大学生调查报告

【导语】调查报告是反映对某个问题、某个事件或某⽅⾯情况调查研究所获得的成果的⽂章。以下是整理的⼤学⽣调查报

告，欢迎阅读！

【篇⼀】⼤学⽣调查报告

当前的消费市场中，⼤学⽣作为⼀个特殊的消费群体正受到越来越⼤的关注。由于⼤学⽣年龄较轻，群体较特别，他们有

着不同于社会其他消费群体的消费⼼理和⾏为。⼀⽅⾯，他们有着旺盛的消费需求，另⼀⽅⾯，他们尚未获得经济上的独⽴，

消费受到很⼤的制约。消费观念的超前和消费实⼒的滞后，都对他们的消费有很⼤影响。特殊群体⾃然有⾃⼰特殊的特点，同

时难免存在⼀些⾮理性的消费甚⾄⼀些消费的问题。为了调查清楚⼤学⽣的消费情况，我决定在⾝边的同学中进⾏⼀次消费的

调研，对⼤家的消费进⾏归宗和分析。因此我选了这个主题。

⼀、调查⽬的

⼤学⽣是新新⼈类，对新鲜事物⽐较好奇，为了了解他们的消费观，让⽗母知道他们在学校的⽣活消费情况，因此，对在

校⼤学⽣进⾏此次调查。

⼆、调查对象及⽅法

1、调查对象:重庆城市职业学院(由于调查的困难性，选取了本学院进⾏调查)

