生。在开窗通风后，打扫室内外卫生，

保持干净。

（3）提水。为幼儿提好水，并把水温控制好。

（4）准备好接送卡、晨午检表、体温表、服药记录等。为

幼儿的晨检做好准备。

二、晨检。

（1）热情接待幼儿以及家长。

（2）耐心等待幼儿的穿脱衣服以及换鞋。

（3）进行晨检工作。一看，二摸，三观察，对幼儿进行晨

检的同时。不要忘记检查幼儿的口袋以及书包等。

（4）晨检完后，给家长接送卡并耐心听取家长离园时的叮

嘱。这为我们的一日常规提供了依据。

（5）对于服药的幼儿让家长做好服药记录。

（6）清点人数，做好记录。

三、晨间活动。

晨检活动一般是在幼儿来到7—10个的时候进行。可以让幼

儿以谈话、聊天、看书等的形式展开。让来园早的幼儿有一个精

神缓冲期。

四、区域活动。

（1）观察区域活动的人数。不要太多或太少。

（2）控制幼儿在区角的活动量以及活动质量。

（3）提醒幼儿遵守区域规则以及整体秩序。让区域活动在

安静、安全、有序中进行。

（4）提醒幼儿愉快的结束区角活动。

（5）提醒幼儿收拾场地。

五、主题活动。

（1）教师提前备课并准备好教具。

（2）主题活动前注意幼儿的整体状况，带幼儿的情绪稳定

后再开始进行主题活动。

（3）主题活动中随时根据幼儿的整体反映做调整。

（4）进行主题活动的时候根据需要及时进行安全教育。

（5）随时观察幼儿的表情，对于情绪不佳、开小差的幼儿

及时调整。

（6）适时、愉快的结束主题活动。

六、盥洗活动。

（1）大小便。指导幼儿进行有序、自由大小便。

（2）洗手。提醒幼儿大、小便以后及时洗手。

（3）喝水。让幼儿随时有喝水的自由。

（4）漱口。饭后用温水漱口。

（5）提醒幼儿不要玩水，洗手、漱口时不嬉戏、打闹等。

幼儿园中班教学计划7

一、班级基本情况分析：

本班幼儿共54人，其中男生26人，女生28人，52名幼儿

是原来中班的，其中雷艳鸿和阙林杰小朋友是从外地转回来的。

经过上学期的努力，幼儿对语言的理解能力有了进一步的增强，

语汇较丰富，连贯性语言得到较好的发展，能运用语言大胆地与

同伴交往。大部分幼儿乐意在集体中发言，喜欢谈论并以动作加

以创造性地表演。

二、语言教学目标：

1、能互动、有礼貌与人交谈，能集中注意力倾听别人讲话，

理解讲话的内容。

2、喜爱看书、对文字认读有兴趣，能围绕一定的话题谈话，

会用轮流的方式交谈。喜欢欣赏多种体裁的文学作品，能有感情

地朗读和讲述并乐意创编。

3、能领会儿童文学作品的情感和简单的寓意，初步感受儿

童文学作品的语言艺术和结构特点。

4、在集体活动和日常生活中自觉运用普通话与人交往。

5、会生动地朗诵诗歌和讲述故事。

6、能用完整、连贯的语言大胆表达自己的意见、愿望和要

求。

7、初步会仿编、续编、创编故事和儿歌。

8、在集体面前讲话态度自然、大方、语速适中，能根据场

合的需要调节自己讲话的音量，语言准确。

9、爱看图书、图片、具有初步的阅读能力。

幼儿园中班教学计划8

根据本学期初制定的班级工作计划，结合幼儿的年龄特点及

日常生活的需要，利用多种途径，培养幼儿的各方面能力，班中

幼儿在自己原有水平的基础上都有了很大程度的提高与发展。现

将本学期班中各项工作做以总结。

一、本学期取得的成绩：

1、本学期与幼儿共同进行了两个主题活动“食品”和“神

奇的宇宙”，通过这两个主题活动，幼儿在各方面都有了提高与

发展。

由于前两次的主题活动的探究，幼儿对主题活动已有了进一

