教师师德总结

教师个人师德总结2000字

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教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养

人才的历史使命。下面小编就和大家分享教师师德总结2000字，来欣

赏一下吧。

教师师德总结2000字(一)

时光荏苒，一年时间已经从指缝间流逝，我在西海小学见习期的

教育教学工作已到尾声，回顾这一年的工作，我感到万分的快乐与充

实，因为我就是这样一路踏实的走来并从中体会到快乐与神圣的责任

感!并且受益良多。在这一年中。我的生活和工作都发生了重大的改变，

同时也让我深刻的体会到这份工作的纯真与美好。人生最快乐的事就

是做自己喜欢做的事。我很庆幸能走上向往已久的三尺讲台。我的理

想是用我的专业知识，去教育一批有理想、有担当、敢作敢为的时代

精英，要成为学生们永生难忘的良师益友。与孩子们相处是我每天都

必须面对，也是我每天最开心的事。望着那一张张天真可爱的笑脸，

一切的烦恼与忧愁刹那间消退，生活如诗如画地在眼前飞扬，使心田

灿烂，温馨甜美……我觉得小学教师是一个纯真和美好的职业。有人

形容做小学教师这份职业将永远显得那么年轻和充满朝气。这种形容

不无道理。当你面对孩子那双无比清澈充满童真的眼睛时，当你聆听

着他们银铃般的笑声时，每个人都仿佛又重新回到了童年时光。这让

我更叫喜欢这个职业，让我觉得这份职业如此纯真美好。

可喜的是，在新教师培训学校一年的培训下，我努力将所学知识

与实践相结合，积极吸收老教师的经验，通过学习和实践锻炼掌握各

项教育技能，努力改善自己的不足，从而使得自己在教法上日趋成熟，

为此，我在见习期内完成了如下学习和工作任务

一、思想工作方面

俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，

努力地提高自己，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素

质。在思想上严于律己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中

都树立起榜样的作用。积极参加学校组织的各项活动。一年来，我服

从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。无论

在什么情况下，我都没忘记“学为人师，行为世范”，并以品德至上

来要求自己。我相信在以后的工作学习中，在同事们的帮助下，通过

自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。

二、教育工作方面

作为一名新教师，又面临着新课程改革,我在教育教学工作中遇到

了不少困难。针对这些情况，在我积极参加区和学校组织培训的同时，

虚心向有经验的教师讨教经验。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教

材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及

先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、

自主探究、勇于创新等能力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还

很注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流，不

断的揣摩、思考、实验、修正，不仅对上课有很大帮助，对自身的素

质也有很大的提高。

1、积极参加区教师进修学院组织的各项培训工作。

在这里非常感谢区进修学院为我们准备了包括师德教育、班主任

工作、教育科研、多媒体教学等一系列的培训。在培训中，我的思想

政治修养、师德修养水平和实践教学能力都得到很大的提高。尤其是

在法律法规和班主任的教学上，让我明白了当老师，不但要关爱学生，

而且还要时刻谨记法律上规定的条例，做个学生敬爱的好老师。

2、在区教研员和带教老师的指导下，圆满地完成了小学二到五年

级的美术教学工作。

我有幸能得到一位教学经验非常丰富的老师——邓益柱老师的指

导，并在各个年级班主任的指导下学习管理学生，学会正确与学生交

流的好方法，因为他们，使我在课堂的组织教学上有了质的提高，在

与不同年龄的学生进行沟通方面掌握了相当有效的方法，还在学校与

区教研员带领下参加了10余次区级公开课的观摩和讨论会。这些使我

对美术教学有了新的认识。使我在教学过程中有了一些新的教法

(1)抓住学生的兴趣。充分认识到兴趣是最好的老师，我接触到学

生后并没有给学生讲要求，讲教材。而是多方面地引导学生探索课外

知识。让学生加强对身边事物的认识能力，提高学习兴趣，激励学生

进行自主探索和学会分析问题的能力。使美术成了他们最感兴趣的一

门课。

(2)鼓励学生说出自己的独特体验。四、五年级的学生已经有了自

己独特的感受和体验，通过自己的认识和想象相结合，画出来都是幅

很好的作品。在我的鼓励下，同学们能完整地表现出自己的想法，并

且达到预期的效果，使绘画水平有了理想的提高。改变了学生之前画

画总要看着什么东西才能画出来弊端。

3、作为见习班主任，积极参与了班级的日常管理，并成功的成为

学生心目中敬爱的班主任。困生，及时表扬成绩好的学生，采用多鼓

励，多交流的方式进行辅导;