2、资料收集⽅法:采⽤问卷调查⽅法调查。向所取得的样本中的个体发放《⼤学⽣个⼈消费问卷调查》了解学⽣关于个⼈

消费基本情形和情况。

3、调查⽅法：对建筑学院的全部学⽣(限于三年级以下)进⾏分层，分成⼤⼀，⼤⼆，⼤三三层，在总体中抽取容量为60

的样本，在每层中进⾏系统抽样，根据每层样本量占总体的⽐重，在三层中分别抽取容量为22，22，16的样本。随机选定某

⼀学号后，间隔10进⾏抽样，得到样本。

三、调查结果分析

从调查结果发现，⽉费⽤1200元以上的⼈占10%，⽉费⽤700--1000元的⼈，占30%左右，500--700元的⼈占40%，⽉费

⽤600元以下的⼈，占20%左右。在这些学⽣之中，超过50%的学⽣拥有电脑、约90%的⼤学⽣拥有⼿机，因此络与通信费⽤

⽀出较以往在⼤学⽣的消费⽀出中占据了相当⼤的份额。当代⼤学⽣主要有以下⼏⽀出：伙⾷费，买服饰，恋爱，上费，⼿机

费等。

1、伙⾷费。

除了在校内就餐外，校外就餐已经成为⼤学⽣饮⾷消费中必不可少的⼀部分，每⽉到个体餐馆就餐的⽐例达到了被调查总

⼈数的95.7%。各种形式的聚会成为在校⼤学⽣饮⾷消费的⼀个重点。对于同学之间花钱请客，⼤部分同学认为偶尔可以但不

要太频繁。调查发现，⼏乎所有学⽣每学期都要参加6-15次各类同学聚会。这部分消费基本上每学期需要150-600元之间。调

查中了解到，⼤学⽣和同学朋友聚会⼀般选择在普通餐厅，但也有2%的选择在⾼档餐馆。聚会的理由多种多样：⽼乡相识、

放假归来、过⽣⽇、考试得⾼分、当了班⼲部、得了奖学⾦等都要请客吃上⼀顿，否则被视为不够交情。

2、购买服饰。

从消费调查结果可以看出，⼤学⽣对服装消费的档次越来越⾼，男⽣买⾐服的宗旨是不买则已，要买就买质量好的、价格

⾼的;⼥⽣买⾐服则总是买个不停，只要⾃⼰喜欢的都会买回来，不喜欢了，马上就不穿了。⼤学⽣购买品牌的商品，⼀⽅⾯

为了满⾜⾃⼰的实⽤需求，⼀⽅⾯也希望能够增加⾃⼰的被关注度。购买产品更是能够满⾜⼈们这样的⼼理。在对"当您拥有

⼀件产品时，您最希望谁能够注意到您拥有这样的品牌"调查后发现，70%的⼤学⽣希望⾃⼰的朋友同学能够注意到⾃⼰拥有

的某个品牌，17%的⼈希望陌⽣⼈能够注意到⾃⼰，12%的⼈希望⾃⼰的恋⼈能够关注⾃⼰拥有某个品牌。4%的⼈表⽰希望

⾃⼰⽗母和家⼈能够了解。3%的⼈表⽰纯粹是为了满⾜⾃⼰的需求。可见选择产品对帮助⼤学⽣⾃⼰的交往，能够起到帮助

作⽤。⽽⼤学⽣由于在读书期间，主要⽣活费来⾃⽗母，⽽购买品牌的消费品需要花费⼤量的⾦钱，所以⼤学⽣只有4%的⼈

愿意⽗母知道⾃⼰使⽤的产品。

3、恋爱消费

对问卷中"你谈恋爱了吗?每年为恋爱花费多少钱?"的问题，77%的⼤学⽣承认有恋爱经历，每年⽤于恋爱消费的钱从200-

700元不等。从调查看，⼤学⽣恋爱⽀出主要在吃饭、零⾷、逛街、泡吧娱乐等⽅⾯，礼品消费是恋爱消费中绝对的"⼤头"，

逢年过节(情⼈节、圣诞节等)或是俩⼈过⽣⽇及特殊的纪念⽇，恋⼈之间必要互送礼物，此项花费少则⼏⼗元，多则数百元，

甚⾄有⼏千元者(在调查中，记者了解到⼀个⼤⼆的学⽣在⼥朋友⽣⽇那天送了⼀条价值7800元的铂⾦钻⽯项链);在恋爱消费

中，⽀出较⼤的还有在校外租房居住，每⽉要⽀付200-400元。

4、上费⽤

调查结果显⽰：在每周上时间⽅⾯，12.7%的学⽣在3⼩时以下，20.9%的学⽣为3-7⼩时，30.1%的学⽣为8-10⼩

时，19.5%的学⽣为10-20⼩时，16.8%的学⽣在20⼩时以上;在上时段⽅⾯，23.2%的学⽣在⽩天上，33.9%的学⽣在晚间

上，35.2%的学⽣在周末上，7.7%的学⽣还经常上通宵。如果按2元/⼩时计算，对于学⽣⽽⾔，也是⼀笔不⼩的开⽀。

5、⼿机等通讯费⽤

根据调查结果，85%的学⽣都拥有⼿机，他们的⼿机价位⼀般都在800--3000元之间，⽉消费在20--150之间。消费者的⽉

