四年级数学日记

小学四年级数学日记

小学四年级数学日记200字（通用31篇）

一天即将过去了，想必大家都学习了不少新知识，不妨坐下来好

好写写日记吧。但是却发现不知道该写些什么，以下是小编帮大家整

理的小学四年级数学日记200字（通用31篇），仅供参考，希望能够

帮助到大家。

小学四年级数学日记篇1

今天,我们一家兴冲冲地来到了奇特而又美丽的动物园。

我们排着长长的队伍，准备去买门票。等了好久才轮到，这时我

觉得很不耐烦。买票阿姨笑眯眯地说道：“小朋友，几个人

啊？”“三个！”我爽快地说。

“小朋友半票，成人50元整票。”阿姨慢条斯理地说，“哎！小

朋友，我来考考你吧！一共多少元呀？”“恩”我默默地说，“50乘

以2加50除2......哦！125元。”“真乖呀！”阿姨笑容满面地说，

“那再考考你，你的票数是你爸爸妈妈的几分之几呀？”“嘻嘻！我

刚学过，简单！”“五分之一！”“真聪明！真机灵的孩子啊！”阿

姨赞扬着我。听到了表扬，我从今开始就慢慢地喜欢上了数学！

小学四年级数学日记篇2

看到好多人都写去香港，但是没办法啦......

2月4日那一天，我们做火车到达了香港，因为第二天要去海洋公

园玩，所以我们去了超市买零食吃。我们买了面包、饮料和一点水果，

花了86元港币，港币与人民币的汇率是0.8094，也就是一元港币约

等于0.8元人民币。那港币86元折合人民币就是86×0.8=68.8(元)，

我们买食物花了68.8元人民币。

第二天，我们一家三口和我表弟他们一起去了海洋公园玩儿。之

前我妈已经网上订好了门票，港币225元，折合人民币就是

225×0.8=180(元)，所以一张门票是180元人民币。

小学四年级数学日记篇3

今天小姨带我去公园玩，我们看见旋转木马5分钟10元，小姨问

我：“如果旋转木马5分钟20元，那你算算，旋转木马1分钟多少

钱？”我想，20÷5=4元/分钟，就说：“旋转木马1分钟4元。”我

们坐完旋转木马又去玩电瓶车，30分钟30元。小姨又问我：“那电

瓶车1分钟多少钱呢？”我想，30÷30=/元1分钟，我就回答说：

“电瓶车1分钟1元。”小姨又问我：“那今天总共花了多少钱？”

旋转木马坐了20分钟，10÷5=2元/分钟，那20分钟就是20×2=40

元。40+30=70元。

我玩好了，还学到了知识，和小姨高高兴兴地回家了。

小学四年级数学日记篇4

我们家的书房是长方形的，它的长有7米，宽有4米，坐南朝北

呈列着。

一进门，正对着的是一张大的紫红色的书桌，它也是长方形的，

大约长有2.5米，宽有1.2米，那是我爸爸的书桌，旁边还有一张小一

点的长方形的书桌，大约长2米，宽1米，我妈妈经常在这看书。

另外靠着墙边有一排沙发与一个茶几，墙角就是一个空调与一个

饮水机与书柜，它们也都是长方形的

最后，我发现我在我们家的书房中竟然没有看到一个正方形，真

奇怪！

这就是我家的书房，欢迎小朋友来我家玩。

小学四年级数学日记篇5

五一期间，我和妈妈去商场买衣服，可是，我觉得那里的价钱很

奇怪：说“买100送100”，就等于不用钱了吗？

妈妈说：“傻女儿，怎么会不用钱呢？”

我说：“因为上面写着买100送100，就是100-100=0，所以就

不用钱啦！”

妈妈说：“原来你是这样算的，如果是这样，那么商场的东西就

不用钱了，就会来很多客人，这商场就会亏本很大了。”

