支教总结

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支教工作总结10篇

支教工作总结10篇

支教工作总结（一）：

一年的支教生活即将结束，回顾一年来自我的工作和表现，能够赢

得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我真是莫

大的安慰。有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。”这一年

的支教生活对我来说，无论在思想上、业务上都能够说获益非浅，我的

整个身心得到了提升!我敬佩坡塘小学领导的求真务实、以人为本的工

作作风，佩服教师们忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，他们——

才是我真正学习的榜样。在双方领导的大力支持和同事的无私关怀下，

我顺利完成了一年的支教工作，现总结如下：

一、思想方面：

做为一名支教教师，首先，在支教期间，本人忠于党，热爱人民，

热爱党的教育事业，以“一切为了学生，为了学生的一切”为宗旨，认

认真真，兢兢业业完成领导交给的各项教育教学任务。其次，端正自

我的服务态度，教书育人，为人师表。经常利用课余时间多跟同事和

学生进行交流，使自我成为同事们的知己，学生们的良师益友。支教

对我们每个支教教师来说，是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规

律，要具备吃苦耐劳的精神。所以，在我加入支教队伍之前，自我已

经做好了充分的准备，不管遇到多大困难，必须要坚持下来，尽自我

最大的努力干好自我的本职工作。我严格要求自我，服从领导的各项

安排。平时，我能主动的与综合科的教师沟通交流，传播新的教育教

学理念的同时也虚心向他们学习。

二、在工作方面

我并没有因为自我是一位支教教师就有了什么“光环”。自从我

踏进坡塘小学学校那一刻起，就把自我当成一个真正的“坡塘人”，

以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛

勤付出。

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首先，服从领导工作安排，严格遵守学校的各项规章制度，按时完

成领导交给的各项工作任务。

本学年，我担任了一年级一班的班主任，主要教授语文学科，同时

还兼任了两个班的美术，两个班的写字课，一个班的品德课。虽然课务

很繁重，但我还是认真备课，了解每一个学生的各种情景，因材施教。

由于我所带的班级，都是外来民工子弟，基本没有受过学前教育，在家

也没有良好的家庭教育氛围，各方面基础都比较薄弱，针对这样的情景，

我每节课都制作课件，利用多媒体教学来提高学生的学习兴趣和学习效

率。课堂上我精彩地讲述，循循地诱导，进取地鼓励，深深地吸引着每

一个学生。异常是在《荷叶圆圆》、《称象》、《雪地里的小画家》这

几次公开课中，课堂气氛异常活跃，带动了那些不善言语的学生都开始

进取回答问题，得到了听课教师们的一致好评。课后，我认真批改作业，

按“四精四必”处理好学生作业，并对差生进行重点辅导，总是让每一

个学生都理解消化了才肯罢休。两次期末考试，我们班的语文平均分都

在90分以上，得到了教师们的肯定。

其次，我还十分注意学生的养成教育，个人卫生教育，帮忙他们

养成良好的生活习惯。我也十分关心学生的生活情景，能够和学生谈

心，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，帮忙有困难的学生，当我了解

到我班夏石训同学家里比较困难，我就经常买些学习用品和吃的东西

给他。我还针对学生课外知识面狭窄这一实际情景，经常从自我家里

带书借给学生看，扩大学生的知识面，增强学生课外知识储备量。

最终，在教研方面，我总是精心准备每一次的教研活动，期待和

教师们共同提高。我进取参与语文教研组的各种教研活动，和她们一

齐探讨新的教学理念和教学方法，促使自我不断研究好的教学方法，

还能学到其他教师的优秀之处。在平时，我还进取研读教育教学理论

专著，撰写学习心得;每次课后，都认真总结，写好教学反思;学校的

论文、案例比赛，我也进取参与。经过教育、教学、教研三方面，使

自我的综合本事得到了提高。

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三、在生活方面

我没有搞什么特殊化，不迟到，不早退，服从学校的统一管理，遵

守学校的各项规章制度。进取参加学校组织的各项活动，在学校的各项

比赛中，我们班都取得了不一样等次的成绩。经过自我的努力，得到学

校领导和同事们的认可，我打心眼里感到高兴。

一学年的支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的!重温自我的

支教生活，尽管看起来显得有些平淡，可是它让我受益匪浅，更使我对

支教产生了一种依依不舍的感情，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一

笔。能成为一名支教教师，是我无悔的选择，支教生活所焕发的光芒将

照亮我今后的人生道路。

支教工作总结（二）：

根据教体局《教师支援农村教育工作的意见》及有关文件精神，结

合我乡教育现状，20**年8月，我校选拔马保平、杨艳梅2位与东

村亢赠文、陈春平进行对口支教，二中选拔下派刘竹霞、李平、白海峰

与我校何晓红、吴晓东、李凤银3名年轻有为的教师深入农村学校支

教，取得了明显成效，促进了开发区教育事业的均衡发展，产生了良

好的社会效益。

20**年1月6日至7日我校对市二中派出的3名支教教师采取名

誉测评、座谈、背对背的谈话等多种形式对支教者在工作态度、考勤、

工作成绩等方面进行了全面考核、评估，现总结如下：

一、措施得力成效显著

这些教师响应局的号召，带着各校领导的殷殷嘱托，奔赴各个学

校开始教育支援工作。针对农村师资力量薄弱的现状，我校出台了《寺

河乡对口支教工作实施办法》。按照统一安排，在学校教育教学工作

正常运转的前提下，每年有计划、分步骤地选派一些优秀教师到城区

学校跟岗学习，每期时间为一年。促进教育人才资源的合理流动，我

校还实施了优惠的支教政策如对支教者优先晋升职称等，为支教工作

正常运行迈开了可喜的一步，收到了实效。同时，这些支教教师把城

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区学校优秀的教育传统、先进的教学理念和科学的教育教学方法带到我