⼿机话费也与其⽉⽣活费相挂钩，⽣活费⽤少的话费也相应较少，控制在50元以下，但也有部分⾼收⼊⽤户的话费也在此

列，共占了样本的25%，学⽣⽉话费主要集中在50-100之间，约占了调查总数的62%，属于中档⽔平。其次⽉话费在100-150

的有18%，⽽150以上的⾼消费者主要是⽉⽣活费在1000以上的5位，与其的经济实⼒基本相应。

⼤学⽣没有经济来源，经济独⽴性差，消费没有基础，经济的⾮独⽴性决定了⼤学⽣⾃主消费经验少，不能理性地对消费

价值与成本进⾏衡量。⼤学⽣没有形成完整的，稳定的消费观念，⾃控能⼒不强，多数消费都是受媒体宣传诱导或是受⾝边同

学影响⽽产⽣的随机消费，冲动消费。这也正是⼤学⽣消费⽰范效应的结果。

6、⼤学⽣消费问题建议

⼤学⽣消费受到⽅⽅⾯⾯的影响，也会影响着⽅⽅⾯⾯。对于成长中的⼤学⽣，其世界观、⼈⽣观、价值观正处于定型阶

段，极易受家长、教师、同学及社会其它成员的影响，具有较强的可塑性。因⽽，如何引导当代⼤学⽣树⽴正确的、健康的消

费观念是摆在⼤家⾯前的⼀难题。同样⼤学⽣消费市场随着经济的发展，⾼校的⼤规模扩招⽽越来越显⽰出它的重要性，⼤学

⽣市场是⼀个规模和潜⼒都很巨⼤的市场，如何规范并合理的发展样⼀个市场也是摆在我们⼤家⾯前⼀个刻不容缓的问题。只

有在学⽣、家庭、学校和社会的共同关注和共同努⼒，⼤学⽣消费才会⼀路⾛好。

【篇⼆】⼤学⽣调查报告

随着⾼等教育的普及，⾼等教育市场化运作⽇趋明显。近年来⾼校⼤规模的扩招，使越来越多的学⽣⾛进了⾼等教育的殿

堂。到20xx年初⾼校的在校⼈数达1800多⼈，再加上电⼤及络教育等其他形式教育的学⽣的⼈数，总共有2100万之多。

从⽽形成了⼀个拥有⼈数众多的⾼等教育市场。⼤学⽣消费市场作为其中重要的组成部分也越来越多地成为⼈们关注的焦

点，再穷也不能穷孩⼦，⽗母⽤这样⼀种观念对教育进⾏投资，也让⼤学⽣的消费能⼒⾼出了⼀般⽔平。

如何正确⾯对这⼀消费市场，如何了解⼤学⽣的消费情况及对社会经济的影响呢?为此，我分别对驻烟的三所⾼校烟台⼤

学，鲁东⼤学，⼭东⼯商学院的部分⼤学⽣的消费状况进⾏了调查，从⽽对当今⼤学⽣的消费情况有了⼀个全⾯细致的了解。

以下是这次调查的具体内容及我对此情况的分析：

⼀、⼤学⽣消费的特点

⼤学⽣作为社会消费的⼀个特殊群体，有着不同于社会其他消费群体的消费⼼理和⾏为。据调查，我们可以清醒的看出⼤

学⽣消费存在着以下特点。

1、消费观念复杂，感性消费占优势

⼤学⽣没有经济来源，经济独⽴性差，消费没有基础，经济的⾮独⽴性决定了⼤学⽣⾃主消费经验少，不能理性地对消费

价值与成本进⾏衡量。⼤学⽣没有形成完整的，稳定的消费观念，⾃控能⼒不强，多数消费都是受媒体宣传诱导或是受⾝边同

学影响⽽产⽣的随机消费，冲动消费。这也正是⼤学⽣消费⽰范效应的结果。据调查⽬前在校⼤学⽣中有30%拥有⼿机但对⼿

机的消费存在着很⼤的盲⽬性。拥有⼿机的⼤学⽣中，⼀部分有通信的需要，且家庭经济条件允许;另⼀部分有通信需要，但

是家庭经济条件负担不起的情况下趋前消费;还有⼀部分是既⽆通信需要⼜⽆家庭经济条件负担的奢侈消费。⽽奢侈消费则是

由⼤学⽣消费的⽰范效应，攀⽐⼼理导致的。

2、学⽣对品牌的忠诚度很⾼

⼤学⽣消费在⼀定程度上会相信⾃⼰的真实体验，如果使⽤某种品牌产品产⽣好的体验，就会坚持使⽤，从⽽逐步形成固

定偏好，最终形成使⽤习惯，保持对此产品良好的忠诚度。⽐如洗发⽔，感性认识上的⽓味清⾹，质量好，效果明显，都会促

使他们继续使⽤下去。

3、消费倾向多样化

21世纪是物质⽣活与精神⽣活⽇益丰富的时代，当代的⼤学⽣们已不再满⾜于宿舍、教室、图书馆三点⼀线的单调⽣

活。娱乐、运动、⼿机、电脑以及新型的IT产品都成了⼤学⽣消费的热点。⼤学⽣的消费已呈现明显的多元化趋势。如果经济

条件允许，⼤部分学⽣会去旅游，去歌厅、酒吧消费，或是购买电脑，⼿机、MP3，反映出⼤学⽣具有⾛出校园、融⼊社

会、拥有⾼质量⽣活的渴望。

