太原幼儿园

大班角色游戏活动方案

活动背景：众所周知“幼儿期是游戏期”．学龄前的儿童对于模拟成人

活动、反映他熟悉的四周生活有着相当浓厚的爱好，这就使得幼儿园

角色游戏的产生成为一种必然。而作为一个幼儿园老师在角色游戏中

抓住幼儿的年龄特点．并予以指导教育这便是最重要的任务。本学期

我们在上个学期的基础上将我们的游戏区域进行了整改，孩子们游戏

的材料也得到了提升，对孩子们游戏的要求和规则也有了新的变化。

我们都承认“孩子是游戏中的主体”．那么孩子在角色游戏中的主体地

位体现在什么地方呢；我们纵观幼儿游戏的全过程不难发现老师在角

色游戏的指导过程中要确立幼儿的主体地位，就必须尊重幼儿的意

愿，真正实现五个自由，即：尊重幼儿选择主题的自由、尊重幼儿选

择情节的自由、尊重幼儿选择玩具的自由、尊重幼儿选择角色的自由、

同时还要尊重幼儿自由地讲评自己的游戏、我认为只有做到了尊重幼

儿这五个“自由”，游戏才能变为孩子们自己的游戏。

主题内容：

开设宝贝超市、小小书吧、探索实验室、智慧宝屋、乐在棋中。

游戏目标：1、认识和初步掌握新增添的材料的操作方法，遵守游戏

规则。

2、加强区域与区域之间的联系，幼儿与幼儿之间的交流，

交流时使用礼貌语言，游戏时学会谦让。

3、引导幼儿在游戏结束后迅速地整理玩具，并积极主动

地加入到教师与幼儿的交流之中。

游戏材料：

1、小小书吧：空白图书、《小猫钓鱼》连环画、画笔等。

2、宝贝超市：抽奖箱、奖品等。

指导要点：重点指导小小书吧的幼儿制作小猫钓鱼妈妈的连环画，要

求故事完整，画面美观；宝贝超市的员工去店外采购店内的奖品，并

有序地安排消费者抽奖。引导幼儿在交流时使用礼貌用语，学会谦让。

游戏过程：

一、谈话导入。

师：我们这学期新开了一个超市，它叫什么名字呀？

师：宝贝超市刚刚开张，为了吸引顾客，我们小朋友设计了一点小

小的诱惑，就是凡是顾客购买10元就可以参与抽奖活动，奖品可丰

盛了。今天呀，我们的奖品有所改变，就是请宝贝超市的工作人员在

游戏的一开始就去各个商店采购一下你们这一期的奖品，然后请你们

将奖品展示出来，并注明是几等奖的奖品。你们都会去宝贝超市消费

一下吗？那么抽奖的顾客应该要怎么做一个文明的顾客呢？

2、师：另外，我们最近学习了一个故事（出示展板《小猫钓鱼》），

今天小小书吧的任务来了哦，请你们根据《小猫钓鱼》的故事，为我

们书吧制作一本连环画，制作完成之后就将故事讲给大家听。

3、师：今天游戏结束后，我们要评选“文明区域”，（出示流动红旗），

看看哪个工作区域整理地又快又好，那最后这面漂亮的红旗就会挂在

你们的区域里呢。

二、幼儿自主选择游戏，进入游戏区进行游戏。

三、游戏指导：

1、以顾客的身份去宝贝超市消费，并抽奖，指导幼儿按照规则进行

抽奖游戏。

2、在游戏期间，提醒店长及时给员工发放工资，并及时让幼儿休息。

3、游戏后，引导幼儿快速整理材料，整理完后等到检查员的检查。

四、游戏讲评：

1、师：今天你们都去宝贝超市消费了吗？那你抽奖了吗？抽到奖品

了吗？那你觉得宝贝超市的店员选购的产品怎么样啊？那么店长在

顾客抽奖的过程中，有没有遇到什么困难呢？

2、师：今天你们在游戏的时候，遇到了什么开心的事呢？请和我们

分享一下。

3、师：刚才游戏结束的时候，哪个区域的员工收拾的又快又好呢？

你们发现了吗？

教师小结：那么这面“流动红旗”应该挂在XX，因为他们收拾得又快

又好，而且小朋友很快回到了自己的位置，所以我们还要给这个文明

区域的员工颁发小红花，希望他们能够继续保持。