校。为加强对支教教师的管理，教育局制定出台了《支教教师考核实施

办法》，教育体育局出台政策得力，深受农村学校欢迎。

二、倾心支教，为农村教育的发展贡献力量

半年来，支教教师们怀着对农村教育事业的无比忠诚，以饱满的工

作热情、较高的业务素质和严谨务实的工作态度进取投身到农村教育教

学工作中去，涌现出了许多勤奋敬业、扎实肯干的优秀教师。支教教师

谦虚谨慎，工作认真，尊老爱友，他们所带的班级在中考中获得优异成

绩，为学校赢得了荣誉。他们不负重托，任劳任怨、扎根学校，在他们

带动下学校各项工作都有了明显变化，教学质量稳步上升。教师白海峰

无私奉献，一心倾注农村教育受到师生的好评。他担任八年级两个的语

文课，不怕底子差，不怕任务重，在短暂的半半时间里做出了其他人几

年的工作。李萍、刘竹霞多次承担公开课任务，把好的教学经验传授给

其他教师，互帮互学共同前进，为我校课堂教学发挥了进取的引领作用，

同时在推进阳光体育工作做出了巨大努力，为学校留下了深刻的印象。

在座谈中，刘竹霞深有感触的说：“此次支教使我心身得以锻炼，在

基层老教师身上学到了很多长处，终身受益”。总之经过考核发现，

半年来支教教师在平凡的岗位上无怨无悔地工作着，用真诚奉献给农

村学校带来了勃勃生机，赢得了学校领导、师生的认可和家长的好评。

三、强化管理，受援学校工作扎实到位

支教教师的到来，如一股春风，给农村学校注入了新的活力。学

校的领导班子对支教工作给予了高度重视，将其视为改变农村教育教

学面貌、带动农村教师业务水平整体提高的有利契机，专门召开了会

议，妥善合理地安排支教教师的工作和生活。分别建立了适合我校实

际的激励考核机制，细化考核资料，严格按照量化考核办法实施对支

教教师的考核。在业务管理上对支教教师实行专项管理，建立支教教

师专项档案，资料涉及教案、教学反思、教学随笔、学习笔记、专题

讲座、作业批改、教研组活动、试卷分析等日常教育教学管理的各个

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方面，随时记录他们在支教期间的工作情景。为充分发挥支教教师的示

范引领作用，学校专门安排支教教师作了公开课、示范课，先进的教育

理念和教学方法得到推广应用。结合教研组活动，大部分支教教师以专

题讲座的形式，把自我宝贵的教学经验、研读教材的心得体会、富有实

效的操作办法与农村教师进行了深入的学习交流。我校还安排教学骨干

与年轻教师结成师徒对子，支教教师深入课堂听课、评课、导课，指导

年轻教师解决教学中存在的实际问题，充分发挥传、帮、带作用，实此

刻教学实践中共同提高的目的。为使支教教师更加安心农村教育工作，

农村学校的领导想方设法解决支教教师生活中的实际困难，

如为支教教师准备宿舍、筹建食堂，并多方联系等等。在受援学校

领导和同事的重视、关心爱护下，最大限度地调动起了支教教师们工作

的进取性和工作热情，同时建立了和谐融洽的深厚情谊。

四、对口帮扶，城乡学校共建活动深入开展

在教育体育局的统一安排下，城区学校与农村学校的“手拉手”共

建活动开展得更加丰富。城区学校除统筹安排教学工作、优选学校骨

干教师参与支教外，校领导还经常深入农村学校看望慰问支教教师，

设法解除他们的后顾之忧，对支教工作给予了大力支持。在了解到农

村学校面临的实际困难后，许多城区学校给予了他们力所能及的物质

和资金扶持，。此外，城区学校还进取带动农村学校开展联片教研活

动，使农村教师的教研教改本事进一步增强，推动了农村教育质量的

稳步提升。

支教工作总结（三）：

支教工作也算告一段落了，这次就来总结一下吧。

从开始到结束，给每个人的都带来了深刻的改变，我觉得无论是

谁，都在支教活动学到了许多，成长了许多，成熟了许多。

支教前，我们进取的准备。

我们是以前所未有的认真的态度为孩子们准备励志演讲和班会，

以自身为例子，讲述自我的学习生活，努力让孩子们拥有更广阔的视

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野和宏伟的目标；认真规划自我的讲课资料，想尽一切办法让孩子们在