⼆、⼤学⽣消费的结构和层次分析

⼤学⽣的钱从哪⾥来，到哪⾥去?通过调查发现，在⽣活费来源⽅⾯,有75%的同学依靠⽗母，13%的同学依靠贷款，8%

的同学获得了奖学⾦，9%的同学通过打⼯补贴⽇常开销，另有1%的同学还需减免学费。由此可见,同学们主要的经济来源是

⽗母，但来源趋向于多元化。但⽣活费不包括学杂费和住宿费等，要是这个⼤头加上去，来⾃⽗母的⽐例将更⾼，可以这么

说，⼤学⽣基本上还是以⼀个纯消费者的⾝份出现在社会的舞台上。

对于⼤学⽣的消费去向问题，调查表明⼤学⽣的⽣活费主要⽤于⾐⾷住⾏，消费⾦额较⼤的⽐如⼿机、电脑、各类培训并

不含在其中。⽽⼿机已成为⼤学⽣主要消费品，这从下⾯分析中可以看出。⼿机已经成为现代⼈必不可少的交流⼯具，⾼校学

⽣是⼿机使⽤普及率的⼈群之⼀。

调查表明，烟台⼤学有47.2%的⼤学⽣拥有⼿机，年级越⾼，⼿机的普及率也越⾼，如⼤⼀刚⼊校仅有6%的学⽣拥有⼿

机，⽽⼤四学⽣中拥有⼿机者已经⾼达82%，远远⾼于社会群体⼿机平均拥有率。约有83%的⼤四学⽣明确表⽰，购买⼿机主

要是为了⽅便找⼯作。虽然⼿机的主要功能是通话，但⼤学⽣们使⽤最多的是短消息功能。在选择⼿机时，他们认为价格在

1000元⾄1800元之间的⼿机青睐。

因此，⼤学⽣消费结构呈现出类似于正⽴锥形的结构。家庭⽐较富裕的同学位于锥形的上端，他们拥有电脑、⼿机等贵重

物品;家庭贫寒的同学则处于锥形的下端，他们往往要靠勤⼯助学或贷款来维持⼤学正常⽣活;其他同学则位于锥形的中间，他

们⾐⾷⽆忧，⽣活⽔平居中。同时，从以上的分析可以清醒的看出，从锥形的上端到锥形的下端依次降低，这也鲜明的体现了

⼤学⽣消费的层次性。

三、⼤学⽣消费对家庭和社会的影响

⼤学⽣消费直接影响着家庭。作为⼀个纯消费者，平均每年约⼀万元的费⽤对于⼀个家庭来说，可谓是重中之重了。就拿

普通家庭三⼝⼈来说，满⾜⼀个⼤学⽣⼀年的消费将花去家庭收⼊的⼤部分，特别对于农村的家庭⽽⾔，更甚。虽然由于经济

的发展，农村和城市居民的收⼊都得到了相应的提⾼，⽣活⽔平得到改善，家庭⽤于⼤学⽣消费的⽐重普遍下降，但下降缓慢

且⽐重之⼤已经是某些家庭所难以承受的。

⼀个⼤学⽣的消费占到城市家庭收⼊的45%左右，特别是农村，可占到80%~90%。⽆疑，⽬前⼤学⽣的消费已经给学⽣

及其家庭造成了很⼤的经济压⼒，特别⼀些贫困家庭，在调查中我发现，三⾼校各有20%的同学需要通过申请助学贷款来完成

⼤学四年的学业，他们连⾃⼰的⽣活都难以保证，更不⽤说这近万元的费⽤了。

由于⼭东省经济算中等发达，其居民收⼊⽔平⽐⼤学⽣家庭的收⼊⽔平还要低⼀些。所以实际⽐重可能⽐这个数⽬还要偏

⾼⼀些，影响可谓深远。⼤学⽣的消费特点和消费⾏为决定了⼤学⽣消费的影响不只局限于家庭，市场上的很多消费都与⼤学

⽣息息相关，⼤学⽣消费已直接影响着整个消费市场和国民经济。

⽬前，⼤学⽣消费市场已经形成，这是⾼等教育发展的结果，也是社会主义市场经济发展的必要。它已经成为我国社会主

义市场经济的⼀个有机组成部分，随着社会的发展，⾼等教育的普及，它将会发挥更⼤的作⽤。

四、有关⼤学⽣消费的⼏点建议

⼤学⽣消费不仅仅关系到⾃⼰、学校，⽽且还是关系到整个社会的问题。现从个⼈、学校、社会三⽅⾯对⼤学⽣消费提出

⼏点建议。

(⼀)对于⼤学⽣⽽⾔，要树⽴⾃⼰合理的消费观念，要理智地对待⾃⼰的消费。

作为⼀个纯消费者，⼤学⽣经济来源⼤多靠家庭，所以⾃⼰的消费要考虑到家庭的经济状况，⽗母的承受能⼒，还要有⾃

制能⼒，不能盲⽬地陷⼊感性消费的误区。如今有的学⽣消费上⼤⼿⼤脚，还有沉迷于盲⽬消费中，⽐如最近许多⼤学⽣沉迷

于络游戏，这将⼤⼤增加⾃⼰的消费负担，更重要的是⼤学⽣也会在盲⽬的消费中迷失⾃⼰，以⾄影响到⾃⼰的学业。另外，

⼤学⽣也要具有消费者的维权意识，进⼊⼤学，已经开始慢慢地融⼊社会，社会中欺骗消费者的各种不法⾏为屡禁不⽌，⾯对

纷繁复杂的社会，⼤学⽣要学会维护⾃⼰的合法权利。

