学生礼仪

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学生仪表礼仪

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学生仪表礼仪

学生仪表礼仪精选8篇

学生仪表礼仪1

大学生求职时的形象投资不只是服装，还包括艺术报名照、简历

包装、发型设计及各类化妆品。多所高校的问卷调查均表明，如今大

学生的求职成本中，形象包装占支出的第一位，而平均费用约为每人

1000元。

这几天又到了高校毕业生求职的高峰。沪上各个校园里企业宣讲

会、招聘会一个接着一个，大四学生人人都忙着“赶场子”。在几个

招聘会现场看到一个现象：大学生求职者中，衣着华丽、打扮时髦的

不少。在松江大学园区的一场招聘会上，上海外国语大学一名女生一

身名牌，她为了找工作更有把握，不惜投资数千元买了几件“能出

场面”的衣服。她说，很多同学都如此，一套衣服花上千元的不足为

奇。

近年来，毕业大军剧增，就业压力可想而知。大学毕业生在自己

的形象上搞点投资，令自己更加成熟，以增加就业筹码，也为自己的

社会角色作必要的转变，原本是可以理解的。但求职专家提醒，大学

生过分注重形象投资没有必要。本市某外资公司的人事主管说，学生

自己的招聘实力才是关键，过硬的专业知识、自信的仪态等最能赢得

企业青睐。着装给企业面试方留下的初步印象的确重要，不过，大学

生的着装打扮不必太过奢华，符合大众的审美观，整洁、大方、得体

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就行。

在松江大学园区的六校联合招聘会上，某区烟草公司的一位负责

人告诉记者，以他的眼光来看，面试时应聘者所穿的衣服、衬衫、裤

子、皮鞋、袜子都不宜给人以崭新发亮的感觉，不可修饰过分，但也

要注意整洁大方，不可邋遢。总的来说，求职者的着装应给人一种干

净利落、有职业精神的印象，男生应显得干练大方，女生应显得庄重

优雅。

大学生求职时的形象投资不只是服装，还包括艺术报名照、简历

包装、发型设计及各类化妆品。多所高校的问卷调查均表明，如今大

学生的求职成本中，形象包装占支出的第一位，而平均费用约为每人

1000元。

专家提醒那些准备下大本钱完美自己形象的大学生，切勿走入过

度“包装”的误区。

■钱花得越多，名牌服装越多，未必就能得到越好的面试结果，

有时反而会给对方留下不踏实的感觉。

■对求职者来说，考虑的应是着装的风格，注意细节修饰，形象

设计适度即可。

■一般来说，选择服装要看职位要求，比如说，应聘银行、政府

部门、文秘，穿着偏向传统正规;应聘公关、时尚杂志等，则可以适

当地在服装上加些流行元素，显示出自己对时尚信息的捕捉能力。

■对于应届毕业生来说，允许有一些学生气的装扮，即使面试大

企业，也可以穿休闲类套装。它相对正规套装来说，面料、鞋子、色

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彩的搭配自由度更高，开支也能降低不少。

■仪表修饰最重要的是干净整洁，不要太标榜个性，除了应聘娱

乐影视广告这类行业外，最好不要选择太过突兀的穿着。

学生仪表礼仪2

老师们同学们：

大家好！

非常高兴我们又相聚在这美好的早晨，今天我们来谈谈中学生的

仪表与礼仪。

孔子说：“不学礼，无以立”，礼仪是律已敬人的一种行为，礼

仪是无处不在的，它可以表现出一个人的首先修养，它可以增进人与

人之间的友谊，它的作用太多太多了，那么怎么样才能使中学生礼仪

洋溢在美丽的校园里呢？我们中学生要着装得体，符合学生身份，体

现出新世纪学生蓬勃向上的风采，因为仪表可以让人一看便知道你的

修养，升旗仪式，最为庄严，这凝聚了文明与热血的国旗，在礼仪的

氛围中更显得鲜艳，此时此刻国旗下的我们要严肃、认真，精神饱满，

高唱国歌，我们要礼貌待人，做一个诚实的人，一个倡导文明礼仪的

人，一个实践文明礼仪的人。

仪容仪表所表现的不仅仅是外貌，更重要的是精神风貌，我们敬

爱的周总理在南开学校读书的时候，曾在衣镜上方挂着一幅仪表格

言：“面必净，发必理，衣必整，钮必扣，头容正，肩容平，胸容宽，

背容直，气象勿傲勿怠，颜色宜和宜静，宜庄。”周总理给我们展现

的就是干练、庄重而又富有生机的精神风貌，周总理之所以能够成为

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我们最敬爱的总理和他在成长中对自己的严格要求是分不开的，我们

