月光启蒙

月光启蒙阅读练习及答案

月光启蒙阅读练习及答案

月光启蒙

母亲患了老年痴呆症，失去了记忆。我赶回老家去看她时，她[甲]

地坐在藤椅里，依然那么[乙]，但却不知我从哪里来，不知我来干什么，

甚至不知我是谁。不再谈她的往事，不再谈我的童年，只是对着我笑，

笑得我泪流满面。

微风吹乱了母亲的满头白发，如同故乡的天空飘满愁絮……

坐在面前的母亲忘却了她给我的那份爱，但故乡的天空不会忘记：

是母亲那一双勤劳的手为我打开民间文学宝库，给我送来月夜浓郁的

诗情。

童年苦涩，夏夜却是美妙的。暑热散去了，星星出齐了，月亮升

起来，柔和的月色洒满了我们的篱笆小院，这是孩子眼里最美的时辰。

母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草

堆旁，搂着我，唱起了歌谣：

“月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆

的。”

“月姥娘，八丈高，骑白马，挎腰刀……”

“月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南，飞了千里万里路，凤凰落

在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再

盖南楼遮太阳。”

她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风、小溪

的流水。小院立即飘满她那芳香的音韵。

那时，我们过着清贫的日子，但。黄河留给家乡的故道不长五谷，

却疯长歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的

能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲把故乡给予的爱，亲人

给予的爱，融为伟大的母爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的`童心豁

然开朗。

母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故

事……高深莫测的夜空竟是个神话的世界。明月已至中天，母亲沉浸在

如水的月色里，像一尊玉石雕像。沉静片刻，她又吟唱起了幽默风趣

的童谣，把我的思绪从天上引到人间：

“小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭。小狗吃，

小猫看，急得老鼠啃锅沿。”

“小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来——老鼠老鼠你别急，抱个

狸猫来哄你。”

“毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轿。毛娃醒，吃油饼。毛娃睡，

盖花被。毛娃走，唤花狗，花狗伸着花舌头。”

民歌童谣唱过了，我还不想睡，就缠着她给我说谜语，让我猜。

母亲说：“仔细听着：麻屋子，红帐子，里边睡个白胖子——是什么

呀？”

我问：“朝哪里猜？”

母亲说：“朝吃的猜。”

我歪着头想了一会硬是解不开。母亲笑着说：“你真笨，这是咱

种的花生呀。”

母亲不识字，却是我的启蒙老师。她在月光下唱的那些明快、流

畅、含蓄、深刻的民歌童谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王

国。

母亲失去了记忆，而我心中却永远珍藏着那一轮明月……

1．用恰当的词语填空（2分）

（1）将“安详”、“慈祥”填入文中的甲、乙处：

她[甲]地坐在藤椅里，依然那么[乙]

2．根据文章内容，在下面空格中填入恰当的文字（6分）

月光下，母亲为我唱民歌→（）→（）→说谜语

3．根据文意，将文中的句子填写完整。（2分）

那时，我们过着清贫的日子，但

4．文中画线句运用了的修辞方法，表达效果是。文中运用同样

修辞方法的另一个句子是。（5分）

5．对标题“月光启蒙”理解最贴切的一项是（）（3分）

A．月光下，母亲用甜甜的嗓音深情吟唱，让我初步了解了许多民

歌童谣。

B．在故乡明亮的月光下，母亲教会我要坚强地面对生活中的磨难。

C．在故乡的天空下，月光启迪我领悟了浓郁的诗情和生活的真谛。

D．明月星光下，母亲用智慧和才华陪伴我的童年，启迪我的想象

和诗情。

6．如果以“母亲失去了记忆，而我心中永远珍藏着那一份母爱”

来结尾，和原文比较，哪一个好？为什么？（80字左右）（8分）

答案：

1．（2分）甲：安详乙：慈祥

2．（6分）讲故事唱童谣

3．（2分）精神生活是丰富的

4．（5分）比喻（1分）形象生动地写出了母亲嗓音的轻柔、甜

美（2分）微风吹乱了母亲的满头白发，如同故乡的天空飘满愁絮……

（或：“月儿弯弯像小船”、“此时明月已至中天，母亲沉浸在如水

的月色里，像一尊玉石雕像”）（2分）

5．（3分）D（3分）A（1分）

6．（8分）观点（1分）理由（6分）（写出两点，每点3分）

语言（1分）原句好的理由：（1）意境更含蓄（2）结构呼应更紧密

（3）内容上突出了诗情（4）语言上具有诗歌的韵味

改句好的理由：（1）直接点明母爱主旨，更加鲜明地表达了对母

亲的爱（2）呼应开头