妈妈又说买100送100只是要50元就可以了，你知道吗？

听了妈妈的解析，我还是似懂非懂，到底为什么呢？看来我还要

再去商场认真调查或去请教曾老师了，看看她有什么高招，因为我知

道这里还有很多我还未明白的数学知识。

小学四年级数学日记篇6

放假了，仲老师给我们留的数学作业是写一篇数学日记。我一直

在想一个问题：什么是数学日记？于是，我问妈妈，妈妈说：“我们

一起找找。”

早上我起了床，只见妈妈给我一些菜票，她还拿着两个碗，我们

准备去爸爸单位的食堂里面去买早饭，妈妈对我说：“我买饭，你算

帐，怎么样？”我说：“好！”

到了食堂，妈妈买了两个馒头，每一个五角，加上一些稀饭和小

菜，总共是两元。算帐的时候，我给了卖饭的叔叔四张菜票，他笑着

说“一张就够了。”还找了我三元，我这才反应过来，原来我把五元

当成了五角，我感觉到我被别人笑了，我的脸红了。

我知道数学学不好，就会在生活中被人笑，自己会吃亏，啊！数

学原来对我们这么有用。

小学四年级数学日记篇7

11月1日星期天

金秋十月，秋高气爽，我和妈妈去桔园摘桔子。我们来到了果园，

看见一个个桔子正冲着我笑。我们摘了许多桔子，我们决定拿到了市

场上去卖。晚上回家，我问妈妈共卖了多少元钱?妈妈说：“桔子500

克1元，我卖掉了25千克，一共卖了多少元呢?你算算吧。”我想了

想，说：“25千克=25000克，25000÷500=50，50×1=50(元)。今

天卖桔子共赚了50元。”妈妈听了，微笑着说：“你真棒。”我开心

地笑了。

小学四年级数学日记篇8

最近，我们科学课学了“快与慢”一课，这课这课引起了我的注

意。我们知道小汽车是自行车和摩托车中行驶速度最快的一种，它10

秒钟可以行驶2000米(2千米或公里)，而摩托车只能行驶1000米(1

千米或公里)，自行车就只能行驶100米。我们学校操场跑道有200米，

如果小汽车跑的话：2000÷200=10(圈)相当于1秒一圈，如果摩托车

行驶的话：1000÷200=5(圈)等于两秒一圈，而自行车行驶的话：

100÷200=0.5(圈)得20秒才能跑完一圈(好象有点不可能)。小汽车行

驶的真快，不过，我想，在不久的将来，一定会有比小汽车行驶速度

更快、更有用、更安全的车诞生的!

小学四年级数学日记篇9

6月8日星期日晴

今天我和姥姥去菜场买菜，来到卖鱼的摊位前，姥姥买了一条鲫

鱼，一共6.6元，姥姥先付给买菜的人7元，接着又递给他1角。我

奇怪地问：“姥姥为什么给他1毛?”姥姥说：“接着看下去。”只见

买菜的人找给姥姥5角。我恍然大悟，原来7-6.6=0.4(元)=4角，这

样就要找4个壹角的硬币，比较麻烦;但是姥姥的方法就比较简单：

7+0.1-6.6=0.5元=5角，这样就只要找1个伍角的硬币，这样在交易

过程中就方便多了。

数学在生活中无处不在，所以我要学好数学，学以致用。

小学四年级数学日记篇10

11月27日星期二晴

记得有一次，妈妈为了巩固我学过的长方形正方形的知识，特地

出了一道题：“把两个长8厘米，宽6厘米的长方形拼成一个大长方

形，这个大长方形的周长可能是什么?”

我拿出一张草稿纸，先画出了这样的图形：计算到的周长是：

4x8=32(厘米)2x6=12(厘米)32+12=44(厘米),我马上对妈妈说：

“我算出来啦!等于44厘米”。可妈妈说：“还有一种办法呢。”于

是我又在草稿上画了起来。哦，原来还可以这样拼，周长就不一样了，

2×8=16(厘米)4×6=24(厘米)16+24=40(厘米)。

看来妈妈又该对我说：“思考问题一定要认真啊!”