步的了解，愿意主动积极地投入到各个活动中去。通过主题活动

的探究，幼儿增添了许多平时接触不到的事物与知识，更爱发现、

提出问题，并可以独立或和其他人共同解决问题。在进行主题活

动“神奇的宇宙”时，有的幼儿提出要在宇宙安家，于是便抓住

这个点，组织幼儿展开讨论，大胆想象，将自己的所想通过多种

形式表现出来，并且展示在前面上，充分与幼儿互动。

本学期与幼儿共同尝试了体育游戏，打破平日单一的体育活

动，使幼儿完全参与到活动中来，充分发挥幼儿的主体性，例如：

体育游戏的制定、开展都是由而自己创设出来的，抓住平时的教

育契机，展开多种、新颖的体育游戏形式。在进行求得多种玩法

时，幼儿不但自己可以想出许多球的玩法，还能与其他人商量、

合作完成游戏。无论是在创造性、主体性、还是合作都得到了良

好的发挥。

2、在一日生活中，注重对幼儿各个环节常规习惯的培养，

培养幼儿良好的常规习惯以及安全意识。

在日常生活的各个环节，班中三位老师密切配合，根据本班

情况，及时调整工作方式，工作做到相互统一，互助，互指导，

互提醒，培养幼儿自主的生活能力。

通过与幼儿一起准备运动会以及六一活动，增强了幼儿的集

体意识，团结意识，懂得自己是集体中的一员，更爱自己的班集

体了。

在室内或室外游戏时，与幼儿共同商讨并制定游戏规则，提

醒他们在游戏时自觉遵守。并在日常生活中，巩固幼儿对自觉遵

守安全意识的重视。

3、及时与每名幼儿家长沟通，让家人了解孩子在园的表现。

崔嘉小朋友一直是班中各方面能力比较强的小朋友，但是由

于家里人过于关爱，导致胆子相对较小，承受力稍差些，对此，

我们与崔嘉的家长进行沟通，通过家园联系将嘉家在园的表现及

时反映给家长，崔嘉的家长也是分配和我们的工作，及时讲意见

与建议反馈到了家园联系中，是我们可以更了解崔嘉在家中的表

现，更好地帮助她。平时给予崔嘉帮助与鼓励，让全班小朋友发

现崔嘉的优点，充分建立他的自信心，她现在担子渐渐地大了，

而且还愿意主动帮助有困难的小朋友。

二、本学期工作存在的不足：

1、美工区投放一些不同的绘画形式用具，使幼儿在绘画基

本技能方面可以有所提高。

2、生活中注意对幼儿的安全教育。

3、及时更换家园共育，运用多种方式与家长进行沟通，真

正做到家园互动。

幼儿园中班教学计划9

学习外语的传统方法根深蒂固。在当今社会对英语的重视程

度是很高的，对于幼儿来说及早接触到英语锻炼他们的听说能力

是有百利而无一害的。初学英语要听到的再说；说过的再读；读

过的再写，对幼儿只要求做到听到的再说；说过的再读。使他们

循序渐进，多看多听多练习，在对英语很感兴趣的同时，对单词，

句子有初步的认识理解，让幼儿在快乐的气氛中学习。这学期我

们将把重点放再能听懂简单的日常用语。计划如下：

一、多种教学手段

运用活动材料，用手偶导入来介绍每一节课的故事情节，使

幼儿了解情况。用卡片练习一些简短句子，丰富幼儿的日常词量。

观看光盘，在动话的环境中，幼儿更能接受，激发幼儿的学习兴

趣。

二、营造语言环境

1、在每天的日常生活中运用英语，要主动用英语给幼儿打

招呼如；"早上好！中午好！再见！"等等使幼儿在听懂的同时能

向老师问好。

2、在课堂上多用口语如"lookatme"，listentome"，

lookup"，openyourmouth"等等让幼儿有个好的语言环境，

使课堂更有气氛。

三、幼儿提问

1、在学习过程中要提问幼儿，在使用英语提问时，要提供"