欢乐中尽可能学到有用的知识；精心挑选小礼品，其实在小小的礼品中

寄托着我们对孩子的无限期望。

出发之前，我们充满期待与向往，向往着完美的支教生活。

可是到了那里，首先是感到迷茫与震惊。从硬件方面的问题（外表

盖得十分漂亮可是楼内依旧是老旧脏乱差）到软件方面（师资力量不到

位，时间与课程安排不合理）；从孩子们的学习到生活，我们感到真的

是完全震惊。我问我的同学说“你们最大的触动是什么？”，大家基本

上都回答的是“我们真的不明白原先我们怎样幸福，还有这么多生活不

如我们的孩子们”

到了开展工作的时候，有的同学因教师不配合工作而苦恼，有的因

为孩子们的懈怠而丧失了工作信心，有的还因为看到了教师体罚学生感

觉到三观的崩塌......

我们经历了种种困难与挫败，可是我们依旧怀揣着梦想。我们依旧

努力做好自我的本职工作。我们和教师努力沟通，尽自我的一切努力

配合教师的工作。

第一开始，在那里的教师们看来，我们就是来“体验生活”的，

可是随着我们的不断努力沟通和勤勤恳恳的工作，教师们也逐渐的对

我们有了新的认识，他们开始对我们更加放心，更愿意协助我们。在

工作中也无形的拉近了与教师的距离。

我们从第一开始的抱怨连天逐步转化成努力去解决问题：那里的

菜味道比较薄，我们就自我带咸菜；那里孩子们作业卷子多没时间讲，

我们就利用晚加课给他们处理；孩子们没时间向教师提问，我们就提

前把题目搞明白，全天候守在办公室里等着孩子们问问题。我们逐渐

地独立起来，变得越来越成熟。

十天，转瞬即逝。我们在山区留下的很少，可是山区却带给我们

无穷的难以忘怀的回忆。我们给孩子带来的更多的是新鲜感；而孩子

们给我们的则是一次不可多得的经历。我们最多仅仅是告诉他们“世

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界很完美，你们要凭自我的努力打出一方天地”；而他们让我们明白，