(4)主动与学生家长交流，达成家校合一，携手培养孩子，关心孩

子成长的教育方式。

4、在美术教学中贯彻道德教育原则。

教师的职责，古人概括为“传道、授业、解惑”，把道德教育放

到了首位。教书必先育人，美术科也不例外。在小学美术教育中，学

生的行为习惯的养成是非常重要的，就如学生在管理自己的学习用具

上，培养让学生自己动手，自己以最快的时间整理好自己的学习用具，

养成自己能做的事情自己做，同时培养同学之间的合作意识，快乐共

享。

除了一般的道德教育外，我觉得美术还是最容易培养学生自信心

的科目之一。刚开始学画画时，一部分人总会有些胆怯，还有一部分

人对着自己的工具直发呆。在老师的鼓励与诱导下，学生能够主动动

手，到大胆下笔，细心处理画面，不到半学期便能使美术成为自己的

一技之长了，这过程便是一个自信心的提升。我在课堂上极少批评打

击学生，在肯定声中找到自我，从而信心百倍地去学好没每一笔，每

一画。

三、遵守纪律

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动

请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之

间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际

关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来

规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四、专业进修

作为一名新老师，自身的学识相当重要，一天不学习，就会落后

一截，因此，继续学习成为我工作学习中重要的一部分。我积极学习

各种教育理论，积极参加各类培训，并且积极参加各类美术活动和比

赛，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行

教育教学。学海无涯，在下一年里，还有的知识和经验是需要学习和

借鉴的。

在一年的工作生活中我认识到,教育工作是一项常做常新、永无止

境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在不断的

发生着变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自

觉性，及时发现、研究和解决学生在教育和管理工作中的新情况、新

问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们

肩负的神圣历史使命，

资料共享平台《教师自我总结2000字》()。

在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、

大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，创造性地搞好教学，

使我们的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，

发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自已。

通过向教育指导老师和其他优秀班主任的学习，我认识到教育上

单方面的严和爱都是不行的。班主任最主要的是要找到严和爱的切合

点。在工作中注意

(1)制定切实有效的班规，并通过班干部轮流制实;

(2)凡事都说到做到，树立自己在学生心目中的地位;

教师师德总结2000字(二)