(⼆)学校应加强对学⽣消费观念培养。

事实求是，⾼校思想政治教育对学⽣消费观教育还没有形成⾜够的重视。对⼤学⽣消费⼼理和⾏为研究不⾜两课教学中对

⼤学⽣消费观的教育指导不够。由于对⼤学⽣的消费⼼理和⾏为了解不够全⾯和客观以及课程设置等因素，与⼈⽣观、劳动

观、⾦钱观、国情观等重要思想观念紧密相关的消费观的专题教育在思想品德修养课中没有充分开展，从⽽也难以达到真正的

指导⽬的。

(三)对于社会⽽⾔，要积极开拓⼤学⽣消费市场，从产品的种类、价格、服务多⽅⾯满⾜不同经济条件⼤学⽣的需求，同

时要规范市场秩序，为⼤学⽣确⽴⼀个公正的市场环境让其消费。

⽆论从哪⽅⾯讲,⼤学⽣的消费市场已不再是可有可⽆的了，它已严重影响着⾼校周围地区经济的发展。

(四)对⼤学⽣来说还应加强合理储蓄的观念。

诺贝尔经济学奖得主罗伯特清崎曾经说过：理财与你挣了多少钱没关系，它是测算你能留住多少钱以及能让这些钱为你⼯

作多久的能⼒。在调查时，当问及对理财的认识时，很多同学表⽰陌⽣。当问及⼀学期结束后经济情况如何时，⼤部分同学都

坦然承认⾃⼰的消费已经超出计划范围，甚⾄有些同学还需要向别⼈借回家的路费，略有剩余的同学也想着如何把剩余的钱花

完，只有极个别同学有储蓄的意识。

结束语

⼤学⽣是⼀个特殊的社会群体，有着⾃⼰特殊的消费观念和消费⾏为，⼀⽅⾯，他们有着旺盛的消费需求，另⼀⽅⾯，他

们尚未获得经济上的独⽴，消费受到很⼤的制约。消费观念的超前和消费实⼒的滞后，使得⼤学⽣消费呈现出不同⼀般的发

展，⼤学⽣消费受到⽅⽅⾯⾯的影响，也会影响着⽅⽅⾯⾯。

对于成长中的⼤学⽣,其世界观、⼈⽣观、价值观正处于定型阶段，极易受家长、教师、同学及社会其它成员的影响,具有

较强的可塑性。因⽽,如何引导当代⼤学⽣树⽴正确的、健康的消费观念是摆在⼤家⾯前的⼀个难题。同样⼤学⽣消费市场随

着经济的发展，⾼校的⼤规模扩招⽽越来越显⽰出它的重要性，⼤学⽣市场是⼀个规模和潜⼒都很巨⼤的市场，如何规范并合

理的发展这样⼀个市场也是摆在我们⼤家⾯前⼀个刻不容缓的问题。只有在学⽣、家庭、学校和社会的共同关注和共同努⼒

下，⼤学⽣消费才会⼀路⾛上。

【篇三】⼤学⽣调查报告

调查主题：社会道德意识

调查对象：佛科院部分学⽣

调查⽬的：了解⼤学⽣道德意识

调查时间：不定时，长期调查

社会道德是指在社会交往和公共⽣活中公民应该遵守的道德准则。《公民道德建设实施纲要》明确指出，社会道德“涵盖

了⼈与⼈、⼈与社会、⼈与⾃然之间的关系”。在⼈与⼈之间关系的层⾯上，社会道德主要体现为举⽌⽂明、尊重他⼈;在⼈与

社会之间的关系层⾯上，社会道德主要体现为爱护公物、维护公共秩序;在⼈与⾃然的关系层⾯上，社会道德主要体现为热爱

⾃然、保护环境。

作为⼀名当今社会的在校⼤学⽣，我们是当代中国的优秀青年，是国家宝贵的⼈才资源，是21世纪振兴中华的主⼒军，

这就要求我们不但要有过硬的专业技术，还要有⾼尚的道德情操，特别在构建和谐社会的时代要求下，我们更应争当道德模

范。

在思想道德中，社会道德是最基本的，也是最贴近我们⽣活实际的。它在第⼀时间体现⼀个⼈的素质涵养，同时⼜⽆处不

在地伴随我们每⼀天的⽣活。针对当今⼤学⽣的社会道德状况，我们做了⼀次社会调查。

⼀、总体情况

调查显⽰，现在的⼤学⽣社会道德意识整体上⽐较强。在道德认识⽅⾯，⼤学⽣普遍表现良好。对基本的道德⾏为和范

畴，他们都有⽐较清晰的认识，但在具体表现的⽅⾯还有待提⾼，⽽且这种“知⾏脱节”现象随着年龄的增长愈趋明显。

⼆、具体分析

1、助⼈为乐

在社会公共⽣活中，每个⼈都会遇到困难和问题，总有需要他⼈帮助和关⼼的时候。因此，在社会公共⽣活中倡导的助⼈

为乐精神，是社会主义道德建设的核⼼和原则在公共⽣活领域的体现，也是社会主义⼈道主义的基本要求。助⼈为乐是我国的

传统美德，我国⾃古就有“君⼦成⼈之美”、“为善最乐”、“博施济众”等⼴为流传的格⾔。⼈有三乐：⾃得其乐，知⾜常乐，助⼈