什么是我们更应当感激那里，让我们看到一个不一样的世界，让我们懂

得珍惜，懂得感恩。

支教工作总结（四）：

一学年的支教生活结束了，回顾本学年以来自我的工作和表现，能

够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到学校的肯定，对于我真是莫

大的安慰。而我自我在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务

上也能够说获益非浅!我敬佩支教学校教师忘我的奉献精神，认真负责

的工作态度，他们——才是我真正学习的榜样。在支教学校领导的大力

支持下，同事的无私关怀下，我顺利完成了本学年的支教工作，现总结

一、服从领导工作安排，工作踏实认真。

去年九月开学伊始，按照区教育局的工作安排，我和另外两名支教

教师在区教育局人事科李科长的陪同下去支教学校---迎江区新洲乡永

存村小报到。自从我踏进了新学校的那一刻起，就没有把自我当成一个

“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教

日子里挥汗泼墨，辛勤付出。每周十八节语文课，另加四个早读，并

兼任班主任工作，这对于自踏上工作岗位就一向任专职体育教师的我

来说确实是一个不小的挑战，但我时刻牢记我的职责，时刻牢记自我

是一名...员，克服种种困难，勇敢承担起工作任务，并严格遵守学校

的各项规章制度和纪律要求，不搞特殊化，不迟到，不早退，按时完

成各项工作任务。并且进取认真地去听其他教师的课，虚心请教，认

真学习他们的授课方法和，以提高自我的教学水平，还与他们一齐研

讨新的课改模式，一齐进行新课改方案的实验与实施。

同时，在完成好自我本职工作的基础上，还发挥自我的专业特长，

进取带领学生开展课外锻炼和广播操培训工作，利用业余时间组织了

一次全校性的广播操轮训和比赛工作，取得了良好的社会反响。

2022年底，我在永存小学组建了航模队，进取训练并参加了市级

比赛，十二名运动员共取得了两个第一名，两个第二名，一个第四名，

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一个第五名的好成绩，开创了新洲乡参加此类比赛的先河。

此外，我还进取辅导学生参加安庆市科技创新大赛，送交的科幻画

作品获市级优秀奖。

二、关心学生，奉献爱心，做学生的良师益友。

农村小学的学生土生土长，从小受周围特定环境与家庭教育的影响，

与城市小孩相比，往往会显得更加胆小拘谨、不善言谈，缺少自信心理，

又害怕会说错被教师批评，会遭人耻笑。发言基本处于被动位置。在教

学中我鼓励学生大胆发言，多用亲和力的语言给于肯定。教学活动是师

生的双边活动，要使之有效地进行，就要建立起学生对教师的信任感。

尤其是对农村学生来说。要改变传统的师道尊严的旧思想，建立平等的

师生关系。要尊重热爱学生，对学生是肯定的态度，能缓解学生内心的

紧张，对学习有心理障碍的学生更要善于培养他们的自信心和学习热情。

仅有建立起师生之间沟通的绿色通道，才会有教与学之间的宽松、民主、

和谐的氛围，才能为师生互动创造条件。所以课前我认真备课，了解学

生的各种情景，因材施教;课堂上我尽量用精彩的讲述，循循的诱导，

进取地鼓励来深深的吸引着每一个学生;课后，我认真批改作业，并对

潜能生进行重点辅导，总是让每一个学生都学会了并理解消化了才肯

罢休。工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业的教学精神，

很快便与学生、家长、教师建立了和谐的关系。我还十分注意学生的

养成教育，个人卫生教育，帮忙他们养成良好的生活习惯。我还十分

关心学生的生活情景，能够和学生谈心，了

解每个学生的生活，嘘寒问暖，帮忙有困难的学生，当我了解到

我班刘勇和李舟同学家里比较困难，我就经常把家里的旧衣服送给他

们。我还针对学生课外知识面狭窄这一实际情景，经常从自我家里带

书借给学生看，扩大学生的知识面，增强课外知识储备量。

同时，利用自我定期回学校向组织和领导汇报思想和工作的机会，

反映村小的实际困难。学校领导极为关心和重视，布置大队部宣传发

动，共捐款两千余元送至村小，有力的支持了村小的教学工作的开展

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和教学水平的提高。

支教后期，利用汶川大地震这一突发事件为契机，带头奉献爱心，

加强学生的爱国主义教育和爱心教育，贴近时代，以事实、以亲身参与

到达育人的目的。

三、与同事搞好关系，树立主人翁的意识。

我在学校住宿和就餐，常利用茶余饭后或工作之余与教师们聊聊天，

叙叙家常，对于农村小学教育及教师的现状有了必须的了解，感受到了

城乡教育的差距。生活上从不向学校领导提出过多的要求，从没有搞过

特殊化，与其他教师打成一片，工作方面的事情按学校的要求去办事。

凡是涉及到学校利益的事，我总是从学校的角度去研究，凡是关系到学

校声誉时，我总是以一个该校教师的身份去争取......这样过了一段时

间之后，我打心眼里高兴，为他们能够理解、理解我而高兴，为我能够

融入这个团体而高兴，更为交到一批可信赖可学习的朋友而高兴。

一年支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。尽管有着种种的

困难，比如路途遥远，生活不便，孩子幼小，但我依然风雨无阻，坚

持着自我对于支教工作的那份执着，即使是在五十年一遇的大雪面前，

即使是在自我复合型胃溃疡的病情面前，这份执着不曾改变。重温自

我的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，可是它仍然让我受益匪浅，

更使我对支教工作产生了一种深深的敬意，它将是我的人生道路上浓

墨重彩的一笔。

到农村支教一年，对我来说是一种锻炼和实践的机会。期望经过

我的努力，能够架起城区学校和农村学校交流沟通的桥梁，为实现均

衡教育贡献自我的一点力量。

支教工作总结（五）：

时光匆匆，**年湘西义务支教的情形还历历在目，**年二十天的

支教竟也结束了。记得去年出发前的懵懵懂懂和对湘西的无限向往，

到腊乙村后的活力无限；今年看着身旁的队友对支教充满着无限的憧

憬、充满着大干一场的豪情，自我则少了分冲动，多了分理性与冷静。

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冷静地看待着每一天、出现的每一种状况、遇到的每一个问题，认真分

析、认真解决。解决了，不敢懈怠地迎之后下一个困难；解决不了，赶

紧寻找队员们的帮忙。就这样，20天里，一向绷紧着神经，不敢有半

点松懈。支教结束后，疲劳的神经最终松下来了，开始静静地回顾支教

所有的点滴了：

早在寒假时，我就开始准备支教的事情了。但当时我对于支教竟有

一种发自内心的否定。从去年支教回来的半年里，我一向在想：我们那

么多的人、那么多的时间、那么多的精力、那么大的经费开支所做的义

务支教意义何在？那边的孩子真的在我们这学到了多少东西吗？当地

会因为我们的到来而有多大改变吗？我们真的在其中获得了多少吗？

并且我们去年在腊乙村的表现相对来说应是很不错的，无论是在课堂上

给孩子们传授知识还是在当地构成的良好口碑，这样的队伍的支教效果

都无法令人满意。另外一些没有经验的支教队伍呢？他们做的怎样？他

们会让社会给支教冠上一个什么修饰词？一系列的问题困惑着我，甚至

一度使我想放弃支教。

但我作为心星家教志愿者协会的负责人，有职责、有义务完成协

会最大的一项工作，我必须组织这次义务支教，并保证它的顺利进行。

所以在筹备支教时，我想尽一切办法使它更具有意义。决心在长沙为

湘西的孩子募集一个“爱心书社”，努力打造一支“学习型志愿者团

队”，把原先两个星期的支教时间延长到二十天，并带给孩子们一个

欢乐而充实的暑假，在这二十天里给当地人留下一批完美的大学生形

象，必须努力帮忙贫困家庭的孩子联系资助······

而此刻以上种种设想均已实现或是正在实现，毋庸置疑，这些措

施大大增加了此次支教的实际意义。如果真正圆满完成了以上几项设

想，相信无论是哪只队伍的哪次支教都是成功的，都是有意义的。这

些设想能够使得否定支教的人重新审视支教。

刚到补抽乡，支教还没进行时就连续遇到了两个巨大的困难。首

先是原定的支教小学过小，如不能换到更大的学校，所有的支教计划

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必须跟着调整，很多的设想将成为泡影。经过艰难地努力换到中心小学

