师范生实习报告

师范生的实习报告5篇

师范生的实习报告篇1

实习是一个师范生成长为一位合格老师的必经之路，也

是检验每一位师范生教学技能的前奏；实习是师范生教学生

涯的开头，是师范生呈现成果的舞台！面对实习我既有几分

兴奋又有几分担忧，兴奋的是我即将走上梦寐以求的教学舞

台在那儿开放我教学生涯中的第一堂课，面对我的第一波学

生，即便只是为期一个月实习学生；担忧的是怕自己不能很

好的完成学校支配的实习任务，不能搞好实习学校交给我的

教学任务，不能顺当的完善的解答学生的质疑，怕自己不能

很好把握学校“立德树人”的校训！

20xx年9月1日我怀着沉重而兴奋的心情走进了我阔别

五年的母校华坪县中心中学，在这儿承载着我中学时代的记

忆，中学生活中的点点滴滴。五年前我从这儿毕业进入更深

层次的学习，而今回到母校进行我的教学实习，开展我的教

学工作。面对我的学弟学妹们，我无比感动兴奋，在他们身

上看到了中学时代活泼奋进的我们，看到了曾经那个渴求学

问追寻抱负的我们；面对我的老师们，心中满是愧疚，到底

当年的我很顽皮，很叛逆，在那个时代总是让老师操劳；面

对我的母校，我无比的骄傲，是它培育了我，是它带我走过

那个朦胧无知的年月，是她引领我走到了今日的学习，也是

她为我供应了一个呈现自我的舞台。

在为期一个月的实习中，让我体会到做为一名老师经受

的点点滴滴，让我初次体会到作为一名老师的酸甜苦辣。在

教学实习中虚心听取指导老师的建议，充分调动学生学习乐

观性，认真开展每一堂课的教学，认真总结教学阅历，认认

真真，踏踏实实，勤勤恳恳，任劳任怨地开展实习工作，虽

然很累很苦，但也有很多收获。

一、实习目的

实习对于我一名即将毕业的师范生来说是必需的，也是

必要的，它不仅为我们供应了一个在生源地呈现自己教学技

能的机会，还为我们供应了一个检验自己学业成果的舞台。

这不仅仅是学校支配的教学任务，更是一个了解学生学情、

生疏教学方法策略和各个教学环节的机会，还是一个把理论

和实践相结合的机遇，为此我在为期一个月的实习工作中认

真研习教材，总结学生学情，在教学过程中准时精确的处理

学生提问和质疑，并在教学中恰当处理师生关系。为期一个

月的实习转瞬即逝，通过实习，我充实了自己，学会了如何

教学，如何处理师生关系，学习到了很多未曾接触过的东西，

在实习中很快的将理论和实践相结合。经受了这段实习生活，

让我感受到新一代老师肩上的重担，体会到老师的艰辛和不

易。在实习过程中，我对比自己的中学时代，感受着我们与

90后学生的差别，90后的学生领悟力量、信息接收力量、

对新事物的认知力量都远远的超越我们的时代，这对我们师

范生提出了越来越高的学问要求、教学技能和丰富的学问蕴

含。实习过程中，我娴熟地把握了教学技能，不但如此，我

还学会了如何处理与学生关系的技巧。

二、实习学校简介

华坪县中心镇中心中学原称华坪县中心镇第七中学，是

一所位于华坪县县城西北处，背靠狮子山，接近鲤鱼河，是

我县师资相对较好、离县城最近的一所初等中学，共有教职

工百余名，其中优秀老师占百分之七十左右，中学骨干老师

占百分之十五左右，自办学至今为我县培育了近万名优秀毕

业生。该校现有三十余个教学班，在校生近两千余名，其中

毕业班九个，一个重点试验班。

三、实习内容

（一）听课见习

20xx年9月1日，实习学校正式开学，主要任务是学生

报名和开展学前训练，在实习指导老师陈昌春老师的支配下，

我参与了初二119班的学前训练，学生报到后，119班班主

任舒顺忠老师在班上开展了近一个小时的学前训练，内容如

下：

1、新学期开头，应订立本学度的学习目标；

2、新学期新风貌，在新的一个学期，大家升了一个年

级，必需订正初一年级养成的不良学习习惯，培养良好的学

习风貌；

3、树班风，促和谐，在新学期教学开头前，先要树立

良好的班风，促进班级间的和谐，同学间的和谐，营造一个

良好的学习环境；

4、树立正确的学习观念和合理切合实际的目标抱负。

师范生的实习报告篇2

在这次实习过程中，我的工作分成了三个部分:班主任,

电教组,教学工作.而我想:我获得的不仅是阅历上的收获,

更多是教学管理,课堂教学等的理念,以及他们带给我的种

种思考.

一、教学管理理念

在xxxx，从领导阶层到一位一般的科任老师，都秉承以

学生为主体的宗旨进行学校的管理，进行教学工作的开展。

作为一个课程改革的示范学校，一个训练试验基地。这所学

校鼓舞着老师做各种争辩，各种改革。每个班主任都有着自

己的管理阅历与管理宗旨。有了这种思想的自由，自然这里

也就布满着探究与尝试，从而有所制造与进步。在我实习的

班集体中，班主任对他的学生说：“我要让你们成为学习型

的管理者，也是管理型的学习者。”这样一句简洁的话，让

我感到这里老师进行班级管理的良苦认真。他们关怀的不只

是学生的学习，更多的是从一个完整的人的概念动身，去培

养学生多方面的素养。