mango的复数

苏州工业园星港学校英语备课教案

教师：

教材牛津小学英语2A单元Unit2Let’smakeafruitsalad.

教学内容Storytime&funtime课时1

学习目标

A.认知目标Aimsofknowledge：

1、词汇：banana,grape,mango,pineapple,salad,make

2、句型：Ihave…

Doyouhavea…?

Doyouhaveany…?

3、学生能使用以下日常交际用语：Let’smakeafruitsalad.

4、学生会演唱歌曲：Doyoulikepurplegrapes?

5、学生通过对食物的喜好的交流，结交有共同爱好的朋友。了解共同爱好是

沟通你我的桥梁。

学习重点

1.能初步听懂、会读、会拼写单词banana,grape,mango,pineapple,salad,

make

2能听懂、会说、会读、会运用句型Ihave…Doyouhavea…?

Doyouhaveany…?

学习难点

1、mango的复数形式

2、salad的发音

3、学生能使用以下日常交际用语：Let’smakeafruitsalad.

教学准备挂图，卡片，PPT

学生

预习

内容

1、学生听读Unit1课文内容，初步熟悉所学内容。

教学流程

Step1:Revison

游戏引入，复习词汇

Lookattheanimalpicturesandquicklyrespond

（设计思路：看图片快速反应，复习动物词汇）

Step2:Prentation:

T:Look,aster?.

游戏活动，引入话题

T:FirstLet’ssmellandguesswhattheyare.

（设计思路：教师通过闻一闻水果的气味学习水果类的单词）(如果没有实物条件，教师可

以准备模型，进行摸一摸猜一猜的游戏。)

T:Whatisit/that?

S:It’sa…

T:Doyoulike…?

S:Yes,Ido./No,Idon’t.

（设计思路：教师可以水果给表示喜欢的学生。）

PPT帮助学生快速复习水果类单词。

T:Nowyouhaveapineapple.

S:Yes,thanks.

T:Youe，Ihaveapineapple.

Doyouhaveapineapple?

S:No,Ihaveagrape.

板书：Ihave…Doyouhavea…？

T:Nowletaskandanswerwithyourpartner.

（设计思路：教师通过同桌对话，练习学习Ihave…Doyouhave…?）

游戏巩固

教师利用Funtime中的活动，进行问答练习。为了节省课堂的时间，教师可以让学生任意

选择两个水果。自己做好保密工作。

-Doyouhavea…?

-Yes,Ido./No,Idon’t.

Step3:Storytime:

1、呈现课文图片，提出问题：

Whoarethey?

Wherearethey?

Whatcanyoue?

最后提问：Whatdotheymake?

2、带着问题观看动画

Ss:Theymakeafruitsalad.

(此处解决salad的读音，强调两个a读音不同)

3、Listenandtick.听录音，勾出相应的水果

4、Readanddraw读一读，将人物和图片连线。

5、划出寻找香蕉的句子(引导学生来进行句型语调的操练)

idation:

1、跟读录音

2、学生单个模仿（比比谁更棒！）

3、小组分工表演对话

4、练习chant

（设计思路：通过韵律诗巩固词汇与句型，为后面的歌曲学习做准备。）

Ihaveabanana,yellowandsweet.

Ihavesomegrapes,purpleandgreen.

Ihaveamango,niceandsweet.

Ihaveapineapple,comeandeat.

’smakeasalad.

Step4Homewrok

1、听磁带，有感情地模仿熟读课文并尝试背诵。

2、通过查资料的方式，学习更多课外的水果类单词，下节课向大家介绍。

3、和别人用英语交流你们喜欢与不喜欢的水果，并说说各自有什么。

4、制作水果沙拉，下节课带来。（或者带单个的水果）

拓展延伸

Chant:

Ihaveabanana,yellowandsweet.

Ihavesomegrapes,purpleandgreen.

Ihaveamango,niceandsweet.

Ihaveapineapple,comeandeat.

’smakeasalad.

板书设计

Unit2Let’smakeafruitsalad

Ihavea/an…pineapple

Doyouhavea/an…?grape

Yes,Ido./No,Idon’

Let’

教学反思

苏州工业园星港学校英语备课教案

教师：

教材牛津小学英语4A单元Unit2Let’smakeafruitsalad.

教学内容Funtime&cartoon课时2

学习目标

1、复习巩固句型：Ihave…Doyouhavea…?并进一步学习Ihavesome…Do

youhaveany…?Yes,Ido./No,Idon’t.

2、复习词汇：banana,grape,mango,pineapple并学习它们的复数表达以

及发音，注意mango，是在后面加-es。

3、学生能使用以下日常交际用语：ourfruitsalad.

4、学生能初步了解some与any的异同以及使用方法。

5、学生通过课文对话的表演，了解分享与合作的快乐。

学习重点

1、复习巩固句型：Ihave…Doyouhavea…?并进一步学习Ihavesome…Do

youhaveany…?Yes,Ido./No,Idon’t.

2、复习词汇：banana,grape,mango,pineapple并学习它们的复数表达以

及发音，注意mango，是在后面加-es。

学习难点

学习Ihavesome…Doyouhaveany…?Yes,Ido./No,Idon’t.同时，

学生能初步了解some与any的异同以及使用方法。

教学准备PPT，学生自制的水果沙拉。

学生

预习

内容

预习卡通时间

教学流程

Step1Warmup

1、游戏引入，复习词汇

（1）猜谜游戏复习水果词汇

T:It’syellowandsweet

.Whatisit?

S:It’sabanana.

T:Great.

T:It’’it?

S:It’sapineapple.

T:They’resmallandpurple

.Whatarethey?