中学生是成长中的花季少年，我们要做到“站如松，立如钟，行如风，”

呈现出充满朝气的精神风貌。

中国有“文质彬彬，而后君子”的古训，仪容仪表是个人涵养的

外在表现，在与人交际的过程中，这是一张没有文字却形象生动的名

片，好的第一印象是至关重要的，整洁的衣冠可以给人以舒服的感觉，

但在我们身边依然可以看到蓄着长发，身着奇装异服、佩戴繁杂首饰

的中学生，毫无疑问，这也是一种追求美的表现，只是因为这些学生

对着的理解存在偏差，礼仪教育可以作为培养青少年学生高尚的人

格，促进养成自爱自律品德的动力和导向，在青少年学生的个体发展

上发挥重要作用。

最后，我想告诉大学，美是给人愉悦的体验和感受的，一般说，

整洁端庄的仪容，朴实大方的装扮是最符合社会共同审美要求的，农

民的仪表纯朴，战士的仪表威武，老师的仪表文雅，演员的仪表华丽

他们各不相同，各具特色，但又有独特的美，可见仪表的美不在于新

奇，更不在于时尚，而在于能显示人的文化与品位，能与职业和环境

相协调。

我们应把“善仪表，讲礼仪”作为我们为人处世的必要条件之一，

同学们，今天的我们正是人生最美好的花季时期，让我们努力成为青

春之美的创造者，礼仪之美的传播者，让美伴随我们走过一生。

学生仪表礼仪3

对于刚从学校走进社会的新人，对于面试仪表，甚至是上班初期

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都会对穿着、仪容有着许多迷茫，既不能太学生气，但又无法驾驭成

熟的职业装。然而，衣着对于求职成功与否起着十分关键的作用。hr

们往往通过仪表来判断面试者的身份、学识、个性等，并形成一种特

殊的“第一印象”，这个第一映像也将影响面试的结果。重庆人才市

场求职专家告诉你面试的仪容仪表该如何整理：

求职面试时，不必一定要穿高档的服装，但服装的`质地要精良，

穿着要整洁大方。如果面对的考官们穿着西服革履，而你却穿着太随

意，与对方无法建立平等关系。在你还没开口说话之前，心底就会信

心不足，同时留给主考官的印象会大打折扣。仪容方面，面试者的发

型应该以庄重、简约、典雅、大方为主导风格。头发必须保持健康、

干净、清爽、整齐的状态。化妆应当选择淡妆，不过分引人注目。妆

面不能出现残妆。在求职时，假如发现残缺，不仅会直接损害自身的

形象，更重要的是，会在考官者的眼里留下缺乏条理、邋里邋遢的形

象。

仪态礼仪也非常重要，首先要注意的一点就是，不要结伴而行。

独自去面试，展示的是你的独立性和自信心，会给考官留下好的印象。

面试时，举止要大方、得体，不慌张。注意站、坐、走的正确行为举

止。进入面试场所后，与考官要保持一定的距离。不适当的距离会使

考官感到不舒服。尤其是一些服务行业的面试，比如：航空服务面试，

站得离考官太近，你的肤色、妆容上的小缺点会一目了然。站得离考

官太远，显得有距离感。所以，一定要把握好站立的位置。不过，也

有应聘人多的情况，招聘单位一般会预先布置好面试室，把应试者坐

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的位置或站立的位置都定好了，这就不存在需要调整位置的问题。当

