我心中的老师

以我心中的老师为题的作文600字8篇

以我心中的老师为题的作文600字8篇

我心目中的老师，是一股清泉，流过密林山野，淌过深沟浅滩，

永不干涸。高山挡不住他的川流，暴雨只会壮大他的躯干。下面是小

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您。

以我心中的老师为题的作文600字篇1

我心中最尊敬的老师就是赵老师了。

赵老师就是我三年级的数学老师，她来上我们的第一节课，先自

我介绍，之后又让我们自我介绍。不知为什么，平时在别的老师面前，

我们都觉得不好意思，在赵老师面前，许多同学都愿意介绍自己，在

阵阵的笑声中，时间过得真快，不知不觉下课了。

赵老师上课很关心我们，她耐心地帮助、耐心的指导，有时候她

在黑板上写字，写了一会儿又问我们跟上了没有，如果没有跟上又等

我们跟上之后又写，如果跟上了就写。还有一次，我们上课不认真听

讲，不听课。她就教育我们。之后我们都是认真听课、积极回答问题。

赵老师看到我们有进步了很高兴，还让同学们一起鼓励自己“加油”。

不知道为什么，我们班上调皮的同学都愿意听赵老师的话，在赵

老师的教导下，我们都努力的学习，认真的学习，我们都考得了好成

绩，我非常感谢她，她还告诉我们只要努力学习，认真听讲做作业就

没有困难了，还有她告诉我们的话我记都记不住了。

教师节快到了，我想对赵老师说：“老师，节日快乐！天天快

乐！”

“三人行必有我师焉”这是孔子所说的一句话。

每个人都有老师，而根据自己的喜好，心目中的好老师也一一产

生，我也不例外。我心目中的好老师就是现教我语文的王老师—王淑

英。

她虽十分然严厉的要求着我们，但我深信“严师出高徒”。她一

直都要求同学们说话精炼，为了同学们的学习，老师把家搬到离学校

不远的丰泽园居住，她不怕辛苦要求同学们多提问，不时主动联系家

长，虽然她不是班主任，可是她的付出已远远的超过了班主任，这样

的老师难道不值得我们赞扬、讴歌吗？

以我心中的老师为题的作文600字篇2

每当听到“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干……”这些诗句时，

我就会情不自禁地想起教过我语文三年的班主任——张老师。她长得

高高的，瘦瘦的，一头乌黑亮丽的短发，一张瓜子脸上长着一双水灵

灵的大眼睛，戴着一副深度近视眼镜，厚厚的镜片似乎在诉说它的主

人博览群书、才华横溢。从眼睛里透射出一种亲切的目光。她有一张

樱桃小嘴，嘴巴虽小，但是说起话来滔滔不绝。

记得那一次，老师带着我们去四楼上公开课，公开课的内容是围

绕四大发明来上的，轮到我上台来说了，原来背得滚瓜烂熟的台词却

紧张得忘得一干二净，这时，我无助地望向张老师，发现她正在用亲

切的目光看着我，那鼓励的眼神好像在说：“方一琦，加油，你一定

行的！”在老师的关切下，我似乎把抛在九霄云外的台词记起来了：

“同学们，这是谁……”下课后，张老师笑咪咪地说：“同学们，今天

你们表现地都非常好，给你们每个人加一颗星，作为奖励！”这就是

我那和蔼可亲、平易近人的'张老师。但是，她也有发脾气的时候。

那是三年级一次放学，班主任由于生病沒在学校，数学老师布置

完作业后又说了一句话“语文回家作业沒有”我们心里暗暗高兴，当

老师前脚刚踏出门，我们就沸腾起来了，可谁知就在这时，张老师突

然出现在后门口，大声地说：“谁说回家作业没有！”顿时，闹轰轰

的教室变得鸦雀无声，张老师板着一副脸，眼睛里似乎有两团火焰，

脑门两边青筋爆起，威严地说：“昨天回家作业都没做好，还想今天

没有作业，啊！给我拿出回家作业本，记回家作业！”我们被训得像

一个个木偶，只得乖乖听令。

从此以后，我们每天都认真地完成作业，当我想偷懒时，脑海里

就会浮现出张老师严肃的面孔。老师，都说您是春蚕，无私地奉献：

您是红烛，照亮他人，奉献自我；您是园丁，辛勤地浇灌着祖国的花

朵……老师，我想对您说：“张老师，你辛苦了！我衷心地祝福您：桃

李满天下！！”