一、师爱是师德之魂

教育是爱的事业，教师要热爱学生。师爱是师德之魂。这种爱出

自教师的职责，在性质上是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛

的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是教

师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种情感，就会“亲其师”，

从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。

一名优秀的教师，首先要做一个充满爱心的人……这些话，说起来

容易，做起来很难;一时体现爱心，容易，长期永葆爱心，很难;爱优秀

学生，容易，爱发展中有明显缺陷的差生，很难。于漪老师说：“表

达师爱，不是写在纸上、说在嘴上的，真懂，要用自己的言行来实践

的;老师对学生要满腔热情满腔爱，做到师爱荡漾。”师爱荡漾，追求

自然和谐，细雨润物。讲求真切、透彻、持久。

“凡是教师缺乏爱的地方，学生无论品德还是智慧都不能得到充

分的发展”(罗素语)。而爱的核心却是善。教师职业如何为善?从教师

职业道德中更是难以尽数。从教师爱岗敬业的情感到乐业、勤业、精

业的实践，从教师的身传言教到教师的自我修炼，从教师学而不厌的

钻研进取到教师诲人不倦的忘忧情怀。等等，形成了教师职业道德的

规范体系，无不包含着何以为善的道德策略。一位哲人说过：“没有

一颗善良的灵魂，就没有美德可言。”师德是教师的良心。当一个教

师不断充实、完善自身，使思想达到一定境界时，一切都变成了自然

的行为，学生也会自然地感受到老师的爱。

二、建立新型的师生关系

教师职业的价值，正是体现在一个个学生心灵的升华上，教师的

教育像涓涓的流水，滋润着一个个个体的心田，从而产生了教育的个

体发展功能――完善人的人格：形成人的一定性格，培养人的良好品德。

这就需要建立一个崭新的师生关系，这种师生关系的基点是平等，其

特点是对话。

师生平等意味着尊重每一个学生，把每一个学生看成有潜在独立

人格的人。这种尊重既表现在对学生独特个性行为的接纳和需要的满

足，又表现在创设良好的环境和条件，让学生自由充分地展现自己，

意识到自己的存在，体验到自己作为“人”的一种尊严感和幸福感。

师生平等的蕴意还包括要理解学生，信任学生，相信每一个学生

会成功。教师应当相信学生在教育过程中的参与和合作能力。只有这

样，师生之间呈现为两个人平等的“会晤”和“对话”，才会产生

“面对面”、“心与心”的沟通。将单向训导、垂直传达的关系转化

为双向对话、相互沟通的关系。

师生平等并不是放弃对学生的严格要求。严格要求与尊重学生并

不矛盾。教育家苏霍姆林斯基对此有深刻的论断，他说：“只有教师

关心人的尊严感，才能使学生通过学习而受到教育。教育的核心就其

本质来说，就在于让儿童始终体验到自己的尊严感。”这就是教师对

学生理性的爱。

对学生的严格要求，必须建立在尊重学生人格的基础上，这是教

育过程中的一则重要定律。教师应该认识到：教师和学生虽然有权利

和义务的不同，但在人格上，即作为人的尊严应该是平等的。这是由

于人的尊严是超越年龄、知识、能力和经验水平的，它只取决于人作

为人的内在本质。意识到这一点，教师心中便会坦然，会在教育过程

中，注意方式方法。同时，会努力地创造一个促就学生自觉的环境。

上海建平中学校长冯恩洪曾说过：“环境是一种教育力量，我可以叫

我的学生不随地吐痰，这是一种教育，但是我还应该创造一种环境和

气氛，使学生不好意思吐痰;我可以叫学生勤奋学习，我还应该创造一

种氛围使学生置身其间不学觉得有愧，这是一种更高层次的教育。”

在中国，缺乏高尚师德的，专业素养绝不会是顶尖的;没有高超的

专业素养，师德也会是苍白无奈的。师德修养和专业水平是相互促进、

制约的。高尚师德的养成靠日常教育教学活动的磨练。教师要善于从

师德修养的角度发现问题和分析问题;善于从自我教学行为的变化改善

师德修养。

三、寻求自我发展

我们已步入一个信息化的时代，教育环境的改善，多种媒体的介

入，一个班学生的信息占有量远远超过一名教师，“吾生有涯而知无

涯。”因此，教师必须是一个终生学习、始终站在知识前沿的人。教

师的专业结构应是处于不断的流变、革新之中的，因为教师专业总是

面临着新的挑战，其整个专业活动之中充满了创造性。寻求自身的发

展的教师，会把自我的发展与职业的要求结合起来，把教学的成功与

持续不断的学习结合起来。并且不安于已有的成绩，始终像一名田径

场上的起跑者，以昂扬的生气、精益求精的态度、学而不厌的精神超

越自己。尤其在社会剧变、知识总量剧增的今天，作为教师应更清醒

的认识到：只有高素质的教师才能保证高质量的教育水平，也才能完

成社会的重托，而高素质的教师是在终身教育特别是自我教育的过程

中形成的。因此，教师应积极地从多方面、多渠道充实自己。学习和

进修不只是为了一纸文凭，也不只为薪水的提高这些纯粹功利的目标，

更为自我完善。

苏霍姆林斯基曾提出：“要给学生一杯水，教师需要有一桶水。”

然而，在知识经济的时代背景下，教师更应该是一条清澈的，不断流

动的小溪，吸引着学生到你身边来汲水。曾有一位教师这样说过：

“开始教学的时候我是一个学科本位的教师，那时总是把学科放在首

位。……随着时间的推移，我感到我是教艺术的，……”由此，一名优

秀的教师，除了必须熟练掌握专业学科知识和教材教法之外，还要努

力提高自己的语言文学修养、听说读写水平、观察思考判断能力。努

力提高自己的学历层次、教育教学基本功。

四、认识自身价值

一直以来，人们总是将教师比做“”红烛“春蚕”。然而，新时

代的教师不应该是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的悲凉形象，

教师也不仅是传道、授业、解惑者，教师的生命在于创造。叶澜教授

在中国基础教育改革的跨世纪思考中，提出“让课堂焕发出生命活

力”。我们必须意识到：每一堂课，都是教师生命活动的构成。课堂

教学对于教师而言，不只是为学生成长所作的付出，不只是别人交付

任务的完成，它同时也是自己生命价值的体现和自身发展的组成。只

有师生的生命活力在课堂教学中得到有效发挥，才能真正有助于新人

的培养和教师的成长，课堂上才有真正的生活。教师，在付出艰辛劳

动的同时也在收获，而且是巨大的收获。因为，他能体验到双倍的幸

福：向学生所付出的积极情感不仅使学生体验到快乐，而且学生给予

的回报也让教师自己感受着绵延的快乐;不仅在教学活动中享受着学生

进步带来的幸福，而且在职业活动中感觉着自我发展带来的幸福。

可见，只有把教师这一职业看作是发挥自己才能的形式，看作是

自己参与社会历史创造的途径，看作是个人达到自我完善的境界，教

师职业便成为生活中一个不可分割无法舍弃的部分，成为个人幸福生

活和持续发展的不竭源泉

教师师德总结2000字(三)