小学四年级数学日记篇11

3月8日星期二晴

今天晚上，我和妈妈来到超市买东西。当我们买完所有的东西后，

刚要离开，我看货架上正好摆着牛奶，于是我让妈妈买些牛奶，妈妈

同意了。可是，刚走几步我就看到货架上摆着一箱箱的牛奶。同样的

品牌同样的重量，里面有12瓶，每箱21.6元。到底买一箱，还是买

一瓶?我犹豫了。突然，我的脑筋一转有了，只要比较一下。于是，我

开始算起来：零卖如果买12瓶，每瓶2.5元，就要30元;而整箱的只

卖21.6元，少了8.4元，所以我决定买整箱的。

小学四年级数学日记篇12

4月1日星期三雨

有一个周末，我院子里的好朋友来我家玩。我准备捉弄一下她，

就说：“我们来玩个游戏吧!咱们每人只能喊出1、2、3、4，4个数，

谁先喊道32谁赢，我来计数。你输了要接受惩罚哦!我先喊，2!”她想

了想，说“不对!你已经知道了规律，我怎样都会输的!”

因为32-2=30，30=5×6，5=1+4=2+3，所以我只要第一个喊

出2并与她喊的数字之和是5我就能赢。本来我想利用这一规律，没

想到竟然被她识破了!

看来我还得再加强数学知识才行呀!

小学四年级数学日记篇13

四年级的举一反三中，有一种题型是“错中求解”。我来举个例

子：王辰在计算有余数的除法时，把被除数171错写成117，结果商

比原来少2，但余数正好相同。正确的除数和余数各是多少？

这道题其实很简单：171错写成117，而商比原来少2，所以

171-117的差＝除数2。这下除数求出来了，就简单了。题目说余数

相同，那么我用求出的除数分别去除错误的被除数和正确的被除数，

如果余数相同，且两商的差是2，题就做对了。列式：（171-117）

÷2＝27；171÷27＝6……9；117÷27＝4……9；6-4＝2。这下余数相

同了，两商的差也是2，答：正确的除数是27，余数是9。

错中求解真好玩！

小学四年级数学日记篇14

终于放假了，终于可以回老家见爷爷奶奶了！一大早，奶奶就打

来了电话，问我们什么时候能到家，我支支吾吾答不上来，挂了电话，

我赶紧去问妈妈。

妈妈说：“我考考你！从西安到回家距离是180公里，汽车在高

速公路上每小时跑120公里，在不是高速公路的路上每小时跑80公

里，我们如果是十点出发，你说几点能到？”

没等妈妈说完，我就开始计算：“120＋80＝200（公里），200

／2＝100（公里），汽车在路上平均每小时跑100公里。180／100

＝1（小时）……80（公里），要1小时还要余80公里才可以跑完全

程，余下80公里，汽车在1小时内就能跑完，可是要考虑到在镇上或

村上汽车跑不快，所以大约2小时就能到家。10点钟出发，10＋2＝

12，我们12点就能到家！”

妈妈点了点头，我赶紧给奶奶打了个电话：“奶奶，你12点就能

见到我了！”

小学四年级数学日记篇15

今天天气很冷，爸爸带我们去吃肯德基，店里人许多，好不容易

等到一个大位置，因为我们有6个人，爸爸妈妈，叔叔阿姨，还有我

和琪琪姐姐。一会儿，我和爸爸端来二份全家桶，姐姐数了一下有24

个鸡腿，鸡翅，问我怎么分。我笑笑说：“这太简单了，24÷6=4，

每一个4个呗。“爸爸问：一个全家桶119元，二个全家桶多少钱?要

用你们学过的简便方法解决。”“这也难不到我们，

119+119=(119+2)x2-2=238，一共要238元。“

吃完饭，妈妈给了我10元钱，让我们去买水果，我和琪琪姐姐到

了超市阿姨告诉我们，苹果3.2元一斤，梨2.5元一斤。琪琪姐说;买2

斤苹果，剩下的钱买梨，你算一下能买多少梨吧?我小声地算起来。

10(-3.2x2)÷2.5=(10-6.4)÷2.5=3.6÷2.5=1.44,很快我知道结果

了，我们还可以买1.44斤梨。

别看那么简单，我们的生活处处离不开这小小的数字呢!