求职者进入面试室后，一定不要随意将椅子挪来挪去。有的人为了向

考官表现亲密感，总是把椅子往前挪，其实，有可能会影响你的面试，

因为这是一种失礼行为。

注意面试、工作仪容仪表会让你自己充满自信，并且会成为以后

的工作之路的良好开端。

学生仪表礼仪4

不管是在公共场所，还是在私人聚会，只要你与人进行交往，你

在装着打扮、言谈举止等外在形象就会出现在他人的眼里，并留下深

刻印象。可以说，一个人的外在形象的好坏，直接关系到他社交活动

的成功与失败。

(1)解决好形象的"焦点"问题服饰、仪表是首先进入人们的眼帘

的，特别是与人初次相识时，由于双方不了解，服饰和仪表在人们心

目中占有很大份量。

穿衣要全体，这是最基本的要求。只要是适合自己体形，漂亮又

有新意的衣服，就应当大胆穿着。服饰的个性，也能让人判出你的审

美观和性格特征。服饰式样过时，人家会认为你刻板守旧，太过超前

会让人觉得轻率固执、我行我素，这两种情况都地让人得“此人不好

接近”的结论，自然会影响社交中的形象。

(2)让你的言谈举止"放大"形象

言谈举止是一个人精神面貌的体现，要开朗、热情，让人感觉随

和亲切，平易近人，容易接触。

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很多人在社交中总担心没有出众的言谈来打动大家，吸引别人的

注意，以致于造成精神上的紧张，使表情、动作都变得十分僵硬，这

都是自尊心太强造成的。因此，应放松心情，保持自己的既有特点，

而不要故意矫揉造作。有的人在"亮相"时昂首阔步，气势逼人，在跟

别人握手时要像钳子般有力，跟人谈话时死死盯住对方……这样故作

姿态，不仅会令别人感觉难受，连你自己也觉得别扭。其实最好的办

法是保持你原有的个性和特质。

言谈要有幽默感。在社交中，谈吐幽默的人往往取胜。没有幽默

感的人在社交中往往会失败。在交际场合，幽默的语言极易迅速打开

交际局面，使气氛轻松、活跃、融洽。在出现意见有分歧的难堪场面

时，幽默、诙谐便可成为紧张情境中的缓冲剂，使朋友、同事摆脱窘

境或消除敌意。此外，幽默、诙谐还用来含蓄地拒绝对方的要求，或

进行一种善意的批评。平时应多积攒一些妙趣横生的幽默故事。

(3)充分展示性别美

男士切忌流露出狭隘和嫉妒的心理，不要斤斤计较，更不要睚眦

必报。男人的性别美，是一种粗犷的美，内涵的美，真正的男子汉应

该有性格，有棱角，有力度，有一种阳刚之气，而那些扭扭捏捏的奶

油小生则让大多数人难以接受。而女性美普遍被人认可的形象一直是

娴静的、温柔的、甜美的。女性容貌清秀，线条柔和，言谈举止中所

散发出来的脉脉温情强烈动人。交际时，女性如能巧妙地利用自己的

性别特点，表现得谦恭仁爱，热情温柔，一般总能激起男性的爱怜感

和保护。女性自然的柔和所产生的社交力量，有时“刚强”的力量要

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大得多。

聪明的女性总是自觉地突出自己的性别形象。如英国前首相撒切

尔夫人“铁娘子”之称，政坛作为不让须眉，但在家中仍是个好主妇，

为家人做早餐，为女儿粉刷墙壁，对丈夫温存体贴，其温柔美得到了

人们的交口称赞。

(4)发挥"二号微笑"的魅力

舞蹈演员在舞台上表演轻松欢快的舞蹈时，要保持"二号微笑"。

所谓"二号微笑"，就是"笑不露齿"，不出声，让人感到脸上挂着笑意

即可，保持"二号微笑"，让人感觉心情轻松，又比较愉快。

在社交场合，轻轻的微笑可以吸引别人的注意，也可使自己及他

人心情轻松些，"笑眯眯"的人总是有其魅力的。

学生仪表礼仪5

【活动设计】

公交车是我们日常生活中常用的交通工具，为了让幼儿更好地了

解乘车礼仪，增强文明乘车意识，我设计了这次活动。让孩子们通过

看，听，说，玩，了解乘车的基本礼仪，体验乘车的乐趣，从而激发

幼儿争做文明小乘客的意识和行为。

【活动目标】

1、了解乘车的方法和简单的安全知识。

2、能判断文明乘车的行为。

3、体验乘车游戏的乐趣。

【活动准备】

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1、“公共汽车”的活动场景;

2、背景音乐(车的鸣笛，刹车等音效);PPT课件;

3、哭哭脸和笑笑脸卡片若干。

【活动重点】

了解乘车时的文明行为和简单的安全知识。

【活动难点】

做到文明乘车。

【活动过程】

一、无声动画，引出重点。

师：老师要告诉大家一个好消息，今天有一群小动物要和我们一

起去郊游，你们高兴吗?(幼：高兴)

师：你们看，他们来了!