以我心中的老师为题的作文600字篇3

有一群人他们默默无闻，无私奉献无论你有多少不会的题，他们

总会给你耐心讲解，而这个人就是老师。

我的数学老师是张老师，也是我们的班主任，她工作认真，教学

经验多，做事仔细。老师中等身材，短发，白白的皮肤，鼻梁上架着

一副眼镜。给我的第一印象就是老师干练。

张老师说话算话，说到做到，我们班有很多同学愿意用中性笔写

作业，那天老师在讲台上批改作业时发现了这个问题，于是她对我们

说：“如果谁在写作业用中性笔，那么就把当天晚上的作业抄着原题

做一遍，并且两个家长都要签名。”开始我们都以为老师跟我们说着

玩的，第二天仍然有同学用中性笔，可没想到老师说到做到，让那个

同学抄着原题写了一遍，两个家长都签上了名，并外加检讨。从此以

后，我们再也不敢听老师的话了，作业都认真完成，认真遵守各项规

章制度，我们的教室里更加井然有序，我们的学习气氛格外浓厚，我

们的成绩也更加优秀。这都是因为张老师的认真负责和说到做到，有

这样的好老师，我感到特别荣幸！

张老师讲课还特别有有趣，让我们产生了非常大的学习动力。有

一天晚上我睡晚了，第二天上学时总感觉迷迷糊糊的，可是到了第二

节数学课，老师讲了几分钟的课，我就清醒了许多，感到教室里有一

股热流要爆发，好像是被同学们的积极所打动，更好像是被老师讲课

气氛而惊醒。

在张老师的辛苦教育下，我们班的各项成绩都有了很大的提高，

我们都喜欢张老师，所以也更加努力的学习。老师如一盏指航灯，用

自己的光芒指引着我们前进的方向，如江河把我们推向浩瀚的大海，

曙光给我们带来明媚的早晨，而老师把我们引向快乐的人生。

以我心中的老师为题的作文600字篇4

在我的记忆中，有很多是情已被遗忘，可我唯一忘不了的，就是

那关心我，指导我，呵护我帮助我前进的好老师，我的数学老师——

付老师，我人生的指路灯。

就在那三年级上课的第一天，一位年龄稍大的老师来到我们班的

教室，她就是我们的数学老师——付老师。

在付老师教我们之前，在数学方面可以说我是八窍通七窍——一

窍不通。然而，在付老师教我们之后，我的数学成及便慢慢有了起色，

可第一单元测试的成绩下来了，我一看，顿时，傻眼了，我只考了82

分，一个鲜红的大印盖在上面。我难过极了，心里像打破了五味瓶那

样，失落、郁闷、无奈、伤心……百感聚交。

就在这时，一位同学对我说：“付老师叫你到她办公室去”，我

点了点头，便去了。那是一间不大房子，室内陈设极其简单，一张不

大的写字台，一把木椅，一个水杯，几叠一尺来高的作业本，如此而

已。付老师对我说：“刘帅啊，你这次考得不好，没关系，可你知道

你这次考得不好的原因是什么吗？”我摇了摇头。付老师又说：“我

知道你很聪明，可你这次没考好最根本的原意就是你太粗心了。

我知道，这些题你都会客你看，这‘5×9’本来等于45，可你却

写成了54，这不就是你粗心造成的吗？”付老师一题一题的给我讲着，

我一字一句的听着，我心想：多好的老师啊，我毕生能碰上这么好的

老师也是我的福气啊！我下定决心，以后一定要认这做题，不要再让

粗心来“打倒”我。

这就是我们的数学老师，这就是我们的付老师。付老师，您就是

我心目中最好的老师！

以我心中的老师为题的作文600字篇5

我是后标营小学一年级一班的学生，任老师是我的语文老师，她

还是我的班主任。她既严厉，又和蔼可亲，我和同学们都尊敬她、爱

戴她。虽然我们和她只度过了一学期的学习生活。可在这段时间里，