小学四年级数学日记篇16

我从前对数学的认识很好，也很简单。开始上学，学数学的时候，

我觉得它很简单，就像：在海滩边拾起一些贝壳，在大地上学蜗牛慢

走一次。但是到了四年级，我就没有过一个一百分，是因为我的学习

态度下降了，不像以前那么努力、刻苦了。

要说生活中的数学，只要认识数字，都能认识。我来做几个比方

吧：如计算器、键盘上的数字，还有买菜时的价钱，小区里的楼上的

几单元几楼，东西的重量，比如：克、千克、吨、斤、公斤。生活中

的数学无处不在，大多数的数学就在我们身边，也有一些需要解答才

能发现的数学。

我希望的数学是不要太严厉或太温柔的老师，希望班里没有爱打

闹的同学，顽皮的同学，办班里不要吵、乱。这样班里不管有多好、

多不好的老师大家都能学会新的知识了。以后要多加努力，把数学当

成游戏，童话来玩，来学习。努力当一个好榜样，当一个好少先队员。

小学四年级数学日记篇17

今天傍晚，我和表姐在操场上玩，我们在操场边发现一张面积大

约是一平方米的正方形废纸板，表姐看了看，说：”小婧，如果把这

个纸板分割成一个个面积为一平方毫米的小正方形，再把这些小正方

形一个紧挨一个的接成一条直线，这条直线会有多长呢?”我不假思索

地脱口而出：”这能有多长，顶多不过四米吧。”表姐笑了笑说：”

你先别急着下结论，让我们一起来算算吧。”

我理了理思路，开始了片刻的思考：1平方米等于100平方分

米，……1000000平方毫米的正方形的边长就是1000000毫米，那

1000000毫米不就是100米吗?哇。这条由一些一平方毫米的小正方

形拼成的直线竟长达100米。

此时，我明白学习数学不能只是简单地把题目看一看，就轻易的

下结论，应该认真想、仔细算，才能做得对，并探究到其中的奥妙。

小学四年级数学日记篇18

两个月前，我们学习了分数。分数有分子、分母和分数线，比如：

----，3是分母，1是分子，中间一横是分数线。3

生活中有很多地方都要用到分数，比如我家有一本1250页的字典，

有24个英文字母开头的部分，妈妈问我：每个字母的部分大概占整本

书的几分之几？我想了一会儿，解题思路是1250除以24约等于

501250除以50等于1250分之50约分为25分之1答：每个字母的

部分大概占整本书的25分之1。妈妈奖励了我

我还学会了比分数的大小，老师教了我们口诀：分子相同比分母，

分母小的分数越大；分母相同比分子，分子大的分数比较大。

老师还提醒我们，写分数时，一般先写分数线，表示平均分的意

思，再写分母，最后写分子。

小学四年级数学日记篇19

今天是10月15日星期六，我与爸爸到南大街逛商场。

早上8点多钟，我们就乘车来到了南大街。正巧，站台边有一位

老爷爷，他的身边有一台“会说话”的秤。

看到我走过来，老爷爷笑着说：“小朋友，称体重吗？”

我有点好奇地问：“称一次要多少钱呀？”

老爷爷爽快的回答：“称一次只要1元，而且还可以量出身高

呢！”

我想：这真的是一举两得呀！

于是，我在秤上站稳。老爷爷把开关打开，只觉得有个软软的东

西往我的头顶上一碰，随后，机器上打印出一张小长方形的纸条，上

面写着：“体重：27.0公斤身高132.5厘米”呀！这半年我长高了4

厘米，可是体重呢？

这时，我记起数学课上老师说过，“千克还有一个名字就叫公斤，

没想到今天被我遇见了，而且我知道我的体重增加了2千克呢！”