为乐。把帮助别⼈当成⾃⼰最快乐的事情，是博爱的表现，也是社会对⼤学⽣的殷切期盼。养成助⼈为乐的习惯，将是⼀⽣受

⽤不尽的精神财富。正所谓“赠⼈玫瑰，⼿留余⾹”，⼤学⽣应当“以团结互助为荣，以损⼈利⼰为耻”，积极参与公益事业，⼒

所能及地关⼼和帮助他⼈。

在本次调查当中，⼏乎所有的⼤学⽣都参加过社会公益活动，不过经常参加的⼈并不多，多数学⽣都是出于学校规定⽽不

得不参加。参加公益活动是⼤学⽣社会道德的良好表现，它体现了⼀种⽆私奉献的精神，⼀种强烈的社会责任感。对于不太喜

欢参与社会公益活动的同学，学校和社会也应该给予积极的⿎励与引导。

当代⼤学⽣中，⼤部分同学很少接触社会，很少涉及世事纷争，也因此保存着那颗原始的善良的感恩之⼼。在关于⽆偿献

⾎的个⼈调查中，虽然参加过⽆偿献⾎的⼈并不多，但多数⼈表⽰愿意积极参与献⾎活动，在这些愿意参与⽆偿献⾎的⼈中，

有⼤部分⼈是因为嫌⿇烦、没时间⽽未能成功献⾎的，这说明，主观上⼤家还是有很⼤的奉献精神的。调查结果显⽰，只有少

部分⼈认为这是医院在赚钱⽽消极对待⽆偿献⾎。

2、⽂明礼貌

⽂明礼貌是社会交往中必然的道德要求，是调整和规范⼈际关系的⾏为准则，⽽且体现在⽇常⽣活中的细微之处。⽐如：

尊重师长，主动让座等。在本次调查中，所有的被调查者在路上见到⽼师都会主动问好。这说明当代⼤学⽣对尊师重教的认知

程度较⾼，且能付诸⾏动。⽽在公交车上见到⽼弱病残时只有⼀半的被调查者会积极让座，另⼀半的⼈会视情况⽽定，偶尔让

座。这说明⼴⼤⼤学⽣对让座这⼀⾏为都是持肯定态度的，但能做到始终如⼀，坚持将道德认知转化在每⼀件⽇常⼩事上的⼈

却只有半数。这说明在新的时代背景下，⼤学⽣在⽂明礼貌这⼀点上的素质还需提⾼⼀个新的档次。

3、环境保护

环境保护也是社会道德的⼀个重要组成部分，是⼤学⽣义不容辞的责任。随着我们周边环境的⽇益改善，⼤学⽣逐渐意识

到爱护公物保护环境的重要性。根据调查了解，当外出制造了垃圾却暂时找不到垃圾箱时，⼤多数的同学会“找到垃圾箱后再

丢”，有少数的⼈会选择“随⼿丢掉”，另外有少部分⼈可能碍于⾯⼦，会“找个⾓落再丢”。在不破坏环境卫⽣这⽅⾯，⼤部分同

学还做得不错，即能“独善其⾝”。然⽽对于真正以主⼈翁的态度来对待环境保护时，我们⼤学⽣做得还远不够，即不能“兼济天

下”。⽐如，当看到地上有垃圾时，⼏乎没⼈会主动弄⼲净，⽽有⼀部分⼈想弄⼲净但最终没做，绝⼤多数的⼈则⼲脆不理

它。分析其原因，我们发现现在的⼤学⽣爱⾯⼦，觉得那些俗规矩太死板了，⼤家都不去做⽽我⼀个⼈做很别扭，所以在可以

选择逃避的时候尽量逃避。对于以上这些现象，我们每⼀位有责任感的⼤学⽣都应该⾏动起来，不要以为是丢⾯⼦的事情，其

实往往是那些最要⾯⼦的⼈最没⾯⼦。21世纪需要的是“弯腰精神”，多弯⼀次腰就给世界多⼀份洁净。另外，对于校园盛⾏

的“课桌⽂化”，我们应持坚决反对的态度。在我们做任何事情前应想想它可能造成的后果与影响，要对⾃⼰的⾏为负责。

4、拾⾦不昧

在拾⾦不昧⽅⾯，⼤学⽣还是做得不错的。根据调查，多数⼈在捡到饭卡、钱包、U盘等私⼈财物时，都会马上交给相关

部门，像保卫处、⼴播台等等。只有少数⼈会视⽽不见，⽽视⽽不见的这些⼈中，有的是对这些东西不屑⼀顾，⽽有的则是怕

惹⿇烦。⾄于想要“私吞”的，调查结果显⽰，⼈数为零。⼏乎所有的⼈都表⽰，⾃⼰绝不会为了⼀点东西⽽昧了⾃⼰的良⼼。

5、遵纪守法

遵纪守法的实践是提⾼⼈们社会道德⽔平的⼀个重要途径。在社会公共⽣活领域中，⼈员构成复杂，素质参差不齐，正常

⽣活秩序可能受到影响，这就需要⽤纪律与法规来维持。⼤学⽣应当全⾯了解各项法律法规，熟知校纪校规，牢固法制观

念，“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”，⾃觉遵守相关纪律和法规。然⽽，当代⼤学⽣遵纪守法状况并不是很好，安全事故