后，校长却不允许我们召集学生到中心小学上课，如不能解决，无法想

象今年的支教会是怎样一个情景。不仅仅如此，在校准备阶段、支教期

间还不断地出现各种各样的艰难困苦，我们面临着一次又一次的考验。

但这些问题最终都得以顺利解决，应对困难，我们毫不畏惧，迎难而上。

我为我们应对困难时的魄力与勇气而感到自豪，更为我们在解决问题时

得到的成长而感到高兴。

拿着队员们的总结、日记，看到队员发自内心的感慨、不断成长的

印迹。我明白我们的支教是有意义的，我们的队员在成长，在支教的顺

境与逆境中得到的磨练将会受用终身。

当地的孩子们虽是可爱，但毕竟年纪小、不懂事，有很多做得不尽

人意的地方。见到我们也不打招呼，看完图书后不放回原位，借东西不

说多谢，上课不敢发言······

但经过不断地努力，我们欣喜地发此刻路上时常能听到“教师好”

了，码放整齐的图书再也不用时不时地整理了，借出乒乓球、羽毛球

时常能听到“多谢”了，课堂气氛越来越活跃了······

孩子们点点滴滴的改变，我们都记在心头，因为这些都是我们努

力付出的回报。看着孩子们的提高，我们欣慰自我的付出实现了价值，

忘记了困难带来的伤痛，明白我们来这一趟是值得的。

虽然近些年对于教育的重视程度有很大的提升，但湘西地区的教

育现状很让人担忧。窘迫的经济条件，使得一些孩子甚至无法完成义

务教育；没有良好的经济基础，家长们哪会把精神层面上的教育摆在

最重要的位置上，读书与否全由孩子兴趣；而幼小的孩子哪里会真正

懂得“知识改变命运，读书成就未来”的道理，读完初中就去打工甚

至成为理所当然；恶劣的环境、低下的待遇吸引不了教师，仅花垣县

就缺编数百名教师······

这些问题中的大部分都不是我们能改变的，但这是我们经过亲身

的支教了解到的，此刻还有很多人不了解。而我们能经过宣传让更多

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的人了解这些状况，使更多的人关注湘西，关注贫困地区的教育问题。

我们相信关注也是一种力量，一种不可忽视的强大力量。

用二十天时间结交了十余位值得铭记终生的朋友。在那里的每一位

队员都是有爱心的人，都是为了他人能够牺牲很多的人，都是有着很强

的本事的人，都是选择了崇高的人，都是我至亲的队友。

二十天里，我们一齐生活、一齐工作、一齐学习，相互帮忙、相互

提携；我们一齐朝着同一个目标努力，一齐为同一个梦想奋斗。我们之

间深厚的感情是其他人无法代替的，即使是每一天生活在一齐的舍友，

也可能各忙各的事情，各走各的方向，分开后各奔天涯。而我们则是一

批志同道合的战友，我们的感情绝不会因为支教的结束而中断，这份特

殊的感情将一向延续下去，直至永远。

支教工作总结（六）：

时间流逝，半年的支教生活即将面临结束，回顾这半年来自我的工

作和表现，虽然有刚走上讲台时教师的稚嫩，却也在不断努力不断付出

与收获中成熟，使我充分感受着支教赋予我的生命精彩。

这一学期的支教生活经历在我的人生生涯中写下不平凡的一页。

支教一学期，不仅仅是对我人生经历的一次极大丰富更是一次磨练，

它让我懂得了作为教师的真正含义，也让我更加明白了作为一名教师

的职责，让我走进了我生命中作为教育者的人生第一页，所以这次支

教，我无悔于这次支教，经过一学期的支教，让我在各个方面都有了

很大的提高与提高，现就一学期来的支教做一总结：

1.思想方面

认真学习有关教育的各种事情。工作中，我用教师的标准严格要

求自我，努力学习教学的各种方法，进取向同学们传授知识，尽自我

所能，用心教育每一个学生，用行动告诉自我，学生的成绩便是自我

的成绩，学生需要的知识便是体现自我价值的机会，要为自我负责更

要为学生们尽责。

2.工作方面

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刚到红旗小学，我初步了解了一下学生情景，接下来的工作就是脚

