英语教学工作计划

英语教师个人学期工作计划(3篇)

英语教师个人学期工作计划篇1

本学期我担任初三的英语教学工作，初三学年是学生英语学习发

生质的变化的一年。第二学期的学习是非常重要的，他们要为即将到

来的中招考试打好基础。一部分学习优异的学生已步入英语学习的殿

堂，他们掌握了灵活的方法，对老师所讲的每一知识点都能心领神会，

成绩颇为理想。还有一部分学生由于英语底子差，基础薄，学习态度

还存在某些偏差，固而导致英语成绩不理想，针对这一状况，本学期

坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指

导思想，力争缩小两极差距，做好全面教学工作。

具体安排：

1、本学期新课的教学内容只有2个多单元。每个单元有10课

时。其余的时间用来进行综合复习。

2、本学期的语法教学内容为中招考试的六大时态：一般现在时，

一般过去时，现在完成时，一般将来时，现在进行时和过去进行时。

同时还要复习其它的语法知识，如被动语态，构词法，不定代词，疑

问词加不定式的用法等等。

3、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要有计划

的把学生学过的但掌握不好的时态、句式、状语从句、动词不定式以

及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于教学中再次进行复习。

4、认真研究新课程标准和中招考试要求，尤其与旧大纲不同的

地方，清楚哪些内容是考试的内容，哪些内容是已经不考的，哪些内

容已经学的。在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅

导和批改作业。

5、为了减轻初三学生听力训练的压力，提高学生的听力水平，

从一开始就对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持

每周利用课余时间给学生集体放听力。

6、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的

提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓中招必考单词的记忆与巩固以

及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养

成勤查词典的习惯。

7、坚持每月一次笔头训练，训练题材、方法力求多样化，并能

及时进行讲评。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多

批改、多指导。

8、阅读理解能力的培养是初三教学的重点，也是中考的重头戏。

在单元教学中专门抽出一节课作为阅读课，材料为课外五篇课外阅读

理解，并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。

初三阶段的英语教学工作十分关键，而由于以前英语底子不平衡，

个别学生学习兴趣不高，在这种情况下，就需要更加深入地研究教材，

根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。努力探索适

合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。同时，要进行分层次

教学。对于好的学生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使好学生

成绩更上一层楼;对于差生要因势利导，因材施教，使差生在原有的

基础上有所提高。

英语教师个人学期工作计划篇2

本学期小学英语工作要继续认真贯彻教育工作会议精神，紧紧围

绕课程实施中的问题而展开，不断研究、总结、推广教学经验，探索

英语教学规律，激发和培养学生学习英语的兴趣，不断提升自己的教

学水平。

一、学习教育教学理论，转变教育观念

1、要继续教育教学理论的学习，系统学习一本理论书籍以及杂

志上有关教学改革的经验文章，探寻以先进的、正确的教育教学思想，

切切实实地改革课堂教学，提高教学效益的途径和方法，将素质教育

的要求真正落实到学科教学中。

2、要继续认真学习《英语课程标准》，明确小学阶段英语课程的

目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，建

立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语

调基础;形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为学生终身发展

服务。

3、要转变观念要不断创新，适应新的教学评价机制，小学英语

教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性、评价形式具有

多样性和可选择性。评价形式以形成性评价为主，以学生平时参与各

种教学活动的表现和合作能力为主要依据。

二、依据本组教研，提高自身教学教研水平

1、加强课程管理，要认真对待要积极利用音像、电视、书刊杂

志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道，使学

生乐学、爱学，以避免部分学生过早失去学习兴趣和信心，造成学生

的两极分化。

2、要加强对英语教研组工作的学习，要真正形成钻研教材，研

究教法，探讨学法的浓郁教研氛围。要通过教研不断总结科学的、切

实可行的方法去处理教材，提高驾驭教材的能力，促使自己创造性地

使用好新教材。

3、培养学生良好的学习习惯及听说读写技能和综合语言运用的

能力是英语教学的重点。因此要根据小学生学习的特点创建以活动课

和任务型的教学模式。采用韵律儿歌、歌曲、表演等教学方法，鼓励

学生大胆运用英语)。同时，积极开展各种生动活泼的英语课外活动，

增长知识，开阔视野，发展智力和个性，促进学生的发展。

三、改革评价方式，完善评价体系

课程评价在课程体系中起着激励导向和质量监控的作用。本学期

促进学生全面发展、激励及发展上进和推动课程不断完善的评价体系。

1、不断完善学业评价体系。对考试内容、考试形式等方面进行

大胆改革，探索建立促进学校发展、教师成长和学生发展的评价体系。

2、改变只关注学生学业成绩的单一总结性的考试评价方式，着

眼于充分全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差

异，了解学生发展中的需求;应建立以自评为主，同时有校长、同行、

学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多方面获得改进工作的信

息，对自己教学行为的分析与反思，激发在自审、反思基础上的自评，

不断提高教学水平。

3、加强对提高课堂教学效益问题的研究，构建符合本地实际、

促进师和生发展的小学英语课堂教学评价体系。

4、加强对小学英语考试的研究，加大考试内容改革的力度，以

考试为切入口，促进改进教学行为，全面提高教学质量。

英语教师个人学期工作计划篇3

新学期要有新气象，作为老师也不例外。为了更好的开展六年级

的英语学习，加强班级同学们的英语词汇量与英语素养，给身处六年

级冲刺阶段的学生们多增添一份力量。为此，我在这新学期伊始之时，

特意制定此英语教学工作计划如下：

一、所带班级情况分析

这学期我所带领的班级依然是__班，此班级的班风较为活泼，在

课堂互动上也较为活跃。但是相对的是纪律方面有所缺陷，幸而对于

教学并不会构成太大影响。不过从上个学期的期末考试成绩上和一直

以来的认识来看，班级内有数量较多的同学英语成绩波动较大，在英

语词汇的积累与应用上还具有一些缺陷需要弥补，而这些都是我在这

新的学期里需要注意和加强的地方。

二、针对性教学方案

在这个学期我除了传统上课教学下课练习模式外，还会额外添加

一些英语歌曲与英语故事的教学，尝试通过趣味性的教学方式来提高

班级同学们的词汇量，提高同学们对英语这一课程的接受度与自主性。

同时，因为这是小升初的考试之前的最后一学年，也是最后的冲刺准

备阶段，所以我除了这些教学以外还会加强模拟考试等练习，并通过

研究历年考试真题来进行有针对性的考前培训，提高学生的答题技巧

以及知识运用能力。

三、个人教学工作准备

1、加强自身学习研究，通过历年的考试真题来对考试可能会出

现的题型题目进行一些预测，并针对预测结果来进行教学准备，以提

高学生的考试能力。

2、加强与孩子们的沟通交流，明白他们学习的难点在哪里，了

解自己在教学中的不足并加以改正，力求通过这种方式来让我于班级

同学融为一体，共同加强学习，共同为了进步而努力奋斗。

3、一个班级中总是有成绩的高低，因此我要发挥出老师的耐心

与能力来悉心教导，不抛弃任何一个学生，督促先进生，鼓励后进生，

引导整个班级学习风气的前进。

在新学期里，仅靠着我一人的努力是肯定不足的，我需要设法培

养起学生们的学习热情，带动起全班同学们一起努力，自发的向上才

能够在激励的竞争中考取更好的学校，接受更好的教育，在以后成为

一个对祖国、对人民有贡献的栋梁之才。