PPT播放无声动画

师：我们一起看一看，他们在干什么?

一定要仔细看呦!

提醒幼儿认真观看，动脑猜想，大胆说说。

师：下面请小朋友来说一说，你都看到了什么?

PPT展示图片，师提问，鼓励幼儿说出答案：

上车前，小动物们是怎样做的?PPT同时播放上车前小动物排队

的图片(准备排队上车)

小动物们排队的时候，小兔和羚羊老师在说什么?说完之后小兔

是怎样做的?这样做对吗?(它想不排队，第一个上车;这样做不对)

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汽车开动后，小熊做什么了?羚羊老师对它说了什么?之后小熊是

怎样做的?它应该怎样做?

(汽车开动后，小熊开始吃零食，并且把零食袋子扔得满地都是;

羚羊老师批评他这样做是不对的;小熊把垃圾都打扫干净了;在车上

不应该乱扔垃圾)

小鹿和小熊在干什么?羚羊老师又说了些什么?(它们在大声唱歌;

羚羊老师说在车上大吵大闹，会影响其他人，不应该大声喧哗)

二、有声动画，巩固加深。

师：我们现在来听一听小动物们到底在说些什么。

播放有声动画，加深影响，巩固重点。

师：啊!刚才你们说的太棒了，给自己鼓鼓掌!

三、判断正误，表扬好习惯。

师：老师这里还有一些人乘车的照片，请小朋友们来判断一下这

些人的做法是否正确。如果你认为正确，你就举起笑笑脸;如果你认

为错误，就举起哭哭脸。

PPT播放幻灯图片：

图片一：乘车时，将头或手伸出窗外。

图片二：从后门上车(师补充：如果车有两个门，应该是前门上

车，后门下车;如果车只有一个门，应该是先上后下，以免拥挤)。

图片三：上车后自觉投币。

图片四：给老奶奶让座(师补充：除了老人以外，我们还应该给

孕妇，抱小孩的人，残疾人让座)

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四、情景游戏，乘车实践。

师：现在我们了解了很多乘车时的安全知识，我们看看谁能成为

文明小乘客!好了，我们出发吧!

1、请一位小朋友扮演汽车司机，配位老师负责播放背景音乐和

扮演老人半路上车，主班老师根据小朋友的表现做旁白解说，适时给

予表扬、强调。

2、请小朋友自己选择分配角色，师给予适时的建议和指导，游

戏继续进行，自然结束!

【活动延伸】

在图书角提供各种交通工具的图书若干，组织幼儿阅读图书，并

讨论乘坐摩托车、自行车、小轿车的注意事项(如坐摩托车要扶好大

人，坐自行车要注意把脚放好，坐小轿车要注意系好安全带等)丰富

幼儿安全知识。

学生仪表礼仪6

一、仪容仪表基本要求。

整洁大方，朴素得体，符合中学生身份。

二、仪容仪表细则。

1、男同学不得留长发，不得剃光头，不得染发、烫发，不理碎

发，做到前不扫眉、旁不遮耳、后不过颈，不留怪发型。

2、女同学要求理运动短发或扎马尾辫，前额流海不过眉，不涂

脂抹粉，不画眉毛，不画眼圈，不抹口红，不得涂指甲油，不得披头

散发、烫发、染发，不理碎发，不梳怪发型。

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3、穿戴整洁、朴素、大方，不穿拖鞋，不穿奇装异服，不盲目