踏实地，为我也为同学们一齐努力。我为工作的开始定了一个方向，我

认为，成人比成材更重要，应当让孩子有一个远大的志向，正确地为人

处事方法以及健康的心理。课堂上，当学生的回答出现错误时，我会送

给他一个“微笑”，因为“微笑”仅有几秒钟，但对已同学们来说却是

下次更加努力的肯定。每一天空余时间我都在写写教案，看看课本中度

过，我要让自我的每一节课都会给同学们带去收获，同时也充分利用支

教的时间，同学们做力所能及的事情，让她们的成绩有个好的提高，让

他们的起步人生不要有太远的差距，只要能够看到孩子们的提高，我就

会感到由衷的欣慰。

3.生活方面

在这一学期的时间里，校领导的关心爱护下，在同事朋友的支持下，

支教生活使我感受到了家的温馨，我觉得自我在各方面都有了或多或少

的提高。虽然做了一些工作，离自我的要求和期望仍有必须距离，但看

到孩子们进取的学习都给了我莫大的鼓励，也给我的工作增添了无穷

的动力。

结束语：我的“支教”工作虽然结束了，但一颗牵挂的心还留在

那里。也许我的到来不能立刻改变什么，可是我想至少经过我能给他

们带来一缕清新的空气。经过这一学期与教师们的深入接触，我收获

到了真挚的情谊，让我的工作本事得到了更多的锻炼、提高，收获了

许多可贵的经验，发现了这些教师身上的吃苦耐劳、踏实肯干、纯朴

真挚......太多我能够学习的优点，这是难得的学习机会。

支教工作时间虽然短暂，但很充实。我将把这段经历永远地珍藏

在心里。有多少付出，就有多少收获。“支教”生活给了我一段无极

限的体验和感受，给自我人生留下了不可磨灭的一笔，生命因为它而

更加丰富和精彩，这将是我今后工作的不竭动力。

支教工作总结（七）：

20XX-20XX学年度，我们迎来了十一五规划支教生活的第五年，

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在这一年中，经过与初中学生的接触，跟雄武中学的教师共同学习，我

在思想上有了新的理解，在教学工作计划上有了新的认识，在对待自身

的要求上有了更高的觉悟。现将一年来的支教情景总结:

一、思想认识更加深刻，明白了更多的道理

我作为一名支教教师，万分幸运地来到了雄武中学。爱上了她的人

杰地灵，爱上了她的憨厚朴实，爱上了她的每一个黎明和黄昏。从我周

围的同事身上，看到了他们在以身作则地忠于党的教育事业;从上级领

导的细致要求上，看到了教育事业生生不息，蒸蒸日上的源泉;从孩子

们朗朗的读书声中，我看到了未来和期望。在那里，有一种无形的精神

在陶冶着我的心灵，有一种无形的动力在鞭策着自我前进。将党和国家

教育事业的忠诚融入奉献中去。

二、业务水平的改善与提高

在本学年，乘着国家对农村基础教育加大投入的春风，我有幸成为

一名兴义市支教教师，享受了政府对支教教师的关怀。在这一年中，我

和更多的同事，学习了很多有关学生分组实验、教师演示实验和教学

常规工作的知识，并将所学知识转化为对学生教育的水平提高。我们

的业务水平也有了较大的提高。

三、以身作责，给学生树立良好的榜样

一走进雄武中学，就会被她浓浓的学习气氛所感染。在一年来，

市教育局和丰都中学领导多次来我校检查指导工作，予以很多的关怀。

雄武学校领导更是严格要求，从制度上给予我们更高的提高台阶，而

更多的教师早来晚走，更给了我们学生良好的榜样。而我作为一名支

教教师，有着其他教师不具备的条件。我们生活在学校，有了更多的

与学生朝夕相处的机会。在给孩子良好榜样的同时，也对学生的安全

供给了切实的保障，我无愿无悔。

四、一年来的成绩与经验

在这一年来，我经过不断地学习、研究、反思各种教学方法，使

自我在新课改的春风下，以新的姿态来融入教育教学中去。努力实现

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素质教育和科学发展的精神，教育学生做人与学习并重，知识与技能等，

在有限的时间里提高自我的学习成绩，让自我养成习惯，并影响着孩子

的今后的更长远的路。在上级严格要求与细心关怀下，我们雄武中学这

片沃土上的学生也取得也相应的成绩，在上学期全市期末抽考中，我们

班取得了好成绩，但我仍不能满足。今后还要继续努力，服从上级的安

排，为党和国家教育事业多做贡献。

支教工作总结（八）：

一年的支教生活即将结束，回顾一年来自我的工作和表现，能够赢

得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我真是莫

大的安慰。而我自我在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务

上也能够说获益非浅！在领导的大力支持下，同事的无私关怀下，我顺

利完成了一年的支教工作，现总结如下：

一、降低重心，做教学一线的普通人

我并没有因为支教就有了“光环”。自从我踏进马格闹小学那一刻

起，就没有把自我当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁

精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。首先，服从

领导工作安排；严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，做到按时

到校，不迟到不旷课，有事先请假，坚持团体办公，按时完成领导交

给的各项工作任务；其次、与群众打成一片，不搞特殊化。在学校食

堂里就餐，并利用茶余饭后或工作之余与教师们聊聊天，叙叙家常，

谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提出过多的要

求，平时与教师交谈中，从没有居高临下的优越感，一律按学校的要

求去办事；第三，树立主人公的意识。凡是涉及到学校利益的事，我

总是从主人翁这个角度去研究，凡是关系到学校声誉时，我总是以一

个主人翁的身份去争取......这样过了一段时间之后，我打心眼里高

兴，为她们能够理解、理解我而高兴，为我能够融入马格闹小学这个

团体而高兴。

二、认真听课、评课，搞好教学工作。

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听”，按照学校的安排，认真听评每一堂课。他们的教学理念、教

