元宵灯笼

活动反思元宵灯笼

元宵节到了，根据幼儿的现有水平结合主题，本周制订了《漂亮的

花灯》这一建构活动。我班幼儿经过小班，中班上学期的技能学

习，对建构游戏很感兴趣，技能掌握得也不错。首先，我从创设教

学环境入手，用大班哥哥姐姐们自制的各种各样的灯笼挂在教室里

让幼儿自由欣赏，帮助幼儿初步了解各式各样的灯笼，又为下一步

的建构活动做了准备。

接着，在建构活动中，我再次有目的引导孩子们和我一起进行观察

各种各样的灯笼作品，讲述我们看到的各种各样的灯笼。孩子们兴

趣可高了，他们给这些灯笼取了名字，有的叫红灯笼，有的叫兔子

灯笼，还有的叫糖葫芦灯笼……孩子们说，我喜欢这个方形的泡泡

灯笼，因为它的颜色很美丽，五颜六色的；我喜欢那个鱼灯笼，因

为它的形状很好看。可是孩子们在观察中却忽略了灯笼的根本结

构。为了帮助小朋友们进一步了解灯笼的结构，我抛出问题：“这

些灯笼都有哪些地方是一样的？”孩子们立即仔细的寻找起来，很

快就有小朋友发现所有的灯笼上都有一个椭圆形，下面有一些短线

条。“它们都可以做什么？”孩子们很聪明，马上就有人告诉我，

上面的`椭圆是用来挂挂灯笼的绳圈，下面的短线是灯笼下的灯穂。

就这样，在观察谈话后孩子们对灯笼已经有了进一步的了解，并且

渴望自己也来制作灯笼。我边示范边讲解，孩子们学的很认真。在

建构过程中，我建议小朋友们可以自己设计灯笼。在整个活动中，

孩子们拼插建构得及其兴奋，颜色搭配得也挺和-谐。我让孩子们互

相观察评价自己的作品，再带他们到户外去逛花灯。最后，我把孩

子们拼插的灯笼挂在了活动室，孩子们可开心了。他们都说下次还

要拼插更好看的，而且不一样的灯笼。