任老师把我们当成了自己的孩子，时时刻刻都关心、爱护着我们，让

我们深深地感受到了无限的温暖和幸福。

任老师无微不至的关怀让我难忘，记得有一次我发烧了，其实老

师当时也在生病发烧。可任老师仍带病坚持工作并亲切的问我：“去

看医生了吗？吃过药了吗？你好好休息吧！不要担心功课，身体好了

再来上学……”老师的话语就像一股暖流，流进我的心窝，让我倍感亲

切、温馨。我在家休息了两天，当我急切地背起书包上学时，任老师

又对我说：“你的病还没完全好，再休息休息吧，外面天冷风大，做

操就不要去了。”听了任老师的话，我非常感动。我想我一定要努力

学习，不辜负任老师对我的期望。在任老师的关怀下，我的病很快就

好了，又快快乐乐地投入到学习中去。

如今，我和任老师相处已有一个学期了，任老师上课很认真，我

很爱上任老师的课，她的课上得既生动又活泼，又十分有趣。经常让

我们开动脑筋、积极举手发言。我还发现在任老师身上，充满了智慧，

我们有什么疑问，她都能耐心帮助我们解答。任老师还是一个正直爽

快的老师，同学们犯了错误，她就立刻纠正，并讲道理给我们听。下

课了，我们和她在一起，就好象是朋友，什么不开心的事都会和她讲，

什么不明白的事都问她。

我们的任老师，是我们的好老师。您就像我们的母亲，在您的身

边，让我们成长的更快了；您就像大海，让我们乘着知识的小船到达

胜利的彼岸。您是我们小帆船班的掌舵人，我永远忘不了您对我的关

怀，我们为能有这样一位关心体贴的老师而感到高兴和自豪。

以我心中的老师为题的作文600字篇6

世间教师千千万，可都各不相同。在每一个学生心中，都有自己

认为非常好的老师。可是，你知道我心中的老师是怎样的吗？那就接

着往下看吧！

有的人认为老师应该睡得像狗一样晚，起得像鸡一样早；还有人

认为老师对待学生应该无怨无悔，并且不求回报。可是我认为老师对

待学生应该像雷锋对待工作一样。关心学生，犹如春天一样温暖；教

授学生知识，犹如夏天一样火热；对待学校的不良信息，犹如秋风扫

落叶般的无情；对待犯错的学生；犹如冬天一般无情。

古代春秋时期的大思想家，大教育家孔子曾经说过“三人行，必

有我师焉”可以说明老师在向学生交授知识的同时，也应该不断学习，

只有爱学的老师，才会带出许多爱学习的学生。还有的是，老师应该

积极地改正自己的错误，因为学生的很多坏习惯都是从老师那里学来

的。

有人说，老师，像一支小小的蜡烛，燃烧自己，照亮别人。

有人说，老师，像一根小小的粉笔，书写着我们的未来。

但，我觉得，老师总是为我们指明方向，为我们照亮前行的路，

老师，总是在我们最需要他们的时候出现，给予我们力量，老师，总

是无私地将他们所了解的，向我们细细道来……

老师，你们，是长者，总是用经验为我们填补人生路上的坑洼，

让我们走得更加平稳；你们，是朋友，总是在我们最孤独无助的时候

走进我们的心房，给我们温暖与力量……

老师，一路有你陪伴前行，真好，因为有你们；我不会孤独迷惘，

因为有你们；我才能找的人生的方向；因为有你们，我才能更勇敢得

迈着大步向前走去，真好，真的很好。

灿烂年华，无情流失，有你相伴，寂寞消逝。心中，永远有你们，

为我点亮心中的那盏灯，呵，好温暖呢……

以我心中的老师为题的作文600字篇7

徐老师有一双明亮的仿佛会说话的大眼睛。课堂上，她那和蔼的

微笑、传神的目光和娓娓动听的话语就像一个个快活的音符，奏出美