时有发⽣，考试作弊更是屡见不鲜。在本次关于考试舞弊的调查中，竟然有超90%的同学认为考试舞弊不⾜为怪，能够泰然处

之。⽽之前在上的⼀次调查中，居然有80%的⼈根本不相信有从未作弊的⼤学⽣!⽽对于违规使⽤⼤功率电器的问题，多数学

⽣则采取游击战的⽅法，平时忌⽆肆惮的使⽤，等有⼈来检查就藏起来。这反映出当代⼤学⽣的规则意识不强，纪律意识淡

薄。许多⼤学⽣过早的有了世故圆滑、投机取巧的意识。诚然，要改变这⼀现状不仅要靠社会的正确引导，更主要的还是⼤学

⽣⾃⼰增强思想道德与法律意识，⾃觉⾃主地成为⼀个有理想、有道德、有⽂化、有纪律的社会主义接班⼈。

三、总结

综上分析，当代⼤学⽣的社会道德状况良好，基本符合⼀名当代合格⼤学⽣的标准，但我们仍有很多⽅⾯的不⾜。天津社

会科学院哲学研究所所长王伟凯表⽰：“⼤学⽣依然单纯，素质并没有下降。”在得到社会肯定和表彰的同时，我们应时刻谨记

肩上的神圣责任，时刻以社会道德典范的标准严格要求⾃⼰，发扬优点，弥补不⾜，让⾃⼰变得更完美，更好地做⼀名社会道

德形象⼤使。

【篇四】⼤学⽣调查报告

⼀、热情洋溢，积极备战

当接到学校的紧急通知要搞社会实践时，我就对⾃⼰说：“⼀定要⼲好”。在团内开会，对实践活动的⼯作进⾏讨论，更加

细致的划分，讨论实践过程中可能遇到的问题和困难，安排具体事实，确定责任。⾸先选取活动地点、确定活动主题、准备宣

传资料（健康养⽣，常见病多发病）、准备⼼理调查问卷（由科⼤⼼理咨询室以及图书馆流通三部提供）、实践期间所需物品

（药箱、⾎压计、数码相机）。精选出⼈员、对团队⼈员进⾏培训，涉及各个活动，尤其是访谈⼈员要认真培训团队的纪律以

及下乡注意事项等。

⼆、互帮互助团结⼀致

在活动中，作为⼀名领队，你要有能⼒让⼀个团队成为⼀个团结强⼤的集体。在培训期间、出发前的动员⼤会、以及活动

期间每晚的例会上，我都反复强调团结的重要性。在活动期间，队员们没有令我失望，他们友爱谦让表现在点点滴滴。饭菜是

你拨到我碗⾥我在还到你碗⾥；晚上睡觉安全问题最重要，⼀男队员每晚坚持睡在⼥队员宿舍（教室）的门⼝确保⼤家的安

全，还在教室门⾥外上了两道锁；⾏李⼤家争着背，⽔⼤家分着喝。每天虽然⾛访了⼀天⼤家都很累，但⼀回到住处便都忙碌

了起来，打⽔的打⽔，洗菜的洗菜，你熬粥，我炒菜，你摆桌椅，我整碗筷，⼤家合作协调愉快。

三、沉着冷静⿎舞⼠⽓

⼀⼩部分村民讳疾忌医，拒绝我们对卫⽣的宣传，拒绝测⾎压。队员们对此刚开始有些失望不解，我耐⼼幽默地给他们分

析，⿎舞队员。队员们⽤热情和真诚最终打消了那⼩部分村民的疑虑，使活动顺利完成。

刚开始这⾥的留守⼉童污⾔*语很多，不会唱国歌，却会唱“好姑娘"；不会喊我们"姐姐，⽼师"却会喊我们"⼩⼥⽣，⼩帅

哥"；不会害羞好奇地⼀⾔不发，却回不停地闪到我们的'⾝边，拉我们的头发。这⼀切让队员⼼寒不解，⼀个⼥队员被⽓哭

了。我批评了我们的⼥队员，我告诉她要想让这群孩⼦听话，我们是不能哭的。要和孩⼦们做朋友，并树⽴威信。孩⼦的本性

是天真淳朴的。最后，这位⼥队员成了孩⼦最喜欢的姐姐，孩⼦们每天都“姐姐、姐姐”的喊着。

四、不怕吃苦，当好表率

除了出去调查外，我要安排好⼤家的⾷宿，尽量让⼤家吃的相对丰盛。每天趁⼤家午睡时，我总会烧⼀锅开⽔留⼤家醒来

下去活动前喝；晚上开例会，总结⼀天的⼯作，整理数据资料，核对纪录账⽬；每晚等⼤家洗好，我会检查门窗是否关好、锁

好，炉门是否关好，煤炭是否换了；早上5：30⼜得准时喊⼤家起床做饭，到街上购菜。我虽然苦点，但我⼼中⼗分的⾼兴。

五、热情第⼀认真不⼆

在活动中，我要求每位成员都要热情对待每个⼈，注意⾔谈举⽌、个⼈素质、认真负责。在测量中要对居民负责，要保证

每份记录结果的真实性；在宣传过程中，要针对不同的村民给予不同的指导、讲解，做到详细了解情况，因⼈⽽宜；在访谈

中，要求队员结合调查问卷详细认真的了解⽼⼈、留守⼉童的⾝⼼健康状况，认真纪录。

六、苦尽⽢来归却不舍

经过为期⼀个星期的服务和调查，我们的成员⽪肤给太阳晒⿊了；有的脚给磨出了⽔泡；有的胳膊、腿上都留下蚊⼦叮咬

的疙瘩，但我们却换来了详细的结果。我们认真宣传了养⽣保健知识；普及了药品安全知识；深⼊了解了漫留村留守⼉童和⽼