回来的路上，我好开心啊！我一定要把身体锻炼的棒棒的！

小学四年级数学日记篇20

今天，我从书上看到一道很有意思的题目，现在介绍给小朋友。

小赵、小丁、小张分别就是教师、医生与律师，只知道：（1）小

赵比教师年纪大；（2）小张与教师不同岁；（3）小赵与律师是朋友，

你能推断谁是教师，谁是律师，谁是医生吗？

根据（1）小赵比教师年纪大与（3）小赵与律师是朋友，可以推

断小赵既不是教师，也不是律师，所以小赵是医生，再根据（2）小张

与教师不同岁与小赵就是医生可以看出小张是律师，所以剩下的小丁

是个教师。

这道题目很简单，我运用了排除法，比如：根据条件（1）与（3）

就可以看出，小赵既不是教师，也不是律师。以次类推就可以得出答

案。在我们学习数学的过程中，我们只要掌握方法，就可以解决一切

难题，想不到从数学中也能得到乐趣。

小学四年级数学日记篇21

我曾经看到过这样的一个新闻，说是人的心脏跟人的拳头是一样

大的。今天，我就来量一量自己的拳头，也好了解一下自己的心脏多

大。可是我们的拳头是不规则的物体应该怎么量呢？我想来想去，终

于想出了一个好办法，这就是借助水来量，因为在我们实践课上借助

水量过土豆呢！

我找了一个地面半径为4厘米，高9厘米的空心圆柱，我在里面

放满了水，然后把拳头放进去，水面立刻上升，我再把拳头拿出来。

水面立刻从9厘米降到了4厘米，我再用“4的平方×3．14×（9-4）”

得计算求出了自己拳头的体积，约为251立方厘米。

我测完拳头体积之后，还不能确定是不是正确，于是我又用了一

个实验来证明，结果算出来是250立方厘米，跟上次算出来的相差不

大。

这个实验告诉我，只要自己敢于去探索就会得到意想不到的收获。

“实践出真知！”

小学四年级数学日记篇22

今天，天气不错，我和爸爸妈妈一起商量着去超市买东西。

到了超市后，琳琅满目的东西摆在我们的面前，太丰富了！我和

爸爸妈妈东转西逛的挑起东西来，我们买了4包薯片，每包2.99元，

5袋酸奶，每袋1.8元，2包饼干，每包4元，一包番茄酱，7元，1

斤五花肉，15元，一些雀巢脆脆鲨，22元，一袋话梅糖，3元，2包

海苔，一包2.5元，一些橘子，13元，一些大米，17元。

买完东西了，该到结账台付款了，爸爸让我算算一共花了多少钱，

同时爸爸也在算，经过了漫长的3分钟，我说：“110.96元！”爸爸

说：“恭喜你，答对了！”

