小学语文教师年度考核个人总结

小学语文教师年度总结篇1

转眼间，我在教师的岗位上又平凡地走过了一年。追忆往昔，

展望未来，为了更好的总结经验教训使自己迅速成长，成为一名合格的

“人民教师”，无愧于这一称号，我现将20xx年度工作情况总结如下：

一、师德方面：加强修养，塑造“师德”

我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置

上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今

皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇

高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都

是合格的学生，都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表

率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书

籍，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这

一方面有更大的提高。

二、教学方面：虚心求教，强化自我。

20xx年xx月20xx年xx月我担任xx级xx班的教学工作，20xx年xx

月至今担任20xx级xx、xx两个外语实验班的教学。对于一名教师来说，

加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝，

伴着我教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。面

对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为

了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面

对自身进行了强化。

首先是从教学理论和教学知识上。我不但自己订阅了三四种中

学语文教学杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关中学语文教学理论

和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众

家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在

一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。

其次是从教学经验上。由于自己教学经验不足，有时还会在教

学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师

学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。我个人应付和处

理课堂各式各样问题的能力大大增强。

第三是做到“不耻下问”

教学互长。从另一个角度来说，学生也是老师的“教师”。由于

学生接受新知识快，接受信息多，因此我从和他们的交流中亦能丰富我

的教学知识。

我第一年带高三毕业班，我深感责任之重大。为了不辜负领导

的信任和同学的希望，我决心尽我最大所能去提高自身水平，争取较出

色的完成高三语文教学。为此，我一方面下苦功完善自身知识体系，打

牢语文基础知识，使自己能够比较自如的进行教学；另一方面，继续向

老教师学习，抽出业余时间向杨远大老、王喜刚、曹秋菊等具有丰富高

三教学经验的老师学习。对待课程，虚心听取他们意见备好每一节课；

仔细听课，认真学习他们上课的安排和技巧。这一年来，通过认真学习

教学理论，刻苦钻研教学，虚心向老教师学习，我自己感到我比前两年

的我在教学方面有了较大的提高。学生的语文成绩也证实了这一点，我

教的班级在历次语文考试当中都取的了较好的成绩，名次一般保持在年

级前三四名。接手这两个外语实验班的教学，我更是一点不敢放松，每

备一节课我都向老教师年轻教师虚心的求教力争尽善尽美。一学期的工

夫没有白费，这两个班语文成绩都比较优异。

三、班主任工作：全心全意，尽职尽责

我所带的xx级xx班是我踏上教师岗位第一年就担任班主任的