⼈的⾝⼼健康状况；孩⼦们乖巧可爱了。

回学校的那天，孩⼦们和我们合影，依依不舍，村民们向我们挥⼿告别。坐在汽车⾥，我们看着数码相机⾥⾯的⼀张张图

⽚，感慨万千，我们爱上了三下乡，爱上了我们的职业，爱上了农村……同时也让我认识到了农村教育、卫⽣、⽂化等各⽅⾯

的缺陷，舍不得孩⼦，舍不得⽼⼈。

总之，在这个活动中，作为⼀名⼤学⽣，能够以领队的⾝份去锻炼⾃我，我感到⼗分荣幸；通过这次活动我不仅将⾃⼰所

学到的知识帮助了别⼈，也开阔了⾃⼰的知识⾯。

【篇五】⼤学⽣调查报告

⼀、调查概况

我于xx年9⽉份，对我实习的⼀所省重点中学的学⽣的学习⼼理状况进⾏了调查。通过调查研究，对中学⽣的学习⼼理有

了初步的了解，为准确地把握当前中学⽣的学习⼼理动向，深化教学改⾰，加强教育教学的针对性，提⾼教育教学的实效性，

探索实施素质教育的新路⼦，提供了客观依据。

⼆、调查的具体⽬标和⽅法

（⼀）具体⽬标

1、中学⽣的学习⼼理现状

2、当前中学⽣的学习⼼理特点

3、当前中学⽣的学习⼼理成因及对策

（⼆）调查⽅法

学⽣问卷，内容涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学习⽬的四个⽅⾯。问卷调查在六中学进⾏，共发问卷80份，

回收有效问卷70份，接近理想的⾼效样本数。

三、调查结果

对学⽣问卷调查分析，中学⽣的学习⼼理具有明显的时代特征。

（⼀）中学⽣的学习⼼理现状分析

1、教育价值观

调查显⽰，⼤部分中学⽣具有较为明确的教育价值观。74%的学⽣认为学习的作⽤是提⾼⾃⾝素质，10%的学⽣认为学习

的作⽤是为了考⼤学，16%的中学⽣没有考虑。

调查还显⽰，中学⽣的教育价值观带有显著的经济社会特征。他们认为，青年⼈的经济收⼊与受教育程度成正⽐，其中

65%的学⽣认为⼤学⽣挣钱多，25%的学⽣认为⾼中毕业⽣挣钱多，8%的学⽣认为初中毕业⽣挣钱多。

2、学习态度

调查结果表明，67%的学⽣对学习的热情较⾼，24%的学⽣对学习的热情中等，9%的学⽣害怕学习。这与他们“考⼤

学”意识淡化是相⼀致的。值得注意的是，害怕学习的学⽣数占相当份额。⽽且，我们在调查中还发现，90%的学⽣都有⾃

⼰“最讨厌的课程”。学⽣害怕学习或讨厌某些课程的根本原因，⼀是与教师的教学⽅法紧密相关；⼆是与该课程的实⽤价值紧

密相关。调查结果显⽰，86%的学⽣对与现实⽣活联系紧、实⽤性强的语⽂、数学、物理、化学热情较⾼，⽽对学术性较强的

历史、地理、⽣物、英语不感兴趣。在学⽣讨厌的课程中，英语是初中的核⼼课程之⼀，有45%的学⽣认为“英语对于我们以

后的⽣活⼏乎没有⽤处”。

3、学习习需求

当前，“特长”是师⽣共同关⼼的热门话题，在调查中我们发现，⼤部分学⽣对“特长”有正确的认识，其中，92%的学⽣有

⾃⼰感兴趣的⽬标，且有52%的学⽣希望得到教师的指导。同时，78%的学⽣希望学到较多的、实⽤的科技知识，使之能对他

们以后的⽣活⼯作有所帮助。

4、学习⽬的

调查结果表明，对于⾼中毕业后的打算，99%的学⽣有读⼤学愿望。

（⼆）当前中学⽣的学习⼼理特点

调查显⽰，当前中学⽣的学习⼼理与以往的中学⽣的学习⼼理相⽐，有明显不同。

他们中的⼤部分⼈已经认识到了教育的重要价值在于帮助他们提⾼⾃⼰的综合素质，使他们掌握⽣存、⽣活所需的基本的

⽂化科学知识，以增强⾃⼰在未来社会的竞争能⼒。在此基础上，部分家庭经济条件较好且成绩优秀的学⽣则致⼒于追求更⾼

等的教育。

中学⽣的教育价值观的另外两个特点是务实化和功利化。中学学⽣越来越强烈地追求未来教育输出的经济价值，他们中的

很多⼈从经济的⾓度去衡量所学课程的价值，继⽽决定⾃⼰在不同课程上的努⼒程度。他们要求课程教学更多地联系⽣活和⽣

产实践，渗透更多的实⽤技术。

我们知道，由于年龄和学识的制约，中学⽣的认知、分析、判断等能⼒既不成熟⼜不稳定。事实上，相当多的中⽣的教育

价值观是迷茫的。其原因在于：⼀是越来越多的⼤学⽣难以就业，从⽽使他们对考⼤学失去信⼼；⼆是学术性较强的中学⽂化

课程难以满⾜学⽣对职业技术的需求，难以使他们产⽣学习的内在刺激和利益驱动。这些原因使越来越多的学⽣厌学。