听到爸爸的赞美，我不禁沾沾自喜，同时得到了数学的乐趣！

小学四年级数学日记篇23

今天，我要做两个实体图形，一个长方体和一个正方体。

我先准备工具，一个萝卜，一个土豆，一把刀和一个菜板。

我先用尺子在萝卜上画出一个长方形，在用刀沿着边切成长方体，

按照这个程序我用土豆做出了一个正方体。

长方体的前面的长是:4cm,宽是：3cm,面积是：3X4=12（平方厘

米），上面的`长是：3，宽是：2，面积是：3X2=6（平方厘米），左

面长是：4cm，宽是：2cm，它的面积是：4X2=8(平方厘米）。长方

体对面两图形的面积是相等的，所以，它们的面积分别是：12,6,8平

方厘米。正方体的边长是：2cm,它的面积是：2X2=4（平方厘米）。

正方体的六个面的面积都是相等的，所以，它们的面积都是4平方厘

米。

通过这次动手实践，我了解了正方体和长方体的基本特征。

小学四年级数学日记篇24

这是一个细雨蒙蒙的星期二。我撑着雨伞去学校，突然发现一楼

《学习园地》围着许多同学。好奇心马上驱驶我跑过去想看个究竟。

当我走近一看，”哇”，原来是《数学广角》又出新题目了！难怪吸

引这么多同学围观！我钻进人群，见到上面写着这么一道题：。

一个人要坐船过河，他只有一只小船，还带了三样东西：一只鸡、

一条狗、一篮菜。一次只能带一样东西过河，而且人不在它们身边的

时候，狗会吃掉鸡，鸡会吃掉菜，怎样才能保证所带三样东西完好无

损？

看了题目，我心里琢磨了起来……

我灵机一动，答案有了，狗不会吃菜，可以先把鸡送过去，空手

回来再把菜送过去，考虑到鸡会吃菜，那就把鸡带回来，换着把狗带

过去跟菜在一起，最后再回来把鸡带过去。对，答案就是这样，我甜

甜地笑了。

《数学广角》真好，以后我一定会经常光临这里噢。

小学四年级数学日记篇25

今天，我什么事都干完了，我觉得很无聊，就去量电视机的周长。

当我拿着尺子去量电视机的周长时，就发现尺子不够长，我想：“怎

么办?”突然，我想到了今天许老师教了可以用线来量，想到这，我便

开始动手，我剪了一条很长的白线，就开始量了。当我就要量完了，

就发现线不够长，可我又不想剪了，我就想“怎样能变简便一点”?我

回房间拿起书学书来看，不一会儿，就找到了简便一点的方法。因为

我家的电视机是长方形，所以只用量一条长和一条宽。我拿着线去量，

过了一会儿，我量出来了，一条长和一条宽是一百零六厘米，但是有

两条长和宽，所以再用一百零六乘以二，等于二百一十二厘米。原来

我家的电视机的周长是二百一十二厘米。

我知道了，以后量物体的周长时，能想出简便的方法，就用简便

的方法。

小学四年级数学日记篇26

今天，妈妈说要为我准备明天早餐的食物，于是，我和妈妈一起

来到了面包房。

来到柜台前，妈妈买了一包切片面包。一包面包共有八片，一包

面包的价格是16元。这时，妈妈想考考我，问道：“彤彤，请你计算

一下，每片面包的价格是多少元?”天哪!这么简单，16÷8不就行了嘛!

我心想。于是，我果断地回答：“每片两元。”妈妈点了点头说：

“如果，你每次早餐需要吃三片面包，那么能吃几天?”我想了想：

8÷3=2余2。然后回答道：“能吃2天还剩2片。”营业员阿姨看着

我说：“聪明的孩子。”我瞬时脸红了。妈妈对营业员笑着说：“三

年级了，早会了。”