班级。从担任班主任第一天开始，我就兢兢业业，把自己大部分时间和

精力放在班级和学生上面，甚至不惜牺牲自己大量业余时间。古人云：

“其身正，不令则从。其身不正，虽令不从。”在管理班级、教育学生的

过程中，我始终坚持这一原则，要求学生做到的，我首先做到；反对学

生做的，我也坚决不做。经过一年多的言传身教，我班学生基本做到令

行止禁，班级风气正，同学关系融洽。由于我处理班级事务坚持“对事

不对人”，从不歧视任何一个学生，因此学生和我关系非常融洽，班级

工作开展的有声有色，取得大量成绩。不谦虚的说98级3班在学校开展

的各项工作取得的成绩都名列前茅，先后获得：学期学习成绩第一，校

运动会团体总分第一，校篮球赛第一，校辩论赛冠军，校日常工作评比

第二，卫生流动红旗数次等等荣誉称号。随着升入高三，我把班级工作

的重心转到学习上来。如果说高一高二我是在培养学生全方面发展，给

他们打好一个良好的素质基础，那麽现在高三我的班主任的工作任务就

是在学生各方面能力大幅提高的基础之上使他们专注于他们的学业完

成和实现他们自己的大学梦。我希望从我带的班走出去的学生都是“合

格品”，都是有用之才。

四、学校各项活动情况

积极参与活动，严格要求自我。认真参加学校组织的各项活动。

除婚假七天外从未请假一天，也未耽误一节课。上班开会不迟到不早退，

较好的遵守了学校的各项规章制度，今后继续坚持。

旧的一年即将过去，新的一年马上来到。我又要踏上新的征程，

道远任重，我仍需继续加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的成

绩。

小学语文教师年度总结篇2

本学年我担任了小学x年级的教学工作，已有xx年没有教小学

一年级了，因今年我校教师减员，这届入学儿童中有几个素质较差的学

生，因为难以提高教学质量等诸多原因，教师们都不敢理解这个班，我

自这班的语文教学任务承担下来，作为我的“试验田”进行细心耕耘，下

面将20xx年度的教学工作情况做一个总结：

一、运用新课标理念

在教学中，认真学习《小学语文新课标》理念，根据新课标精

神和学生的年龄特点，认真制定“语文教学计划”，做到教学有目标，有

方法，有反思。透过学习和实际教学，我了解到这个阶段的儿童感性多

于理性，对于外界事物，侧重于主观认识。为此，在教学中，我一向用

童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让学生能迅速理解知识。

把孩子当成朋友，当成相互学习的伙伴儿，让孩子们感受到老师的亲切

和关怀，明白老师就是他们赖以信任的朋友。

二、习惯养成重于一切

一年级的学生可塑性强，有人说他们是“一张白纸”，看教师怎

样在这张白纸上落墨。因此，如何培养学生良好的学习习惯是教学工作

中的首要任务。

1、课前准备，要求学生上课前，要把上课的书、本、文具准

备好，不要上课了再手忙脚乱的掏书包。课前，还要把铅笔削好，把铅

笔屑扔到垃圾桶里，养成有备无患，讲究卫生的好习惯。

2、上课起立时，要整齐站好，一切服从指挥，落座时，要全

心身地投入到学习中去，不要左顾右盼、交头接耳说话，培养学生遵守

纪律的习惯。

3、做到“三个一”，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。

养成良好的读书、写字习惯。

4、回答问题时，要大胆发言。声音要洪亮，要用普通话，要“因

为、所以”把问题说明白、讲清楚。别人回答问题时，要注意听，当别

人回答完毕时，能够补充自己的观点，不能打断别人的发言，更不能三

心二意，好像与自己没有关系似的。

5、老师讲课时，注意听讲，记住老师讲的知识和有关的学习

方法，要能提出自己的不同见解，但要举手，获得老师的同意后，才能

发言。

6、认真完成老师布置的作业，书写要认真规范，不敷衍老师。

7、课前要养成预习的习惯，老师要提前做好“预习提示”。

9、每学完一课，要做好复习，有疑必问，要到达全知全解，

不能留下不懂得问题。

上面的要求看起来，对学生有点苛刻，过于严肃，笔者认为：

这样对学生的习惯养成是大有裨益的。但我自己也注意要多接触学生，

做他们的朋友，让学生明白老师严格要求他们是对他们的人生有好处。

还感受到老师和蔼可亲，易于接近。我经常用李大钊的一句话教育学生

“学就学个踏实，玩就玩个痛快！”