S:They’regrapes

(2)复习水果的复数：

T：Isayapple

Ss:Isayapples.（以此类推）

(3)看图猜水果，用这样的句型：

-Doyouhavea…?、Doyouhaveany…?

-Yes,,Idon’t.

(4)Funtime：

根据图片同桌两个对话

-Doyouhavea…?、Doyouhaveany…?

-Yes,,Idon’t.

（5）Let’njoythefruitsalad!

活动设计：

a.学生拿出带来的水果沙拉，T猜一猜。

Doyouhavea/any…?T如果猜中，可以品尝一个。

b.同桌两个用这样的句型进项操练，猜对可以品尝

c.四人小组进行对话操练，猜对可以品尝

(6)Sayarhyme:

Ihaveanorange,

cut,cut,cut.

Ihavesomegrapes,

hereyouare.

Youhaveabanana,

cut,cut,cut.

Doyouhaveanymangoes?

Hereyouare.

tation:

1、T：they?

2、PPT呈现课文图片：Look,Whataretheydoing?

给S补充一个词：magic(魔术)

3、Watchthecartoonandgivethecartoonagoodtitle.

（此处是个半开放的题目，答案不固定：A______magic.）

4、Readandanswer:WhydoesBobbylaughatSam?

引导学生理解课文：因为魔术露馅了

Q：Booby发现了几个芒果？Howmanymangoes?

4、跟读课文、模仿

5、同桌对练，朗读比赛

6、同桌对练，表演比赛

rk

1、听磁带，有感情地模仿熟读动画并尝试背诵。

2、收集含“H”字母发音的单词，下节课交流讨论。

拓展延伸

Chant:

Ihaveanorange,

cut,cut,cut.

Ihavesomegrapes,

hereyouare.

Youhaveabanana,

cut,cut,cut.

Doyouhaveanymangoes?

Hereyouare.

板书设计

Unit2Let’ome…

Doyouhaveany…?

Yes,Ido./No,Idon’t.

Lookatourfruitsalad.

教学反思

苏州工业园星港学校英语备课教案

教材

小学四年级英语（上册）

单元Unit2Let’smakeafruitsalad.

教学内容

Sound,song、checkout&ticking

time

课时3

学习目标

1、复习巩固句型：Ihave…Doyouhavea…?havesome…Doyouhaveany…?

2、复习水果类词汇，尝试综合运用。

3、学生能使用以下日常交际用语：Howmanymangoesdoyouhave?Wonderful!

Cool!并指导其中的连读技巧。

4、学生能熟练演唱歌曲Doyoulikepurplegrapes?，并根据自己的喜好，

唱出自己的新歌。

5、学生通过改编儿歌与活动，分享自己关于水果的了解与喜好。

6、了解字母Hh的读音。

学习重点

1、复习巩固句型：Ihave…Doyouhavea…?并进一步学习Ihavesome…Do

youhaveany…?Yes,Ido./No,Idon’t.

2、复习词汇：banana,grape,mango,pineapple并学习它们的复数表达以

及发音，注意mango，是在后面加-es。

学习难点

学习Ihavesome…Doyouhaveany…?Yes,Ido./No,Idon’t.同时，

学生能初步了解some与any的异同以及使用方法。

教学准备PPT

学生

预习

内容

1、复习本单元前两课时的内容。

2、收集含Hh的单词。。

教学流程

教学过程：

Step1Warmup

1、Freetalk:

S:Doyoulike…?

Whatdoyoulike?

avea/any….?

Whatdoyouhave?

2．Aguessinggame:

a、T呈现一个包，引导学生猜一猜包里有什么？

b、组内用文具来一起玩游戏:

pickandsay（学生根据他们选取的图片或实物进行对话）

-Ihavesome….Doyouhaveany…?

-Yes,,Idon’t.

C、拓展儿歌：

Ihaveabanana,yellowandsweet.

Ihavesomegrapes,purpleandgreen.

Ihaveamango,niceandsweet.

Ihaveapineapple,comeandeat.

’smakeasalad.

Lookatoursalad!Hownice!

3、Story和cartoon背诵表演

me

（2）歌谣

T:Doyoulikepurplegrapes?

S:Yes,Ido.

T:Let’ssingthissongtogether

（设计思路：教师可以通过歌曲的改编，学习新的句型。）

2、改编歌曲，引入新知

(1)Brainstorm:

根据提示说出同类单词

(2)T：Todaylet’strytomakeanewsong

Doyouhave,,?

Yes,Ihave.

Oh,theyareniceandsweet.

（设计思路：完成后，教师可以带领学生一起跟着伴奏进行演唱。注意some与any的学习,

帮助学生初步感知any在疑问句中使用，并有任何的意思。Some一般在肯定句中使用。）

(可以运用在其中的词组有：yellowmangoes;orangepineapples;yellowbananas)

2、Listenandmatch

（1）听录音完成17页的连线

(2)根据PPT提供的图片同桌进行对话

3.语音教学

(1)Findthesameletterintheword

Hello,he,hi,behind,home

(2)Lookandtrytoread

Helen,Helen,otcakewithacherry.

(3)Findthewordshasthesamepronunciation

(4)Trytoreadsomenewwords

Hillherohardhatehair.

Step4Homework

1.巩固背诵单词拼写三遍，巩固背诵课文。

2、听磁带，模仿跟读语音和歌曲部分。

3、寻找更多字母h发音为[h]的单词，试试写出更多的句子。

拓展延伸

拓展歌曲。

板书设计

Unit2Doyouhaveanygrapes?

Ihavea/an/some…

Doyouhavea/an/any…?

Yes,Ido./No,Idon’t.

Howmany…doyouhave?

教学反思