追求名贵服饰，不得在校服上乱涂乱画。女生不得穿露背装、露脐上

装、超短裤、超短裙和半透明柔装，不穿过分暴露衣着。

4、不得佩戴耳环、项链、戒指、手镯、手链等饰物。男女生均

不得戴护身符。不染、不装饰指甲，不留长指甲。

5、不得穿拖鞋进入校园，女生不得穿高跟鞋。

A:仪表包括容貌、穿戴、姿态、风度。

①容貌即相貌、长相、面容、身材。

②穿戴即衣、帽、鞋、袜、头巾、围巾，还包括佩戴物等各种饰

物。

③姿态即姿势和体态。

④风度即由人的内在气质与举止姿态形成的作风和气度。

注重仪表就是注重和重视自己的仪表，应做到仪表优美、大方。

B:注重仪表的基本要求：

㈠要整洁。

从头到脚要保持干净，尤其是面部、口腔、脖颈、手、头保持干

净。养成良好卫生习惯，每天洗脸、洗脚，经常洗澡、洗头，头发梳

理整齐，坚持漱口、刷牙。

㈡要端庄。

坐、立、行走姿势合乎健美要求，服装、发型合乎自己身份，朴

素大方。

①中学生服饰应反映出学生健康活泼、朝气向上的特点，有助于

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学生的身心发育，方便中学生的学习和活动。同时要讲究科学。中学