三、教给学生学习方法

此刻的一年级学生，较前些年的学生识字量和认识问题、理解

问题的潜力相对提高了很多，教师应适时的教给学生学习的方法，更能

帮忙学生提高识字量和理解写作的水平。一年级的主要任务就是学会拼

音和识字。在学拼音时运用形象的教学帮忙学生认识拼音，如：l像什

么？n想什么？在识字时，运用古代的造字法帮忙学生识字。提前教会

学生查字典，运用字典学习拼音、字词。

学完拼音后，让学生用写日记的方式学习写作，想什么写什么？

拼音、汉字都能够。一学年末，大部分学生能写出100多字通顺易懂的

所见所闻了！

四、培养学生相互学习的习惯

在日常教学中，把学生分成了若干个学习小组，一般前后桌。

让他们相互学习、相互讨论、取长补短，轮流做组长，充分发挥每个小

组成员的作用。另外，我把班上一半儿的好学生任命为“小教师”，让他

们发挥学习好的带头作用，随时监督、帮忙他带的学生学习，效果很好。

透过一学年的教学，我开始摸索到了一点儿低年级教学的方法，

期末语文综合考试，学生的成绩到达了计划的目标。下学年继续探索、

实验，总结出适合自己特点的教学方法来。

小学语文教师年度总结篇3

时光荏苒，岁月如梭。一学年的工作又要结束了，在假期即将来临

之际，回顾一下本学年的工作，以便在以后的工作中再接再厉。本学年

我担任__小学五年级的语文、数学教学工作，担任五年级的班主任工作，

同时负责农村远程教育工程工作。结合教育教学工作计划、班主任工作

计划、远程教育工作要求，本学年我做了如下工作：

一、教学工作

教师的首要任务是教书，要备好课，上好课，做好作业批改等工作。

因此，拿到教材后，我认真研读教学参考，利用晚上时间，把教材中配

有的光盘认真学习，做好笔记，使自己能够很好地把握方向，把握教材

的重难点，以及教学策略。要想把课备好上好，教师首先要自己把教材

读明白，掌握教材的编写主旨，然后再认真阅读教学参考，寻找切实可

行的教学策略。

在教学策略方面，我借助名家备课方案学到了许多策略，他们在上

课方面各有千秋，各有各自的优势，开始每堂课我都采用，慢慢地，我

感觉这样学生捉摸不透老师的上课路子，学生也很不适应，于是，我集

中进行“由课题入手，让学生提出问题，然后带着问题学习课文”的方式

研究，学生学得非常顺利，我也得心应手。

二、班主任工作

一个良好的班集体是取得良好成绩的关键，因此，我很注重班集体

的建设。在班级建设中，我也付出了不少心血，当发现地面不干净时，

眼保健操过后，我提醒学生弯腰捡一捡;当课前两分钟学生没事做，而

乱讲话时，我让课代表组织学生背单词，背积累，背数学定义等，孩子

们就有事可做，逐渐养成珍惜时间的好习惯;为了给孩子们搭设展示自

我的平台，每天的晨会时间我让给孩子们，每个孩子提前准备一个有教

育意义的故事讲给大家听，既锻炼了讲者的口语表达能力，又培养了听

者的倾听能力。

为了调动学生的积极性，我开展丰富多彩的班级活动。开学初，我

让每个孩子写一写自己新学年的打算，然后在班级中交流，让他们有明

确的奋斗目标;学年中，我组织学生进行讲故事比赛，激发他们读书的

热情;我们班设立了“读书小能手”、“口算小能手”、“写作小能手”、“积

累小能手”栏目，当一个阶段结束以后，我评选出各种小能手，然后让

他们把自己的名字写在相应的位置，孩子们多么自豪。义务劳动结束时，

我给每个孩子一个学习用品，让他们体验到只有付出，才能有收获;每

项活动结束时，我都给参加的同学奖品，让他们体验到更多的欢乐。

三、其他工作

学校组织大清扫，我们班负责三楼一个楼层，外加男女生厕所及厕

所外的草，我们都认真完成，从未有任何怨言。及时参加学校组织的教

科研工作，认真做好笔记，做好反思。参加学校组织的精品课展示活动，

积极参与学生行为习惯养成培养的研究。

总之，忙忙碌碌一学年，我在工作中取得了一点点成绩，可还有很

多不足之处，如个人的业务能力有待提高，学生的学习成绩需要提高，