学方法深深感染着我，这一年里我学到了很多教学方法和教学经验。

三、关心学生，奉献爱心，做学生的良师益友。

我在所教学生身上，倾注了全部的爱。课前，我认真备课，了解每

一个学生的各种情景，因材施教。课堂上我再现教师的风采，精彩的讲

述，循循的诱导，进取地鼓励，深深的吸引着每一个学生。课后，我认

真批改作业，处理好学生作业，并对差生进行重点辅导，总是让每一个

学生都理解消化了才肯罢休。工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢

兢业业地教学精神，很快便与学生、校领导和教师建立了和谐的关系。

我还十分注意学生的养成教育，个人卫生教育，帮忙他们养成良好的生

活习惯。

一年支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。尽管看起来显得

有些平淡，可是我认为，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。下乡

支教一年，我觉得值！

支教工作总结（九）：

20**年的7月15日我们来到了清远英德的浛洸一中，在这我度过

了**年暑假的最完美时光。有努力的汗水，有奋斗的欢笑，有无限的

感动......这是一个解决问题的过程，同时这是我的成长过程。作为

支教组的组长，我承担的更多，付出的努力要更多，但我愿意，因为

我相信成长收获也多。

从方案开始着手写到最终的当地实践，风风雨雨，一向努力~

从一到达时的卫生打扫到最终的送车离别，点点滴滴，无限感动~

从陌生相聚、相识到一齐生活、一齐挑战，友谊天长地久~

还记得，一到学校，我们看到我们的宿舍那个不好开口的脏呀！

可是我们齐齐打扫二小时搞定了全部卫生。比较下，真是有成就感啊！

呵呵~然后就是我主持启动仪式，与学生初次见面，与学校主任交涉，

开始忙碌咯。学校的主任很愿意帮忙我们，多谢主任了！这次下乡，

麻烦主任很多事情了，主任很热心，总是尽最大的本事帮我们，十分

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感激！在之后就是大家一齐在饭堂吃饭啦！吃饭前唱队歌，呵呵~很开

心！接下来的日子，重新安排课程，上课，与学生相处，解决支教组问

题，与其他组一齐搞户外活动，与队友的相处等等，整个过程，有开心，

有委屈，有欢笑，有泪水，还有汗水，有感动，有不舍......

作为支教组组长，一开始去到发现学校的设备根本上不了我之前写

方案时安排的很多课程。我不得不再重新安排，重新设计、写教案。这

让我很担心、很着急。因为我想做到最好，不求轰轰烈烈，但求默默努

力、尽如人意得做好。所以前两天的时间，我很挑剔，也不经常和学生

接触，一向为我们支教组的整个教学计划的安排而担心。真的很愁，可

是又不能说出来。每个组有每个组的忙碌和问题要解决。我作为组长，

必须要自我承担好，做好支教这一块的工作！虽然我们支教组做事情低

调，但我们很努力，付出了其他人不是明显看到的努力；我们很团结，

每一天晚上都要进行小组讨论，互相帮忙，共同解决问题。所以，因为

有了我们支教组的每一个人的共同努力，一切都顺利地进行着。作为组

长，我有组长的职责。不仅仅要负责课程的安排，还要管理好学生和

组员。我会根据组员不一样的特点来安排课程，也结合自愿原则，期

望组员得到最大的锻炼也是我下乡的一个目标之一。

最基本的我负责的课程我还是要好好上好，做好带头作用。对着

学生不管上课前有多委屈，心境多不好，一旦上课我都会调整好心境，

以最好的状态应对学生，上好课程。我负责的课程有英语口语、趣味

语文、主题班会、中学生礼仪等。虽说课堂上会出现有个别学生不听

课，但整个课堂气氛和效果我都挺满意的，蛮好，比起上一次下乡，

上课明显好多啦！我一向相信多锻炼就会有提高！多努力就会有收获！

重新备课，真的很难。既要研究学生的特点和理解本事，又要想好讲

授表现的方式，还要准备课件和很多的资料。这对与我们来说都是一

个挑战。我相信我们支教组每一个人在教学上都有很大的锻炼。我也

是！呵呵~但我认为我那里在不知不觉中提高的。

这一次的下乡，我的大部分精力是在怎样处理一个组的事情，而

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在自我教学上没有异常的关注，只是做到最好就是了，不去想那么多。