生身体尚未发育成熟，穿着打扮上不宜一味模仿成年人。

②中学生的穿戴要求应是合体、适时、整洁，符合身份，朴素大

方。

合体。即穿戴规格要符合自己身体高矮胖瘦。过大过小、过长过

短、过肥过瘦都会不协调、不方便、不舒服。

适时。即穿戴合乎时宜，随季节、天气变化、场合换衣服。

整洁。穿着要规整干净，衣领翻好，扣子扣齐，腰带、鞋带系好。

符合身份。即符合中学生身份，符合中学生特点。反对花哨、奇

异、独特，也反对颓废、邋里邋遢。

朴素大方。指不追求艳丽，不追求时髦，自然纯朴。

㈢不穿高跟鞋。

1、高跟鞋易引起"高跟鞋脚病综合症"。

2、高跟鞋限制人的运动量，不利于学生自由、健康发展。

㈣发型要符合中学生身份。

中学生发型应该是自然、简便、整齐，显示出朝气蓬勃的精神状

态。

1、男生不得留长发。

头的两侧和后部发长不得超过发界。留长发是颓废的表现，"土

不土，洋不洋，不男不女"，不是中学生的发型，更有损于中学生形

象。

2、女生不得烫发，不提倡留长发。

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留长发和马尾辫也有诸多弊端：

⑴花大量时间去梳理头发，对正在紧张学习的学生而言，是一个

无意义的浪费和负担。

⑵长发、马尾辫由于捆扎时拉扯周围发根，这种刺激易导致毛囊

炎、脱发和后脑疼痛。

⑶由于捆绑，后脑部汗水不易蒸发，也为细菌繁殖提供了条件。

㈤不佩戴首饰，不化妆。

①不佩戴首饰。

首饰泛指头饰、手饰、项饰、胸饰。如耳环、发插、耳钳、手镯、

臂镯、戒指、项链、项坠、项圈、胸针、领针、别针等。

②不化妆。

化妆指用粉脂等修饰面容。中学生不宜化妆。

化妆是成年人的事情。中学生处于青春发育期，是人生中自然状

态最美好的时期，应保持自然美、健康美。现实中一些女孩子涂胭抹

粉，以求"唇红齿白"的效果，然而往往事与愿违。有些脂粉擦抹在面

容上，会导致毛囊孔和汉脂孔堵塞，对皮肤本身具有的吸收氧气、呼

出二氧化碳的生理功能也有阻碍作用。因为多数脂粉、唇膏里都含有

铝和多种化学成分，而铅对皮肤刺激极大，长期使用会逐渐破坏皮肤

表面的脂肪膜，使皮肤变得干裂、粗糙。

另外，有的为"漂亮"而拔或修剪眉毛和眼睫毛，这是极不科学的。

因为眉毛和眼睫毛有保护眼球的作用，而随意修剪、拔掉眉毛、眼睫

毛，会破坏人体正常的生理功能，引起毛囊根部的急性皮脂腺化脓感

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染，导致倒睫、角膜溃疡和角膜炎，严重影响视觉功能。

学生仪表的具体要求

1、容必正。头容正，肩容平，背容直，胸容宽。坐姿端庄，不

歪斜;站姿优美，不勾肩搭背;行走昂首挺胸，慢步轻声。

2、衣必整。衣服必须整洁，不得弄脏衣服;不敞开衣服，内衣不

得长出外服。逢一和学校通知的重要日子穿校服，红领巾必须整洁，

不穿拖鞋，鞋带要系好。

3、面必净。早中晚洗脸洗手，保持面部洁净，无汗污，无鼻涕，

无污垢。

4、发必理。学生应留标准的学生发型，看上去自然、大方、美

观，不乱发，要反映学生朝气蓬勃的精神面貌。男生1个月理1次发，

不准留长发、怪发。具体要求：前额发下压不超过眼眉毛;两侧鬓角

不超过下耳廓，后部头发不得长过衣服衣领，两边的头发不准长于上

耳廓;不得剃光头。不得烫发，染发、定型头发。女生不准散发或束

奇装怪发，不染发、不烫发。具体要求：不披发，前额头不遮眼，可

梳成短发，也可以梳成扎束式马尾;不得留长刘海或斜剪式刘海。发

夹要合理，不得使用颜色过于鲜艳及配有掉坠式的大发夹。

5、指必修。1—2周必须修剪一次指甲，不留长指甲，不涂甲油;

勤洗手，手心、手背、甲缝里洁净不留污渍。

6、书必洁。书包、书本收拾必须保持整洁。保持作业本、课本、

课桌干净。上放学，书包的外拉链必须拉上。

7、行必规。语言文明礼貌，见到老师、长辈、客人主动打招呼;

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讲究卫生，不乱扔乱倒，不乱涂乱画，上完厕所及时冲洗;不得提前

到校，进校轻步慢行，课间不追逐疯打，做安全文明的小活动;不佩

戴各种饰物，不化妆。

学生仪表礼仪7

仪容主要是指人的容貌。仪表即指人的外表，它包括容貌、姿态、

服饰、风度、个人卫生等。一个人仪表不但可以体现其文化修养，也

可以反映其审美情趣。穿着得体，不仅赢得他人的信赖，给人留下良

好的印象，而且还能够提高与人交往的能力。相反，穿着不当，举止

不雅，往往会降低自己的身份，损害自己的形象。契诃夫说：人的一

切都应该是美好的它包括：美的心灵，美的仪表，美的语言，美的服

饰。自然美+修饰美+心灵美=仪表美

学生仪表礼仪8

1、男生发型：不得留长发，不得剃光头，不得染发、烫发，不

理碎发，做到前不扫眉、旁不遮耳、后不过颈，不留怪发型。

2、女生发型：女生要求理运动短发或扎马尾辫，前额流海不过

眉，不涂脂抹粉，不画眉毛，不画眼圈，不抹口红，不得涂指甲油，

不得披头散发、烫发、染发，不理碎发，不梳怪发型。

3、服装穿着要求：

(1)学生应在周一全天和重大活动期间统一规范着装，体育课必

须穿运动服、运动鞋，上装必须扣好扣子，拉好拉链。

(2)平时出入教学场所尽可能统一着装，着便装时不得穿过短、

过瘦、过紧、过透等不符合学生身份的服装。(3)不穿奇装异服，不

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盲目追求名贵服饰，不得在校服上乱涂乱画。男生打球后不许光身(赤

膊)

4、不佩戴首饰，不化妆。

(1)、不佩戴首饰。首饰泛指头饰、手饰、项饰、胸饰。如耳环、

发插、耳钳、手镯、臂镯、戒指、项链、项坠、项圈、胸针、领针、

别针等。

①佩戴首饰是成年人的事。例如：戒指是青年男女订婚、结婚时

的赠物，而且它代表着特殊的信号和标志。

②高档的首饰是贵重的，中学生承负不起，而质量低劣的首饰，

易引起多种疾病。同时也不卫生。例如“铝制”、“铜制、“塑制”

耳环极易导致耳孔发炎;而劣质手镯锈迹不断，极不卫生。

(2)、不化妆。化妆指用粉脂等修饰面容。中学生不宜化妆。