班集体建设还需完善。为了改善不足，我要多看书，多练字，多向有经

验的人学习，提高自身素质。多研究研究学生情况，调动多方面因素，

讲求工作艺术，使班主任工作趋于艺术化。

小学语文教师年度总结篇4

本学期的语文教学工作，我坚持以教育精神为指导，以改革课堂教

学，培养创新精神、实现素质教育为目标，突出四年级教材特点，并结

合本班实际情况，让教师教得轻松、学生学得愉快”的原则，除了着重

在“备、上、批、改、测、评”等方面下功夫外，我还在指导学生积累好

词佳句方面下功夫。严格按照学期初工作计划顺利开展。

课前，能认真学习教学大纲，钻研教材，根据本班学生的特点，备

好每一节课。课后布置作业力求少而精，努力做到既减轻负担，又提高

质量。教学时，能尽量采用最好的方法，提高课堂效率。主要体现在以

下几个方面：

一、培养良好的学习习惯。如教会学生预习的方法(读课文、划出

生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题)，坚持课前预

习，并让学生在预习中发现问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分鼓

励，并根据问题的难易让他们进行独立思考、同桌讨论、前后桌讨论、

小组讨论或全班争论，我当引导者，最后还由个别同学上来做总结。这

样，就为学生创设了一个民主平等和谐的学习氛围，排除学生作消极听

课的现象，而让他们成为积极的求知者和主动的参与者，成为学生的主

人，既体现了学生的主体性，又发挥了教师的引导作用，既符合了课改

特点，又提高了课堂效率。

二、为符合儿童形象思维的特点，在教学中尽量利用直观教具，如

挂图、插图、幻灯片等进行教学。并让学生动手实践。

三、在教学过程中，能渗透德育。充分利用教材的思想内容培养学

生热爱祖国、爱党、爱社会主义的教育，力争做有理想、有道德、有文

化、有纪律的一代新人。

四、培养学生学习语文的兴趣。在教学中，我注重培养和激发学生

的学习兴趣。譬如，在导入新课时，我根据不同的课型，设计不同的导

入方式。有的用讲述故事的方式导入，有的用激发兴趣、设计悬念的方

式导入。

五、作文教学中逐步放手，并提高了要求。本学期在作文教学中我

由原来的扶着走开始逐步放手，鼓励学生写出富有个性化的作文。我采

取了粗线条指导的方法，只是提示学生如何去写，选材由学生自己定，

写法也没有规定太死，这样尝试了几次，发现中优等生写得不错，但学

困生写得就不合格了。于是我采取了两条线指导作文的方法，对于优生

采取放的方法，对于学困生则指导的细写。这样就保证了全班学生的作

文水平都能够逐步提高。

六、教学时能面向全体学生，注意发现学生的闪光点，多表扬和鼓

励，让每个学生在轻松、愉快的气氛中充分表达自己的疑问和观点。

七、教学质量的关键在课堂。

为此，自己精心备课，努力做到一课一得，学有所获。为了落实阅

读训练，自己精心设计课堂提问，从精简问题入手，努力落实学生主体

地位，提出了语文课上“答案不唯一，交流更重要”。强化阅读训练，在

阅读和选读课文上做文章，加强阅读训练，强化学生的能力。在做好学

困生辅导的基础上，努力培养本班的尖子生，提高思维与表达能力的训

练。

本学期，我借助学生自己订阅的单元测试题，对学生进行了检测，

及时了解学生的学习情况并有针对性地做好查漏补缺工作。课外积累。

为了促使学生积极地摘录好词佳句，多看课外读物。于是，我采取每天

轮流让学生在黑板上摘抄十个好词佳句的形式，并且要求学生不能重复。

每一个大休期间，要求学生至少写两篇日记和一篇有指定要求的习作。

还要求学生不能只看作文之类的读物，我也经常给他们讲有关的知识，

以丰富他们的知识面，开阔他们的视野。

当然，教学中还存在很多不足，如我班学生接触到阅读和作文两个

方面的问题就觉得难以应付自如，我在这两方面的训练力度也不够，有

待于下学期的进一步努力，相信我一定能使这两方面的水平有大的提高。