妙的乐章，让我们如痴如醉。每当有同学学习成绩退步时，她就会用

鼓励的话语替代严厉的训斥，担心受到批评的同学往往听到的是语重

心长的教诲，他们会在心里暗暗憋足了劲儿，发誓要把成绩赶上去。

所以，同学们都很喜欢她。

刚上四年级时，虽然我学习还算认真，但语文成绩并不太理想，

尤其怕写作文。细心的徐老师教我不久后就觉察到了，于是，她便在

课余耐心地为我讲解写作要点，辅导我写作。为了让我把作文写好，

她还鼓励我平时要细观察，多读书，勤练笔。在她教我们语文课期间，

每周都会给我们布置写一篇作文。记得她给我们布置的第一篇作文是

写一件心爱的物品，当时刚好我妈妈给我买了一个小闹钟，我喜欢得

爱不释手，于是，我的作文便写的是《我心爱的小闹钟》。等徐老师

把作文批阅后发下来，我迫不及待地翻开发下的作文本，首先映入我

眼帘的是徐老师的评语：观察仔细，描写详细。那八个醒目的红字，

像一团红色的火焰温暖了我的心。虽然这篇作文老师只给了我“良好”

这个等次，但她却给了我写作文以来得到的最好的评语，我心里真是

美滋滋的。

在后来写的作文里，我不仅经常得到徐老师写的“优秀”等级，

而且作文里也渐渐地有了许多她用画波浪线的方式标注的优美语句。

从那时起，徐老师帮我打开了写作的大门，我不再害怕写作文，并对

写作的兴趣也越来越浓，作文水平也一天天提高了。后来，徐老师为

了让我写出更好的作文，又推荐我去我们学校的文学社参加了写作培

训。她还鼓励我积极向外投稿，终于，在她的帮助下，我也有了属于

自己的获奖作品，这使我的写作的信心更大了。

正是她，徐老师，在我学习的道路上为我排忧解难，帮助我推开

写作的大门，引领我走上了写作的道路，我真想真诚地对她说一声：

“徐老师，谢谢您！”

以我心中的老师为题的作文600字篇8

每一天，都会有一个纤细的身影出现在教室里，都会把一片欢笑

洒在讲台上，作为这个班的班主任，您总是那样一个和蔼可亲、平易

近人而又像孩子一样充满活力与灿烂的好老师。

每一节英语课，都让您讲得有声有色，你不仅是我们的师长，还

是我们的好朋友，和我们零距离的沟通、嬉笑。

她，就是我心目中的好老师。课堂上，她以诙谐幽默的口吻，带

动起班级的气氛，同学们都充满了学习的兴致，十分的活跃。一整堂

课下来，谁也不觉得累，都全身心地投入到了课堂上的欢乐气氛中。

当下课铃声响起时，同学们都会很奇怪的说着：“时间怎么过得这么

快呀！”“这节课太短了！”谁都不想下课了，仍想在那快乐的课堂

上。

课下，她便成了我们的好朋友。她希望我们有好的成绩，便和我

们闹着玩，在一届临近大考的班会上，她带着灿烂的微笑走上了讲台，

很认真地说：“同学们，又一次大考临近了，虽然我们班的成绩一直

不错，但我认为大家会有更好的成绩，所以希望同学们认真地对待这

次考试，考好了，我要带着大家出去玩，“耶！”同学们高兴地叫喊

起来。“但是，要是考不好……”老师面带神秘的微笑停了停，“杀无

赦！”不知是哪个调皮鬼接的话。“对！”老师点头笑了。“啊？！

老师这么坏！”“是呀，好残忍！”哈哈哈……瞧，这就是她作为我们

的大朋友的作风。

她给我们带来了很多的欢乐、很多的鼓励和很多的收获，她是那

样出色的教师，那样知心的大朋友。在学习上她扮演着两种角色，一

是那神圣的教师，二是我们知心的大朋友；她以教师的身份扮演着我

们的朋友。

她是那样的和蔼可亲；她是那样的平易近人；她是那样的幽默，

她真是我心目中的好老师。