经过本学期的德育学习，以及和同行的交流，作为一位教师，我

对师德有了更进一步的认识。

一、爱学生

一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心去爱每

一个学生。热爱学生是教师的天职，是教师职业道德的核心，也是对

教师职业道德评价的重要标志。许多教育家都指出，没有对学生的爱

就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提。所以教师要真正实意关

心学生，充分尊重、信任学生，严格要求学生，教师只有内心充满对

学生的爱和尊重，才会事事从学生的利益出发，处处为学生着想，维

护他们的自尊心，在他们需要帮助时伸出援助之手，在他们取得点滴

成绩时投去赞许的眼光，同时教师的爱能拉近师生间的距离，是增强

师生关系的润滑剂。

教师尊重学生，爱学生，不仅意味着最终赢得学生的信任和拥戴，

提高教育的功效，也还意味着教师能虚心地向学生学习，在教与学的

过程中，与学生一起成长，共同进步。我注意尊重学生的人格，了解

学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的

个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方

法。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让

一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。

记得有位教育家曾说过：爱学生是对老师最最基本的要求。老师

爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存

在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师，还要爱学生。不论在

生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。我还抽时间给

学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离。由于我爱学生，

关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，所以，学生

就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课。热爱学生，还表现在教师对学

生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。尊重学生的人格，了解学

生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个

体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法,

因材施教。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，

不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。一个教

师能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的

成长，是自己最大的成功和欣慰。只有这时，才能真正体会到做一个

人民教师的乐趣。

二、热爱人民的教育事业

“为教育事业奋斗终身的献身精神，”是我们教育工作者的最高

精神境界。忠诚于人民的教育事业，看成是教师的最高美德。干一行，

爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆

满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待

人。时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，

则尽量宽容。

为人师表是师德的灵魂。除了父母，教师是学生相处时间最多，

对学生影响最大的人。教师在教育中的示范作用是巨大的，学生总是

以老师做为模仿效法的对象，老师的思想、品德、行为、习惯都会在

学生的心灵深处留下烙印，对学生的成长起着潜移默化的作用。加里

宁有这样一段话："教师每天仿佛都蹲在一面镜子前，外面有几百双精

细的，富于窥伺出教师优点和缺点的孩子的眼睛，在不断地盯视着他。

"因此，教师必须十分注意自身的修养，严格要求自己，把做人与育人

统一起来，时时处处做学生的良好榜样，以大方得体的仪表，稳重端

庄的举止，亲切和蔼的态度，文明礼貌的语言，严谨持重的行为和高

尚的道德情操等，形成一种无声无形的教育动力，去感召学生，启迪

学生，最终达到为人师表，教书育人的目的。教书育人，为人师表，

注意教师形象，在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围，才能

不愧为人民教师的称号。

三、具有广博的知识

古人云：学高为师，德高为范。师者，所以传道、授业、解惑也。

德，指道德、品行、思想品质。作为一个光荣的人民教师，必须具备

高深的学识和高尚的情操。我认为：做一个现代合格的教师，首先要

具备高尚的师德和无私的奉献精神，还要具有渊博的知识。做一位教

师，如果仅有工作热情是远远不够的，还应具有广博的知识。在工作

中，虚心向有老教师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，

认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，取得

了较好的教学效果。知识无止境。在我的工作中，我注意从各个方面

来充实自己。如：参加教研室的课改专题培训，参加学历提高，学习

网络知识等。使自己能适应当今教育的发展，跟上课改的步伐。

当前，课改的号叫已经吹响。我们只有实事求是的学习，提高，

才能使教育再永葆青春的光彩。做为一个教育工作者，要对立良好的

职业道德，时时以育人者的标准严格要求自己，努力塑造好自己的人

格，处处为人师表。要认真钻研教育学、心理学、人才学，关心现代

信息，要打破门户之见，相互交流，相互学习，博取众长，使自己的

常识专精博览，以适应两教育的要求，为培养现代化高素质人才而努

力。