我更多的是想如何让其他的组员上好课。在我们其中一个上课的时候，

其他不上课的都会在后面听课，下课后给上课教师提出自我的意见和提

议。我认为我这个要求还是挺好的，这样才能互帮互助，互相提高。开

始我在全组也进行了反思，得知自我与学生的接触并不多，之后进行改

善，获得了很多学生的友谊。然后在我们组的交流讨论中，我得知我上

课应当多关注发言比较少、与教师少互动的学生，不忽视每一个学生。

我尽量改，对每一个学生都要公平。我后期做到了。这是我的一个提高，

呵呵~自我表扬下~

在生活上，我们大家一齐吃饭，一齐在宿舍睡觉等等，日夜的相处，

感情更深。我十分记得，在吃饭前，饭桌上的乐趣。呵呵~陈莹帮着勺

汤，晓霞的快速吃饭，我和缪玲的包餐...呵呵~饭桌上的玩笑，饭桌上

的提议，就差点没有延伸到饭桌会议了，呵呵~很开心！还异常记得我

们的一次自我包饺子、自我煮，大家一齐吃饺子火锅，那个乐呀！哈哈

~还有吃西瓜！我还常到隔壁宿舍混吃，呵呵~与队友、组员的相处也

很好！相互之间的微笑、鼓励，给了我很大的动力。我们支教组一齐

共事，有饭桌欢笑、宿舍娱乐，也有委屈泪水。但当我们中有人心境

不好的时候，我们都会关心开导她，温暖她。真的很有幸和她们一齐

下乡。在这一段时间，问题那么的多，还有不理解和委屈，但我们一

齐走过了，我们收获了！值得！最终晚会后的深夜全队与指导教师一

齐聚餐庆祝很开心，我不会忘记！

在情绪的管理上，我有时做得还是很不好的。一开始是着急、紧

张，自然表现出的是很严肃，整天想着怎样解决问题，满脑子就是要

做好每一件事情，安排好、上好每一节课。有时候我还很挑剔，追求

完美，要求比较多。还好有支教组的所有组员的支持，感想她们每一

个！有时我也有委屈，被误会是件很不是滋味的事情，可是为了整个

队伍的利益，不得不忍！这次下乡或许在我情绪的管理上我有长进，

懂得抑制住自我不好的情绪。之后，我反思自我。我常笑啦，友好微

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笑对人，不管是谁，谁都会感到舒服的。异常要说的是，我在情绪很糟

的时候，还要去上课，要去应对可爱的学生们。我会很快的调整自我的

情绪。我认为我不该用我不好的情绪去影响学生。而学生们可爱的天真

的表情也会让我的不良情绪消失。于是我会用热烈的笑脸对着学生们，

灿烂地对着学生们笑，用最好的情绪上好每一次课。

支教工作总结（十）：

两年的支教生活即将结束，回顾两年来自我的工作和表现，能够赢

得学生的喜爱，受到同事的好评，得到学校的肯定，对于我真是莫大的

安慰。而我自我在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也

能够说获益非浅！我敬佩许多优秀教师忘我的奉献精神，认真负责的工

作态度，她们——才是我真正学习的榜样。在学校领导的大力支持下，

同事的无私关怀下，我顺利完成了两年的支教工作，现总结如下：

一、遵纪守法，做教学一线的普通人

自从我踏进学校那一刻起，就以高度负责的主人翁精神，在每一个

平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。首先，服从领导工作安排；

严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到不

旷课，有事先请假，坚持团体办公，按时完成领导交给的各项工作任

务；其次、与群众打成一片，不搞特殊化。利用茶余饭后或工作之余

与教师们聊聊天，叙叙家常，谈论一些生活和工作上的琐事。生活上

从不向学校领导提出过多的要求，一律按学校的要求去办事；第三，

树立主人公的意识。凡是涉及到学校利益的事，我总是从学校这个角

度去研究，凡是关系到学校声誉时，我总是认真争取......

二、认真做好班主任工作

在班主任工作中，我结合本班的班情以及孩子的心理特征，注重

以下几个方面的工作：（1）注重孩子的养成教育。我利用班会课组织

学生自主学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，逐步培养

学生良好的个性行为习惯。（2）培养孩子的自觉性。从纪律、卫生、

学习态度、交际用语等方应对学生进行规范化教育，使孩子们明白该

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做什么，不该做什么。（3）重视主题班会和社会实践的开展。（4）努

力创立团结的班团体。组织孩子们学习先进班团体的优秀事例，并选取

*电视中的典型故事情节对孩子们开展专题主题班会。

三、认真听课、备课，精心做好教学工作。

（一）是“听”，按照学校的安排，我认真听了许多优秀教师的公

开课，从中学到了许多，积累了丰富的课堂经验。

（二）是“写”，我结合教学大纲以及自我对教学中的见解，有针

对性的对学生各个不一样层面做出分析，认真撰写好教案。

（三）是“教”，在教学过程中，我应对农村的教育现实，大胆改

革，大胆创新，把课本知识和学生实际结合起来组织教学，并结合学生

的作业完成情景、测试的情景来进行教学。

四、关心学生，奉献爱心，做学生的良师益友。

我在所教学生身上，倾注了全部的爱。工作中，我发挥吃苦耐劳的

工作作风，兢兢业业地教学精神，很快便与学生、家长、校领导和其他

教师建立了和谐的关系。我还十分注意学生的养成教育，个人卫生教

育，帮忙他们养成良好的生活习惯。我还十分关心学生的生活情景，

经常和学生谈心，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，帮忙有困难的学

生，当我了解到班里哪个学生家里比较困难，就动员同学一齐来帮忙

生活有困难的学生。

两年支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。尽管看起来显

得有些平淡，可是我认为，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。

我期望在以后的教育教学工作中，继续本着对教育事业的热情，以我

心努力去探索，去奋斗。

路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。