提示词"的形式提示孩子回答，回答对要给一鼓励。

2、通过学习后，用yesorno的方法让幼儿进行判断，了

解幼儿的掌握情况，是当调整讲课速度。

四、活动

在每个教学单元里都有游戏，因为他们活跃课堂气氛，为语

言教学增加乐趣，使幼儿更投入。

通过以上措施，我们班幼儿能在一个愉快轻松的课堂里学到

发音标准，词汇丰富的幼儿英语。

幼儿园中班教学计划10

新的学期，孩子们和家长们都带着各自不同的期待和希看升

进了中班。孩子们希看见到老师美丽的笑脸、学到新奇有趣的知

识。家长们希看看到能让他们放心的老师，见到孩子们健康快乐

的成长。这学期，我们预备以养成孩子良好的生活常规和良好的

学习习惯为我们工作的主要目标，为孩子将来的学习和生活打下

良好的基础。在教学活动中贯串以孩子为主体的思想，充分调动

孩子的积极性，让孩子保持对活动的浓厚爱好。做好孩子的卫生

保健工作，让孩子有一个健康的生活环境和心理环境。爱孩子、

关心孩子、促进每一个孩子的发展。根据我班的实际情况，结合

中班幼儿年龄特征，本学期制定以下计划，促进幼儿各方面的进

步。

一、班级情况分析

我班幼儿经过上学期的学习和训练，生活自理能力得到更进

一步的发展，性格开朗、思维活跃，运动兴趣和技能有较大提高，

能较为清楚连贯地表达自己的意思，但个别幼儿的语言表达能力

相对其他同龄幼儿来说稍有不足。幼儿的身体素质也有所增强，

全班身高、体重双达标，比上学年有明显的增长，与此同时幼儿

动作的灵活性及协调性也有进一步的提高。但总体来说还是有很

多的不足，因此这学期的主要任务还是以培养幼儿的生活习惯和

学习习惯，加强他们的动手能力和提高他们的综合素质为重点。

二、教育总目标

1、传授知识

在幼儿的成长过程中，我们一直注重的是他们身心的全面发

展。对于4、5岁这个年龄段的幼儿来说，他们来幼儿园的目的

可能只是为了和更多的小朋友在一起玩耍，但作为老师的我们能

带给他们的不能仅仅是娱乐，最重要的是传授知识给他们。这里

所说的传授知识并不是那些机械的内容，而是为了提高幼儿的素

质而特定的使他们能更全面发展的一块基石。正是教师所教授的

这些知识，才得以塑造出懂礼貌、讲文明、爱劳动的优秀的孩子。

2、创造性

大多数家长都不希望自己的孩子受到伤害，所以尽可能的想

各种方法保护好孩子，而对于幼儿园的老师来说，为了让家长放

心，也被要求要保护好孩子。可是，过度的保护措施对于这样天

真的孩子来说是一种束缚，他们想象的空间有了限制，他们创造

出来的东西被一一否决，我们总是在重复：这样做是不对的。然

而又有谁能真正判定对错呢？与其这样过分的遏制，倒不如放

手，让孩子们自由翱翔，创造出属于他们这个年纪应该有的纯真

和美好。

3、操作技能

操作技能是最能锻炼幼儿的一项技能，相对其他同龄的孩

子，我们班的幼儿在动手操作能力上稍有欠缺。尤其是美术创作

这一方面需要加强训练，所以这一学期的实践操作技能是我们这

学期教学的一个重点。

三、领域教育目标

1、科学探索

这学期的科学探索课程重点在于培养幼儿形成良好的科学

态度，运用科学方法的能力，善于发现、勤于思考、创新合作相

信事实的科学精神等基本科学素养。这一领域的教学应更注重幼

儿的自主性，让他们有发现新事物的空间，主动探求新知识。

2、美术创作

这学期的美术创作课程主要是支持、鼓励幼儿主动寻找和发

现周围环境、生活中感兴趣的食物；让幼儿用美术的方式表达自

己的所见、所闻、所想；鼓励幼儿初步尝试运用绘画、制作等美

术手段来表达自己对规则的理解等。

3、识字

这学期的识字教学主要是教会幼儿认识简单、常规的字，只

要求他们能够认读生字，但不要求会写。在教师反复的教授过程

中让幼儿能够加深对这些生字的记忆，在一天的日常生活中也让

幼儿能随时学习到这些日常用的字。

四、家园社区三结合

孩子的教育问题不仅仅是老师的责任，也是家长的责任，更

是社会的责任。所以仅靠学校教育是不行的，还应当搞好家庭教

育和社会教育，并使这三方面的教育力量紧密结合，形成一股力

量，以确保教育力量的实现。对此，我们首先要做的是怎样与家

长就孩子的问题很好的沟通交流，可采用家访、家园联系册交流、

举办家长会等形式，向家长汇报班级教育工作的基本情况和今后

工作计划，向家长提出教育上的要求，提高家长对幼儿园工作的

认识，配合、协调幼儿园开展各项活动。同时，发挥利用社区资

源教育因素，带幼儿去街道、小区参观、访问；去敬老院、孤儿

院慰问；进行广场文艺演出等，以此全方位地促进幼儿发展、提

高！