瞧，数学在我们的生活中无处不在!我暗下决心：一定要提高我的

数学成绩。

小学四年级数学日记篇27

今天，我们学习了平行四边形这个单元的第一个内容——垂直与

平行。

我们学习了一个个非常有用的小知识，我把“它”们组成了一小

段话：在同一个平面内不相交的两条直线叫做“平行线”，也可以说

这两条直线“互相平行”。如果两条直线相交成直角，就可以说这两

条直线“互相垂直”，其中一条直线叫做另一条直线的垂线，这两条

直线的交点叫做垂足。上课时，老师还叫我们小组讨论一个问题：哪

一条线段最短?经过我们的几番言语，最终，得出了一个结论：从直线

外一点到这条直线所画的垂直线段是最短的，后来，我们还跟老师学

习了怎样画平行线;画平行线，只需要用上三角尺和直尺来画。在两条

平行线之间画几条与平行线垂直的线段，

我用尺子量了量这些线段的长度，惊奇的发现了：两条平行线之

间的距离是相等的。

小学四年级数学日记篇28

在一个春光明媚的早晨，我和我的三个姐姐一同登上公交车。

我满怀欢喜，因为我将与三个姐姐在金华玩个够！正当这是，公

交车开来啦！我连忙跑上了公交车抢了个位子坐了下来！”卖票啦！

卖票啦”一阵阵清脆的喊声直冲入我的耳中，一位和蔼可亲的阿姨一

步步向我走来。我掏出钱，说：”四个人一起付，到浙中图书！”也

不知是这位阿姨算错了！还是怎么了，只收了8元钱！并收完了钱就

身走了！于是，我大喊一声：”阿姨，你少拿了两元钱！”阿姨立马

过身来！只见他一脸羞涩，走过来对我说：”小姑娘，我一年到头还

没几次会算错钱，那都是少有的，而算的几次也都不会跟我说一声！

你呀，还是头一个会和我说的！”说完，她又向我拿了2块钱，并夸

道：”小姑娘，你呀！还真的是挺诚实的呀！”说完她说的话，我心

里喜滋滋的！

看来，我学的小数乘法，在我们的生活中还是挺有用的！当然啦，

我们人也要诚实才行！

小学四年级数学日记篇29

在数学兴趣课上，庄老师给我们带来了一道有趣的题目：在清朝

乾隆年间，乾隆帝下江南游玩，遇到了一位老寿星。一打听，这位老

寿星已经141岁了，乾隆帝便赠了一联给老人：花甲重开，外加三七

岁月。乾隆帝要随行的大臣纪晓岚对出下联，这可难不倒他，他的下

联是：古稀双庆，更多一度春秋。

老师说：“这一副对联里，藏有一道数学题，请同学们算一算老

人几岁？”听了老师的话，我想，“花甲”是指60岁，“重开”是指

两个60岁，“三七”是指二十一岁，上联就是60×2+21=141岁；

古稀是指七十岁，“双庆”是指两个七十，“多一度春秋”也就是多

一岁，下联就是70×2+1=141岁。原来，对联中也藏有数学问题呀！

其实，早在我国古代，文人们就常作对联，以咏物喻事，而且很善于

把一些数字嵌在对联中，使对联除了文学性、趣味性外，又增加了知

识性。

小学四年级数学日记篇30

每次学期结束时的家长舍，我是又喜又忧。喜的是如果考好了，

父母一脸的灿烂，给我买好吃的还舍带我去外省旅游;，比的是如果考

不好，父母不停的责骂声舍让我的斗朵起“老茧”，严重的还有一领

“香喷喷的多子炒肉”，快乐的假期就要变成痛苦的假期了。

记得四年级上学期，由于我理解错误，数学只得了96分。开完家

长舍，妈妈阴沉着脸回到家，一双眼睛好像要咕大，一进门就对着我

吼：“你真丢人，我在你们班贴的排名单上找了半天才看见你的名字。

排名第33名，优秀生变成了中等生，称是怎么学的你P1我的脸往哪

儿放我真恨不得有余地缝钻进去：今年休哪儿也别想去，呆在家里反

思G”爸爸更是火上浇油，跑上未就给我两巴掌，打得我两眼直冒金

星。唉!家长合成了我的受苦会!

小学四年级数学日记篇31

在数学兴趣课上，庄老师给我们带来了一道有趣的题目：

在清朝乾隆年间，乾隆皇帝下江南游玩，遇到了一位老寿星。

一打听，这位老寿星已经141岁了，乾隆皇帝便赠了一联给老人：

花甲重开，外加三七岁月。

乾隆皇帝要随行的大臣纪晓岚对出下联，这可难不倒他，他的下

联是：古稀双庆，更多一度春秋。

老师说：“这一副对联里，藏有一道数学题，请同学们算一算老

人几岁？”听了老师的话，我想，“花甲”是指60岁，“重开”是指

两个60岁，“三七”是指二十一岁，上联就是60times;2+21=141

岁；古稀是指七十岁，“双庆”是指两个七十，“多一度春秋”也就

是多一岁，下联就是70times;2+1=141岁。原来，对联中也藏有数学

问题呀！

其实，早在我国古代，文人们就常作对联，以咏物喻事，而且很

善于把一些数字嵌在对联中，使对联除了文学性、趣味性外，又增加

了知识性。