再别康桥全文

《再别康桥》全文简析

《再别康桥》将诗人对康桥的爱恋，对往昔生活的憧憬，对眼前

的无可奈何的离愁，表现得真挚、浓郁、隽永，是徐志摩诗作中的绝

唱。

《再别康桥》是一首写景的抒情诗，其抒发的情感有三：留恋之

情，惜别之情和理想幻灭后的感伤之情。

“轻轻的我走了，正如我轻轻的来，我轻轻的招手，作别西天的

云彩。”这节诗可用几句话来概括：舒缓的节奏，轻盈的动作，缠绵

的情意，同时又怀着淡淡的哀愁。最后的“西天的云彩”，为后面的

描写布下了一笔绚丽的色彩，整个景色都是在夕阳映照下的景物。所

以这节诗为整首诗定下了一个基调。

《再别康桥》这首诗充分体现了新月诗派的“三美”，即绘画美、

建筑美、音乐美。音乐美是徐志摩最强调的，其中第一句和最后一句

是反复的，加强节奏感，且其中的词是重叠的，例如“悄悄”、“轻

轻”、“沉默”，再者每句诗换韵，因为感情是变化的，所以不是一

韵到底的。再是音尺，“轻轻的我走了”，三字尺，一字尺，二字尺，

符合徐志摩活泼好动的性格，再是压韵。所谓建筑美，一、三句诗排

在前面，二、四句诗低格排列，空一格错落有致，建筑有变化;再者一

三句短一点，二四句长一点，显出视觉美，音乐是听觉，绘画是视觉，

视觉美与听觉美融通，读起来才会感觉好。再谈到绘画美即是词美，

如“金柳”、“柔波”、“星辉”、“软泥”、“青荇”这些形象具

有色彩，而且有动态感和柔美感。

这三者结合起来，徐志摩追求“整体当中求变化，参差当中求

异”，显示出新月似的特点和个性，概括为：柔美幽怨的意境，清新

飘逸的风格。

这首诗表现出诗人高度的艺术技巧。诗人将具体景物与想象糅合

在一起构成诗的鲜明生动的艺术形象，巧妙地把气氛、感情、景象融

汇为意境，达到景中有情，情中有景。诗的结构形式严谨整齐，错落

有致。全诗7节，每节4行，组成两个平行台阶;1、3行稍短，2、4

行稍长，每行6至8字不等，诗人似乎有意把格律诗与自由诗二者的

形式糅合起来，使之成为一种新的诗歌形式，富有民族化，现代化的

建筑美。诗的语言清新秀丽，节奏轻柔委婉，和谐自然，伴随着情感

的起伏跳跃，犹如一曲悦耳徐缓的散板，轻盈婉转，拨动着读者的心

弦。

拓展阅读：《再别康桥》课后练习题及答案

一、基础题(12分)

1.填空。(4分)

撑一支，向青草更青处。

我衣袖，不带走。

2.体会加粗词表现的意境。(4分)

①油油的在水底招摇

②满载一船星辉

3.书写完全正确的一项是()(2分)

A.轻手蹑脚水波荡漾飘浮B.柔声细语波光艳影破锭

C.力挽狂澜招摇过市回溯D.悄无生息沉默寡言沉淀

4.下列加粗词与例句中的词意思相同的是()(2分)

例句：我总觉得他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。

A.父亲忽然看见两位先生在请两位打扮漂亮的太太吃牡蛎。

B.这件事办得很漂亮。

C.这件衣服不大漂亮。

D.这房间布置得很漂亮。

二、整体感悟(6分)

1.诗人在诗中选取了几个意象来渲染和表现对康桥的眷恋?(2分)

2.在最后一节，诗人说“悄悄的我走了”，为什么要“悄悄

的”?(4分)

三、课文阅读题(14分)

阅读第2～6节，回答问题。

1.选文可划分两层，第一层是，第二层是。(2分)

2.由诗中内容可看出，诗人寻不着梦而流露出的内心感受。(2分)

3.“揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦”。这里的“梦”是指(当

时、昔日)的梦。(2分)

4.《再别康桥》是徐志摩的名篇之一，多年来被人们所欣赏，试

从中举例简析诗歌融情于景的'特点。(8分)

答案

一、1.长篙漫溯挥一挥一片云彩

2.①写出河中水草的飘忽肥美②把星的光辉装满船舱，采用拟人

手法，写出夜色的美好。

点拨：要真正理解诗歌所描绘的景物的特点。

3.C点拨：A项中“飘”应为“漂”，B项中“锭”应为“绽”，

D项中“生”应为“声”。

4.B点拨：要结合具体语境揣摩词的意思。

二、1.三个即金柳、青荇、潭水

点拨：“意象”即“诗人运思而成寓意深刻的事物”，要充分把

握诗歌所绘景物。

2.诗人不愿把来寻旧梦这件事嚷出去，尤其是不想让人知道自己

复杂的处境和复杂的内心，此外“悄悄”也有“寂寞”的含义，这一

片感情领域是属于他自己的。

点拨：要结合诗歌的写作背景来理解。

三、1.写景抒情2.悲伤、遗憾、苦闷点拨：要抓住诗人在诗歌中

贯穿始终的感情。

3.昔日

4.如“那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹，揉碎在浮藻间，

沉淀着彩虹似的梦。”既是写景，又是写意，融情于景，情景交融，

迷离恍惚，色彩斑斓。清泉潭底的浮藻间荡漾着染有晚霞的榆树的倒

影，美丽得如同幻觉，使诗人遥想当年的欢乐。这些美丽的、斑驳的

颜色和水草，仿佛是当年欢乐和理想的沉淀，像梦一样遥远，可它又

在眼前。诗歌景中有情、音调柔美，被人称道。